2023-2024届高考语文古诗词复习备考-干谒诗鉴赏

2023-2024届高考语文古诗词复习备考-干谒诗鉴赏

高考语文古诗词复习备考：高考诗鉴一干谒诗讲练

概念：干谒言志诗是古代文人为推销自己而写的一种诗歌，类似

于自荐信。一些文人为求得进身机会（科举登第、入仕、入幕等），十

分含蓄地写一些诗歌，向达官贵人呈献诗文，展示自己的才华与抱负,

以求引荐。

标题的标志：标题中往往含有奉呈、奉赠、投赠、献、上、显贵

的官名（姓）等字眼C

常见情感：

①对自己才华的昂扬自信；

②积极入仕的急切心情；

③对推荐者的赞美；

④潇洒旷达、做视权贵的态度；

⑤贫贱骄人、悲愤难鸣的心情；

⑥命运多舛、出身寒微、无所依托的苦闷。

常用手法：

①比喻。登龙门、折桂喻登第，落羽比喻落第，飞鸟、良马喻己。

②对比。孤鸿与燕雀相比，衬托高洁之志；凤凰与蚂蚁相比，显

示双方她位悬殊。

③双关。干谒诗大都具有表里双层意蕴，其表层意蕴常取自比喻

性的意象或描述性的意象；而里层意蕴则取自象征性的意象。

④借景抒情。借四海升平之景表达对显贵的赞美。

赋得古原草送别

白居易

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

据载，作者这上始自江南入京，谒名士顾况时投献的诗文中即有

此作。起初，顾况看着这年轻士子说：“米价方贵，居亦弗易J虽是

拿居易的名字打趣，却也有言外之意，说京城不好混饭吃。及读至“野

火烧不尽”二句，不禁大为嗟赏，道：“道得个语，居亦易矣。”并广

为延誉。(见唐张固《幽闲鼓吹》)可见此诗在当时就为人称道。

《赋得古原草送别》是唐代诗人白居易的成名作。此诗通过对古

原上野草的描绘，抒发送别友人时的依依惜别之情。它可以看成是一

曲野草颂，进而是生命的颂歌。

前四句侧重表现野草生命的历时之美，后四句侧重表现其共时之

美。

全诗章法谨严，用语自然流畅，对仗工整，写景抒情水乳交融,

意境浑成，是“赋得体”中的绝唱。“野火烧不尽，春风吹又生”二

句作为一种“韧劲”而有口皆碑，传诵千古

词句注释：

⑴赋得：借古人诗句或成语命题作诗。诗题前一般都冠以“赋得”

二字。这是古代人学习作诗或文人聚会分题作诗或科举考试时命题作

诗的一种方式，称为“赋得体工

⑵离离：青草茂盛的样子。

⑶枯：枯萎。荣：茂盛。野草每年都会茂盛一次，枯萎一次。

(4)远芳：草香远播。芳，指野草那浓郁的香气。侵：侵占，长满。

⑸晴翠：草原明丽翠绿。

(6)王孙：木指贵族后代，此指远方的友人。

⑺萋萋：形容草木长得茂盛的样子。

望洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，空有羡鱼情。

《望洞庭湖赠张丞相》是唐代诗人孟浩然的作品。此诗是一首投

赠之作，通过描述面临烟波浩淼的洞庭湖欲渡无舟的感叹以及临渊而

羡鱼的情怀而曲折地表达了诗人希望张九龄予以援引之意。

前四句写洞庭湖壮丽的景象和磅礴的气势，后四句是借此抒发自

己的政治热情和希望。

全诗以望洞庭湖起兴，由“欲济无舟楫”过渡，对于本来是藉以

表意的洞庭湖，进行了泼墨山水般的大笔渲绘，呈现出八百里洞庭的

阔大境象与壮伟景观，取得撼人心魄的艺术效果，使此诗实际上戊为

山水杰作。

词句注释：

⑴洞庭湖：中国第二大淡水湖，在今湖南省北部。张丞相：指张

九龄，唐玄宗时宰相。

⑵湖：此指洞庭湖。

⑶涵虚：包含天空，指天空倒映在水中。涵，包容。虚，虚空，

空间，高空。混太清：与天混为一体。太清，指天空。

⑷气蒸：一作“气吞二云梦泽：古代云梦泽分为云泽和梦泽，

指湖北南部、湖南北部一带低洼地区。洞庭湖是它南部的一角。

⑸撼：摇动。一作“动工岳阳城：在洞庭湖东岸。

⑹“欲济”句：想渡湖而没有船只，比喻想做官而无人引荐。济，

渡。楫(ji),划船用具，船桨，这里也是借指船。

(7)“端居”句：生在太平盛世自己却闲居在家，因此感到羞愧。

端居，闲居。圣明，指太平盛世，古时认为皇帝圣明，社会就会安定。

⑻坐观：一作“徒怜者：一作“叟工

(9)空：一作“徒，羡鱼：语出《淮南子•说林训》：“临河而羡

鱼，不如归家织网C

近试上张籍水部

朱庆馀

洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。

妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？

《近试上张籍水部》是唐代诗人朱庆馀创作的一首七言绝句。这

是一首在应进士科举前所作的呈现给张籍的行卷诗。前两句渲染典型

新婚洞房环境并写新娘一丝不苟地梳妆打扮。后两句写新娘不知自己

的打扮能否讨得公婆的欢心，担心地问丈夫她所画的眉毛是否合宜。

此诗以新妇自比，以新郎比张籍，以公婆比主考官，借以征求张

籍的意见。

全诗选材新颖，视角独特，以“入时无”三字为灵魂，将自己能

否踏上仕途与新妇紧张不安的心绪作比，寓意自明，令人惊叹。

词句注释

⑴张籍：唐代诗人。水部：水部司，官署名。隋朝始置，为工部

所属四司之一。当时张籍任水部员外郎。

⑵洞房：新婚卧室。停红烛：让红烛通宵点着。停：留置。

(3)舅姑：公婆C

⑷深浅：浓淡c入时无：是否时髦。这里借喻文章是否合适。

酬朱庆馀

张籍

越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。

齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。

《酬朱庆馀》是唐代诗人张籍所作的一首七言绝句。诗中以越女、

采菱姑娘比朱庆馀，以“齐纨”比他人的平庸作品，以“菱歌”比朱

庆馀的优秀作品，表现了对朱庆馀的欣赏，暗示他不必为考试担心,

巧妙而含蓄的表明自己的意见。

词语注释

①酬(ch6u):酬答。

②朱庆馀：诗人朋友，宝历进士，秘书省校书郎。

③越女：越国美女，西施。

④出镜心：出现在明镜中，意即揽镜自照。

⑤更：又。

⑥沉吟：犹豫不决。

⑦齐纨(won)：齐地出产的细绢。

⑧菱歌：采菱所唱的歌。

⑨敌：通“抵”，比得上。

上李邕

李白

大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。

假令风歇时下来,犹能簸却沧溟水。

世人见我恒殊调,闻余大言皆冷笑。

宣父犹能畏后生,丈夫未可轻年少。

《上李邕》是唐代大诗人李白青年时期的诗作。此诗通过对大鹏

形象的刻画与颂扬，表达了李白的凌云壮志和强烈的用世之心，对李

邕瞧不起年轻人的态度非常不满，表现了李白勇于追求而且自信、自

负、不畏流俗的精神。

全诗语气直率不谦，充满了初生牛犊不怕虎的锐气。

词句注释：

⑴上：呈上。李邕：唐代书法家、文学家，字泰和，广陵江都（今

属江苏扬州）人，一说鄂州江夏（今属湖北武汉）人。

⑵拉（tudn）摇：乘风。摇，由下而上的大旋风。

⑶假令：假使，即使。

⑷簸却：激起c沧溟：大海。

（5）恒：常常。殊调：特殊论调，不同流俗的言行。

（6）闻：一作“见余：我。大言：言谈自命不凡。

（7）宣父：即孔子。唐太宗贞观十一年（637）诏尊孔子为宣父。

宋本“宣父”作“宣公”。

⑻丈夫：古代男子的通称，此指李邕。

⑼时人：指当时的凡夫俗子。

奉赠韦左丞丈二十二韵

杜甫

纨跨不饿死,儒冠多误身。

丈人试静听,贱子请具陈。

甫昔少年日,早充观国宾。

读书破万卷,下笔如有神。

赋料扬雄敌,诗看子建亲。

李邕求识面，王翰愿卜邻。

自谓颇挺出,立登要路津。

致君尧舜上,再使风俗淳。

此意竟萧条,行歌非隐沦。

骑驴十三载,旅食京华春。

朝扣富儿门,暮随肥马尘。

残杯与冷炙,到处潜悲辛。

主上顷见征,欲然欲求伸。

青冥却垂翅,蹭蹬无纵鳞。

甚愧丈人厚,甚知丈人真。

每于百僚上,猥颂佳句新。

窃效贡公喜,难甘原宪贫。

焉能心怏怏,只是走跋跋。

今欲东入海,即将西去秦。

尚怜终南山,回首清渭滨。

常拟报一版,况怀辞大臣。

白鸥没浩荡,万里谁能驯?

《奉赠韦左丞丈二十二韵》是唐代大诗人杜甫的诗作。此诗叙写

了作者自己的才学以及平生志向和抱负，倾吐了仕途失意、生活困顿

的窘状，并且抨击了当时黑暗的社会和政治现实。全诗直抒胸臆，慷

慨陈词，是杜甫自叙生平的一首重要诗作。

词句注释

①韦左丞：韦济，时任尚书省左丞。丈：丈人，对长者的尊称。

韵：诗律二句为韵c

②纨跨：素丝裤子，富贵子弟的衣服，后来用作富贵子弟的代称。

不饿死：不学无术却无饥饿之忧。

③儒冠：用儒者的帽子代称儒者，指有才学的读书人。误身：耽

误出身，不能获得施展才学的机会。

④丈人：对长辈的尊称。这里指韦济。

⑤贱子：年少住卑者自谓。这里是杜甫自称。请，意谓请允许我。

具陈：----诉说。

⑥“甫昔”两句：是指开元二十三年（735年）杜甫以乡贡（由

州县选出）的资格在洛阳参加进士考试的事。杜甫当时才二十四岁，

就已是“观国之光”（参观王都）的国宾了，故白”早充:“观国宾”

语出《周易・观卦・象辞》：“观国之光尚宾也二

⑦破万卷：形容书读得多。破，超过。一说是熟读识透的意思。

⑧如有神：形容才思敏捷，写作如有神助。

⑨料：估计，差不多。扬雄：字子云，西汉辞赋家。敌：匹敌,

相比。

⑩子建：即曹植，曹操之子，建安时期文学家。看：比拟。亲：

亲近，表示爱慕。

李邕：唐代文学家、书法家，曾任北海郡太守。杜甫少年在洛

阳时，李邕奇其才，曾主动去结识他。

王翰：唐代诗人，亦作王瀚，《凉州词》的作者。卜邻：选择邻

居。

自谓：自认为。挺出：特出，杰出。

立：立刻。要路津：重要的渡口，比喻重要的职位，做大官。

“致君”两句：如果自己得到重用的话，可以辅佐皇帝实现超

过尧舜的业绩，使已经败坏的社会风俗再恢复到上古那样淳朴敦厚。

这是当时一般儒者的最高政治理想。尧舜，唐尧和虞舜，传说中上古

的圣君。风俗淳，社会风俗朴素厚道，古代太平盛世的气象。

“此意”两句：想不到我的政治抱负竟然落空；我虽然也写些

诗歌，但却不是逃避现实的隐士。意，指上二句的政治抱负。萧条,

冷落不景气。一作“萧索二行歌，边走边唱歌。隐沦，隐士的意思。

骑驴：与乘马的达官贵人对比。十三载：从开元二十三年(735

年)杜甫参加进士考试，到天宝六载(747年)，恰好十三载。一作

“三十载”。

旅食：寄食。京华：京师，指长安。

扣:敲。

肥马：指富贵的高头大马。

残杯：喝剩的酒。冷炙：吃剩的冷烤肉。

潜：心头藏着。

主上：称皇帝，指唐玄宗。顷：不久前。见征：被征召。

歌(xu)然：忽然。欲求伸：希望表现自己的才能，实现致君

尧舜的志愿。

青冥：青云。垂翅：垂下翅膀，形容大鸟不能高飞。

蹭蹬：遭遇挫折，失势失意。无纵鳞：本指鱼不能纵身远游，

这里是说理想不得实现。纵鳞，跃起的鱼，形容得意。

婢(kui)：同“愧”，惭愧。

“每于”两句：承蒙您经常在百官面前吟诵我新诗中的佳句，

极力加以奖掖推荐0百寮，官僚们。寮，同“僚”。猥，自谦之词。

佳句新，新作的好词佳句。

窃：私下里。效：效法。贡公：西汉人贡禹。他与王吉为友，

闻吉显贵，高兴得弹冠相庆，因为知道自己也将出头。杜甫说自己也

曾自比贡禹，并期待韦济能荐拔自己。

难甘：难以甘心忍受。甘，以为甘甜。原宪：孔子的学生，以

贫穷出名。

焉能：怎能。怏怏：不满意，气愤不平。

走：跑步。竣（cun）竣:且进且退的样子。

东入海：向东旅行海上，指避世隐居。孔子曾言：“道不行，乘

椁浮于海。”（《论语》）

去秦：离开长安。

怜：爱。终南山：在长安东南。

回首：回头顾望，表示依恋。清渭：渭水清故称“清渭”。

拟：想要。报一饭：报答一饭之恩。春秋时灵辄报答赵宣子（见

《左传•宣公二年》），汉代韩信报答漂母（见《史记•淮阴侯列传》），

都是历史上有名的报恩故事。

况：何况。辞：告别。大臣：指韦济。

白鸥：海鸟名，诗人自比。没：出没，形容自由行动。浩荡：

浩荡的烟波。

驯：驯服，指外在约束。

译文：

纨绮子弟不会饿死，读书人倒大多误了前程。

丈人您试静听，请容许我这卑贱的人把事情说清。

从前我杜甫还是青年的时候，早就充当了有用的观国之宾。

读书超过一万卷，拿起笔写文章好似通神。

辞赋估计可以比美扬雄，诗歌看来与曹植接近。

李邕要求见面，王翰愿意结邻。

那时候我自以为才学相当杰出，很快会做大官登上要路之津。

要使皇帝像尧舜，要重新使风俗厚淳。

不料我的理想遭受冷落，虽没有隐逸却只能漫步歌吟。

骑了十三年的毛驴，旅居寄食在繁华如春的京城。

早晨去敲开富儿的大门，傍晚追随肥马的后尘。

喝一杯剩酒，吃一块冷肉，到处使我深藏悲哀酸辛。

皇上不久下诏书征召，忽地里我想到壮志能伸。

可仍像大鸟在天空垂下了翅膀，失势的鱼没能跳过龙门。

十分愧对您老对我的重视。十分理解您老对我的真诚。

您常常在僚属们的集会上，屈尊吟诵拙句说又好又新。

我私下怀着贡禹为王吉在位般的欣喜，实在不能甘心于原宪似的

清贫。

我怎能内心怏怏不平，只是来回奔走而停滞不进？

如今我想往东直到大海，就将要离开西秦。

还爱怜着终南山，还回头眺望渭水之滨。

常想报答那一饭之恩，更何况情意满怀来告别大臣。

将像白鸥那样出没在浩荡大海，翱翔万里有谁能把我约束制驯！

创作背景：

此诗作于唐玄宗天宝七载（748年），时杜甫三十七岁，居长安。

当时韦济从河南尹迁任尚书左丞。他很赏识杜甫的诗，并曾表示过关

怀。天宝六载（747年），唐玄宗下诏天下有一技之长的人入京赴试，

李林甫命尚书省试，对所有应试之人统统不予录取，并上贺朝廷演出

一场野无遗贤的闹剧。这时应试落第，对急欲施展抱负的杜甫是一个

沉重的打击。他困守长安，心情落寞，想离京出游，于是就写了这首

诗向韦济告别。诗中陈述了自己的才能和抱负，倾吐了仕途失意、生

活潦倒的苦况，于现实之黑暗亦有所抨击。

天宝七载，韦济任尚书左丞前后，杜甫曾赠过他两首诗，希望得

到他的提拔。韦济虽然很赏识杜甫的诗才，却没能给以实际的帮助,

因此杜甫又写了这首“二十二韵”，表示如果实在找不到出路，就决

心要离开长安，退隐江海。杜甫自二十四岁在洛阳应进士试落选，到

写诗的时候已有十三年了。特别是到长安寻求功名也已三年，结果却

是处处碰壁，素志难伸。青年时期的豪情，早已化为一腔牢骚愤激,

不得已在韦济面前发泄出来。

今存最早的杜集（如宋王洙本、九家注本、黄鹤补注本等）版本

都把此诗置于第一首。虽然现在文学史家都认为这并非杜甫最早的作

品，但却公认这是杜甫最早、最明确地自叙生平和理想的重要作品

整体赏析：

在杜甫困守长安十年时期所写下的求人援引的诗篇中，要数这一

首是最好的了。这类社交性的诗，带有明显的急功求利的企图。常人

写来，不是曲意讨好对方，就是有意贬低自己，容易露出阿谀奉承、

俯首乞怜的寒酸相。杜甫在这首诗中却能做到不卑不亢，直抒胸臆，

吐出长期郁积下来的对封建统治者压制人材的悲愤不平。这是他超出

常人之处。

诗人主要运用了对比和顿挫曲折的表现手法，将胸中郁结的情思,

抒写得如泣如诉，真切动人。这首诗应该说是体现杜诗“沉郁顿挫”

风格的最早的一篇C

诗中对比有两种情况，一是以他人和自己对比；一是以自己的今

昔对比。先说以他人和自己对比。开端的“纨挎不饿死，儒冠多误身”，

把诗人强烈的不平之鸣，像江河决口那样突然喷发出来，真有劈空而

起，锐不可当之势。在诗人所处的时代，那些纨挎子弟，不学无术，

一个个过着脑满肠肥、趾高气扬的生活；他们精神空虚，本是世上多

余的人，偏又不会饿死。而像杜甫那样正直的读书人，却大多空怀壮

志，一直挣扎在饿死的边缘，眼看误尽了事业和前程。这两句诗，开

门见山，鲜明揭示了全篇的主旨，有力地概括了封建社会贤愚倒置的

黑暗现实。

从全诗描述的重点来看，写“纨挎”的“不饿死”，主要是为了

对比突出“儒冠”的"多误身”，轻写别人是为了重写自己。所以接

下去诗人对韦济坦露胸怀时，便撇开“纨誉”，紧紧抓住自己在追求

“儒冠”事业中今昔截然不同的苦乐变化，再一次运用对比，以浓彩

重墨抒写了自己少年得意蒙荣、眼下误身受辱的无穷感慨。这第二个

对比，诗人足足用了二十四句，真是大起大落，淋漓尽致。从“甫昔

少年日，，到“再使风俗淳”十二句，是写得意蒙荣。诗人用铺叙追忆

的手法，介绍了自己早年出众的才学和远大的抱负。少年杜甫很早就

在洛阳一带见过大世面。他博学精深，下笃有神。作赋自认可与扬雄

匹敌，咏诗眼看就与曹植相亲。头角乍露，就博得当代文坛领袖李邕、

诗人王翰的赏识。凭着这样卓越挺秀的才华，他天真地认为求个功名，

登上仕途，还不是易如反掌。到那时就可实现梦寐以求的“致君尧舜

上，再使风俗淳”的政治理想了。诗人信笔写来，高视阔步，意气风

发，大有踌躇满志、睥睨一切的气概。写这一些，当然也是为了让韦

济了解自己的为人，但更重要的还是要突出自己眼下的误身受辱。

从“此意竟萧条”到“蹭蹬无纵鳞”，又用十二句写误身受辱，

与前面的十二句形成强烈的对比。现实是残酷的，“要路津”早已被

“纨挎”占尽，主观愿望和客观实际的矛盾无情地嘲弄着诗人。诗中

写了诗人在繁华京城的旅客生涯：多少年来，诗人经常骑着一条瘦驴,

奔波颠蹶在闹市的大街小巷。早上敲打豪富人家的大门，受尽纨挎子

弟的白眼；晚上尾随着贵人肥马扬起的尘土郁郁归来。成年累月就在

权贵们的残杯冷炙中讨生活。不久前诗人又参加了朝廷主持的一次特

试，谁料这场考试竟是奸相李林甫策划的一个忌才的大骗局，在“野

无遗贤”的遁辞下，诗人和其他应试的士子全都落选了。这对诗人是

一个沉重的打击，就像刚飞向蓝天的大鹏又垂下了双翅，也像遨游于

远洋的鲸蜿一下子又失去了自由。诗人的误身受辱、痛苦不幸也就达

到了顶点。

这一大段的对比描写，迤通展开，犹如一个人步步登高，开始确

是满目春光，心花怒放，那曾想会从顶峰失足，如高山坠石，一落千

丈，从而使后半篇完全笼罩在一片悲愤怅惘的氛围中。诗人越是把自

己的少年得意写得红火热闹，越能衬托出眼前儒冠误身的悲凉凄惨,

这大概是诗人要着力运用对比的苦心所在。

从“甚媚丈人厚”到诗的终篇，写诗人对韦济的感激、期望落空、

决心离去而又恋恋不舍的矛盾复杂心情。这样丰富错杂的思想内容,

必然要求诗人另外采用顿挫曲折的笔法来表现，才能收到“其入人也

深”的艺术效果。在坎坷的人生道路上，诗人再也不能忍受像孔子学

生原宪那样的贫困了。他为韦济当上了尚书左丞而暗自高兴，就像汉

代贡禹听到好友王吉升了官而弹冠相庆。诗人十分希望韦济能对自己

有更实际的帮助，但现实已经证明这样的希望是不可能实现了。诗人

只能强制自己不要那样愤愤不平，快要离去了却仍不免在那里顾瞻俳

徊。辞阙远游，退隐江海之上，这在诗人是不甘心的，也是不得已的。

他对自己曾寄以希望的帝京，对曾有“一饭之恩”的韦济，是那样恋

恋不舍，难以忘怀。但是，又没有办法。最后只能毅然引退，像白鸥

那样飘飘远逝在万里波涛之间。这一段，诗人写自己由盼转愤、欲去

不忍、一步三回头的矛盾心理，真是曲折尽情，丝丝入扣，和前面动

人的对比相结合，充分体现出杜诗“思深意曲，极鸣悲慨”（方东树

《昭昧詹言》）的艺术特色。

“白鸥没浩荡，万里谁能驯！”从结构安排上看，这个结尾是从

百转千回中逼出来的，宛若奇峰突起，末势愈壮。它将诗人高洁的情

操、宽广的胸怀、刚强的性格，表现得辞气喷薄，跃然纸上。正如浦

起龙指出的“一结高绝”（见《读杜心解》）。董养性也说：“篇中……

词气磊落，傲睨宇宙，可见公虽困蹶之中，英锋俊彩，未尝少挫也J

（转引自仇兆鳌《壮诗详注》）吟咏这样的曲终高奏，诗人青年时期

的英气豪情，会重新在读者心头激荡。诗人经受着尘世的磨炼，没有

向封建社会严酷的不合理现实屈服，显示出一种碧海展翅的冲击力，

从而把全诗的思想性升华到