大班画画设计教案：大家来赛跑

大班画画设计教案：大家来赛跑一、教学目标1.让孩子们通过观察赛跑的场景，学会用画笔表达自己的感受和想象。2.通过合作画赛跑的场景，培养孩子们的团队协作能力。3.让孩子们在比赛中，学会坚持，学会享受过程。二、教学难点与重点1.教学难点：如何引导孩子们观察赛跑的场景，并将自己的感受用画笔表达出来。2.教学重点：培养孩子们的团队协作能力，让他们在合作画赛跑的场景中，学会沟通，学会协作。三、教具与学具准备1.教具：赛跑比赛的图片，画纸，画笔，水彩颜料。2.学具：每个孩子一本画画本，画笔，水彩颜料。四、活动过程1.引入：出示赛跑比赛的图片，让孩子们观察，并提问：“你们看到了什么？”，“比赛中的选手们在想什么？”，“你们有没有参加过比赛？”，“你们觉得比赛有趣吗？”等。2.讲解：讲解赛跑的过程，引导孩子们想象自己参加比赛的情景，并将自己的感受用画笔表达出来。3.示范：我先画一幅赛跑的画，边画边讲解自己的感受和想象，让孩子们理解如何将感受和想象用画笔表达出来。4.练习：孩子们自己动手画，我巡回指导，帮助他们解决绘画过程中遇到的问题。5.合作画：分组进行合作画，让孩子们在合作中学会沟通，学会协作。6.展示：让孩子们将自己的画展示给大家，让大家一起欣赏，一起交流。五、活动重难点1.重点：让孩子们通过观察和想象，学会用画笔表达自己的感受。2.难点：如何引导孩子们观察赛跑的场景，并将自己的感受用画笔表达出来。六、课后反思及拓展延伸1.课后反思：通过这节课，我发现孩子们的想象力非常丰富，他们在画中表达了自己的感受和想象。同时，他们在合作画中，也学会了沟通，学会了协作。2.拓展延伸：可以让孩子们在家里，和爸爸妈妈一起举办一个小型的赛跑比赛，并用画笔将比赛的过程和自己的感受记录下来。重点和难点解析：在这节大班画画设计教案中，有几个重点和难点需要特别关注。让孩子们通过观察赛跑的场景，学会用画笔表达自己的感受和想象，这是本节课的核心目标。对于孩子们来说，观察是一种基本的认知活动，通过观察赛跑的场景，他们可以从中获取丰富的视觉信息，激发他们的想象力和创造力。在这个过程中，我采取了提问的方式引导孩子们观察。例如，我问道：“你们看到了什么？”，“比赛中的选手们在想什么？”，“你们有没有参加过比赛？”，“你们觉得比赛有趣吗？”等。这样的问题可以引导孩子们认真观察，并激发他们的思考。合作画赛跑的场景是本节课的另一个重点。通过合作画，让孩子们在合作中学会沟通，学会协作。在合作画的过程中，我注意到每个孩子的绘画风格和特点，并引导他们相互交流，相互学习。例如，我会说：“你看，他画的跑道线条很流畅，你可以学习一下。”或者：“她的颜色搭配很漂亮，你可以试试这样的颜色。”这样的引导可以让孩子们在合作中相互启发，共同提高。在合作画的过程中，我也注意观察孩子们的协作情况。如果发现有的孩子不太参与，我会主动邀请他们一起绘画，或者让他们负责某个部分，让他们感受到自己是团队的一员。通过这样的方式，我希望孩子们能够学会尊重团队，尊重他人，培养他们的团队意识和协作能力。我还注意到在教学过程中，有些孩子对绘画技巧掌握得比较快，而有些孩子则需要更多的指导和鼓励。因此，我在教学过程中采取了因材施教的方法。对于绘画技巧掌握得比较快的孩子，我会鼓励他们发挥自己的想象，创作出更有创意的作品。而对于需要指导的孩子，我会耐心地教他们绘画技巧，并给予鼓励和肯定。例如，我会说：“你画的小动物真可爱，如果再加点颜色就更好了。”或者：“你的线条很流畅，继续保持。”这样的鼓励可以增强孩子们的自信心，激发他们的学习兴趣。在整节课程中，我始终以鼓励和肯定的态度对待每一个孩子。我相信每个孩子都有无限的潜能，只要给予他们足够的关爱和鼓励，他们一定能够发挥出自己的特长，成长为独特而优秀的人。总的来说，本节课的重点和难点在于如何引导孩子们观察赛跑的场景，并将自己