八年级生物上册 第五单元 第一章 第一节 腔肠动物和扁形动物《扁形动物》教案 （新版）新人教版

八年级生物上册第五单元第一章第一节腔肠动物和扁形动物《扁形动物》教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图扁形动物是八年级生物上册第五单元第一章的重要内容，通过学习扁形动物的主要特征及其与人类生活的关系，帮助学生构建生物分类的知识体系，培养观察、思考、探究的能力。本节课紧密结合新人教版教材，以学生为主体，教师为主导，设计了一系列具有启发性的问题和实践活动，旨在激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，从而达到理解扁形动物的基本特征，认识扁形动物在自然界中的作用和与人类生活的关系。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等方面的核心素养。通过学习扁形动物的主要特征，使学生能够构建生物分类的知识体系，形成生命观念；通过观察扁形动物的图像和实物，培养学生的科学思维和观察能力；通过小组合作探究，提高学生的科学探究能力；同时，让学生了解扁形动物在自然界中的作用和与人类生活的关系，树立生态环保意识，形成社会责任。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了七年级生物知识，对生物的基本特征有了初步了解。同时，他们也掌握了部分无脊椎动物的知识，如环节动物、软体动物等。这些知识为学习扁形动物的特征和分类提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对生物学具有较高的兴趣，特别是在观察和实践方面。他们具备一定的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力，有利于学习扁形动物的特征和分类。此外，部分学生可能对抽象的概念和理论较为困惑，需要在教学过程中给予针对性的引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习扁形动物的特征时，学生可能对一些细微的结构和特点难以把握，如扁形动物的两侧对称、身体背腹扁平等。此外，学生可能对扁形动物与人类生活的关系认识不足，难以理解扁形动物在生态系统中的作用。针对这些困难，教师需设计生动有趣的教学活动，引导学生观察、思考和探究，从而突破重点、难点。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有新人教版八年级生物上册第五单元第一章第一节的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地了解扁形动物的特征和分类。同时，收集一些扁形动物的实物标本或模型，供学生观察和触摸，提高他们的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：本节课需要进行扁形动物观察实验，提前准备好显微镜、载玻片、盖玻片、解剖针、镊子等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。另外，准备一些扁形动物的活体样本，如涡虫、血吸虫等，以便于学生进行观察和实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，安排一些桌椅，以便学生进行小组讨论和交流；在实验操作台，摆放实验器材和扁形动物标本，以便学生进行观察和实验操作。

5.教学课件：制作精美的教学课件，涵盖扁形动物的特征、分类、与人类生活的关系等方面的内容。通过课件展示，帮助学生更好地理解和掌握知识。

6.教学评价工具：准备一些针对本节课知识点的练习题和测验题，用于检测学生的学习效果，及时发现并解决学生在学习过程中存在的问题。

7.教学指导用书：教师需提前阅读相关教学指导用书，了解本节课的教学目标、重难点和教学方法，为课堂教学提供有力支持。

8.教学反思记录表：教师需准备一份教学反思记录表，用于课后总结本节课的教学效果，找出优点和不足，为改进今后的教学提供参考。五、教学过程1.导入新课

“同学们，上节课我们学习了腔肠动物的主要特征，这节课我们将继续探索无脊椎动物的另一个类群——扁形动物。扁形动物有哪些特征呢？它们与人类生活又有怎样的关系呢？让我们一起走进扁形动物的世界，探寻答案。”

2.自主学习

“请同学们翻开教材，阅读第一节‘扁形动物’的内容，结合课前的预习，尝试回答以下问题：（1）扁形动物的主要特征是什么？（2）扁形动物的代表动物有哪些？（3）扁形动物与人类生活的关系如何？”

3.课堂讲解

“根据同学们的自主学习，现在我来给大家讲解扁形动物的主要特征。扁形动物的身体背腹扁平，左右对称，具有三胚层，有梯状神经系统，无体腔，有口无肛门。这些特征使得扁形动物在进化过程中具有了一定的优势。接下来，我们来看一下扁形动物的代表动物，如涡虫、血吸虫等。”

4.互动提问

“同学们，你们能说出扁形动物的代表动物吗？它们有哪些特征？”

“我来回答，扁形动物的代表动物有涡虫和血吸虫。涡虫身体背腹扁平，左右对称，有梯状神经系统；血吸虫则是一种寄生在人类体内的扁形动物，会导致血吸虫病。”

5.实验观察

“请同学们分成小组，利用显微镜观察扁形动物标本，结合教材内容，互相讨论扁形动物的特征。”

“在观察过程中，同学们要注意扁形动物的背腹扁平、左右对称等特征，并观察它们的梯状神经系统和无体腔的结构。”

6.小组讨论

“请同学们根据实验观察的结果，小组内讨论扁形动物与人类生活的关系。”

“我们小组发现，扁形动物中的血吸虫会寄生在人类体内，导致血吸虫病。但同时，扁形动物也是生态系统中的一部分，它们在食物链中有着重要的作用。”

7.总结提升

“通过本节课的学习，我们了解了扁形动物的主要特征、代表动物以及与人类生活的关系。扁形动物在进化过程中具有一定的优势，但也有对人体造成危害的例子。希望大家能够认识到扁形动物在自然界和人类生活中的重要性，保护生态环境，维护生物多样性。”

8.课后作业

“请同学们课后阅读教材，深入了解扁形动物的分类和分布，并结合生活实际，举例说明扁形动物在自然界和人类生活中的作用。下节课我们将学习线形动物，希望大家提前预习，做好准备。”

9.板书设计

扁形动物

特征：

1.身体背腹扁平

2.左右对称

3.三胚层

4.梯状神经系统

5.无体腔

6.有口无肛门

代表动物：

1.涡虫

2.血吸虫

与人类生活的关系：

1.血吸虫病

2.生态系统的组成部分六、学生学习效果1.知识掌握：学生们能够掌握扁形动物的主要特征，如身体背腹扁平、左右对称、三胚层、梯状神经系统、无体腔和有口无肛门等。他们也能识别扁形动物的代表动物，如涡虫和血吸虫，并了解它们与人类生活的关系。

2.观察和实验能力：学生们通过显微镜观察扁形动物标本，提高了观察能力和实验操作能力。他们能够仔细观察扁形动物的结构特征，并与小组成员进行讨论和交流。

3.思考和探究能力：学生们在小组讨论中能够积极思考和探究扁形动物与人类生活的关系。他们能够结合生活实际，举例说明扁形动物在自然界和人类生活中的作用。

4.生命观念和科学思维：学生们通过学习扁形动物的特征和分类，建立了生物分类的知识体系，培养了生命观念和科学思维能力。他们能够从扁形动物的特征和与人类生活的关系中，认识到生物多样性和生态平衡的重要性。

5.团队合作和沟通能力：学生们在小组讨论和实验操作中培养了团队合作和沟通能力。他们能够与小组成员共同解决问题，分享观察结果，并进行有效的交流和讨论。

6.学习兴趣和参与度：学生们对扁形动物的学习兴趣得到提升，参与度也有所增加。他们通过观察实验、小组讨论等方式，更加积极地参与到课堂学习中。七、教学反思与总结教学反思：

在今天teachingthelessononflatwormsandtheirrelationshipwithhumans,Ifoundthatthestudentswereactivelyengagedintheclassandshowedgreatinterestinthetopic.However,thereweresomeareaswhereIcouldimprovemyteachingmethodsandstrategies.

Firstly,duringtheclassdiscussion,Inoticedthatsomestudentshaddifficultyunderstandingtheconceptof"symmetry"inflatworms.Nexttime,Icouldprovidemoreexamplesandusevisualaidstohelpstudentsbetterunderstandthisconcept.Additionally,Icouldencouragestudentstoaskquestionsandclarifiedanydoubtstheyhadduringthelesson.

Secondly,inthegroupdiscussionactivity,Iobservedthatsomestudentswerenotparticipatingasactivelyasothers.Inordertoinvolveallstudentsintheactivity,Icouldassignspecificrolestoeachmemberofthegroup,suchasnote-taker,presenter,andobserver.Thiswouldensurethateverystudenthasanopportunitytocontributetothediscussionandlearnfromtheirpeers.

Thirdly,IrealizedthatIdidnotspendenoughtimeexplainingtheimportanceofflatwormsintheecosystem.Infuturelessons,Icoulddedicateafewminutestodiscussingtheroleofflatwormsasdecomposersandtheirimpactontheenvironment.Thiswouldhelpstudentsunderstandthesignificanceofflatwormsinmaintainingecologicalbalance.

教学总结：

Overall,Iamsatisfiedwiththestudents'learningprogressinthislesson.Theywereabletoidentifythemaincharacteristicsofflatwormsandunderstandtheirrelationshipwithhumans.Throughtheobservationandexperimentationactivities,thestudents'practicalskillsandcriticalthinkingabilitieswereenhanced.Moreover,theirinterestinbiologywasfurtherignited,asevidencedbytheiractiveparticipationintheclassdiscussions.

However,thereisalwaysroomforimprovementinteaching.Basedonmyreflection,Iplantoincorporatemoreinteractiveactivitiesandvisualaidstofacilitatebetterunderstandingofcomplexconcepts.Additionally,Iwillencouragestudentstoactivelyengageinclassdiscussionsandaskquestionstoclarifytheirdoubts.

Furthermore,Iwillprovidemoreopportunitiesforstudentstoworkingroups,ensuringthateachstudenthasachancetocontributeandlearnfromtheirpeers.Finally,Iwilldedicatemoretimetodiscussingtheimportanceofflatwormsintheecosystem,helpingstudentsappreciatetheroleoftheseorganismsinmaintainingecologicalbalance.

Byimplementingtheseimprovements,Ihopetocreateamoreengagingandeffectivelearningenvironmentformystudentsinfuturelessons.八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了扁形动物的主要特征，如身体背腹扁平、左右对称、三胚层、梯状神经系统、无体腔和有口无肛门。我们还了解了扁形动物的代表动物，如涡虫和血吸虫，并探讨了它们与人类生活的关系。通过观察实验和小组讨论，我们提高了观察能力、实验操作能力和团队合作能力。希望同学们能够掌握扁形动物的特征和分类，并认识到扁形动物在自然界和人类生活中的重要性。

当堂检测：

1.扁形动物的主要特征是什么？

A.身体背腹扁平，左右对称

B.身体呈圆柱形，左右不对称

C.身体背腹扁平，左右不对称

D.身体呈圆柱形，左右对称

2.扁形动物的哪个特征使得它们在进化过程中具有优势？

A.身体背腹扁平

B.左右对称

C.三胚层

D.梯状神经系统

3.下列哪种动物属于扁形动物？

A.鲨鱼

B.蝴蝶

C.涡虫

D.青蛙

4.扁形动物与人类生活的关系如何？

A.扁形动物对人类生活没有影响

B.扁形动物是人类的食品来源

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