【独家】三年级上册语文讲义-预习与讲练：第10课《在牛肚子里旅行》-部编版

第周第天星期教学目标：1.学会本课6个生字理解相关词语。了解青头为救红头所做出的努力,了解牛的吃食特点。2.通过以读代讲的方法，让同学在读中体会青头临危不惧。（重点）3.引导同学感悟所蕴含的道理。（难点）10在牛肚子里旅行作者介绍：张之路:有名作家，1945年生于北京，山东诸城人，首都师范高校物理系毕业。课文分段：第一部分（1-7）：红头与青头玩捉迷藏玩耍，红头静静地躲进草堆里，却被一头大黄牛吃草是卷进了嘴里。①有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对格外要好的伴侣。有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”作者介绍：张之路:有名作家，1945年生于北京，山东诸城人，首都师范高校物理系毕业。课文分段：第一部分（1-7）：红头与青头玩捉迷藏玩耍，红头静静地躲进草堆里，却被一头大黄牛吃草是卷进了嘴里。①有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对格外要好的伴侣。有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”②“那我先藏，你来找。”红头说。③“好吧！”青头说完，转过身子闭上了眼。④红头四周看了看，EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(qiāo),悄)悄地躲在一个草堆里不做声了。⑤“红头，藏好了吗?”青头大声问。⑥红头不说话，只露出两只眼睛EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(tōu),偷)偷地看。它心想，我要是一EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(dā),答)EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(yìnɡ),应)；就会被青头发觉。⑦正在这时，一只大黄牛从红头后面渐渐走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛吃到嘴里了。其次部分（8-18）：写红头在青头的鼓舞和挂念下，经过困难历程，最终从牛肚子里逃了出来。其次部分（8-18）：写红头在青头的鼓舞和挂念下，经过困难历程，最终从牛肚子里逃了出来。第三部分（19-20）：写红头感谢青头，青头笑着劝慰红头。⑧“救命啊！救命啊！”红头舍命地叫起来。⑨“你在哪儿？”青头赶忙问。⑩“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命呀，救命呀？”⑾青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那只牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔在地上了。青头不顾身上的苦痛，一EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(ɡū),骨)EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(lù),碌)爬起来大声喊：“躲过它的牙EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(chǐ),齿)，牛在这时候从来不会认真EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(jiáo),嚼)的，它会把你和草一起EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(tūn),吞)到肚子里去……”⑿“那我马上就会死掉！”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。⒀青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的！我听说，牛肚子里一共有四个EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(wèi),胃)，前三个胃是EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(zhù),贮)藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”⒁“可是，你说这些对我有什么用呢？”红头EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(bēi),悲)哀地说。⒂当然有用，等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(yàn),咽)……你是英勇的蟋蟀，你肯定能出来的”“感谢你！”红头的声音小的几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。⒃红头在牛肚子里随着草一起运动着。从第一个胃到了其次个胃，又从其次个胃回到了牛嘴里。最终，红头又观察了光亮。可是它已经一动也不能动了。⒄这时，青头爬到了牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。到了其次个胃，又从其次个胃回到了牛嘴里。最终，红头又观察了光亮。可是它已经一动也不能动了。⒄这时，青头爬到了牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。⒅“阿EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(tì),嚏)！”牛打了一个喷嚏。红头随着一团草一下子给喷了出来……⒆红头观察自己的伴侣，兴奋地流下了眼EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(lèi),泪)：“感谢你……”⒇青头笑EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(mī),眯)眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里做了一次旅行吧！”生字新词（给生字注音并组词。）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）句子解析1.有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对格外要好的伴侣。这句话里的“格外要好”点它们之间的关系，说明它们之间的感情很深厚。2.红头向四周看了看，静静地躲在一个草堆里不作声了。默不作声地躲在草堆里，不易被发觉，为下文红头被大黄牛卷进嘴里埋下了伏笔。3.正在这时，一头大黄牛从红头后面渐渐走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到大黄牛嘴里了。从“做梦也没有想到”“突然”“没有来得”等词句中，可以知道事情发生得太突然了，红头根原来及躲开，4.“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”省略号表示说话断断续续，写出红头在牛嘴里的紧急。两个“救命啊”表现出了红头的焦急和可怕。5.这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里曾来蹭去。“爬到牛鼻子上”“蹭来蹭去”，想方设法让半打喷定青头真机灵啊！但是，这个动作也是很危急的，可是为了救伴侣，青头毫不迟疑地这样做了，可见它们之间感情深厚！问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么？本文写了蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的伴侣青头鼓舞它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓舞下坚持不放弃，最终想方法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经受了一场惊险的旅行。2.自读课文，课文是依据什么挨次写的？作者依据事情进展挨次写的，先写事情的起因:红头在和青头捉迷藏时被大黄牛吞进肚子里，再写事情的经过:青头一边鼓舞劝慰好伴侣一边运用自己丰富的学问利用牛反刍的机会最终想方法在牛打喷嚏的时候逃了出来。3.红头是怎样跑到牛肚子里的？青头和红头正在草堆里捉迷藏，红头躲进草堆里，一头大黄牛低下头吃草，红头没来得及跳开意外被大黄牛吃到肚子里。4.青头是怎样挂念伴侣脱险的？青头运用自己丰富的学问，先是让红头躲开大黄牛的牙齿，然后告知红头牛有四个胃，让红头利用牛反刍的机会再一次回到牛的嘴里，最终它在牛的鼻孔里蹭来蹭去，让牛打喷嚏，这样把红头喷出来。这样红头就得救了。5.红头从被大黄牛吃草时卷到嘴里到被救出来，心情发生了什么变化?红头刚被卷进牛嘴里时，格外焦急、可怕；被吞进牛肚子里后以为自己必死无疑感到哀痛；最终在青头的鼓舞下变得坚强起来，依据青头的嘱咐努力保持糊涂；从牛嘴里逃出来以后，格外兴奋、感动，格外感谢青头。课文主题课文主要写蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的伴侣青头鼓舞它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓舞下坚持不放弃，最终想方法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经受了一场惊险的旅行。让我们体会到青头临危不惧，对伴侣布满真挚的情感，懂得在危急时刻不慌张，用学问战胜困难。结构梳理课后习题1.从哪里看出青头和红头是格外要好的伴侣？如：青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的苦痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会认真嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”从“一下子、不顾、一骨碌”感受青头的焦急。青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你