六年级信息技术上册 认识logo过程教案 人教新课标版

六年级信息技术上册认识logo过程教案人教新课标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教新课标版六年级信息技术上册第二单元“认识Logo”过程教案。本节课的主要内容是让学生了解并初步掌握Logo语言的基本命令和操作方法，通过实践活动，让学生能够运用Logo语言绘制简单的图形。具体内容包括：

1.Logo语言的基本命令：前进、后退、左转、右转、画笔控制等。

2.Logo语言的基本操作方法：编写简单的程序，绘制直线、正方形、三角形等基本图形。

3.Logo语言的变量和函数：了解变量的概念，学会使用赋值命令，掌握基本函数的使用。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养、逻辑思维能力和创新实践能力。通过学习Logo语言的基本命令和操作方法，学生能够掌握一种新的编程语言，提高信息素养。在实践活动中，学生需要运用逻辑思维能力解决问题，培养编程思维。同时，通过自主探究和合作交流，学生能够培养团队协作能力和创新实践能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的计算机操作技能，对计算机有一定的熟悉程度。此外，学生应该具备一定的编程思维，了解编程的基本概念和方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于六年级的学生来说，他们对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践活动和合作交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习Logo语言的过程中，学生可能对一些新概念和命令的理解存在困难，如变量、函数等。此外，学生在编程过程中可能会遇到逻辑思维难题，如何将现实问题转化为编程问题，如何设计解决问题的程序等。同时，学生可能对自主探究和合作交流的方式不太适应，需要老师的引导和鼓励。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、Logo语言编程软件。

2.课程平台：人教新课标版六年级信息技术课程教材。

3.信息化资源：网络资源（如教育部门官方网站、编程教育网站等），相关教学视频，教学PPT。

4.教学手段：讲授法、示范法、任务驱动法、小组合作探究法、实践操作法等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“认识Logo”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Logo语言的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“认识Logo”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“认识Logo”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Logo语言的基本命令和操作方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握Logo语言的基本操作。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验Logo语言的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Logo语言的基本知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握Logo语言的基本技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Logo语言的基本知识点，掌握基本技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“认识Logo”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“认识Logo”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Logo语言基本知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课为人教新课标版六年级信息技术上册第二单元“认识Logo”过程教案。本节课的主要内容是让学生了解并初步掌握Logo语言的基本命令和操作方法，通过实践活动，让学生能够运用Logo语言绘制简单的图形。具体内容包括：

1.Logo语言的基本概念：介绍Logo语言的历史背景、特点和应用领域。

2.Logo语言的基本命令：前进、后退、左转、右转、画笔控制等。

3.Logo语言的基本操作方法：编写简单的程序，绘制直线、正方形、三角形等基本图形。

4.Logo语言的变量和函数：了解变量的概念，学会使用赋值命令，掌握基本函数的使用。

5.Logo语言的编程环境：熟悉Logo语言的编程环境，学会使用编辑器和运行程序。

6.Logo语言的调试技巧：学会使用调试工具，掌握调试程序的方法和技巧。

7.Logo语言的编程思维：培养学生的编程思维，学会将现实问题转化为编程问题。

8.Logo语言的团队合作：学会与他人合作，共同解决问题，培养团队合作意识。

9.Logo语言的创意应用：了解Logo语言在各个领域的应用，激发学生的创新意识。

10.Logo语言的拓展学习：提供相关的学习资源，引导学生进行拓展学习，提高学生的综合素质。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课学生学习了Logo语言的基本概念、基本命令、基本操作方法、变量和函数等知识。通过实践活动，学生掌握了Logo语言绘制简单图形的方法，并了解了Logo语言的编程环境和调试技巧。同时，学生学会了与他人合作，共同解决问题，培养了团队合作意识。

2.当堂检测

为了巩固所学知识，请学生完成以下检测题目：

（1）选择题：

1.Logo语言是一种（）。

A.编程语言B.绘图软件C.文本编辑器D.数据库管理系统

2.在Logo语言中，画笔控制命令不包括（）。

A.画笔颜色B.画笔宽度C.画笔形状D.前进

3.Logo语言的基本命令中，命令“penup”表示（）。

A.画笔抬起B.画笔放下C.画笔颜色D.画笔形状

（2）填空题：

1.Logo语言是一种____语言，可以用来编写程序和绘制图形。

2.在Logo语言中，____命令用于改变画笔的颜色。

3.Logo语言中的____命令表示画笔抬起，停止绘制图形。

（3）编程题：

请使用Logo语言编写一个程序，绘制一个正方形。

教学方法/手段/资源：

-课堂小结法：通过课堂小结，帮助学生梳理本节课所学知识点。

-当堂检测法：通过当堂检测，检验学生对知识的掌握程度，及时发现和解决问题。

-练习册、多媒体资源：提供练习册和多媒体资源，辅助学生巩固所学知识。

作用与目的：

-帮助学生巩固本节课所学知识，提高学生的编程能力和问题解决能力。

-通过当堂检测，及时发现学生学习中存在的问题，有利于教师进行针对性辅导。

-培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣。反思改进措施（1）实践操作法：本节课通过实践活动，让学生在实践中掌握Logo语言的基本操作，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

（2）合作学习法：通过小组合作探究，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的合作能力。

（3）任务驱动法：通过设计具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.存在主要问题

（1）学生学习兴趣不高：部分学生在学习过程中表现出消极态度，对Logo语言的学习缺乏兴趣。

（2）教学资源不足：Logo语言的学习需要一定的硬件和软件支持，但在实际教学中，教学资源可能不足，影响教学效果。

（3）学生自主学习能力不强：部分学生依赖性强，缺乏自主学习能力，需要在教学中进一步加强引导和培养。

3.改进措施

（1）激发学生学习兴趣：通过增加趣味性教学内容，设计富有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

（2）优化教学资源：加强硬件和软件的投入，为Logo语言教学提供充足的资源支持，提高教学效果。

（