2016-2017学年高二地理必修3人教版教案：第3章第1节 能源资源的开发

2016-2017学年高二地理必修3人教版教案：第3章第1节能源资源的开发课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节教学内容旨在帮助学生深入理解能源资源的开发对我国社会经济发展的重要性，结合高二年级学生的认知水平，以人教版地理必修3教材为基础，重点探讨能源的开发与利用、分布特点及影响。通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生分析问题、解决问题的能力，加强学生的资源忧患意识，提高他们对我国能源资源合理开发与节约利用的认识，为学生的终身发展和生态文明建设奠定基础。二、核心素养目标本节课致力于提升学生的地理学科核心素养，特别是综合思维和地理实践能力。通过学习能源资源的开发，学生将能够结合实际案例分析，掌握从空间分布、资源特性到开发利用的综合分析能力，培养对资源利用与环境保护的责任意识。同时，通过探究和讨论，提升学生运用地理知识解决实际问题的能力，激发他们对我国能源政策及可持续发展战略的关注，增强其社会责任感和参与未来决策的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

①能源资源的分布特点及其对我国经济发展的影响；

②我国能源资源的开发战略及政策措施。

2.教学难点

①不同类型能源的开发利用技术及其对环境的影响；

②能源资源开发与区域经济发展的关系及其协调。四、教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学生特点，采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过案例分析引导学生深入理解能源资源开发的相关知识。

2.设计小组合作探究活动，如模拟能源政策制定、角色扮演等，激发学生参与热情，增强课堂互动性。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，辅助讲解能源资源分布、开发技术等抽象概念，提高学生的学习兴趣和效果。同时，组织学生进行实地考察或实验，加深对能源资源开发与利用的认识。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

-利用新闻视频片段，展示我国能源开发的重要成果，如特高压输电技术、新能源发电项目等，引发学生对能源资源开发的好奇心。

-提出问题：“为什么能源资源开发对我国如此重要？”让学生思考并进入新课。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解能源资源的分布特点，结合地图分析我国煤炭、石油、天然气等传统能源以及风能、太阳能等新能源的分布。

-介绍能源资源开发的影响，包括对经济发展、环境保护、区域协调等方面的影响。

-讲解我国能源开发战略及政策措施，强调可持续发展的重要性。

3.实践活动（10分钟）

-学生分小组，模拟制定一项能源开发政策，考虑资源分布、环境影响、经济效益等因素。

-各小组展示并解释政策制定的依据和预期效果，其他小组进行评价。

-教师点评各小组的政策制定，引导学生关注能源开发的综合效益。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论能源开发对当地环境的具体影响，举例回答如：水污染、空气污染、生态破坏等。

-探讨新能源开发的技术挑战和未来发展趋势，举例回答如：太阳能电池效率提升、风能并网技术等。

-分析能源开发与区域经济发展的关系，举例回答如：西部大开发中的能源基地建设、东北老工业基地的能源转型等。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生总结能源资源开发的特点、影响、战略和政策。

-强调学生通过本节课的学习，应该认识到能源开发不仅关系到国家经济安全，也关系到环境保护和可持续发展。

-鼓励学生在日常生活中关注能源节约和环境保护，形成良好的社会责任意识。

总用时：45分钟。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读与能源资源开发相关的书籍，如《中国能源发展战略》、《新能源技术与应用》等，以加深对能源开发技术、政策及发展趋势的理解。

-收集和分析国内外能源开发案例，如北美页岩气革命、德国能源转型等，了解不同国家和地区在能源开发方面的经验和挑战。

-观看纪录片，如《能源中国》、《地球的力量》等，从视觉上直观了解能源资源的分布、开发过程及对环境的影响。

-阅读国家能源局发布的年度能源发展报告，了解我国能源开发的最新数据和政策措施。

2.拓展建议：

-建议学生关注现实生活中的能源问题，如家庭用电、公共交通中的能源利用，思考如何在实际生活中实践节能减排。

-鼓励学生参加学校或社区组织的能源知识竞赛、讲座等活动，提高自身能源科学素养。

-引导学生结合所学知识，对未来能源发展趋势进行预测和思考，如能源结构优化、新能源技术突破等，激发学生的创新意识。

-鼓励学生开展小课题研究，如调查当地能源使用情况、分析能源开发对当地经济和环境的影响等，培养学生的研究能力和实践能力。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.教学中采用了案例分析结合小组合作的方式，让学生在实践中学习，提高了学生的参与度和思考能力。

2.引入多媒体教学资源，如纪录片、新闻报道等，使抽象的能源知识具象化，增强了学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

-在教学组织方面，课堂时间分配上略显紧张，导致学生讨论环节不够充分。

-在教学方法上，对学生的个性化学习需求关注不够，未能为不同学习风格的学生提供更多选择。

（三）改进措施

-针对时间分配问题，今后教学中将优化时间管理，确保每个环节都有充足的时间进行，特别是学生讨论和实践活动。

-为了满足学生个性化学习需求，将设计更多元化的教学活动，如小组研究、个人报告等，让每个学生都能找到适合自己的学习方式。

-加强与学生的课后交流，了解他们对课堂内容的掌握程度，以及他们对教学活动的反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。

-探索与校外能源企业的合作，组织实地考察或邀请行业专家讲座，让学生更直观地了解能源行业的实际发展，增强学习的现实意义。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国能源发展报告》中关于能源资源开发的部分章节，了解我国能源开发的新动态和未来趋势。

-视频资源：观看与能源开发相关的科普视频，如《能源的奥秘》系列，加深对能源类型、开发技术和环境影响的理解。

-实践活动：鼓励学生在家中或社区进行能源使用情况的调查，了解日常生活中的能源消耗和节能潜力。

2.拓展要求：

-学生应利用课后时间自主阅读和观看相关材料，思考能源开发与环境保护的平衡之道。

-教师提供阅读指导和疑问解答，帮助学生深入理解材料内容。

-鼓励学生将所学的知识和观察到的现象结合起来，撰写小论文或调查报告，分享自己的学习心得和发现。

-教师在下一节课安排时间，让学生展示自己的课后拓展成果，促进课堂内外的学习交流。板书设计①能源资源开发的重要性

-我国能源资源分布特点

-能源开发对经济发展的影响

②能源开发战略与政策

-传统能源开发与新能源发展

-可持续发展策略

③能源开发的影响

-环境影响

-区域经济发展

-资源利用与保护

④学生小组讨论重点

-能源开发的环境案例分析

-新能源技术发展趋势

-能源开发与区域经济的关联

⑤课后拓展提示

-阅读材料：《中国能源发展报告》相关章节

-视频资源：科普视频《能源的奥秘》

-实践活动：家庭/社区能源使用调查

-成果展示与交流课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，了解学生对能源资源分布、开发战略、环境影响等知识点的掌握情况，及时纠正错误理解，巩固学习成果。

-观察学生在小组讨论和实践活动中的表现，评估学生的合作能力、分析问题和解决问题的能力，给予针对性的指导和鼓励。

-在课堂练习和随堂测试中，评估学生对本节课重点知识的掌握程度，通过即时反馈帮助学生巩固知识点。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，点评作业中的亮点和不足，