福建省宁德市2023-2024学年八年级上学期语文期中试卷（含答案）

福建省宁德市2023-2024学年八年级上学期语文期中试卷一、积累与运用（19分）1．补写出下列句子中的空缺部分。（1）柴门何萧条。（曹植《梁甫行》）（2）？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》其二）（3）相顾无相识，。（王绩《野望》）（4）几处早莺争暖树，。（白居易《钱塘湖春行》）（5），沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》（6）馨香盈怀袖，。（《庭中有奇树》）（7）曹操《龟虽寿》中，用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存的诗句是：，。（8）李白《渡荆门送别》诗中化静为动，表现雄浑开阔的意境的句子是：，。2．下列各句中没有语病的一句是（）A．开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。B．学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。C．人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。D．为了防止疫情不再反弹，上级要求各学校加强管理，制定严密的防范措施。3．阅读下面的文字，按要求作答。《美丽乡村多彩福建》这本书以空间为经、时间为纬，在历史、山水、街巷、风俗中构建出大气磅①（A.bàngB.páng）礴的美丽乡村，多彩福建的甲（A浑厚B．雄厚）意蕴。它如一fú②（A.幅B.副）长长的画卷徐徐展开；池塘里的春草，热闹的庙会，飞起彩虹的稻田，让人流口水的美食，乙（A.穿针引线B．飞针走线）的绣女，说着故事的弹词演员，巷子里提着西瓜灯走月亮的孩童，在机声隆隆的车间里汗水沾湿了额发的丝织女工……丙。（1）根据拼音为文中①处加点字选择正确的读音，为文中②处选择正确的汉字。（只填序号）①②（2）从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）甲乙（3）下列三个句子填入文中丙处，排序恰当的一项是（）①让人百感交集②如歌如诉③一切都娓娓道来A．①②③ B．①③② C．③①② D．③②①二、阅读理解（41分）阅读下面的诗歌，完成问题黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。4．对这首诗赏析不正确的一项是（）A．首联扣题，从神话传说落笔，为黄鹤楼蒙上一层神奇的色彩。B．前两联中的两个“空”字分别从空间和时间角度来写，抒写了人去楼空、世事沧桑的感慨。C．尾联直抒胸臆，表达诗人远离故土，羁旅他乡的凄苦思乡之情，而自问自答的方式更强烈表达诗人内心的孤独空寂。D．全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，历来为人传诵。5．请简要分析诗颈联中”历历””萋萋”两个叠词的妙用效果。____________________________________________________________________________________________阅读下面的文言文，完成问题。【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”(郦道元《三峡》)【乙】二十三日，过巫山凝真观，谒①妙用真人祠②”，真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山峰峦上入宵汉山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐③”，皆无此奇。然十二峰者不可悉见。所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。是日，天宇晴霁，四顾无纤翳④”，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。(选自陆游《入蜀记》)【注释】①谒（yè）：拜见。②祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。③太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。④翳：遮盖，这里指云。6．解释下列加点字在文中的意思。①沿溯阻绝②或王命急宣③然十二峰者不可悉见④亦可异也7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．祠正对巫山峰峦/上入霄汉/山脚直插江中B．祠正对巫山峰峦/上入霄汉山脚/直插江中C．祠正对/巫山峰峦上入霄汉/山脚直插江中D．祠正对巫山/峰峦上入霄汉/山脚直插江中8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①至于夏水襄陵，沿溯阻绝。____________________________________________________________________________________________②是日，天宇晴霁，四顾无纤翳。____________________________________________________________________________________________9．甲、乙两文都写到“山”，两文段所写的“山”各有着怎样的特点？____________________________________________________________________________________________阅读下面的文章，回答问题。走出青春迷茫①那一年，我们刚进入初三，学习的压力陡然增大。乌云总是遮掩着太阳，阳光照不进心灵，青春一片迷茫。②不知什么原因，我们这群无所事事的男生突然疯狂地爱上了足球。每天大家不约而同地提前半小时到校，畅快淋漓地踢上一场“早球”。上课却成了绝佳的“中场休息”，或假寐或小憩，窘态各异，但有一个步调是统一的：下课铃响，冲向操场，抓紧踢球，别无他想。③我们痴迷足球，好像找到了自己的梦想：要为中国足球的腾飞而奋斗！④然而，在一个不见阳光的下午，我们的“足球梦”戛然而止了。戳破这个梦的是我们的班主任。那天下午上自习课，我们的守门员也许是太疲倦了，趴在桌上呼呼大睡，鼾声如雷，大家的哄笑引来了我们的班主任……结局是可想而知的，班主任默然收走了我们的足球。我们在走廊里徘徊，在教室里踱步，形色恹恹，状如行尸。⑤忽然一个男生说：“再买一个不就得了。”于是全班男生集资，又买了一个足球。我们像爱护宝贝一样把它藏起来，趁老师不在时偷偷地踢。当然了，纸是包不住火的，第二个球很快也被班主任没收了。班主任正色警告：“事不过三！”梦想再一次破灭，我们又陷入巨大的迷茫。既然不让踢球，精力过剩又无处释放，所以只能打开课本，佯装学习，并且趁机偷瞄女同学。⑥那天早上，班里的一位女生向同桌炫耀说：“我昨天去打网球了。”说完，就从包里掏出一个网球，扔向天空。旁边伺机而动的一大群男生一哄而上。大家一瞬间都被点燃了，围着球一顿乱踢，一起笑着、疯着。网球滚向了操场，人群自动分成两队，比赛开始了。一个网球，想接住都很难，我们却踢得起劲儿。一脚射门，球跑到裤兜里了，守门员摸遍全身才把球找到，大家笑成一团。此时我有点儿开心，又有点儿难过。这才是我们应有的模样。⑦这个网球的归宿和前面的两个足球一样，我们的哄闹惊动了班主任，网球又被没收了。班主任还声明明天晨操后要罚男生到操场跑圈。这一次的没收大家无法接受：不能买球，甚至不能玩网球，那让我们玩什么呢？⑧第二天晨操后，所有男生都站立在操场上，却一动不动，用静默表达无声的抗议。班主任显然对这一幕有些吃惊，但她并没有发怒，而是开始和我们细细叙谈：“我像你们这么大的时候，迷恋过琼瑶的小说，买过所有能买得到的琼瑶小说集，而且发誓要成为像琼瑶那样的小说家。结果呢，下课看上课也看，眼睛近视了，镜片也越来越厚；成绩下降了，还没有一点儿反思的念头……人啊，年轻时迷茫，有青春力气，却找不到努力的正确方向；年老时清醒，却失去青春力气，可能一事无成。真正懂得当下自己该想该做什么事了，你们就长大了。”⑨班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵。就在那一瞬间，我们醒悟了，觉得自己真正长大了。我们迎着阳光齐步向跑道跑去。⑩从那以后，我们很少有人再逃课。我们这个班，创造了学校有史以来最高的高中录取率，我们的名字被学校骄傲地展示在学校的宣传橱窗。10．依据文章内容，填写下表。情节班主任的表现“我们”心理或表现踢第一个足球默然收球③踢第二个足球②迷茫踢网球声明罚跑圈无法接受①讲述自己的经历④11．下列对文章有关内容的理解和赏析，正确的一项是（）A．第①段中写到“乌云总是遮掩着太阳，阳光照不进心灵，青春一片迷茫”是因为班主任没收了球，我们心中不悦。B．第⑥段“我有点儿开心，又有点儿难过”，这里的“开心”指我们把网球当足球踢，“难过”指我们玩网球没有尽兴。C．文章的主要人物是班主任，正是由于班主任多次的教育，我们这群学生才走出了迷茫。D．本文从学生的视角构思，叙说了一群初三男生“痴迷足球”的小故事，故事虽小，却引出了“走出青春迷茫”的大话题。12．赏析第④段中画横线句子的表达效果。____________________________________________________________________________________________13．请结合文章的具体内容，简要分析文中的班主任是一个怎样的人。____________________________________________________________________________________________阅读下面材料，完成问题。2021年3月22日至25日，习近平在福建考察时强调：要把碳达峰、碳中和纳入生态省建设布局，科学制定时间表、路线图，建设人与自然和谐共生的现代化。（材料一）下面是有关碳达峰、碳中和知识的图片（材料二）植树造林对碳中和的作用碳汇是一个相对陌生的概念，主要通过植树造林、森林管理、植被恢复等措施，利用植物光合作用吸收大气中的二氧化碳，并将其固定在植被和土壤中，从而减少温室气体在大气中的浓度。有研究表明，2010年至2016年，我国陆地生态系统年均吸收约11.1亿吨碳，吸收了同时期人为碳排放的45%。经过测算，森林蓄积量每增加1亿立方米，相应地可以多固定1.6亿吨二氧化碳。可见，植树造林在助力碳中和方面的重要性。14．下列对材料相关内容的理解不正确的一项是（）A．我国绿色能源发展快，截至2019年底在建核电装机容量世界第一。B．我国在节能减排、植树造林等方面成绩不菲，已具备碳中和条件。C．碳中和最终要实现二氧化碳“零排放”，也就是没有二氧化碳排放。D．把白炽灯换成节能LED灯、关掉电脑电源等都是减碳的良好行为。15．根据材料一，请用简洁的语言阐述什么是碳达峰？____________________________________________________________________________________________16．根据上述材料简要分析，福建为什么可能率先实现碳中和？____________________________________________________________________________________________17．《红星照耀中国》又名，作者是。18．阅读下面的语段，按要求作答。有一次我同他一起去看一军团抗日剧团的演出，我们同其他战士一起在临时搭成的舞台前面的草地上坐下来。他似乎很欣赏那些演出，带头要求唱一个喜欢听的歌。天黑后天气开始凉起来，虽然还只八月底。我把棉袄裹紧。在演出中途，我突然奇怪地发现他却已脱了棉衣。这时我才看到他已把棉衣披在坐在他身旁的一个小号手身上。(《红星照耀中国》)文段中的“他”是谁？结合文段和原著说说他是一个怎样的人。____________________________________________________________________________________________三、作文（40分）19．阅读下面的文字，按要求作文。“世界”可以是个人的“小世界”，也可以是家庭、学校、社会，还可以是整个地球，乃至整个宇宙。袁隆平用“一粒种子”改变了世界，相信你心中也有这样“一粒种子”。请以“我有一粒种子”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌、剧本以外文体不限；②不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

答案解析部分1．【答案】（1）狐兔翔我宇（2）岂不罹凝寒（3）长歌怀采薇（4）谁家新燕啄春泥（5）夕日欲頽（6）路远莫致之（7）老骥伏枥；志在千里（8）山随平野尽；江入大荒流【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“翔、罹、薇、啄、頽、骥、枥”等字词容易写错。故答案为：⑴狐兔翔我宇；⑵岂不罹凝寒；⑶长歌怀采薇；⑷谁家新燕啄春泥；⑸夕日欲頽；⑹路远莫致之；（7）老骥伏枥，志在千里；（8）山随平野尽，江入大荒流【点评】本题考查古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。答好本题要考熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。2．【答案】C【解析】【分析】A.成分残缺，应在句末加上“意识”；B.两面与一面不能搭配，去掉“是否”；C无误；D.否定不当，可去掉“不再”或“不”。故答案为：C【点评】本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：语感审读法，筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成分法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。

3．【答案】（1）B；A（2）A；B（3）D【解析】【分析】⑴大气磅（páng）礴：形容气势盛大。一副：常用在成对或成套的器物、人或动物的躯体、内脏、容貌、面部表情、姿势、言语、文章、手段、本领等名词之前，表示数量一。一幅：.表数量。用于布帛、纸张、图画等。

⑵①A浑厚：（艺术风格等）朴实雄厚；不纤巧。B雄厚：（形）人、财、物等充足，有实力。结合语境分析，这里形容《美丽乡村多彩福建》呈现出来的多彩福建的意蕴，故应使用“浑厚”。②A穿针引线：比喻从中撮合联系，使双方接通关系。B飞针走线：形容熟练快速地做针线活儿。结合语境分析，这里形容绣女的手艺好，故应适应“飞针走线”。⑶“一切”是对“池塘里的春草，热闹的庙会，飞起彩虹的稻田，让人流口水的美食，乙（A.穿针引线B．飞针走线）的绣女，说着故事的弹词演员，巷子里提着西瓜灯走月亮的孩童，在机声隆隆的车间里汗水沾湿了额发的丝织女工等”的总结，故应把第③句放在首位，“娓娓道来”“如歌如诉”都是形容“池塘里的春草，热闹的庙会，飞起彩虹的稻田，让人流口水的美食，乙（A.穿针引线B．飞针走线）的绣女，说着故事的弹词演员，巷子里提着西瓜灯走月亮的孩童，在机声隆隆的车间里汗水沾湿了额发的丝织女工等”的，故应该把第②句放在第二位，故这几句话的排序为③②①。故答案为：⑴B

A

⑵A

B

⑶D【点评】⑴本题考查对字形和字音的识记。解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要查字典，尤其要注意多音字、形声字、形似字、同音字、易误读字的拼读和书写。

⑵本题考查运用词语的能力，此题答题的关键是理解句意和词义，通过辨析这几个近义词之间的细微差别，我们就很容易做出选择。

⑶本题主要考查连贯句子的能力和逻辑能力。做这样的题，既要考虑到所给的多个句子之间的内容及逻辑联系，又必须结合已经给出的语言环境。具体方法是①找中心句，一个语段，一般都是围绕这一个中心来安排的；②梳理思路，总体上看，句子之间有相并关系，相承关系和相属关系，从局部看：有承接、解说、对比、递进、因果、转折等关系等；③抓关键词，调整句子的顺序还可借助“首先”“其次”“换句话说等。【答案】4．C5．“历历”分明的样子，“萋萋”繁茂的样子。生动地描绘了汉阳一带的树木历历在目、鹦鹉洲上的芳草一片繁茂的自然美景音律和谐。读起来琅琅上口，富有音乐美。(意思对即可)【解析】【点评】（1）本题考查对诗歌总体把握能力。解答此题，①是要熟读并了解整首诗歌内容，②是要理解重点词语及诗句表达的意思，③是要能够理解诗歌所表达的思想感情，④是要分析诗歌的表现手法和语言特点，⑤是要识记有关的文学常识等。答题时需在对这首词总体把握的基础上，根据选项逐一比对。

（2）本题考查赏析古诗炼字的能力。品析炼字类题目，一般从以下几方面着手：该字的字义+语境义；该字使用的表达技巧+表达效果；该字所传递的作者的情感、态度。解答时，需要反复诵读诗歌，整体感知诗意，揣摩字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，联系整首诗歌，结合具体语境，分析该字词所传达的情感。

4．C尾联借景抒情，以夕阳西下江面烟波浩渺之景，寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情，而自问自答的方式更强烈地表达了诗人孤独空寂之情。

故答案为：C5．首先要理解这两个词语的意思：“历历”分明的样子，“萋萋”繁茂的样子。然后要理解这两句话呈现的画面：生动地描绘了汉阳一带的树木历历在目、鹦鹉洲上的芳草一片繁茂的自然美景。最后要从朗读的角度赏析：读起来琅琅上口，富有音乐美。

故答案为：“历历”分明的样子，“萋萋”繁茂的样子。生动地描绘了汉阳一带的树木历历在目、鹦鹉洲上的芳草一片繁茂的自然美景音律和谐。读起来琅琅上口，富有音乐美。(意思对即可)【答案】6．逆流而上；有时；全，都；也7．D8．①到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。②这一天，天空晴朗，四周望去没有丝毫云烟。9．甲文段的群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点。乙文段描绘的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特点。【解析】【点评】（1）本题考查对文言词语理解的能力。文言词语的解释要放在具体的语句中识记更事半功倍。另外，在积累的基础上积累一些推断词义的方法，比如：字形推断法，语境推断法，结构推断法等。另外还要注意通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。

（2）此题考查文言文断句，断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。

（3）本题考查对重点句子的翻译。翻译句子要注意句中的关键词语要翻译准确，最好是直译，做到字字落实，不好直译的选择意译。特殊句式在翻译的时候要注意调整为现代汉语的句意表达顺序，省略句要补出省略的成分。

（4）本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

【附参考译文】【乙文参考译文】二十三日，(我)经过巫山的凝真观，拜谒了妙用真人的祠堂。真人就是大家所说的巫山神女。祠堂正对着巫山，峰峦很高向上冲入云天，而山脚则直插入江水中。议论的人说泰山、华山、衡山、庐山，都没有这样奇异的景象。可是十二峰并不能全看见。能看到的八九个山峰，只有神女峰最纤巧修长。这一天，天空晴朗，四周望去没有丝毫云烟，只有神女峰上有几片白云，就像凤凰、白鹤在那里飞舞、散步，很久也不散去，也是很奇异的一个景象。6．这几句话的意思分别是：①下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。②有时候皇帝的命令要紧急传达。③可是十二峰并不能全看见。④也是很奇异的一个景象。据此可知这几个词语的意思分别是：逆流而上；有时；全，都；也。

故答案为：逆流而上有时全，都也7．句意：祠堂正对着巫山，峰峦很高向上冲入云天，而山脚则直插入江水中。根据句意可知断句应为：祠正对巫山/峰峦上入霄汉/山脚直插江中。

故答案为：D8．关键词：①襄：上，这里指漫上。沿：顺流而下（的船）。溯：逆流而上（的船）。②是：这。翳：遮盖，这里指云。

故答案为：①到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。②这一天，天空晴朗，四周望去没有丝毫云烟。9．甲文段“两岸连山，略无阙处”表现山连绵不断的特点，“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”则表现山雄奇险拔、遮天蔽日的特点。乙文段“峰峦高耸冲上云霄，山脚径直插入江水中”描绘出巫山及其神女峰的高，“惟神女峰最为纤丽奇峭”则表现其奇、秀等特点。

故答案为：甲文段的群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点。乙文段描绘的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特点。【答案】10．晨操风波；正色警告；行色恹恹；醒悟11．D12．运用了神态和动作描写，写出我们的足球被班主任没收后无所适从的样子，表现了学生沉迷足球，找不到人生目标，对青春感到迷茫。我们在走廊里徘徊，在教室里踱步，形色恹恹，状如行尸。(从人物描写的角度赏析)13．①班主任是一位循循善诱的好老师。从第一次默然收走了我们的足球；第二次“正色警告”；第三次是用自己的经历细心教育男生。②班主任是宽容的。从④段“结局是可想而知的，面对“上课却成了绝佳的‘中场休息’，只是“默然收走”球。③班主任又是严厉的。班主任收走第二个球，正色警告：“事不过三！”④班主任是耐心细致的、富有教育智慧的。从⑧段“班主任显然对这一幕有些吃惊，但她并没有发怒，而是开始和我们细细叙谈……”【解析】【点评】（1）本题考查梳理文章情节的能力以及理解人物情感态度的能力。解答此题要在整体感知文本内容的基础上围绕文章线索按从前往后的顺序从文章中提取关键语句，能用原文的就用原文回答，不能用的就用简洁、恰当的语言归纳概括文章的情节和人物的情感态度。

（2）本题考查对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答时，应先通读全文，理清文意；然后抓住文本的重要词句、具体内容、思想情感、手法技巧等方面来进行品味分析；最后对照题目中的各个选项，逐一地来辨析、判断、选择即可。

（3）本题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出的内容+表达的情感。无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。本题可从修辞等艺术手法分析景物描写极其艺术效果。

（4）本题考查对人物形象的把握能力。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。10．根据第④段“结局是可想而知的，班主任默然收走了我们的足球。我们在走廊里徘徊，在教室里踱步，形色恹恹，状如行尸”可知第③空的答案：行色恹恹；根据第⑤段“班主任正色警告：“事不过三！”梦想再一次破灭，我们又陷入巨大的迷茫”可知第②空答案是：正色警告；根据第⑧⑨段“第二天晨操后，所有男生都站立在操场上，却一动不动，用静默表达无声的抗议。班主任显然对这一幕有些吃惊，但她并没有发怒，而是开始和我们细细叙谈：“我像你们这么大的时候，迷恋过琼瑶的小说，买过所有能买得到的琼瑶小说集，而且发誓要成为像琼瑶那样的小说家。结果呢，下课看上课也看，眼睛近视了，镜片也越来越厚；成绩下降了，还没有一点儿反思的念头……人啊，年轻时迷茫，有青春力气，却找不到努力的正确方向；年老时清醒，却失去青春力气，可能一事无成。真正懂得当下自己该想该做什么事了，你们就长大了。”班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵。就在那一瞬间，我们醒悟了，觉得自己真正长大了。我们迎着阳光齐步向跑道跑去”可知第①④空答案为：晨操风波；醒悟。故答案为：晨操风波正色警告行色恹恹醒悟11．A根据“那一年，我们刚进入初三，学习的压力陡然增大。乌云总是遮掩着太阳，阳光照不进心灵，青春一片迷茫”可知A说法不正确。B第⑥段我有点开心，又有点难过中，开心指网球游戏带来了快乐，难过指这样开心的时刻太少，爱玩的天性得不到充分释放。C文的主要人物是班主任，正是由于班主任三次没收足球，罚跑圈，细心教育，学生才放弃足球，走出迷茫。

故答案为：D12．“徘徊”“踱步”运用了动作描写，“形色恹恹，状如行尸”运用了神态描写，结合第④段语境分析，可以看出当时我们的足球被班主任没收后，我们不知道没有足球我们还能干什么；再结合第①段的语境，可以看出这句话，表现了学生沉迷足球，找不到人生目标，对青春感到迷茫。

故答案为：运用了神态和动作描写，写出我们的足球被班主任没收后无所适从的样子，表现了学生沉迷足球，找不到人生目标，对青春感到迷茫。13．结合对班主任的描写及情节分析班主任的形象，言之有理即可。“我像你们这么大的时候，迷恋过琼瑶的小说，买过所有能买得到的琼瑶小说集，而且发誓要成为像琼瑶那样的小说家。结果呢，下课看上课也看，眼睛近视了，镜片也越来越厚；成绩下降了，还没有一点儿反思的念头……人啊，年轻时迷茫，有青春力气，却找不到努力的正确方向；年老时清醒，却失去青春力气，可能一事无成。真正懂得当下自己该想该做什么事了，你们就长大了”可以看出班主任是一位循循善诱的好老师；还可以看出他是耐心细致的、富有教育智慧的老师。④段班主任收球时是“默然收走”球，并没有大发雷霆，不依不饶，由此可以看出班主任是宽容的。根据“班主任正色警告：“事不过三！””可以看出班主任又是严厉的。从⑧段“班主任显然对这一幕有些吃惊，但她并没有发怒，而是开始和我们细细叙谈……”可以看出班主任是耐心细致的、富有教育智慧的。

故答案为：①班主任是一位循循善诱的好老师。从第一次默然收走了我们的足球；第二次“正色警告”；第三次是用自己的经历细心教育男生。②班主任是宽容的。从④段“结局是可想而知的，面对“上课却成了绝佳的‘中场休息’，只是“默然收走”球。③班主任又是严厉的。班主任收走第二个球，正色警告：“事不过三！”④班主任是耐心细致的、富有教育智慧的。从⑧段“班主任显然对这一幕有些吃惊，但她并没有发怒，而是开始和我们细细叙谈……”【答案】14．C15．碳达峰是指碳排放量的最高点位。16．①植树造林对碳中和有重要作用②福建省森林覆盖率长期排名全国第一【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解和概括的能力。解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。

（2）此题考查图文转换能力，解答这类题，一般要找出比较对象进行横纵比较，观察最大和最小数字，确定增减规律。

（3）本题考查对材料的梳理及概括能力。做此类题需要学生在仔细阅读材料时，将关键句子找出，利用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合，按照要求，形成答案。14．C根据材料一碳中和图片可以看出碳中和是通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量，实现正负抵消，达到相对。

故答案为：C15．根据材料一碳达峰的图片可以看出，到2030年，我国的碳排放量将达到最高点，然后就会下降，故碳达峰是指碳排放量的最高点位。

故答案为：碳达峰是指碳排放量的最高点位。16．根据材料一最后一张图片可以看出：福建省森林覆盖率长期排名全国第一，达到百分之六十六点八。根据材料二可以看出：植树造林在助力碳中和方面的重要性。据此答题即可。

故答案为：①植树造林对碳中和有重要作用②福建省森林覆盖率长期排名全国第一17．【答案】《西行漫记》；埃德加·斯诺【解析】【分析】《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。故答案为：《西行漫记》；埃德加·斯诺【点评】本题考查考生把握名著的能力。解答此类题目，要求考生用心读必读篇目的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。18．【答案】彭德怀。他是个率直爽朗、富有才智、精力过人、能吃苦耐劳的红军领导，他爱惜部下，具有卓越的军事战略能力。【解析】【分析】1、生活简朴：彭德怀同部下一样，只有两套制服：他吃得很少很简单，伙食问部下一样。2、爱护部下、平易近人：①六干英里的长征，大部分他是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑j②在看演出中途，他把棉衣披在身旁的一个小号手身上；③尽管被高额奖金悬赏缉拿，他在街上走时也不带警卫，且身后常常有一群孩子跟着。3、活泼，有孩子气：①他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落