中图版（五四制）第一册信息技术 2.1.2增加新的幻灯片 教学设计

中图版（五四制）第一册信息技术2.1.2增加新的幻灯片教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为中图版（五四制）第一册信息技术2.1.2节“增加新的幻灯片”。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了幻灯片的基本概念和制作简单幻灯片的方法。本节课将在此基础上，让学生学习如何在已有的演示文稿中增加新的幻灯片，进一步丰富他们的幻灯片制作技能。通过本节课的学习，学生将能够灵活运用所学知识，为今后的学习和工作打下坚实基础。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：信息意识、计算思维、数字化学习与创新及信息社会责任。通过学习“增加新的幻灯片”，学生将提高在演示文稿中组织与管理信息的能力，强化运用信息技术解决问题的计算思维，培养在团队协作中运用数字化工具进行创新表达的能力，并意识到在信息社会中，合理运用技术手段展示与传递信息的重要性，为形成良好的信息社会责任感打下基础。重点难点及解决办法重点：掌握在演示文稿中增加新幻灯片的方法和技巧。

难点：如何根据实际需要选择合适的幻灯片版式，以及在幻灯片中合理布局与设计内容。

解决办法与突破策略：

1.通过教师演示和步骤分解，让学生直观地了解增加新幻灯片的操作流程。

2.提供不同场景下的演示文稿案例，引导学生分析各种版式的适用场景，帮助他们学会根据内容需求选择合适的版式。

3.组织学生进行小组讨论和实践活动，让他们在尝试和探索中解决布局与设计问题，培养他们的创新意识和团队协作能力。

4.针对个别学生存在的问题，给予个性化指导，帮助他们突破难点，提高操作技能。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一份中图版（五四制）第一册信息技术教材，提前翻至2.1.2节“增加新的幻灯片”内容。

2.辅助材料：准备相关的幻灯片示例、版式设计模板、操作流程图等多媒体资源，以便在课堂上展示和指导学生操作。

3.实验器材：本节课无需特殊实验器材，确保学生每人一台电脑，安装有MicrosoftPowerPoint软件。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备一台电脑，便于学生合作完成幻灯片制作任务。同时，设置讲台区用于教师演示和讲解。教学过程首先，让我们一起来回顾一下上节课的内容。我们学习了如何创建一个基本的幻灯片，并且添加了一些简单的元素。今天，我们将进入一个新的环节——增加新的幻灯片。这将帮助我们更好地组织演示文稿的结构和内容。

1.导入新课

（1）提问：“同学们，你们在使用幻灯片展示自己的观点时，是否遇到过一个幻灯片无法放下所有内容的情况？”

（2）学生回答后，总结：“是的，当我们的内容较多时，需要增加新的幻灯片来承载更多信息。那么今天，我们就来学习如何增加新的幻灯片。”

2.教学新课

（1）演示操作

我将通过大屏幕向同学们演示如何增加新的幻灯片。请大家注意观察以下步骤：

①打开PowerPoint软件，选择一个已有的演示文稿。

②点击“开始”选项卡，找到“新建幻灯片”按钮。

③点击“新建幻灯片”，在弹出的菜单中选择合适的版式。

④新的幻灯片就会出现在演示文稿的末尾。

（2）学生练习

现在，请同学们打开你们的电脑，跟随我的步骤进行操作。我会在教室内巡视，帮助遇到问题的同学。

（3）版式选择与应用

在增加新的幻灯片时，选择合适的版式非常重要。我将展示几个不同的版式，并讲解它们各自适用的场景。

①标题幻灯片：用于演示文稿的开头，展示主题和副标题。

②演讲者备注：用于演讲者自己查看的幻灯片，可以添加详细的备注信息。

③两栏内容：适用于对比、分析等内容，将幻灯片分为左右两部分。

④图片与标题：适用于插入图片，结合文字描述的场景。

请同学们根据自己演示文稿的内容，选择合适的版式。

（4）小组讨论与实践

现在，请同学们组成小组，共同讨论并实践以下任务：

①为你们的演示文稿增加至少两个新的幻灯片，每个幻灯片使用不同的版式。

②在新的幻灯片中，尝试添加文本框、图片等元素，使幻灯片内容丰富且美观。

我会参与每个小组的讨论，给予指导和建议。

3.总结与反馈

（1）邀请几个小组分享他们的作品，让同学们互相学习和借鉴。

（2）根据同学们的操作和作品，总结增加新幻灯片的要点：

①选择合适的版式，使内容呈现更加清晰。

②合理布局幻灯片中的元素，保持整体美观。

③注意幻灯片之间的过渡和衔接，使整个演示文稿流畅。

4.课后作业

（1）请同学们课后继续完善自己的演示文稿，尝试增加更多新的幻灯片。

（2）思考如何将所学知识应用到今后的学习和生活中。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）与本节课教学内容相关的书籍：《PowerPoint从入门到精通》、《幻灯片制作与演讲技巧》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解和掌握幻灯片制作的技巧。

（2）参考案例：收集一些优秀的演示文稿案例，涵盖不同的主题和版式设计，让学生在欣赏和分析的过程中，提升自己的设计能力。

（3）专家讲座或视频教程：邀请专业人士或查找相关视频教程，为学生讲解幻灯片制作的进阶技巧，如动画效果的添加、图表的使用等。

2.拓展建议：

（1）深入学习：学生可以利用课后时间，通过阅读相关书籍、观看视频教程等方式，深入了解幻灯片制作的各个方面，不断提高自己的技能水平。

（2）实践应用：鼓励学生在日常学习和生活中，多尝试使用PowerPoint制作演示文稿，将所学知识应用到实际中，提高自己的表达能力。

（3）团队合作：学生在小组合作完成演示文稿的过程中，可以互相学习、交流心得，共同提升幻灯片制作水平。

（4）参加竞赛：鼓励学生参加学校或校外举办的幻灯片制作竞赛，通过竞赛激发学习兴趣，锻炼自己的综合能力。教学反思与总结在本次教学过程中，我采取了演示、实践、讨论等多种教学方法，旨在让学生更好地掌握增加新幻灯片的方法和技巧。回顾整个教学过程，我认为以下方面值得总结和反思：

1.教学策略方面：通过分组讨论和实践操作，学生们的参与度较高，课堂氛围活跃。这让我意识到，将学生置于主体地位，给予他们足够的实践和交流空间，对提高教学效果具有重要意义。

2.教学管理方面：在课堂巡视过程中，我发现部分学生对版式选择和元素布局存在一定的困惑。为此，我及时给予了个性化指导，帮助他们解决问题。这让我认识到，关注每一个学生的学习情况，及时调整教学进度和策略，是提高教学质量的关键。

3.教学效果方面：从学生的作品和课堂表现来看，大部分同学能够熟练地增加新幻灯片，并运用合适的版式进行设计。但在技能和情感态度方面，仍有部分学生需要进一步提高。为此，我计划在今后的教学中，加强对这部分学生的关注和指导。

教学总结：

1.学生在知识方面的收获：通过本节课的学习，学生们掌握了增加新幻灯片的方法，了解了不同版式的适用场景，提高了幻灯片制作技能。

2.学生在技能方面的进步：学生们在实践过程中，学会了如何根据内容需求选择合适的版式，以及如何在幻灯片中合理布局元素，使演示文稿更具美观性和实用性。

3.学生在情感态度方面的变化：通过小组合作和课堂讨论，学生们提高了团队协作能力，增强了自信心，对信息技术学科的兴趣也得到了提升。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.针对部分学生在版式选择和元素布局方面的困惑，我将在下一节课中增加相关内容的讲解和练习，帮助他们熟练掌握。

2.加强课堂小结和课后作业环节，提醒学生关注幻灯片制作的细节，提高他们的审美观和技能水平。

3.鼓励学生在课后多进行实践，将所学知识应用到实际生活中，提高他们的信息素养。

4.关注每一个学生的学习情况，定期与他们交流，了解他们在学习中的需求和困难，以便更好地调整教学策略。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《幻灯片制作的五大原则》、《如何让你的幻灯片更具说服力》等，这些材料可以帮助学生深入理解幻灯片制作的基本原则和技巧。

-视频资源：收集一些关于幻灯片制作的视频教程，如“如何高效使用PowerPoint”、“幻灯片动画效果的制作”等，让学生通过观看视频，直观地学习到更多的制作技巧。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间自主阅读相关材料，观看视频资源，将所学知识与课堂内容相结合，提升自己的幻灯片制作能力。

-学生在自主学习过程中，如有疑问或困惑，可以通过笔记、电子邮件或课堂交流的方式向我提问，我会及时给予解答和指导。

-建议学生尝试将所学的技巧应用到实际的项目中，例如制作一个关于学校活动、个人兴趣或社会话题的演示文稿，以此来巩固和提高所学知识。

-鼓励学生在下一次课堂上分享自己的学习心得和作品，以此促进班级内部的交流和相互学习。课堂小结，当堂检测在本节课中，我们学习了如何在中图版（五四制）第一册信息技术2.1.2节中增加新的幻灯片，并掌握了以下知识点：

1.如何在演示文稿中增加新的幻灯片。

2.不同版式的适用场景和选择方法。

3.在幻灯片中合理布局与设计内容。

为了检验学生对这些知识点的掌握情况，我设计了以下当堂检测：

1.课堂实践：

-请每位同学打开自己的电脑，独立完成以下任务：

a.在现有演示文稿中增加至少两个新的幻灯片，要求使用不同的版式。

b.在新幻灯片中添加适当的文本和图片，确保内容清晰、布局合理。

-完成任务后，我会随机选择几位同学的作品进行展示和点评。

2.知识问答：

-我将提出与增加新幻灯片相关的问题，如“如何选择合适的版式？”、“如何在新幻灯片中添加元素？”等。

-学生需要快速回答，以检验他们对课堂所学知识的理解和记忆。

3.小组讨论：

-将学生分成小组，让他们讨论以下问题：

a.在幻灯片制作过程中，如何才能使内容呈现更清晰？

b.如何通过版式和元素布局提升演示文稿的