二年级语文上册 课文6 语文园地七教案 新人教版

二年级语文上册课文6语文园地七教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级语文上册课文6语文园地七教案新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容为二年级语文上册语文园地七，课文6《小壁虎借尾巴》。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在一年级已学习过动物的相关词汇和简单句子，掌握了基本的动物认知。在此基础上，本节课将引导学生学习更多关于动物尾巴的特点和功能，通过小壁虎借尾巴的故事，让学生理解不同动物尾巴的用途，培养他们对自然界的观察力和想象力。同时，结合课本中的插图和文字，让学生在阅读中提高语言表达能力，加深对课文内容的理解。教学内容与新人教版教材紧密相关，旨在巩固和拓展学生的语文知识。核心素养目标本节课的核心素养目标针对二年级学生群体，旨在培养学生以下能力：

1.阅读理解：通过学习《小壁虎借尾巴》，提高学生对故事内容的理解力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。

2.语言表达：运用课文中的词汇和句式，锻炼学生的语言组织和表达能力，增强口语交流的自信心。

3.观察能力：观察课文插图，引导学生关注动物尾巴的细节，提高对自然界的观察能力。

4.思维拓展：通过讨论小壁虎借尾巴的故事，激发学生对动物特点的好奇心，培养创新思维和想象力。

5.文化意识：让学生了解动物尾巴的多样性，感悟人与自然和谐共生的理念，增强对中华传统文化的认知。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文《小壁虎借尾巴》中动物尾巴的特点和功能。

2.能够运用课文中的词汇和句式进行语言表达。

难点：

1.学生对动物尾巴功能差异的理解。

2.学生在表达中准确运用课文词汇和句式。

解决办法与突破策略：

1.利用课本插图和实物模型，直观展示不同动物尾巴的特点，增强学生的记忆和理解。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生在互动中加深对动物尾巴功能的理解。

3.设计填空、造句等练习，帮助学生巩固课文词汇和句式，提高语言表达的准确性。

4.教师提供示范，引导学生模仿，逐步提升学生的语言表达能力。

5.对学生进行个别辅导，针对难点进行针对性讲解和练习，确保每个学生都能掌握。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过生动形象的语言，结合课本插图，向学生讲解《小壁虎借尾巴》的故事内容，强调动物尾巴的特点和功能，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中探讨动物尾巴的功能，激发学生的思考和分析能力，培养合作学习的精神。

3.角色扮演法：让学生扮演课文中的角色，通过情景再现的方式，让学生亲身体验动物借尾巴的过程，提高学生对课文内容的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、计算机等多媒体设备，展示课文的插图和相关的动物尾巴图片，增强课堂教学的直观性和生动性，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计趣味性强的课堂互动游戏，如填空、选择、拼图等，让学生在游戏中学习，提高学习效果。

3.实物模型：准备动物尾巴的实物模型或图片，让学生近距离观察，增加课堂的实践性，帮助学生更好地理解动物尾巴的特点。

1.激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.培养学生的观察、思考和表达能力，提高学科素养。

3.突破重点难点，帮助学生更好地掌握课文内容。

4.促进师生互动，营造轻松愉快的学习氛围。

5.合理利用现代化教学手段，提高教学效果和效率。

在教学过程中，教师还需关注学生的个体差异，适时调整教学策略，以确保每个学生都能在课堂上得到充分的发展。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：提前布置学生预习《小壁虎借尾巴》课文，设计预习问题，引导学生关注动物尾巴的特点。

-学生活动：学生通过阅读课文，观察插图，尝试回答预习问题，记录疑问。

-教学方法：自主探究法

-教学手段：课本、预习问题清单

-教学资源：无

-作用和目的：培养学生自主阅读习惯，激发学生对动物尾巴特点的好奇心，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-环节一：导入新课

-教师活动：通过展示动物尾巴的实物模型，提问学生预习问题，引入新课。

-学生活动：学生分享预习成果，参与课堂讨论。

-教学方法：讲授法、讨论法

-教学手段：实物模型、多媒体展示

-教学资源：课本插图、相关动物图片

-作用和目的：巩固预习成果，激发学习兴趣，建立新旧知识联系。

-环节二：课文精讲

-教师活动：详细讲解课文内容，分析动物尾巴的特点和功能，解答学生疑问。

-学生活动：认真听讲，积极参与，做笔记。

-教学方法：讲授法、问答法

-教学手段：多媒体教学、课本

-教学资源：课文内容、互动问答

-作用和目的：突破重难点，加深学生对动物尾巴功能理解，提高语言表达能力。

-环节三：实践互动

-教师活动：组织学生进行小组讨论，让学生通过角色扮演复述故事。

-学生活动：小组合作，讨论动物尾巴功能，进行角色扮演。

-教学方法：讨论法、角色扮演法

-教学手段：小组合作、情景模拟

-教学资源：课文内容、角色卡片

-作用和目的：培养学生的合作能力和口语表达能力，通过实践活动加深对课文内容的理解。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置课后作业，要求学生观察身边的动物，记录动物尾巴的特点和功能。

-学生活动：学生完成课后观察任务，撰写观察日记。

-教学方法：观察法、写作法

-教学手段：观察日记模板、课外书籍

-教学资源：无

-作用和目的：将课堂知识延伸到生活实际，培养学生观察生活、记录思考的习惯，提高学生的实践能力和创新思维。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《动物世界的奇趣》：介绍各种动物的独特特点和生活习性，其中包含关于动物尾巴的趣味知识。

-《大自然的奇妙》：深入解析自然界的多样性和生态平衡，涉及动物尾巴在生存中的作用。

-《儿童动物百科》：专为儿童编写的动物百科全书，包含丰富的动物图片和详细的科普信息。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生选择一种动物，深入了解其尾巴的特点和功能，并尝试用自己的话进行描述。

-学生可以通过访问图书馆、阅读相关书籍或在线搜索（在家长指导下进行），收集更多关于动物尾巴的资料。

-组织学生开展“我的动物朋友”主题活动，让学生以小组形式，制作关于动物尾巴的海报或小册子，展示他们的学习成果。

-鼓励学生观察身边的动物，记录下动物尾巴的用途，并与同学分享自己的发现。

-学生可以尝试编写一个以动物尾巴为主题的小故事，发挥想象力，将所学的知识融入到故事中。课后作业1.请用课文中的句式，描述一下小壁虎借尾巴的过程。

答案示例：“小壁虎向蜻蜓、黄鼠狼、猴子借尾巴，但都不合适，最后它长出了自己的新尾巴。”

2.列举三种动物及其尾巴的特点和功能。

答案示例：

-蜻蜓：尾巴细长，用于飞行时的平衡。

-猴子：尾巴长且灵活，可以用来抓握树枝，帮助攀爬。

-鲸鱼：尾巴宽大，用于游泳时的推进。

3.写一段话，用自己的语言说明动物尾巴的重要性和作用。

答案示例：“动物的尾巴非常重要，它们可以帮助动物飞行、保持平衡、捕捉猎物、逃脱危险等，尾巴是动物生存中不可或缺的一部分。”

4.设计一个小故事，让小壁虎通过自己的尾巴帮助其他动物解决问题。

答案示例：“小壁虎用自己的尾巴帮助小兔子摆脱了困境，小兔子的尾巴被石头压住了，小壁虎用自己灵活的尾巴把石头移开。”

5.结合本课内容，谈谈你对动物尾巴多样性的认识。

答案示例：“动物尾巴的多样性让人感到惊奇，不同的尾巴形状和功能反映了动物们适应环境的能力，也让我更加想要了解大自然的奥秘。”教学反思与改进在本次《小壁虎借尾巴》的教学中，我注意到了几个方面的问题，需要在今后的教学中进行反思和改进。首先，我发现学生在理解动物尾巴功能时还存在一定的难度，这可能是由于我讲授时没有足够直观地展示和解释。因此，我计划在接下来的教学中，增加更多的实物模型和动态图示，让学生能够更直观地感受和了解动物尾巴的功能。

另外，我在课堂上观察到部分学生在讨论和表达环节不够积极。为了鼓励他们更多地参与到课堂互动中来，我打算在以后的课堂上设置更多的小组合作任务，并且给予学生更多的个别关注和指导，帮助他们提高自信和表达能力。

针对课后作业的反馈，我发现学生在描述动物尾巴特点时语言表达还不够准确。为了提高学生的语言组织能力，我会在今后的教学中加入更多的词汇练习和句子构建环节，让学生有更多的机会去运用和巩固课文中的词汇和句式。

此外，我还注意到拓展与延伸环节的内容学生非常感兴趣，但可能由于时间限制，学生们并没有完全发挥出自己的探究潜能。因此，我计划在未来的教学中，专门安排一节课的时间，让学生展示自己的课后探究成果，这样既能激发学生的学习兴趣，又能锻炼他们的探究和展示能力。

改进措施如下：

1.教学过程中增加更多直观教具和动态图示，帮助学生更好地理解动物尾巴的功能。

2.设计更多的小组合作和角色扮演活动，鼓励学生主动参与，提高课堂活跃度。

3.加强词汇和句子构建练习，提高学生的语言表达能力。

4.专门安排时间让学生展示课后探究成果，充分激发学生的探究兴趣和展示欲望。

5.对学生的作业和表现给予更及时的反馈，帮助他们明确自己的进步和需要改进的地方。板书设计①条理清楚、重点突出：

-知识点：动物尾巴的特点与功能

-重点词：小壁虎、蜻蜓、黄鼠狼、猴子、尾巴、借