2024-2025学年高中生物第3章植物的激素调节1植物生长素的发现学案新人教版必修3

PAGE23-第1节植物生长素的发觉必备学问·自主学习一、生长素的发觉过程1.达尔文的试验：(1)发觉问题：植物具有向光性，即在单侧光照耀下，植物朝向光源方向生长的现象。(2)试验处理及现象：(3)试验结论：①②试验：生长弯曲与尖端有关。①③④试验：感受光刺激的部位是尖端。(4)结果说明：胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。2.鲍森·詹森试验：(1)试验处理及现象：切去胚芽鞘尖端+单侧光→不生长胚芽鞘尖端和下面部分之间插入琼脂片+单侧光→向光弯曲生长(2)试验结论：胚芽鞘尖端产生的影响可透过琼脂片传递给下部。3.拜尔试验：(1)试验处理及现象：把切下的胚芽鞘尖端移至左侧+黑暗→向右弯曲生长把切下的胚芽鞘尖端移至右侧+黑暗→向左弯曲生长(2)试验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不匀称。4.温特试验：(1)试验处理及现象：(2)试验结论：胚芽鞘尖端能产生一种化学物质，会造成胚芽鞘弯曲生长。5.生长素的化学本质：(1)1931年，从人尿中分别出具有生长素效应的化学物质——吲哚乙酸(IAA)。(2)1946年，从高等植物中分别诞生长素，并确认就是吲哚乙酸。6.植物向光性的说明：通过达尔文试验现象，能否确定胚芽鞘的生长主要是尖端下面一段生长，还是尖端自身生长？为什么？提示：不能。达尔文试验能确定胚芽鞘的向光弯曲生长与尖端有关，但详细是哪个部位生长，则无法证明。二、生长素的产生、运输和分布1.植物激素：(1)概念：①产生部位：植物体内。②运输途径：从产生部位运输到作用部位。③生理作用：影响植物生长发育。④化学本质：微量有机物。(2)种类：植物激素除了生长素外，还有赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等。2.生长素的产生、运输和分布(1)产生：①主要部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。②来源：由色氨酸转变而来。(2)运输：①极性运输：只能从形态学上端运输到形态学下端，即只能单方向运输。②非极性运输：发生在成熟组织的韧皮部。(3)分布：相对集中地分布在生长旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。对植物的根而言，其形态学上端指什么方向？提示：根的形态学上端指根尖方向。关键实力·合作学习学问点一生长素的发觉过程

1.植物向光性的机理：(1)图解：说明：①生长素的浓度：单侧光导致胚芽鞘尖端产生的生长素发生横向运输，导致背光侧浓度高于向光侧；这种生长素的不匀称分布由极性运输传至尖端下方。②生长程度：尖端下方背光侧生长素浓度高于向光侧，导致背光侧细胞生长快于向光侧，表现出向光生长。(2)缘由：①外因：单侧光照耀。②内因：生长素分布不匀称。2.向性运动的处理方法和结果：类别图解相关结果结论遮盖法①直立生长；②向光生长胚芽鞘的感光部位在尖端暗箱法①直立生长；②向光(小孔)生长胚芽鞘生长具有向光性插入法①向右弯曲生长；②直立生长；③向光弯曲生长；④向光弯曲生长横向运输发生在尖端；生长素能透过琼脂片，不能透过云母片移植法①直立生长；②向左侧弯曲生长；③④中IAA的含量a=b+c，b>c单侧光使向光侧的生长素向背光侧运输特殊提示：与胚芽鞘向光生长有关的三个重要部位(1)生长素产生部位——胚芽鞘尖端。(2)感受单侧光刺激的部位——胚芽鞘尖端。(3)弯曲生长的部位——尖端下部的伸长区。1.拓展探究：若已经确定胚芽鞘尖端可以产生生长素，依据胚芽鞘的向光性试验，你能对胚芽鞘的向光性提出哪些可能的说明？(科学探究)提示：①单侧光使生长素向背光侧运输，使背光侧生长素分布较多；②单侧光使向光侧生长素向背光侧转移，使背光侧生长素分布较多。2.情境探究：生长素通过促进细胞伸长而不是通过促进细胞分裂来促进胚芽鞘生长，如何证明这一点？写出试验思路。(科学探究)提示：可以对向光弯曲生长的胚芽鞘制作纵切片，用显微镜视察向光侧和背光侧的细胞数目和细胞长短。(2024·安阳高二检测)如图表示验证尖端产生的影响作用部位进行的试验过程和结果，化学物质能够透过琼脂却不能透过云母。下列叙述错误的是()A.两组试验均须要单侧光照耀B.自变量是苗顶端与其下部联系是否被阻断C.本试验证明白生长素由苗顶端向下传递D.若要使试验更严谨，则需再设计空白比照【解题思维】(1)抓准关键信息：化学物质能透过琼脂不能透过云母。(2)明确自变量：试验的自变量是尖端产生的影响能否透过琼脂或者云母，可以通过胚芽鞘的弯曲状况来推断。【解析】选C。本试验是比照试验，遵循单一变量原则，因此两组试验均须要单侧光照耀，A正确。本试验考查的是尖端产生的影响能否穿过琼脂或者云母，因此自变量可以认为苗顶端与其下部联系是否被阻断，B正确。本试验只能证明的确有一种化学物质由苗尖端向下传递，但未证明该物质是生长素，C错误。若要使试验更严谨，则需再设计空白比照，即不做处理只进行相同的单侧光照，D正确。【审答误区】常见以下两种错误(1)由于图中未画出单侧光而误以为不须要单侧光，误选A。(2)对“自变量”相识不到位：只是浅层次地认为自变量是“尖端产生的影响能否透过琼脂或云母”，未深化分析而误选B。【母题追问】(1)上题中试验与达尔文试验比较，哪一个试验证明白尖端产生的影响由苗顶端向下传递？提示：本试验可以证明，达尔文试验只是提出了假说。(2)在保持胚芽鞘完整性的前提下，你如何探究胚芽鞘的生长部位主要在尖端还是在尖端下面一段？请简要写出试验思路。提示：用记号笔在胚芽鞘上划等距离的横线，一段时间后视察、测量尖端部分和尖端下面一段横线间的距离，距离大的部位即为主要生长部位。【方法规律】设计试验的三个基本原则(1)比照原则：在试验设计中，为解除无关变量的干扰，经常要设立比照试验。(2)单一变量原则：限制其他因素不变，只变更其中一个因素，视察其对试验结果的影响。(3)平行重复原则：对所做的试验在同样条件下，进行足够次数的重复，不能只进行1～2次便轻易得出结论。【类题精练】甲——锡箔小帽套在胚芽鞘外面，从右侧进行单侧光照，乙——除去芽尖，把含有生长素的琼脂小块放在切面右侧，从右侧单侧光照，则甲、乙分别将 ()A.向上直立生长，不弯曲生长B.向上直立生长，向右侧弯曲生长C.向上直立生长，向左侧弯曲生长D.停止生长，向右侧弯曲生长【解析】选C。由于甲中有锡箔小帽的作用，所以生长素的分布不受单侧光照的影响，胚芽鞘直立生长；乙中虽然有单侧光照，但由于胚芽鞘无尖端，也不受单侧光照的影响，胚芽鞘向琼脂块相对的一侧(左)弯曲生长。【补偿训练】(2024·安阳高二检测)选取长度相同的幼苗，试验装置如图甲所示，赐予光照，在不同时间测定胚芽鞘伸长的长度，结果如图乙所示。能正确表示比照组、试验组光照侧和背光侧胚芽鞘伸长长度的曲线依次是 ()A.①②③ B.②③①C.③②① D.②①③【解析】选B。影响植物生长速度的主要植物激素是生长素，生长素的分布受光照影响，而植物的感光部位是胚芽鞘尖端。单侧光照耀后，胚芽鞘尖端产生的生长素从尖端的向光侧向背光侧运输，导致胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，从而引起两侧的生长不匀称，背光一侧生长快。与试验组相比，比照组的生长素匀称分布，多于向光侧而少于背光侧，所以能正确表示比照组、试验组光照侧和背光侧胚芽鞘伸长长度的曲线依次是②③①，故本题正确答案为B。学问点二生长素的产生、运输和分布

1.生长素的横向运输：(1)发生部位：胚芽鞘尖端等生长素的产生部位。(2)影响因素：①受单侧光影响：单侧光使胚芽鞘尖端中的生长素由A运到B(图甲)。②受重力影响：在幼根中重力作用使生长素从C运到D，幼茎中生长素从E运到F(图乙)。③圆周运动中，生长素有离心运动的趋势，生长素由G运到H。(3)试验验证：装置a中胚芽鞘直立生长，装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。说明单侧光引起生长素在胚芽鞘尖端发生横向运输。2.极性运输：(1)特点：只能由形态学上端→形态学下端，不能倒转。(2)影响因素：植物的遗传特性确定，不受单侧光、重力等影响。(3)试验验证：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组中去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲。A、B两组相互对比，共同证明生长素只能由形态学上端向形态学下端运输。3.非极性运输：(1)特点：植物体内物质的运输不受形态学上下端的影响，如生长素可优先供应生长中心。(2)实例：在成熟组织中，生长素可通过韧皮部进行非极性运输。1.拓展探究：验证生长素的极性运输试验中，B组能否不变更胚芽鞘形态学上端和形态学下端的方向，而将含生长素的琼脂块和不含生长素的琼脂块颠倒位置？说明缘由。(科学探究)提示：不能。将含生长素的琼脂块和不含生长素的琼脂块颠倒位置，和A组比较，多了一个无关变量——重力(地心引力)。2.情境探究：吊兰根在单侧光照耀下会背光弯曲生长。进一步探讨发觉，单侧光影响吊兰根背光弯曲生长需Ca2+参加。探究问题：(1)依据你所了解的学问，分析吊兰根背光弯曲生长与Ca2+之间可能的关系。(科学思维)提示：Ca2+可能影响了生长素由向光侧到背光侧的横向运输。(2)验证吊兰根背光弯曲生长需Ca2+参加，应如何设计试验？写出试验思路。(科学探究)提示：验证吊兰根背光弯曲生长需Ca2+参加，可进行单侧光照下细胞内外有无Ca2+运输的试验，即在单侧光照耀下，分组进行试验，一组用Ca2+处理，另一组用钙离子通道阻断剂处理。(2024·江苏高考)如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照耀后，甲、乙两侧的生长状况，比照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是 ()A.甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和比照组B.比照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲C.若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一样D.IAA先极性运输到尖端下部再横向运输【解题思维】(1)提取图中信息：生长状况甲>比照>乙。(2)关键学问：背光侧生长素浓度大于向光侧生长素浓度，导致背光侧生长较快。【解析】选C。单侧光可以引起生长素在胚芽鞘尖端分布不匀称，背光侧含量多，引起弯曲生长。从图中可以看出，甲生长快，为背光侧，IAA含量高于向光侧与比照组，A项错误；比照组燕麦胚芽鞘有尖端，可以产生生长素，正常生长，但没有单侧光照耀，所以燕麦胚芽鞘直立生长，B项错误；产生生长素和感光部位都在尖端，所以去除尖端，胚芽鞘不生长，C项正确；生长素先在尖端进行横向运输和极性运输，再向下进行极性运输，D项错误。【审答误区】本题常见两种错误(1)不明确生长素运输发生的部位：横向运输发生在胚芽鞘尖端，极性运输发生在尖端和尖端以下部位。(2)不清晰生长素产生与作用的部位：生长素产生于胚芽鞘尖端，作用于尖端以下的部位。【类题精练】1.(2024·西安高二检测)为探究生长调整物质CFM对IAA的极性运输是否有抑制作用，取豌豆幼苗茎切段进行比照试验，试验组设计如图所示，下列叙述错误的是 ()A.试验组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝上，比照组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝下B.比照组羊毛脂中不含CFMC.用放射性同位素标记IAA作为测试指标D.若受体中IAA含量与比照组相比明显低，则说明CFM对极性运输有抑制作用【解析】选A。该试验自变量为生长调整物质CFM，受体中IAA含量为因变量，其余为无关变量，因此豌豆幼苗茎切段的放置方法应保持一样，A错误。该试验自变量为生长调整物质CFM，因此比照组中不含CFM才有参考价值，B正确。为了追踪IAA的运行规律，可以运用放射性同位素标记IAA，且该指标便于测试，C正确。若受体中IAA含量与比照组相比明显低，表明加入CFM后，极性运输至受体的IAA含量降低，说明CFM对极性运输有抑制作用，D正确。2.(2024·包头高二检测)下列关于生长素的说法中，正确的是 ()A.单侧光不影响胚芽鞘中生长素的产生B.肯定浓度的生长素只能促进或抑制植物生长，而对发芽没有影响C.单侧光不会影响生长素的分布D.在单侧光的刺激下，通过极性运输使得向光侧与背光侧生长素分布不匀称【解析】选A。单侧光不影响胚芽鞘中生长素的产生，A正确。肯定浓度的生长素能促进或抑制植物生长，也能促进或抑制芽的生长，B错误。单侧光会导致生长素从尖端的向光侧向背光侧运输，进而影响生长素的分布，C错误。在单侧光的刺激下，通过横向运输使得向光侧与背光侧生长素分布不匀称，D错误。【补偿训练】如图是对燕麦胚芽鞘的有关探讨，请你细致分析图示的试验过程和试验结果，你认为下列结论正确的是 ()注：带阴影的琼脂块含生长素，空白的琼脂块不含生长素。A.生长素对植物的生长具有促进作用B.合成生长素的部位是胚芽鞘的尖端部分C.生长素的运输为极性运输D.生长素主要分布在生长旺盛的部位【解析】选C。该试验的自变量是胚芽鞘形态学上、下端的位置，因变量是位于下方的琼脂块是否含有生长素，因此该试验只能证明生长素的极性运输，不能证明生长素对植物的生长具有促进作用，A项错误、C项正确；本试验运用的是胚芽鞘尖端的下面一段，不能证明合成生长素的部位是胚芽鞘的尖端部分，B项错误；该试验不能证明生长素主要分布在生长旺盛的部位，D项错误。核心素养·情境探究【科学情境】2024年诺贝尔生理学或医学奖授予了节律时钟调控装置的发觉者，植物的节律时钟限制许多生理过程，如向性生长和光合作用等。如图显示，向日葵幼苗白天表现出向光性，在夜间却能重新转向东方。探究：(1)在单侧光下，向日葵幼苗表现出向光性，导致向光性的缘由是什么？(生命观念)提示：在单侧光下，尖端的生长素发生横向运输，背光侧生长素含量高于向光侧，背光侧生长速度快，向日葵幼苗表现出向光性。(2)为了揭示向日葵幼苗夜间重新转向东部的机理，科学家提出了两种假设：①环境昼夜交替引起该现象(外因)；②植物自身存在昼长和夜长均恒定的生物时钟(内因)。请设计试验区分上述两种假设(写出简洁的设计思路)(科学探究)。提示：可以选择在装有全天候定向光照和昼夜交替两种环境条件下视察是否出现节律性转向，若植物只在昼夜交替时出现节律性转向，说明假设①成立；也可以选择在夏至(昼长夜短)和秋分(昼夜等长)夜间分别测定向日葵幼苗顶芽转向速率，若二者的测定结果一样，说明假设②成立。【试验情境】某科学小组对植物激素的产生及作用等方面进行了系列探究，其过程如图所示。探究：(1)分别切取燕麦幼苗的胚芽鞘尖端，放在琼脂块A、B上，并分别在单侧光下和黑暗条件下培育相同时间(图乙)后，分别测定琼脂块A、B中激素的含量，结果A、B两琼脂块中激素的含量相差不多。从上述结果可以看出光照是否影响生长素的分泌总量？(科学探究)提示：光照并不会影响生长素的分泌总量(光既不促进也不抑制生长素的合成或降解)。(2)切取燕麦幼苗胚芽鞘的上端，放在琼脂块上，用云母片从上插到下。单侧光照耀一段时间后，分别把C、D琼脂块放在去尖端的幼苗上，如图丙所示。推想C、D端幼苗的生长状况是怎样的？(科学探究)提示：生长状况一样。图丙中，切取燕麦幼苗胚芽鞘的上端，放在琼脂块上，用云母片从上插到下，阻挡了生长素在尖端的横向运输，故C、D琼脂块中的生长素含量相等，C端幼苗和D端幼苗都伸长，且长度应当相等。(3)假如云母片插入的位置如图丁所示，光照一段时间后，分别把E、F琼脂块放在尖端的幼苗上。一段时间后，放了E、F琼脂块的幼苗中，伸长较多的是哪株幼苗？发生这种现象的缘由是什么？提示：E幼苗。图丁中，云母片插入的位置不能影响生长素的横向运输，在单侧光的照耀下，生长素在胚芽鞘尖端横向运输，由向光侧运向背光侧，导致E琼脂块中的生长素多于F琼脂块中的生长素，因此E幼苗伸长较多。课堂检测·素养达标1.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”植物的向光性是自然界中的常见现象。关于植物向光性的探讨，下列说法正确的是_______。

①达尔文最先发觉了生长素②没有光照，生长素不能合成③生长素的主要合成部位是芽、叶和成熟的种子④生长素是由色氨酸转变而来的⑤生长素相对集中地分布在生长旺盛的部分，如胚芽鞘、顶端分生组织和形成层等⑥没有尖端，胚芽鞘不能感光【解析】选④⑤⑥。达尔文最先对植物的向光性进行探讨，但不是最先发觉了生长素，①错误；没有光照，生长素可以合成，②错误；生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，③错误；生长素是由色氨酸转变而来的，④正确；生长素相对集中地分布在生长旺盛的部分，如胚芽鞘、顶端分生组织和形成层等，⑤正确；没有尖端，胚芽鞘不能感光，⑥正确。2.(2024·宁波高二检测)将云母片插入苗尖端及其下部的不同位置，如图所示，赐予单侧光照耀。下列不发生弯曲生长的是 ()【解析】选D。云母片横向插入背光侧会影响背光侧的极性运输，云母片横向插入向光侧会影响向光侧的极性运输，导致左右两侧生长素浓度不均，均会发生弯曲生长，A、B错误。云母片垂直插入尖端下部，由于光照的作用，生长素横向运输，导致左右两侧浓度不均，会发生弯曲生长，C错误。云母片垂直向下插入尖端，会阻断生长素的横向运输，两侧浓度相同，从而直立生长，D正确。3.(2024·大庆高二检测)植物生长素的化学本质是 ()A.吲哚乙酸B.甘氨酸C.色氨酸D.乳酸【解析】选A。植物生长素的化学本质是吲哚乙酸，动物生长激素的化学本质是蛋白质。4.胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光的部位和弯曲生长的部位分别是()A.尖端、尖端、尖端B.尖端、尖端、尖端下部C.尖端、尖端下部、尖端下部D.尖端、尖端下部、尖端【解析】选B。产生生长素的部位是胚芽鞘尖端，感受单侧光的部位是胚芽鞘尖端，生长素发生横向转移的部位是胚芽鞘尖端，弯曲生长部位是胚芽鞘尖端下部。5.1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是 ()A.该试验在黑暗中进行，可解除受光不匀称对试验结果的影响B.该试验证明尖端的确能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸C.比照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长D.该试验证明白生长素在植物体内进行极性运输【解析】选A。该试验若在黑暗中进行，胚芽鞘不受光照的影响，可解除受光不匀称对试验结果的影响，A正确。该试验证明胚芽鞘的弯曲生长是由于尖端产生的物质在其下部分布不匀称造成的，而不能证明该物质是吲哚乙酸，B错误。比照组是将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的另一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长，C错误。由于缺乏相关比照，所以该试验没有证明生长素的极性运输，D错误。6.依据如图所示试验过程回答：(1)甲图中，供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块。试验结果：甲图中胚芽鞘C发生的现象是_____________。这一现象说明_________和___________。

(2)乙图中，胚芽鞘D不能发生C的现象。这说明

__________。

(3)上述试验说明：生长素在植物体内的运输方向是

__________。

【解析】(1)甲图中，含生长素的供应块位于形态学上端，不含生长素的接受块位于形态学下端，生长素可以从形态学上端运输到形态学下端，即供应块的生长素能运输到接受块并能促进细胞的生长，因此胚芽鞘C向左弯曲生长。(2)乙图中，含生长素的供应块位于形态学下端，不含生长素的接受块位于形态学上端，结果胚芽鞘D不会发生C的现象，说明接受块中不含生长素，从而进一步说明生长素不能从形态学的下端向形态学的上端运输。(3)上述试验说明，生长素在植物体内的运输是极性运输，即只能从形态学的上端运输到形态学的下端。答案：(1)向左弯曲生长生长素可由胚芽鞘上部运输到下部生长素能促进生长(2)生长素不能由胚芽鞘的下部运输到上部(3)从形态学的上端到下端课时素养评价九植物生长素的发觉(20分钟·70分)一、选择题(共9小题，每小题4分，共36分)1.(2024·兰州高二检测)扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较简洁生根成活，这主要是因为芽和幼叶能 ()A.快速生长B.进行光合作用C.产生生长素D.储存较多的有机物【解析】选C。生长素的合成主要存在于生长旺盛的部位，例如幼根、幼芽，生长素可以促进扦插的枝条生根。2.植物的向光性是自然界中的常见现象，植物茎的向光性是由于 ()A.向光一侧生长素分布多，细胞生长得慢B.向光一侧生长素分布少，细胞分裂得慢C.背光一侧生长素分布多，细胞生长得快D.背光一侧生长素分布多，细胞分裂得快【解析】选C。植物茎的向光性是因为单侧光导致生长素横向运输，使向光侧生长素分布少长得慢，背光侧分布多长得快。单侧光照耀使生长素由向光侧向背光侧运输，所以向光侧分布少，A错误。生长素的作用是促进细胞伸长，不影响细胞分裂，B、D错误。单侧光使生长素横向运输，生长素背光侧分布多，细胞生长得快，C正确。【补偿训练】胚芽鞘向光弯曲这一反应的一系列因果依次排列正确的是 ()a.胚芽鞘尖端合成生长素b.胚芽鞘尖端感受单侧光刺激c.胚芽鞘向光弯曲生长d.生长素在背光一侧分布较多e.背光一侧细胞生长较快f.单侧光照耀胚芽鞘尖端【解析】选D。a胚芽鞘尖端合成生长素，当有f单侧光照耀胚芽鞘的尖端时，b胚芽鞘尖端感受单侧光的刺激；胚芽鞘尖端感受光刺激后，导致d生长素在背光一侧分布较多，运输到胚芽鞘尖端的下面一段；胚芽鞘尖端的下面一段的背光一侧生长素分布多，细胞生长得快，使c胚芽鞘表现出向光性，故选项D正确。3.(2024·兰州高二检测)对苗尖端做如图所示处理后，其变更状况将是()A.向左弯曲 B.向右弯曲C.直立生长 D.不生长也不弯曲【解析】选D。将胚芽鞘中的PQ切断倒置，由于生长素只能由形态学上端向形态学下端运输，所以胚芽鞘的尖端部位产生的生长素不能向下运输，导致基部不能生长，因而胚芽鞘既不弯曲也不生长，D正确。4.(2024·洛阳高二检测)如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的试验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对试验结果的描述不正确的是 ()A.a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长B.a直立生长，b向光弯曲生长，c背光弯曲生长C.d中假如固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向右弯曲生长D.d中假如将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长【解析】选A。图中试验a中生长素不能通过玻璃片，a中胚芽鞘直立生长，A错误。试验b中生长素可以穿过琼脂片，单侧光照会引起生长素分布不匀称使胚芽鞘向光弯曲生长，试验c因为含生长素的琼脂块放在向光侧，因此去尖端的胚芽鞘背光弯曲生长，B正确。d假如只转动纸盒，则只有植株右侧可以在纸盒开口方向转向光源时受到单侧光照耀，因此植株向右弯曲生长，C正确。试验d假如将纸盒和植株一起旋转，则植株只有处于纸盒开口方向的部位受到单侧光照耀，因此植株会弯向纸盒开口方向生长，D正确。【方法规律】推断植物“长不长、弯不弯”的简洁方法(1)推断“长不长”：看胚芽鞘尖端以下的部分能否获得生长素。①能获得生长素，则生长。②不能获得生长素，则不生长。(2)推断“弯不弯”：看胚芽鞘尖端以下部分生长素的分布是否匀称。①若生长素分布匀称，则直立生长。②若生长素分布不匀称，则弯曲生长。【补偿训练】生长素的发觉应当追溯到达尔文父子，他们所做的试验如图所示。下列叙述错误的是 ()A.①是比照组，②～⑥是试验组B.①②③的结果证明弯曲生长与苗尖端有关C.④⑤⑥的结果证明背光侧生长素的浓度高于向光侧D.该一系列试验结果不能证明有某种化学物质从苗尖端传递到了下面【解析】选C。①未做处理，是比照组，②～⑥是试验组，A正确。①是比照，②③的单一变量为是否有尖端，结果证明弯曲生长与苗尖端有关，B正确。④⑤⑥的结果证明苗尖端是感光部位，没有证明背光侧生长素的浓度高于向光侧，C错误。一系列试验结果证明苗尖端是感光部位，但不能证明有某种化学物质从苗尖端传递到了下面，这只是依据试验得出的推想，D正确。5.以下关于生长素的产生、运输和分布状况的叙述，错误的是 ()A.生长素合成的主要部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子B.在植物全部组织中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端C.生长素相对集中分布在生长旺盛的部位D.植物的向光性是由于生长素分布不匀称造成的【解析】选B。生长素合成的主要部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，A正确。在植物不同组织中，生长素可进行极性运输、非极性运输和横向运输，B错误。生长素相对集中分布在生长旺盛的部位，C正确。植物的向光性是由于生长素分布不匀称使背光侧比向光侧生长快造成的，D正确。6.(2024·西安高二检测)下列生理现象不须要其他部位供应生长素的是()A.杨树顶芽的生长B.燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长C.番茄子房发育成果实D.梨树侧芽萌发的抑制【解析】选A。杨树的顶芽会产生生长素，并向下运输，无需其他部位供应生长素，A正确。胚芽鞘的尖端产生生长素，运输到尖端以下部位促进尖端下方的弯曲生长，B错误。番茄子房发育成果实须要发育中的种子供应生长素，C错误。梨树侧芽萌发的抑制是因为尖端产生的生长素向下运输，在侧芽处积累，从而抑制了侧芽的萌发，D错误。7.(2024·大庆高二检测)下列有关生长素的叙述错误的是 ()A.达尔文通过向光性试验发觉了吲哚乙酸B.成熟的叶片和根尖成熟区产生的生长素很少C.在成熟的植物组织中，生长素可以进行非极性运输D.胚芽鞘的感光部位在尖端【解析】选A。达尔文试验没有发觉吲哚乙酸，A错误。细胞分裂越旺盛，生长素合成量越大，所以成熟的叶片和根尖成熟区产生的生长素很少，B正确。在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能进行极性运输，而在成熟的植物组织中，生长素可以进行非极性运输，C正确。胚芽鞘的感光部位在尖端，D正确。8.(2024·南昌高二检测)若如图甲中胚芽鞘向光侧的生长素浓度低于乙中A点对应的浓度，则背光侧的生长素浓度范围是 ()A.OA范围内 B.AD范围内C.AC范围内 D.CD范围内【解析】选C。甲图中胚芽鞘下面一段背光侧生长素浓度比向光侧生长素浓度高，胚芽鞘向光生长说明背光侧生长素的促进作用也比向光侧高；已知向光侧的生长素浓度低于乙中A点对应的浓度，则背光侧的生长素浓度应当>A点对应的浓度，且促进作用也应当≥A点，因此背光侧的生长素浓度范围是AC范围内。9.下列有关生长素和生长激素的共同特点叙述错误的是 ()A.都是核糖体合成后经细胞膜分泌的物质B.都是由机体的特定腺体产生的C.都可以参加并变更细胞代谢D.都具有含量少、作用大的特点【解析】选D。生长激素的化学成分是蛋白质，由核糖体合成；生长素的成分是吲哚乙酸，不是由核糖体合成的，A错误。生长激素由垂体产生；生长素由分裂旺盛的部位，如根尖、茎尖、发育的种子等产生，B错误。生长素和生长激素都具有微量、高效等特点，不干脆参加细胞代谢，而是传递调整代谢的信息，C错误、D正确。【方法规律】植物激素与动物激素的不同点植物激素动物激素产生部位植物的活细胞内分泌细胞或器官化学本质有机物氨基酸衍生物、蛋白质、固醇类等运输方式横向运输、极性运输、非极性运输体液运输作用方式不进入细胞大部分不进入细胞二、非选择题(共2小题，共34分)10.(15分)(2024·济南高二检测)请回答下面有关植物激素的相关问题：用燕麦幼苗作试验材料，同时进行如下甲、乙、丙三个试验(A、B、C、D、E、F为琼脂块)：甲试验：乙试验：丙试验：两天后视察试验现象：(1)甲、乙试验中切去尖端的胚芽鞘的生长方向分别是_______、_______。比较甲、乙两试验可得出的结论是______________。

(2)丙试验中，切去尖端的胚芽鞘的生长方向是_________，切去尖端的胚根的生长方向是_________。该试验说明______________。

【解析】(1)在单侧光的照耀下，引起背光侧生长素浓度高。云母片可以阻断生长素的运输，图中甲试验云母片将整个尖端阻断，所以A、B的生长素是相等的，甲试验胚芽鞘直立生长，乙试验云母片没有将尖端阻断，所以能够发生横向的运输，C的生长素比D多，因此乙试验向右弯曲生长，所以得出结论：生长素的横向运输发生在尖端。(2)由于重力的作用，F的生长素比E多，所以丙试验结果是切去尖端的胚芽鞘向左弯曲生长，切去尖端的胚根向右弯曲生长，试验说明白植物不同器官对生长素的反应敏感程度不同。答案：(1)直立生长向右弯曲生长生长素的横向运输发生在尖端(2)向左弯曲生长向右弯曲生长植物不同器官对生长素的反应敏感程度不同11.(19分)探讨生长素极性运输的经典试验是所谓的“供体-受体琼脂块”方法，现利用如图处理方法做试验。(1)生长素的极性运输是指__________________，检测4个试验受体琼脂块，其中含有生长素的是_______。

(2)为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了试验①，过一段时间，发觉下端的受体琼脂块渐渐有了生长素。作为其比照组，最合适的是_____。

(3)有人提出“生长素的极性运输与重力无关”的观点。最适合推断该观点是否正确的一组比照试验是_______，试验结果为________，则该观点正确。

【解析】(1)生长素的极性运输是指生长素能从形态学上端运输到形态学下端，不能反过来运输，检测4个试验受体琼脂块，其中含有生长素的是①④。(2)为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了试验①，过一段时间，发觉下端的受体琼脂块渐渐有了生长素。作为其比照组，最合适的是②。(3)有人提出“生长素的极性运输与重力无关”的观点。最适合推断该观点是否正确的一组比照试验是①④，试验结果为两试验的受体琼脂块都有生长素，且含量相等，则该观点正确。答案：(1)生长素能从形态学上端运输到形态学下端，不能反过来运输①④(2)②(3)①④两试验的受体琼脂块都有生长素，且含量相等(10分钟·30分)1.(10分)(2024·济宁高二检测)植物体内的吲哚乙酸主要有结合态和游离态两种存在形式，吲哚乙酸与蛋白质结合使吲哚乙酸失去活性。结合态吲哚乙酸占植物体内吲哚乙酸的50%～90%，其水解可产生游离态的吲哚乙酸。下列说法错误的是 ()A.结合态吲哚乙酸是生长素在植物组织中的一种贮存形式B.生长素由韧皮部进行的极性运输导致其在植株基部积累C.植物体内的生长素由色氨酸通过一系列中间产物转化而成D.结合态与游离态的吲哚乙酸相互转化保证植物