心理教学设计培养学生的情商与智商

心理教学设计培养学生的情商与智商学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自人教版《语文》八年级上册第三单元，主要内容包括古诗文的阅读与鉴赏。本节课将重点讲解《背影》一文的情感内涵和表达技巧，以及如何通过文本理解作者的情感态度。同时，结合学生的实际生活经验，引导学生学会换位思考，培养他们的同理心和情商。

具体的教学内容列举如下：

1.理解《背影》的文意，分析文本中的情感线索，体会作者对父亲的思念之情。

2.学习并运用文本中的表达技巧，如细节描写、情感渲染等，培养学生的语文表达能力。

3.结合自己的生活经历，学会换位思考，理解父母的爱，培养学生的同理心和情商。

4.通过小组讨论、分享感悟等方式，增进学生之间的情感交流，提升课堂氛围。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语文学科核心素养：通过阅读和鉴赏《背影》，提升学生的文学素养，增强对文本情感的理解和表达能力。

2.情感智能素养：培养学生理解父母的爱，学会换位思考，提升同理心和情商。

3.交流协作素养：通过小组讨论和分享感悟，培养学生之间的情感交流，提升团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解《背影》的文意，分析文本中的情感线索，体会作者对父亲的思念之情。教师需要引导学生通过仔细阅读文本，理解作者通过细节描写表达情感的技巧，从而深入体会文本中的父爱主题。

（2）学习并运用文本中的表达技巧，如细节描写、情感渲染等，培养学生的语文表达能力。教师可以通过讲解、示范和练习等方式，帮助学生掌握并运用这些表达技巧。

（3）结合自己的生活经历，学会换位思考，理解父母的爱，培养学生的同理心和情商。教师需要引导学生从自己的经历出发，思考并理解父母的爱，从而提升情感素养。

2.教学难点：

（1）文本情感的理解和表达。学生可能难以理解作者对父亲的深厚情感，以及如何通过文本表达这种情感。教师可以通过讲解、示范、分析等方式，帮助学生深入理解文本情感，并学会表达自己的情感。

（2）换位思考和同理心的培养。学生可能难以理解父母的爱，以及如何站在父母的角度思考问题。教师可以通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生学会换位思考，培养同理心。

（3）语文表达能力的提升。学生可能存在表达不清、语言贫乏等问题，教师可以通过讲解、示范、练习等方式，引导学生掌握表达技巧，提升语文表达能力。

（4）情感交流和团队协作能力的提升。学生可能存在沟通障碍、协作不默契等问题，教师可以通过小组讨论、分享感悟等方式，引导学生增进情感交流，提升团队协作能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过口头讲解，阐述《背影》的文意、情感线索和表达技巧，以及父母爱的理解，帮助学生建立知识框架。

-案例研究法：教师提供现实生活中的案例，让学生思考并理解父母的爱，培养同理心。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享感悟，促进学生之间的情感交流和团队协作。

-项目导向学习：学生分组完成一个关于亲情的小项目，通过实践应用所学知识，提升情感素养。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演文中的角色，通过表演的方式，深入理解文本中的情感表达。

-实验：设计一个关于亲情的小实验，让学生亲身体验父母的爱，从而理解并珍惜。

-游戏：设计一个关于亲情理解的互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中，深化对父母爱的理解。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师制作精美的PPT，展示文本内容、情感线索、表达技巧等，帮助学生直观理解。

-视频：播放关于亲情的感人视频，激发学生的情感共鸣，引导学生思考父母的爱。

-在线工具：利用在线工具进行小组讨论、分享感悟，方便学生交流和教师跟踪学生学习进度。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《背影》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过思念亲人的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《背影》中的父爱主题。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《背影》的基本概念。它是朱自清先生写的一篇描写父爱的散文。父爱是伟大而深沉的，它体现在父母对子女的无微不至的关怀和无私奉献。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《背影》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解父爱。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调《背影》中的情感线索和表达技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与父爱相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示父爱的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“父爱在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《背影》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对父爱的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关文章：提供一些关于父爱、亲情和情商的文章，让学生进一步了解这些主题。

-心理学研究：介绍一些心理学研究，让学生了解情商的重要性以及如何培养情商。

-成功案例：分享一些成功人士在情商方面的经验和故事，让学生从中获得启发。

-亲子活动：推荐一些亲子活动，让学生与家人共同参与，培养亲情和情商。

2.拓展建议：

-自主阅读：鼓励学生自主阅读拓展资源中的文章，加深对父爱、亲情和情商的理解。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享阅读心得，互相启发。

-实践应用：让学生结合自己的实际生活，运用拓展资源中的知识和方法，提升情商。

-家庭作业：布置一些与拓展资源相关的家庭作业，让学生进一步巩固所学知识。

-定期反馈：鼓励学生定期反馈自己在情商方面的进步和感悟，以便教师了解学生的学习情况并进行针对性的指导。

-推荐书籍：向学生推荐一些关于心理学、情感教育和亲子沟通的书籍，供学生进一步阅读和研究。

-参观实践：组织学生参观一些相关机构，如心理咨询室、家庭服务中心等，让学生亲身体验并学习情感沟通的技巧。

-线上学习平台：向学生推荐一些线上学习平台，如心理学课程、情感教育讲座等，让学生自主学习并提升情商。

-专家讲座：邀请一些心理学专家或情感教育专家来校进行讲座，让学生听取专业意见并受益匪浅。

-家长参与：鼓励家长参与学生的情感教育过程，与教师共同关注学生的情商发展。教学反思今天讲授《背影》这一课时，我感受到了学生们对父爱主题的共鸣，同时也发现了一些教学上的不足之处。

首先，我注意到学生在阅读《背影》时，对于文本中的情感线索有一定的理解难度。因此，在今后的教学中，我需要更加细致地引导学生分析文本，通过举例和比较等方式，帮助他们深入理解作者的情感表达。同时，我也可以借助一些心理学理论，让学生了解情感的重要性以及如何表达和处理情感。

其次，在实践活动环节，我发现部分学生对于情感交流和团队协作有一定的障碍。为了改善这一情况，我可以在课堂上多组织一些小组活动，让学生有机会与他人交流和合作。此外，我还可以鼓励学生在课后主动与同学交流，培养他们的沟通能力和团队精神。

此外，我认识到在教学过程中，我需要更加关注每一个学生的学习情况。对于一些学习有困难的学生，我可以提供更多的个别辅导，帮助他们克服学习上的难题。同时，我也要鼓励学生提出问题，及时解答他们的疑问，确保他们能够跟上教学进度。

最后，我深感教学是一个不断学习和成长的过程。作为一名教师，我需要不断反思自己的教学方法，寻找更好的方式来激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。同时，我也要关注学生的反馈，了解他们的学习需求，以便更好地调整教学策略。内容逻辑关系①《背影》文本阅读与鉴赏

-重点知识点：《背影》的作者、背景、主要内容、情感线索、表达技巧。

-关键词：朱自清、父爱、情感表达、细节描写、情感渲染。

-板书设计：

-《背影》作者：朱自清

-背景：民国时期

-主要内容：描写作者对父亲的思念和感激之情

-情感线索：父亲的背影、车站送别、买橘子的场景

-表达技巧：细节描写、情感渲染

②情感智能素养的培养

-重点知识点：同理心、情商、换位思考、情感交流、团队协作。

-关键词：同理心、情商、换位思考、情感交流、团队协作。

-板书设计：

-同理心：理解他人感受和需求

-情商：情感管理和人际关系处理

-换位思考：站在他人角度思考问题

-情感交流：有效表达和理解他人情感

-团队协作：与他人合作完成任务

③语文表达能力的提升

-重点知识点：表达技巧、语言运用、写作方法、口语表达。

-关键词：表达技巧、语言运用、写作方法、口语表达。

-板书设计：

-表达技巧：清晰、准确、生动

-语言运用：词汇、句式、修辞手法

-写作方法：叙事、描写、议论、抒情

-口语表达：流畅、自信、有说服力课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.《背影》文本阅读与鉴赏：通过学习《背影》，我们深入理解了文本中的情感线索，学习了表达技巧，如细节描写、情感渲染等。同时，我们体会到了父爱的伟大和深沉。

2.情感智能素养的培养：我们学习了同理心、情商、换位思考等情感智能素养。这些素养有助于我们更好地理解和处理人际关系，提升情感交流和团队协作能力。

3.语文表达能力的提升：我们学习了表达技巧、语言运用和写作方法等，这些知识将有助于我们提升语文表达能力，更好地表达自己的思想和情感。

当堂检测：

1.阅读理解：《背影》文本阅读与鉴赏

请回答以下问题：

（1）请简述《背影》的主要内容。

（2）请分析文本中的情感线索，作者是如何表达父爱的。

（3）请举例说明文本中的表达技巧，如细节描写、情感渲染等。

2.情感智能素养应用：情感智能素养的培养

请回答以下问题：

（1）请解释同理心、情商、换位思考等情感智能素养的含义。

（2）请举例说明如何在实际生活中应用这些情感智能素养，提升情感交流