2023年部编五四制中考语文二轮复习模拟卷（二）（原卷版）

2023年中考语文二轮复习专项备考宝典（上海专用）（部编五四制）

模拟金卷（二）（原卷版）

评卷人得分

------------------、句子默写（共。分）

1.默写填空

（1）求之不得，o（《诗经・关雎》）

（2）?心远地自偏。（陶渊明《饮酒》）

（3）策勋十二转，o（《木兰诗》）

（4）,匹夫不可夺志也。（《〈论语》十二章》）

（5）王湾的《次北固山下》一诗中，"，"一联象征美好事物终将出现，给人以乐

观、积极、向上的艺术鼓舞力量。

（6）边塞诗是唐诗中思想性最深刻，想象力最丰富，艺术性最强的一部分，其中不乏描写景物的诗句。

"，"一联描写了塞外奇特壮丽的风光；"，

"两句用浪漫夸张的手法，描绘雪中天地白茫茫雄伟壮阔的整体景象，给人以震撼。（从《行

路难》《白雪歌送武判官归京》《春望》《使至塞上》中选最恰当的诗句作答）

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-----------------二、对比阅读（共。分）

2.根据要求答题。

夏日田园杂兴十二绝（其一）

【宋】范成大

梅子金黄杏子肥，

麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，

惟有蜻蜓喊®蝶飞。

夏日途中

【唐】李廓②

树央炎风路，行人正午稀。

初蝉数声起，戏蝶一团飞。

日色欺清镜，槐膏点白衣。

无成归故里，自觉少光辉。

【注释】①峡（jia）蝶：菜粉蝶。②李廓，唐代陇西人，官宦之家。少有志功业，却困于场屋（科举考试）

中。

夏日已至，小语和小文邀请你一起从诗作中寻访夏日踪迹。

小语：夏日诗作中，我最爱范成大的《夏日田园杂兴十二绝（其一）》，其中，"梅子金黄"、"杏子肥"、"（1）

"等将江南初夏的田园之景刻画得真是生动形象啊。

小文：唐代李廓也曾在他的诗中写到夏日之景，"炎风"、"（2）"等，让人感受到扑面而来的夏

日气息。

我：这两首诗歌虽然都描写了夏日之景，但作者抒发的情感却不太一样，（3）。（请分析两位

作者各自抒发的情感。）

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-----------------三、课外阅读（共。分）

阅读下文，完成下面小题。

赵将廉颇之后嗣廉范，任云中郡守。一日，会匈奴大入寒，烽火日通。故事①虏人②过五千，移文③旁

郡。吏欲传檄④求教，范不听，自率士卒拒之，虏众盛而范兵不敌。会日暮，令军士各交缚⑤两炬三头热

火⑥，营中星列。虏遥望火多谓汉兵救至大惊，待旦将退.范乃令军中褥食咒晨往赴之，俄而，斩首教百

级，虏自相践踏，死者千余人，虏由此不敢复向云中。

（注释）①故事：按旧例。②虏:敌人。③移文:发文书。④传檄:发出紧急公文。⑤交缚:交叉缚扎。⑥热

火:点火。⑦褥食:在睡垫上把早饭吃了。

3.解释下列加点字在句中的意思。

含匈奴大入塞（）

4.用"/"为下面的句子断句，只限两处。

虏遥望火多谓汉兵救至大惊。

5.面对强敌，廉范采用的妙招是:"

6.这次以寡胜多的战役，充分体现了廉范既胆大心细，又,展示了他智勇过人军事才能。

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四、现代文阅读（共0分）

阅读下面文章，完成小题。

生物迁徙，寻找心中的诗和远方

①高晓松说，这个世界不只有眼前的苟且，还有诗与远方。我们常常为了理想去远方，但又为了亲情

重回故里。我们反反复复，来来回回地走着同一条路，成为一直在路上的迁徙者。迁徙，已经成了很多人

的生活常态，甚至在1990年的时候，联合国为了更好地保护迁徙者的权益，通过了《保护所有移徙工人及

其家庭成员权利国际公约》，并在2000年确定将每年的12月18日作为国际迁徙者日。今年，我们将要度

过第18个国际迁徙者日。

②我们为了理想奔波迁徙，很多其他生物也是一样，它们也有着自己波澜壮阔的迁徙盛举。那么，它

们的迁徙又是为了寻找些什么呢？

③所谓迁徙，简而言之就是从一处搬到另一处，泛指某种生物有规律的、沿相对固定的路线、定时的、

长距离的往返移居的行为现象。生物的迁徙皆是外界环境的压力导致的，是为了生存而不得不做的选择。

冬天来临，气温骤降，没有充足的食物供应，而它们又没有其他办法，比如冬眠。于是只好选择逃离，待

到山花烂漫、气温回暖时再迁回来。所以，生物迁徙便是为了寻找更加适合生存的环境，或是充足的食物，

或是舒适的气候，或是利于繁殖的条件。

④迁徙的定义里有一条很重要的注解，即所谓迁徙是往返移居的行为现象，也就是说它们并不是随遇

而安，而是对驻地有着自己的坚守和执着。对于生物如何确定它们的迁徙路线，科学家一直都充满了好奇。

科学家认为，迁徙生物都有其独特的“助航设施”。它们以海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等

辨别方向。最近还有研究认为动物可以感受地球磁场，它们有自己的生物指南针。很多动物身体中存在磁

受体，可以感应地球磁场。候鸟是一种典型的代表，候鸟在长距离迁徙时，大脑能记录下每一个特殊地点

的磁场特征，将它们之间的距离、方向信息组合在一起，绘制了一张精准的''地图”，据此找到到达各个

目的地的飞行路线。然而有趣的是，有科学家发现，即便是室内饲养的、从未接触过其他同伴的乌鸦，也

会沿着祖辈飞过的路途进行迁徙，也就是说迁徙的方向感已经由上一代遗传给了它们，它们生来便知道自

己该去哪里寻找温暖的地方过冬。

⑤气候条件的改变，是驱动生物迁徙的根本原因。而近百年来，全球气候发生了很大变化，平均气温

升高了0.4〜0.8℃。这会如何影响生物的迁徙呢？很多动物之所以选择迁徙是为了逃离冬天的寒冷，温度升

高对它们似乎是有利的。有科学家通过实验模拟,发现气候变化短期内确实可以增加黑脸琵鹭的越冬区，

然而到2080年，3个最适宜黑脸琵鹭的越冬区可能严重缩减，它们只能选择移动越冬区。然而，越冬区并

非是想移动便移动那么简单的，很多地理屏障会阻碍生物的迁移，导致它们无路可走。还有另一种情况，

那便是生物更需要的是较低的温度，比如鱼类。气候变化影响海水的温度，很多鱼类选择逃离赤道附近的

热水域，向更冷的水域移动。由于气候变化，北关水域中超过70%的海洋物种的栖息地发生了变化。更骇

人的是，科学家通过分析,发现如果不阻止气候变化，34%的动物，57%的植物，将失去一半甚至更多的

生存区。

⑥科学家说，迁徙是生物对恶劣环境的集体逃离，是对生存压力的妥协，是不可不做的选择。然而，

对这些迁徙者来说，行万里迢迢之路，看不一样的风景，或许也是在找寻它们心中的诗和远方吧。

7.阅读全文，说说关于生物迁徙，作者主要从哪些方面进行了说明。

8.文章第②段在全文结构和内容上有什么作用？

9.请从说明方法角度分析加线的词语在句子中的表达效果。

候鸟是一种典型的代表，候鸟在长距离迁徙时，大脑能记录下每一个特殊地点的磁场特征，将它们之间的

距离、方向信息组合在一起，绘制了一张精准的"地图"，据此找到到达各个目的地的飞行路线。

10.第⑤段中画线文字在文中起到了什么作用？

阅读下文，完成下面小题。

太湖岸边的渔民新村

沈小玲

①周末，我去探望在无锡太湖边写生的女儿。写生基地在一个小村里，村子三面环湖。日光下，太湖

泛起涟漪粼粼，光点迷离，像鱼儿光滑的鳞片熠熠生辉。湖上沿着渔港停满了船，一艘挨着一艘，细细密

密，船身相接。每艘船都有几根笔直的桅杆，远远望去，好像一片浮在水面上的杉木林。

②有意思的是船尾常摆放着一两盆植物，开出几朵鲜嫩的小花，就是低矮破旧的河船上也有。有些河

船上好像住着人家。他们可能就生活在湖上？清晨，随着日出，开船到湖中捕鱼；傍晚，日落，带满舱的

鱼儿回来。也许，这些盆花随渔人出过湖，见证他们的捕鱼生活。想必劳作之余，渔人会用太湖的水浇灌

船上的植物。

③我熟知捕鱼生活，却不太见过人在渔船上养花。大概是因为，我自小熟悉的是海船生活。我的祖父

是海民，靠海吃饭。海浪像昼夜不停奔驰的白马，嘶鸣着，万古如一地奔涌。天上的月那么近，有时溅起

的浪花几乎可以将它打下，碎落在大海里，变成一瓣瓣泡沫。祖父说，虽然他们的渔船很大，但一有风浪,

觉是没法睡的。船实在太晃了，像筛子一般，把所有的睡意都筛了出去丢进大海里。

④在堤坝的内河，见到一位坐在船头卖河鲜的老奶奶。老奶奶有些岁数了，脸上皱纹很多，皮肤发红,

做事利索，特别健谈。她说自己打小就在这儿过日子，但渔港什么时候有的，她也不知道。

⑤“我们原来也是湖上人家，一辈子生活在船上，现在生活好了，在岸上盖了新房，禁渔期的时候不

打鱼，就住在岸上，平时在自家的河船上卖卖鱼干。”

⑥“以前的日子可不好过哦，”老奶奶说，“你别看现在这湖很平静，遇上大雨天和台风天，卷起来

的浪几乎要把船给掀咯”

⑦老奶奶说，当时她家里只有两条矮矮的渔船，一条外出打鱼，另一条全家人都挤在里面。渔船棚屋

子矮，只能猫着腰进屋。屋里窄得放不下桌子，碗碟就放在甲板上，人蹲着或者靠着船板吃饭。湖上湿气

重，被褥子泡在水汽里，终年有一股化不去的鱼腥味。那时，他们也从来没有想过上岸，在岸上过平稳的

生活。

⑧“那时候只想着填饱肚子，哪里有那么多的念想呢，”老奶奶说，“如果不想打鱼，就只能靠读书

读出去了，走出去的娃，一个也不想回来。”

⑨后来鱼越来越少，网越织越密。鱼少了，大家就养鱼。鱼饲料大把大把地放，料放多了，水脏了，

水藻长得很多。还有岸上工厂排的脏水，湖水的气味越来越难闻，后来出生的小辈一直以为太湖水就那么

脏的。

⑩几年前，太湖全域治理，政府出了很多政策安置渔民。路通了，桥连了，湖鲜市场扩了，学校多了，

环境美了，渔民们陆续上岸，搬进了渔民新村，终于不必再以船为家，从此结束了飘荡的生活。

⑪老奶奶一拍掌，伸手往后一指：“喏，村子最前面的那栋两层楼就是我家。”

⑫我顺着她指的方向看去，一座两层楼的房子，高高的马头墙翘起来，漆着白漆，墙底下铺了一层粉

红的瓷砖，粉瓷砖的颜色还很新鲜，看样子房屋最近刚刚修饰过。

⑬“以前从来没有想过要在船上种点什么，后来日子安稳下来，终于有些闲心去伺候花草了。你瞧我

这花，是不是比别人家开得要好？”老奶奶又指着船上的花跟我说。

⑭的确，船尾绣球花的花球特别硕大，鲜嫩。

⑮太湖的禁渔期居然有七个月。我很好奇，休息这么长时间，渔民靠什么过日子？

⑯老奶奶笑了，这里的生活多着呢。

⑰太湖风景好，水干净后，建写生基地的，开民宿的，做旅游的，都是财路，都能挣钱。说到这儿，

老奶奶的声音一下子变得又小又低，“我隔壁邻居的表侄子在这里开民宿，"老奶奶一边说一边伸出手比

了个数字，“他们挣了这个数！放我们那个时候，曜！那可是想也不敢想啊。”

⑱正聊着，有人驾着船驶过。船上是些来观光的游客，驾驶员大概就是原先的渔民。熟练地操弄着方

向盘，船掉头，到离岸一两百米停下。新搬去岸上的老渔民，和这些一直生活在岸上的新客人，齐看一色

湖光。

11.请简要概括本文所写的主要内容。

12.结合文章内容，说说今天太湖渔民生活变化的原因。

13.赏析第①段中画线的句子。

每艘船都有几根笔直的杆，远远望去，好像一片浮在水面上的杉木林。

14.第⑭段描写老奶奶船上的花有什么作用？

15.今年是现行标准下的农村贫困人口全部脱贫的最后一年，全国各地搭上了发展的快车，走向了脱贫致

富之路。请你结合选文，谈谈应如何脱贫，写出两点建议或良策。

评卷人得分

-----------------五、基础知识综合（共。分）

16.根据情境，补全对话。

时间2021年5月2日。

地点家中。

（一）中午，小伊推开家门，看见妈妈和弟弟小博正坐在餐桌边讨论着什么。

小伊妈妈，你们在聊什么？

妈妈今年疫情有所缓解，我们想在暑假去其他省市转转。

小博姐姐，我和妈妈想去南方玩，正在选地点呢！

小伊（微微一愣）为什么要去南方啊？

小博因为南方美啊！那里既有“接天莲叶无穷碧，（1）"（杨万里《晓出净慈寺送

林子方》）的明丽，也有“晓雾将歇，猿鸟乱鸣：（2）,"（陶弘景《答

谢中书书》）的生机。

小伊（略一思索）我倒是希望能去北方旅行。那里既有“（3）,山雨欲来风满

楼”（许浑《咸阳城东楼》）的苍凉，也有“（4）,"（王维《使至塞

上》）的壮阔。特别是敦煌，我对莫高窟的雕像和“飞天”壁画向往已久啦！

妈妈（笑）看来你们平时的文学积累很丰富嘛！来，先别争了，把桌子收拾一下，等爸爸回来我们就开饭。

小伊打开电视，电视正在播放节目《舌尖上的敦煌》。

小伊（兴奋地）真巧！电视上正在介绍敦煌特产李广杏呢！晋朝的张翰因思念家乡的苑菜和妒鱼，辞官回

到苏州。可见，我们想要品尝李广杏的美味，也得像张翰当年那样去原产地才行哦！

小博你可真是个“吃货”。不过我要反驳你一下：（5）o你看，时代发展了，到

原产地品尝李广杏不能作为必去敦煌的理由。

这时，爸爸推门而入，听说了此事。

爸爸要我说，暑假就去成都，杜甫草堂就在那里。“安得广厦千万间，（6）出自

诗歌《（7）》，它的作者杜甫是我的偶像。

（二）下午，书桌旁，犹不甘心的小伊在电脑上浏览有关敦煌的信息。

小伊（自言自语）“敦煌研究院”官网上这份宣传海报真有吸引力，不如我也制作一张海报，说服爸爸妈

妈改变主意。

妈妈（端上水果）制作海报？是个好主意！能说说你这份海报的版面准备怎么设计吗？

小伊（8）_____________________________________________

妈妈挺吸引人的。要不要妈妈再帮你画点花边点攀点攀？

小伊别别别，画上花边可就不伦不类了。（调皮地）您还是安静地坐在我边上声攀点攀吧。

妈妈什么？你说我是花边？

小伊不是不是。您看，词典上“点缀”有三个解释：一是应景儿、凑数儿，二是加以衬托或装饰，三是用

来衬托或装饰的东西。您说的“点缀”的意思是（9）,我说的“点缀”是指（10）

妈妈（摸摸小伊的头）你这个调皮鬼。

（三）晚上，家人聚在一起欣赏小伊制作的海报。

爸爸不错。（11）可是爸爸妈妈的假期有限，这次只能去成都了。（括号中填写人

物神态）

小博（12）姐姐这么用心，你们再想想吧！（括号中填写人物动作）

爸爸行，从成都回来以后我们再考虑夫敦煌的事。

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17.阅读《红星照耀中国》选段，完成下面小题。