2024-2025学年新教材高中化学 第2章 化学键 化学反应规律 第2节 微专题3 原电池电极反应式的书写说课稿 鲁科版必修第二册

2024-2025学年新教材高中化学第2章化学键化学反应规律第2节微专题3原电池电极反应式的书写说课稿鲁科版必修第二册主备人备课成员教学内容2024-2025学年新教材高中化学鲁科版必修第二册第2章“化学键化学反应规律”第2节“微专题3原电池电极反应式的书写”。本节课主要内容包括原电池的基本概念、原电池的工作原理、电极反应式的书写方法以及电极反应式的应用。具体内容包括：

1.原电池的定义与分类。

2.原电池的工作原理及电极反应。

3.电极反应式的书写规则与方法。

4.电极反应式在实际化学反应中的应用与举例。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：发展学生的科学思维，通过原电池电极反应式的书写，培养学生基于科学原理进行推理和判断的能力；提升学生的实践创新能力，通过电极反应式在实际化学反应中的应用，激发学生将理论知识转化为实践操作的能力；加强学生的宏观辨识与微观探析，通过理解原电池的工作原理，深化学生对化学反应实质的认识；以及培养学生的科学态度与社会责任，通过学习原电池知识，引导学生关注化学在生活中的应用和可持续发展的重要性。教学难点与重点1.教学重点

①原电池的概念及其分类，理解原电池在不同条件下的电极反应。

②电极反应式的书写规则和方法，能够准确书写常见原电池的电极反应式。

2.教学难点

①原电池工作原理的深入理解，特别是电极反应过程中电子的流动和化学能的转化。

②书写电极反应式时的电荷守恒和原子守恒原则，尤其是涉及复杂氧化还原反应时的电极反应式书写。

③实际应用中，根据具体原电池类型判断正负极以及对应的电极反应，并准确书写。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，系统介绍原电池的基本概念和电极反应式的书写规则。

2.讨论法，引导学生就原电池工作原理进行小组讨论，促进理解。

3.实验法，通过演示实验，直观展示原电池的电极反应过程。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示原电池的结构和工作原理动画。

2.教学软件，利用化学模拟软件辅助学生理解电极反应。

3.网络资源，提供在线学习资料，帮助学生复习和巩固课堂内容。教学过程一、导入新课

1.首先，同学们，我们已经在上一节课学习了化学键和化学反应规律的基本概念，那么大家思考一下，化学反应中的能量是如何转化的呢？

2.对，化学反应中的能量可以转化为电能，这就是我们今天要学习的原电池。请大家打开教材，翻到第2章第2节“微专题3原电池电极反应式的书写”。

二、探究原电池的概念与分类

1.现在，我想请大家阅读教材第1页的内容，了解原电池的定义和分类。阅读完毕后，请一位同学来概括一下原电池的定义。

2.同学们说得很好，原电池是将化学能转化为电能的一种装置。它分为酸性和碱性两种类型。接下来，我们通过观看一段视频，来更直观地了解原电池的结构和工作原理。

三、学习原电池工作原理

1.观看视频后，请大家思考一个问题：原电池是如何工作的？请同学们在小组内讨论，并选一位代表来回答。

2.通过讨论，我们了解到原电池的工作原理是：在原电池中，氧化反应发生在负极，还原反应发生在正极，电子从负极流向正极，形成电流。

四、电极反应式的书写规则与方法

1.接下来，我们学习电极反应式的书写规则。请大家阅读教材第2页的内容，了解电极反应式的书写方法。

2.现在，我想请一位同学来分享一下电极反应式的书写规则。

3.同学们说得很好，电极反应式的书写规则包括：先写反应物，再写产物，反应物与产物之间用箭头连接，反应物和产物的电荷要平衡。

五、实践电极反应式的书写

1.现在，请大家拿出练习本，我们来实际操作一下电极反应式的书写。我会给出一个原电池的例子，请大家根据电极反应式的书写规则，尝试写出该原电池的电极反应式。

2.（给出原电池例子，如：锌铜原电池）同学们，请大家根据电极反应式的书写规则，尝试写出锌铜原电池的电极反应式。

3.（学生书写完毕后，邀请几位同学展示自己的答案，并进行点评）

六、巩固知识，解决实际问题

1.现在，我们已经学习了原电池的电极反应式书写，那么请大家思考一下，如何根据原电池的类型判断正负极呢？

2.同学们，正确判断正负极是书写电极反应式的重要步骤。接下来，我会给出几个原电池的例子，请大家尝试判断正负极，并写出对应的电极反应式。

3.（给出原电池例子，如：铅酸电池、镍氢电池等，学生判断正负极并书写电极反应式）

七、总结与拓展

1.通过今天的学习，我们掌握了原电池的概念、工作原理以及电极反应式的书写方法。现在，请同学们回顾一下本节课的主要内容。

2.同学们，原电池在现实生活和工业生产中有着广泛的应用。请大家思考一下，原电池在实际应用中还有哪些方面需要我们关注和研究？

3.最后，我想请大家课下收集有关原电池的资料，下节课我们来分享交流。

八、布置作业

1.请同学们完成教材第3页的练习题，巩固本节课所学知识。

2.收集有关原电池的资料，准备下节课的分享交流。

九、结束语

同学们，今天我们学习了原电池的电极反应式书写，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，发现化学的乐趣。下课！学生学习效果学生在完成本节课的学习后，取得了以下几方面的显著效果：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述原电池的定义、分类以及工作原理。通过课堂学习和实践，他们掌握了电极反应式的书写规则，能够独立书写常见原电池的电极反应式。此外，学生能够根据原电池的类型判断正负极，并理解不同类型的原电池在化学反应中的能量转化过程。

2.思维能力方面：

学生在课堂讨论和练习中，展现出了良好的科学思维能力。他们能够通过观察实验现象，推理出原电池的工作原理，并在书写电极反应式时，运用电荷守恒和原子守恒原则，提高了解决问题的能力。

3.实践操作方面：

通过课堂上的实践操作，学生能够将理论知识与实际操作相结合。他们不仅能够书写电极反应式，还能够通过实验验证原电池的工作原理，增强了对化学实验的兴趣和动手能力。

4.学习态度方面：

学生在本节课中表现出了积极的学习态度。他们主动参与课堂讨论，积极提问和回答问题，对原电池的相关知识表现出浓厚的兴趣。这种积极的学习态度有助于他们在今后的学习中更加深入地探索化学知识。

5.应用拓展方面：

学生在学习原电池知识后，能够将所学内容与生活实际相结合。他们能够认识到原电池在日常生活和工业生产中的重要性，例如在手机、电动车等电子产品中的应用，从而增强了学以致用的意识。

6.团队合作方面：

在小组讨论和分享交流中，学生展现出了良好的团队合作精神。他们能够互相帮助，共同解决问题，提高了团队协作能力和沟通能力。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了深入的反思，以期评估教学效果并识别需要改进的地方。

1.设计反思活动

为了更好地了解学生对原电池知识的掌握程度，我设计了以下反思活动：

-课后小测验：通过设计一些与原电池相关的选择题和填空题，快速检测学生对基本概念和电极反应式书写规则的掌握。

-学生访谈：与学生进行一对一的访谈，了解他们在学习过程中的困惑和难点，以及他们对课堂教学的反馈。

-教学日志：记录本节课的教学过程，包括学生的参与度、课堂氛围、教学方法的实际效果等，以便于后续的分析和改进。

2.制定改进措施

根据反思活动的反馈，我制定了以下改进措施，计划在未来的教学中实施：

-强化基础概念：在后续的教学中，我会更加注重对原电池基础概念的讲解，确保学生能够牢固掌握。例如，通过引入更多实际案例，帮助学生理解原电池的工作原理。

-优化教学方法：根据学生的反馈，我会在教学中更多地采用互动式和探究式教学方法，如小组讨论、实验探究等，以提高学生的参与度和兴趣。

-提供更多练习机会：为了加强学生的实践操作能力，我会提供更多的电极反应式书写练习，包括课后作业和课堂练习，以及一些实际案