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文档简介

第&课

教学内容主题科学是美丽的1课时

（单元）

1、学习作者从论证中心出发着重领会科学家、艺术家以多种

形式展示科学之美的实例从而使读者间接感受中心论点的论

证方法。

知识

2、了解课文的结构理解议论文中以叙述为主夹叙夹议的写

与技能

法。

3、通过本文的学习引导学生感受科学之美从而转变对科学

的认识激发探索科学奥秘的兴趣。

教

学1学习作者从论证中心出发着重领会科学家、艺术家以多种

形式展示科学之美的实例从而使读者间接感受中心论点的论

目证方法。

过程

2了解课文的结构理解议论文中以叙述为主夹叙夹议的

与方法

标写法。

3、通过本文的学习引导学生感受科学之美从而转变对科学

的认识激发探索科学奥秘的兴趣。

情感态

掌通过本文的学习引导学生感受科学之美从而转变对科学

度与价

的认识激发激发探索科学奥秘的兴趣。

值观

教指导学生通过品读关键词、句，完整深入地领会它们的含义；

重点

材

分

掌握理解句子含义的方法，并提高表述的完整性与规范化；

难点

析

教前准备

一、导入

、一提到科学，我们就会觉得深奥、难懂、枯燥，一讲到

从事这一行的科学家我们也总觉得他们是高高在上、遥不可

及的，事实真的是这样吗？今天有位科普作家一一沈致远将

会告诉你：科学是美丽的。

二、课文分析

1.通读全文，字词疏通

2.划分结构层次

第一部分（1-2）提出论点“科学是旷世奇美、美不胜收”的。

第二部分（3-10）以威廉斯的科学歌舞表演论证科学之美。

第三部分探讨科学美之源泉：简单、深刻、普遍三位一

体。

3.总结全文思路：提出观点一一阐述理由——得出结论

教4.重点部分探讨：为说明科学是美丽的，作者列举了那些理

”由，陈述了那些事实？

学一一三部分理由：天文物理学、物理学、数学

事实：画家用中国画表现科学美

过科学家威廉斯用诗歌、乐曲、舞蹈

程现代派雕塑家和画家表现了几何形体的视觉美

电子云、叶绿素、DNA、纳米等研究对象也是美

丽的

全文主要运用了举例论证的论证方法（课堂重点）

5.重点语句的理解

A.第一自然段的手法和作用------先抑后扬引起读

者兴趣

B.第二段开头问句-----设问句作用上强调，模拟读

者语气，为下面正面立论做铺垫

C.第三段中运用的句式-----排比反问句式

D.结尾的叹号和问号作用-----感叹号加强反问力度；问

号与读者对话、交流，既表现作者的自信，有不失对读者的

尊重。

三、写作特色

教1.思路清晰

2.观点明确，理由充分（例证）、祥略得当

学3.表达方式：以叙述为主、夹叙嘉议

过4.语言风格：既准确、严密，有活泼、生动

程

划分结构层次

板第一部分（1-2）提出论点“科学是旷世奇美、美不胜收”

书的。

第二部分（3-10）以威廉斯的科学歌舞表演论证科学之美。

设第三部分（n-14）探讨科学美

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