专题6 幼儿园课程（练习-原卷版）-《幼儿教育学》（人教版第3版）高考备考（山东省）

专题6幼儿园课程一、选择题1.实现幼儿教育目标的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和是()A.幼儿园教学活动B.幼儿园课程C.教学内容D.幼儿园环境2.幼儿园课程中，幼儿的知识来源主要是()A.间接经验B.直接经验C.生活常识D.教师的讲解3.幼儿园课程实施的基本形式是()A.游戏B.上课C.学习D.自由活动4.下列关于幼儿园课程的说法，错误的是()A.幼儿自选和自发的各种游戏活动、幼儿的日常生活活动等，都属于幼儿园课程B.幼儿园课程是帮助幼儿获得有益经验，促进其身心全面和谐发展的活动总和C.幼儿园课程即课程表D.幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的手段5.对幼儿来说，进餐、盥洗、午睡等都是重要的学习活动，都属于幼儿园课程内容。这体现了幼儿园课程的()A.生活化B.游戏化C.启蒙性D.科学性6.对整个教育过程起导向作用的是()A.课程目标B.课程内容C.课程组织D.课程评价7.课程的基本要素包括（)A.课程目标、课程内容B.课程内容、课程组织C.课程组织、课程目标、课程评价D.课程目标、课程内容、课程组织、课程评价8.幼儿园课程要与幼儿的未来发展需要联系起来，为幼儿奠定良好的素质基础，表明幼儿园课程具有()A.启蒙性B.奠基性C.基础性D.义务性9.下列不属于素质特性的是()A.潜在性B.稳定性C.基础性D.启蒙性10.下列关于幼儿园课程的性质的说法，不正确的是（)A.幼儿园课程是义务教育课程B.幼儿园课程是基础素质教育课程C.幼儿园课程是基础教育课程的基础部分D.幼儿园课程是终身教育的根基课程11.幼儿在情境中与人、事、物相互作用，最终获得知识和经验，实现发展是通过（）A.人、事、物的现象和情境B.经验与能力C.知识与经验D.活动12.春天到了，围绕“春天”这个主题所开展的综合课程，属于（）A.经验课程B.活动课程C.分科课程D.核心课程13.幼儿园课程编制形式中，有利于幼儿直接经验发展的是（）A.分科课程B.核心课程C.活动课程D.选修课程14.幼儿园教育计划拟定的重点是（）A.学年计划B.学期计划C.一日计划D.具体教育活动计划15.在幼儿园对幼儿实施优秀传统文化教育时，适合运用的方式是（）A.直接教学B.间接教学C.发现学习D.自主学习16.以利用物质、人际环境引导幼儿发现学习为主要特征的教学是（）A.课程教学B.课外活动C.直接教学D.间接教学17.下列关于幼儿园的直接教学活动的描述，不正确的是（）A.包含教师的教学和幼儿的发现学习B.清楚明确、系统有序、省时经济C.容易形成教师向幼儿的单向灌输D.幼儿自主学习机会少，创造性难以发挥18.下列说法不属于间接教学优点的是（）A.充分发挥幼儿的主动性，通过尝试主动学习和发展B.幼儿获得的都是较有意义的直接经验C.清楚明确、系统有序、省时经济D.以自然地方式接近幼儿的生活，使幼儿不知不觉地接受教育影响19.如实描述从活动中获得的资料和数据，并依据正确的教育观作出分析和判断，这体现了幼儿园课程评价的原则是（）A.评价应有利于改进和发展课程B.评价要有利于幼儿的发展C.评价要具有客观性D.评价要发挥教师的主体性20.不是编制幼儿园课程最根本的依据的是（）A.幼儿身心发展规律和特点B.幼儿教育和课程的教育规律C.地方教育部门关于幼儿园课程的规范管理D.本园的环境条件21.幼儿园教育为幼儿入小学做准备，最根本的是（）A.提高幼儿的入学适应性B.给提前教给幼儿小学知识C.对幼儿进行全面的素质教育D.培养幼儿对小学生活的热爱22.下列做法符合幼儿园课程素质教育要求的是（）A.小班开始教授幼儿学习拼音、认汉字、做算术题B.根据幼儿兴趣和家长要求开展特长教育C.教育教学活动中更加关注幼儿是否知道正确答案D.重视为幼儿创设环境，提供材料，使幼儿在活动中操作、探索等二、简答题1.幼儿园课程评价的原则是什么？2.幼儿园课程目标的作用是什么？3.直接教学适用的情形主要有哪些？三、材料分析题1.在幼儿园科学发现室的“磁铁”区线中，教师设计了一个以“磁铁的秘密”为主题的科学探究活动，让幼儿通过游戏、操作、探究等活动来感知磁铁吸铁的特性，磁铁的穿透性及穿透性与磁性大小的关系等问题。（1）依据教师的指导方式，教师运用了哪种指导方式？（2）运用这种指导方式有哪些优点和缺点？2.秋天到了，幼儿园里铺满了金黄的落叶。张老师发现小朋友们对遍地的落叶很感兴趣，每天都有小朋友捡拾，于是收集了一