人教八下体育与健康实践课第19课时 教案

人教八下体育与健康实践课第19课时教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教版八年级下册《体育与健康》实践课

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2022年5月20日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德三大核心素养。通过实践运动，学生将提升身体协调性、灵活性和耐力，增强健康意识，形成良好的体育锻炼习惯。同时，通过团队合作和竞技比赛，培养学生的团队协作精神、遵守规则意识和积极进取的态度。教学难点与重点1.教学重点：

①掌握篮球基本技能，包括投篮、运球、传球和防守等；

②理解并运用篮球比赛规则，提高比赛实战能力。

2.教学难点：

①正确掌握投篮技术，包括手部姿势、投篮力度和角度等；

②在实战中灵活运用各种篮球技巧，如变速运球、假动作等；

③培养团队协作意识，合理分配球权，提高团队整体战斗力。教学资源1.软硬件资源：篮球、篮球场地、计时器、裁判哨子

2.课程平台：校园体育活动管理系统

3.信息化资源：体育与健康教学视频、运动技巧指导文章

4.教学手段：分组练习、竞技比赛、动作示范、集体讨论教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师带领学生回顾上一节课的学习内容，如篮球的基本规则和技巧，并通过提问方式引导学生思考本节课将要学习的新技能。例如，教师可以问：“同学们，上一节课我们学习了篮球的传球和运球，那么大家知道投篮有哪些要点吗？”通过这样的导入，激发学生的兴趣和好奇心，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

①教师示范正确的投篮姿势，包括站位、手部姿势、投篮力度和角度等，并解释每个动作的重要性。

②学生跟随教师一起练习投篮的基本动作，教师逐一纠正学生的错误。

③教师讲解篮球比赛中的战术配合，如如何通过传球找到投篮机会，以及如何进行防守。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

①学生分组进行投篮练习，教师观察并指导，确保每个学生都能正确执行动作。

②学生两两分组进行一对一对抗练习，一方进攻，另一方防守，提高学生的实战能力。

③组织一个小型比赛，让学生在比赛中运用所学的投篮技巧和战术配合。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

详细内容：

①学生分小组讨论在投篮练习中遇到的问题，如投篮不准确的原因。

②每个小组提出至少三个改进投篮准确度的方法，并分享给全班同学。

③学生讨论如何通过团队协作提高篮球比赛中的得分效率。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师邀请学生分享本节课的学习心得，包括掌握的投篮技巧和团队合作体会。教师总结本节课的重点内容，强调正确的投篮姿势和团队合作在篮球比赛中的重要性，并布置课后练习任务，要求学生在课后继续练习投篮，并观看相关的教学视频以加深理解。教师最后提醒学生，体育锻炼不仅能够提高身体素质，还能培养坚强的意志和团队合作精神。学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.技术层面：

学生在本节课后，能够正确执行投篮的基本动作，包括站位、手部姿势、投篮力度和角度。他们在练习中逐步提高了投篮的准确度，部分学生甚至能够连续命中远投。此外，学生在运球和传球技巧上也有了明显的进步，能够更加灵活地控制篮球，并在比赛中运用这些技巧。

2.认知层面：

学生对篮球比赛规则的理解更加深入，能够识别并遵循比赛中的各项规定。他们学会了如何观察对手的站位和动作，从而制定出更加有效的进攻和防守策略。此外，学生通过本节课的学习，对篮球运动的文化和背景知识有了更全面的了解。

3.情感态度层面：

学生在实践中体验到了篮球运动的乐趣，增强了参与体育锻炼的积极性。他们表现出更加主动的参与态度，愿意在课后继续练习，并通过观看教学视频来提高自己的技能。学生对团队协作的重要性有了更深刻的认识，能够在比赛中展现出良好的团队精神和竞技态度。

4.社会适应层面：

学生在篮球活动中学会了如何与队友沟通和协作，提高了社交能力。他们在小组讨论和比赛中锻炼了解决问题的能力，学会了如何在压力下保持冷静。此外，学生通过篮球运动培养了坚强意志和自律精神，这些品质对他们未来的学习和生活都将产生积极影响。

5.健康行为层面：

学生通过本节课的学习，增强了对健康生活方式的认识，意识到定期体育锻炼对身体健康的益处。他们开始关注自己的饮食和休息习惯，以确保在篮球训练和比赛中保持最佳状态。学生还学会了如何在运动中保护自己，减少受伤的风险。

总体来看，学生在本节课中不仅掌握了篮球运动的基本技能，还在认知、情感、社会适应和健康行为等方面取得了显著进步。这些学习效果不仅有助于学生在篮球运动中取得更好的成绩，也为他们的全面发展奠定了坚实基础。重点题型整理题型一：简答题

题目：简述篮球投篮时的基本姿势和注意事项。

答案：篮球投篮时，基本姿势包括两脚分开与肩同宽，膝盖微弯，身体重心在两脚之间；手臂自然弯曲，手腕放松。注意事项有：保持平衡，投篮时力量从腿部开始，经过躯干，最后传到手臂和手腕；投篮时眼睛要注视篮筐，保持手腕的稳定性，投篮后手臂自然跟随篮球的方向跟进。

题型二：论述题

题目：论述在篮球比赛中如何通过团队协作提高得分效率。

答案：在篮球比赛中，团队协作至关重要。提高得分效率的方法包括：球员之间要保持良好的沟通，及时传递信息；通过快速传球寻找投篮机会，避免单打独斗；在进攻时进行有效的挡拆，为队友创造得分空间；防守时要保持队形，协同防守，减少对手的得分机会。

题型三：案例分析题

题目：分析在篮球比赛中，如何根据对手的防守策略调整自己的进攻策略。

答案：在篮球比赛中，面对对手的防守策略，可以通过以下方式调整进攻策略：如果对手采用人盯人防守，可以运用快速传球和挡拆来打破防守；如果对手采用区域防守，可以尝试远投或突破至篮下造成对手犯规；根据对手的防守漏洞，及时调整进攻方向和战术。

题型四：操作题

题目：请演示如何在篮球训练中正确进行投篮练习。

答案：在篮球训练中，正确进行投篮练习的方法包括：首先进行基本的投篮姿势练习，确保动作标准；然后进行近距离的投篮练习，逐步增加距离；在投篮时，注意力量的传递和投篮后的跟进动作；练习中可以设置目标，如投篮次数或命中率，以检验练习效果。

题型五：应用题

题目：如何在篮球比赛中运用所学的投篮技巧和战术配合进行实战。

答案：在篮球比赛中运用所学的投篮技巧和战术配合进行实战，需要做到以下几点：在比赛中保持冷静，根据比赛情况选择合适的投篮时机和方式；在进攻时，通过快速的传球和挡拆，为队友创造投篮机会；在防守时，运用所学技巧进行有效的防守，减少对手的得分机会；比赛过程中要不断调整战术，以应对对手的变化。教学反思与总结在教学过程中，我深刻体会到了教育的复杂性和挑战性。以下是我对本次教学实践的反思与总结。

1.教学反思：

在设计课程时，我力求将理论与实践相结合，让学生在投篮练习中掌握篮球技能。在教学方法上，我采用了示范、分组练习和比赛等多种形式，以激发学生的学习兴趣和参与度。然而，我也发现了一些不足之处。

在教学策略方面，我发现自己在引导学生进行小组讨论时，没有给予足够的时间让学生深入思考。这导致部分学生在讨论中发言不够积极，讨论的效果并不理想。此外，我在课堂管理上还有待提高，有时在维持课堂秩序方面显得力不从心，影响了教学效果。

在经验教训方面，我认识到，作为教师，我需要更加关注学生的个体差异。在投篮练习中，我应该给予不同水平的学生不同的指导和帮助，以确保每个学生都能在原有基础上得到提升。同时，我也需要在课后及时反思教学过程，针对存在的问题进行调整和改进。

2.教学总结：

从学生的反馈和表现来看，本节课的教学效果是积极的。学生在知识、技能和情感态度等方面都有明显的收获和进步。

在知识方面，学生对篮球投篮的基本技巧有了更深入的了解，能够正确执行投篮动作。在技能方面，学生的投篮准确度有所提高，部分学生甚至能够在比赛中运用所学技巧。在情感态度方面，学生对篮球运动的兴趣更加浓厚，愿意在课后继续练习。

然而，我也注意到教学中存在一些问题。例如，部分学生在投篮时仍然存在动作不规范的情况，这需要我