2018-2019年晋元中学高一语文文言文阅读专项训练（后附答案及解析）

2018-2019年晋元中学高一语文文言文阅读专项训练

（后附答案及解析）

抽选经典试题，有针对性的考点中的难点、重点、考点进行强化训练，力口强记忆。

第1题：阅读下面的文言文，完成后面习题。（19分）

吏部侍郎李林甫，柔佞多狡数，深结宦官及妃嫔家，伺候上动静，无不知之，由是每

奏对，常称旨，上悦之。时武惠妃宠幸倾后宫，生寿王清，诸子莫得为比，太子渐疏

薄。林甫乃因宦官言于惠妃，愿尽力保护寿王；惠妃德之，阻为内助，由是擢黄门侍

郎。

初，上欲以李林甫为相，问于中书令张九龄，九龄对曰：“宰相系国安危，陛下相林

甫，臣恐异日为庙社之忧.“上不从。时九龄方以文学为上所重，林甫虽恨，犹曲意

事之•是时,上在位岁久，渐肆奢欲，怠于政事。而九龄遇事无细大皆力争；林甫巧

伺上意，日思所以中伤之。……于是上罢九龄政事，以林甫兼中书令。

上即位以，所用之相，姚崇尚通，宋璟尚法，张嘉贞尚吏，张说尚文，李元级、杜暹

尚俭，韩休、张九龄尚直，各其所长也。九龄既得罪，自是朝廷之士，皆容身保位，

无复直言。

李林甫欲蔽塞人主视听，明召诸谏官谓曰：“今明主在上，群臣将顺之不暇，乌用多

言？诸君不见立仗马乎？食三品料，一鸣辄斥去。悔之何及？”补阙杜珊尝上书言

事，明日，黜为下邦令。自是谏争路绝矣。

李林甫谨守格式，百官迁除，各有常度。虽奇才异行，不免终老常调；其以巧谄邪险

自进者，则超腾不次，自有他蹊矣。林甫城府深密,人莫窥其际。好以甘言人，而阴

中伤之，不露辞色。凡为上所厚者，始则亲结之，及位势稍逼，辄以计去之。虽老奸

巨猾，无能逃于其术者。（取材于《通鉴纪事本末•卷三十一》）

15.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）（）

A.阴为内助暗中

B.一鸣辄斥去_____离开

C.百官迁除贬官

D.各有常度制度

16.下列句子编为四组，全都直接写李林甫为人阴险、玩弄权术的一组是（3分）

（）

①深结宦官及妃嫔家

②林甫乃因宦官言于惠妃，愿尽力保护寿王

③林甫虽恨，犹曲意事之

④今明主在上，群臣将顺之不暇，乌用多言

⑤百官迁除，各有常度

⑥虽老奸巨猾，无能逃于其术者

A.①②③B.③④⑤C.②③⑤D.①④⑥

17.下列对原文的叙述分析，不正确的一项是（3分）（）

A.李林甫特意收买宦官和后宫嫔妃，刺探、揣测皇帝的心思，是为了自己能够“奏对

称旨”，无所顾忌地行奸作佞。

B.张九龄虽然以文学为玄宗所重，而且也看出了李林甫的险恶，但由于皇帝昏月责失

察，终究不免为李林甫所陷害。

C.为了尽快树立自己的个人权威，李林甫明目张胆地恐吓谏臣，使其缄口，企图在朝

中形成万马齐喑的局面。

D.在李林甫的掌控下，朝中的许多才俊被束缚在难以发挥才智的职位上，而善于搞歪

门邪道的人却能得到重用提拔。

18.翻译下例句子（10分）

（1）时九龄方以文学为上所重，林甫虽恨，犹曲意事之。（5分）

（2）其以巧谄邪险自进者，则超腾不次，自有他蹊矣。（5分）

第2题：

第3题：12分）

阅读下面文字，完成14〜17题。

陶渊明，字元亮，或云潜，字渊明，浮阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。渊明少有高

趣，博学，善属文，颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况。时人谓之实

录。亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日，自解归。州召主簿，不就。躬耕自

资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世，

天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦若此？”对曰：“潜也何敢望

贤，志不及也。”道济馈以梁肉,麾而去之。

后为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资，可乎？”执事者闻

之，以为彭泽令。不以家累自随，送一力给其子，书曰：“汝旦夕之费，自给为难。

今遣此力，助汝薪水之劳。此亦人子也，可善遇之。”公田悉令吏种秫，曰：“吾常

得醉于酒，足矣。”妻子固请种杭，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。岁终，会郡

遣督邮至县，吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里

小儿！”即日解绶去职，赋《归去来》。征著作郎，不就。

其妻翟氏亦能安勤苦，与其同志。自以曾祖晋世宰辅，耻复屈身后代，自宋高祖王业

渐隆，不复肯仕。元嘉四年，将复征命，会卒，时年六十三。世号“靖节先生”。

（萧统《陶渊明传》）

14.下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是

A.颖脱不群，任真自得群：合群

B.州召主簿，不就就：接受

C.聊欲弦歌，以为三径之资聊：悠闲

D.耻复屈身后代耻：以……为耻辱

15.下列各组句子中，加点词语的意义和用法都相同的一项是

A.尝著《五柳先生传》以自况乐琴书以消忧

B.贤者处世，天下无道则隐且将军大势可以拒操者，

长江也

C.汝旦夕之费，自给为难师道之不传也久矣

D.乃使二顷五十亩种秫若事之不济，此乃天

也

16.以下六句话中，全都直接表现陶潜志趣的一项是

①潜少有高趣，博学，善属文。②道济馈以粱肉，麾而去之。

③执事者闻之，以为彭泽令。④令吾常醉于酒，足矣。

⑤我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！⑥其妻翟氏亦能安勤苦。

A.①②④B.①③⑤C.②④⑤

D.③⑤⑥

17.下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是

A.《五柳先生传》中，五柳先生像陶潜一样安贫乐道，但时人并不认为这篇文章是实

录。

B.因亲人年迈，家里贫穷，陶潜去做了州祭酒，但嫌官场繁琐，任职不久，就解职回

家。

C.陶潜不愿意同江州刺史王弘交往，更不愿意为五斗米向乡里小儿折腰。

D.陶潜的妻子和他志趣相同。元嘉四年，陶潜将要接受朝廷征聘，却恰好去

世了。

18.把下列句子翻译成现代汉语。（26分）

（1）把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。

①对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”（3分）

②即日解绶去职，赋《归去来》。征著作郎，不就。（4分）

（2）把下列在第一模块所学文言文中的句子翻译成现代汉语。

③木直中绳，糅以为轮，其曲中规。（荀子《劝学》）（3分）

④彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。（韩愈《师说》）

（5分）

⑤亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。（陶渊明《归去来兮辞》）（3分）

⑥若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（左丘明《烛之

武退秦师》）（4分）

⑦若能以吴、越之众与中国抗衡，不如早与之绝；若不能，何不按兵束甲，

北面而事之！（司马光《赤壁之战》）（4分）

第4题：文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4-7题。

齐桓公出猎，逐鹿而走，入山谷之中，见一老公而问之曰：“是为何谷？"对日：

“为愚公之谷。”桓公曰：“何故？”对曰：“以臣名之。”桓公曰：“今视公之仪

状，非愚人也，何为以公名之？”对曰:“臣请陈之：臣故畜衿牛①，生子而大，卖

之而买驹。少年曰：'牛不能生马。'遂持驹去。傍邻闻之，以臣为愚，故名此谷为

愚公之谷。"桓公曰：“公诚愚矣！夫何为而与之？"桓公遂归。明日朝，以告管

仲。管仲正衿再拜曰：“此夷吾②之过也。使尧在上，咎繇③为理（治），安有取人之

驹者乎？若有见暴如是叟者（如果有人遇见了像这位老人所遭遇的这样的凶暴），又必

不与也。公知狱讼之不正，故与之耳。请退而修政。”孔子曰：“弟子记之，桓公霸

君也，管仲贤佐也，犹有以智为愚者也，况不及桓公、管仲者也。”

一—西汉•刘向《书苑》第二十卷

［注释］①惇牛：母牛。②夷吾：即管仲。③咎繇：人名，法官。

4.下列加点词在句子中的解释不正确的一项是（3分）（）

A.以臣名之（命名）B.公诚愚矣（诚恳）

C.臣故畜将牛（养）D.管仲正衿再拜曰（使……正，或：

整理好）

5.从全文看，下列说法正确的一项是（3分）（）

A.桓公、管仲都认为愚公不是愚者。

B.桓公、管仲都认为愚公是愚者。

C.桓公认为愚公是愚者，而管仲认为他不是愚者。

D.桓公认为愚公不是愚者，而管仲认为他是愚者。

6.管仲“请退而修政”的原因是（3分）（）

A.夷吾之过B.卖之而买驹

C.为愚公之谷D.狱讼之不正

7.请将文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（10分）

（1）今视公之仪状，非愚人也，何为以公名之？（3分）

翻译：一

（2）公诚愚矣！夫何为而与之？（3分）

翻译：___________________________________________________________

（3）犹有以智为愚者也，况不及桓公、管仲者也。（4分）

翻译：____________________________________________________________________

第5题：阅读下面课内文言文，完成7—9题。（6分，每小题2分）

太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上,既祖，取道。高渐离击筑，荆轲

和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。……复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。

于是荆轲遂就车而去，终己不顾。

既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。

嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比

诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及

献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”

秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。

荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪

之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假

借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”

轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首推之。未至

身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。

荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上

者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以

故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。

是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：

“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不

中，中柱。秦王复击轲，被八创。

轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契

以报太子也。”

7、对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（）（2分）

A.持千金之资币物币：礼品

B.厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉遗：给予、赠送

C.荆轲顾笑武阳，前为谢曰谢：感谢

D.图穷而匕首见穷：穷尽

8、下列句子分别编为四组，全都表现荆轲“精忠报国”的一组句子是（）（2分）

①于是荆轲遂就车而去，终已不顾②因左手把秦王之袖，而右手持匕首推之③遂

拔以击荆轲，断其左股④荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱⑤秦王复击

轲，被八创⑥轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生

劫之，必得约契以报太子也。”

A.③⑤⑥B.①④⑥

C.①③⑤D.②③⑤

9、下列对送别场面内容的理解不合文意的一项是（）（2分）

A.太子及宾客''皆白衣冠以送之”，是为了与荆轲永诀，激励他冒死行刺，不负重

托。

B.文中的音乐描写，渲染了凄凉的气氛。

C.三个“皆”字写出全体送行者的强烈反应，烘托了送行场面的壮烈气氛。

D.整个送行场面的描写，有主有次，有景有情，虽不足百字，却感人肺腑，撼人心

魄。

第6题：阅读下面的文言文，完成14—16题。（9分，每小题3分）

复斋先生，姓张氏，华容人也。先生幼即善属文。入学后，值吴逆之乱，崎岖兵革，

与弟召修负母循环来岩谷间，喘不得息。

康熙乙丑，成进士，知福建之晋江，多善政。上官将疏荐之，而先生以母老乞终养。

百姓攀留不得，相率供其食用，泣送至洛阳桥者数万人。侍养既二十年，乃起为江西

之金溪。

值岁歉，先生请谷得七千余石，多方赈贷，全活甚众。会有上官倚朝贵为势，其所属

郡县皆胁使出门下，而责以厚贽。先生不忍从，遂解组归。金溪之百姓攀留泣送如晋

江也。

当在晋江时，有贾人怨其继母之诛求，而不养其父。其父诣县诉。贾人行贿于先生，

乞以贫为解。众皆争往视之，天方寒，贾人衣其父以新衣，而自著敝衣，为冻饥可怜

之状，且曰:“有衣皆以奉父矣。”先生故怒视其父，曰：“子寒如此，而不恤之

邪？”呼吏持大杖来。先生睥视贾人，颜色如平常，猝指叱之曰：“若见若父之将受

大杖也，而安忍视之，不孝何辞？”即以大杖扑贾人，而其父乃从旁泣。先生出贿付

其父曰：“以养尔余年。”众皆快之。

民逋赋，久不能输，及输逋则赋甚多。先生诘知其鬻子也，乃捐俸入赎而归之。有守

瓜圃而毙者，暮夜莫知其为谁。先生集乡民于社庙，闭门使袒祸观之，一人肤体伤

败，先生叱之曰：“若往而盗若瓜，值若之警，相殴相持，以至于此。”其人即屈

服。先生之听讼仁明多此类。

晋江人文比他邑为盛。先生至，则益劝勉其父兄，使训诲其子弟，其稍属俊秀者，亲

加宾礼焉。由此晋江之童子试至万人。

先生之免金溪而归，足不履户外。而华容在洞庭旁，土卑而赋重。当明之季世，百姓

多流亡。国初定赋准原额每十亩损为六亩余，其后稍稍增垦，而清丈令下，县官指为

欺隐，将以全额上。先生曰：“我无中人之产，顾里人不胜病矣。”因诣县官白其

事，谓此皆湖岸荒余，十常八九浸于水，百姓愚昧，不知援例请平。宜准湖乡下地

例，一亩粮止一升。县官信先生素长者，察知愚民情实无他，卒如先生言。华容人蒙

其利至今。

先生名召华，字君实。

赞曰：先生在官前后仅四年，然其为利于民者多矣。

（清

•刘大槌《张复斋传》，有删改）

14.下列句子中，加点的词的解释不正确的一项是（）

A.有贾人怨其继母之诛求诛：索取

B.颜色如平常，猝指叱之曰猝：突然

C.民逋赋，久不能输逋：拖

欠

D.我无中人之产，顾里人不胜病矣病：生病

15.下列各组词语中，加点的词意义和用法都相同的一组是（)

A.上官将疏荐之，而先生以母老乞终养假舟楫者，非能水也，而绝江河

B.侍养既二十年，乃起为江西之金溪今其智乃反不能及

C.先生出贿付其父曰：“以养尔余年。”作《《师说》以贻之

D.先生之免金溪而归巫医乐师百工之

人

16.以下句子中，全都表明张复斋“为利于民”的一组是（）①先生请谷得七千余

石，多方赈贷，全活甚众②先生不忍从，遂解组归

③先生诘知其鬻子也，乃捐俸入赎而归之④先生出贿付其父

⑤先生之免金溪而归，足不履户外⑥宜准湖乡下地例，一亩粮止一升

A.②③④B.@@⑤C.②⑤⑥D.①④⑥

17.把下列句子翻译成现代汉语。（12分）

（1）贾人衣其父以新衣，而自著敝衣，为冻饥可怜之状。（4分）

（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（4分）

（3）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗。（4分）

第7题：阅读下面的文言文，完成10—13题。

连处士墓表欧阳修

连处士，应山人也。以一布衣终于家，而应山之人至今思之。其长老教其子弟，所以

孝友、恭谨、礼让而温仁，必以处士为法，曰：“为人如连公，足矣。”其矜寡孤独凶

荒饥馍之人皆曰：“自连公亡，使吾无所告依而生以为恨。”呜呼！处士居应山，非有

政令恩威以亲其人，而能使人如此，其所谓行之以躬不言而信者欤！

处士讳舜宾，字辅之，其先闽人。自其祖光裕尝为应山令，后为磁、郢二州推官，卒

而反葬应山，遂家焉。处士少举《毛诗》，不中，而其父正以疾废于家，处士供养左右

十余年，因不复仕进。父卒，家故多资，悉散以蜩乡里，而教其二子以学，曰：“此吾

资也。”岁饥，出谷万斛以娓，而市谷之价卒不能增，及旁近县之民皆赖之。盗有窃

其牛者，官捕之甚急，盗穷，以牛自归，处士为之愧谢曰：“烦尔送牛。”厚遗以遣

之。尝以事之信阳，遇盗于西关。左右告以处士，盗曰：“此长者，不可犯也。”舍

之而去。

处士有弟居云梦，往省之，得疾而卒，以其柩归应山。应山之人去县数十里迎哭，争

负其柩以还，过县市，市人皆哭，为之罢市三日，曰：“当为连公行丧。”处士生四

子，曰庶、庠、庸、膺。其二子教以学者，后皆举进士及第。今庶为寿春令，庠为宜

城令。

处士以天圣八年十二月某日卒，庆历二年某月日，葬于安陆蔽山之阳。自卒至今二十

年，应山之长老识处士者，与其县人尝赖以为生者，往往尚皆在，其子弟后生闻处士

之风者，尚未远，使更三四世至于孙曾，其所传闻，有时而失，则惧应山之人不复能

知处士之详也。乃表其墓，以告于后人。八年闰正月一日，庐陵欧阳修述。节选自

《欧阳文忠公集》）

10、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）

A.必以处士为法法：标准，规范B.卒而反葬应山反：反而，却

C.悉散以蜩乡里蜩：周济D.乃表其墓表：作动词，树

碑刻文

11、下列句子中，全都表现连处士可作世人表率的一组是（）

①以一布衣终于家②处士供养左右十余年③因不复仕进

④出谷万斛以祟⑤厚遗以遣之⑥为之罢市三日

A.①③⑤B.②③⑥C.②④⑤D.①④⑥

12、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.连舜宾居住在应山县，一生都没有做官，然而当地人都很尊敬他，因为他为人高

尚，达到了“行之以躬不言而信”境界。

B.连舜宾参加科举考试而没有考上，再加上他的父亲有病在家，需要他在身边侍候，

因此他就不再在仕途上进取。

C.连舜宾曾经到信阳办事，遇到了强盗，他的仆人告诉他强盗来了，但是强盗知道他

的名声，因而并没有侵扰他。

D.欧阳修担心随着时间的推移连舜宾的事迹会渐渐散失，应山的人不能够详细了解，

因而写下这篇文章来告诉后人。

13、翻译文中画横线的句子。（每题4分，共12分）

（1）是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？

（2）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

（3）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。

第8题：

第9题：

第10g：

第11题：阅读下面的两段文言文，完成11-15题。（17分，其中选择题每小题2分）

（一）

夜缱而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执

事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东

道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济

而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，

将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍

之，乃还。（选自《烛之武退秦师》）

（二）

嗟夫！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之

间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于

天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发，

待圣人之出而投缓道路，不可谓非五人之力也。

由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜

门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉?是以蓼洲周公，忠

义暴于朝廷，赠谥美显，荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，

凡四方之士无有不过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领以老于

户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之

悲哉！故予与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也而为之记，亦以明死生大之大，匹夫

之有重于社稷也。（选自张溥《五人墓碑记》）

11、下列各句中加点词的解释，错误的一项是（）

A、焉用亡郑以陪邻陪：增加

B、阙秦以利晋，唯君图之阙：使……缺，损害

C、激昂大义，蹈死不顾顾：顾念、顾惜

D、令五人者保其首领以老于户牖之下首领：头颅

12、下列每组句子中加点词的意思和用法相同的一项（）

A、若亡郑而有益于君秦以城求璧而赵不许

B、且君尝为晋君赐矣为巡船所物色

C、佯狂不知所之者不知将军宽之至此也！

D、不能容于远近诸君子夫赵强而燕弱，而君幸于赵王

13、下列每组句子中加点词的用法和例句加点词用法相同的一项（）

例句：朝济而夕设版焉

A、诡踪迹，草行露宿B、名余曰正则兮

C、于是相如前进缶D、去今之墓而葬焉

14、下列叙述不符合文意的一句是（）

A、选文（一），烛之武“夜缱而出”，说明当时郑国的情况十分危急。从烛之武对形

势的分析中可知，晋国的实力与秦国的实力不相上下。

B、选文（一），烛之武从亡郑于秦无益，说到秦、晋历史关系，说到晋国灭郑之后必

然进犯秦国，步步深入，层层逼紧，句句打动对方，具有很强的说服力。

C、选文（二）中“嗟乎”引出了对“大阉之乱”时期“缙绅”的行为和“五人”义举

的感慨。

D、选文（二）运用了对比手法，将五位义士与蓼洲周公、缙绅等作了鲜明对比。作者

对“高爵显位”种种丑态的描述，字里行间表现出辛辣讽刺和极度鄙视。

15、翻译文中画线的句子。（9分）

1）越国以鄙远，君知其难也。（3分）

2）其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？（3分）

3）亦以明死生大之大，匹夫之有重于社稷也。（3分）

第12题：文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成8—11题。

李文耕，字心田，云南昆阳人。家贫，事亲孝，服膺宋儒之学。嘉庆七年进士，以知

县发山东，假归养母。母丧，服阕，补邹平。到官阅四月，不得行其志，引疾去。以

官累，不得归。十九年，教匪①起，寿张令以文耕娴武事，招助城守，训练、防御皆

有法，贼不敢窥境。大吏闻其干略，起复补原官。

在邹平五年，治尚教化。民妇陈诉其子忤逆，文耕引咎自责，其子叩头流血，母感动

请释，其子卒改行。听讼无株累，久之，讼者日稀。善捕盗。养捕役，使足自赡，无

豢贼；数亲巡，穷诘窝顿②。尝曰：“治盗必真心卫民，身虽不能及者，精神及之，

声名及之。”终任，盗风屏息。课诸生，亲为指授，勉以为己之学③，民呼李教官，

又呼为李青天。调冠县，迁胶州，浚云、墨二河。道光二年，擢济宁直隶州，未之

任。巡抚琦善特荐之，宣宗夙知其名，即擢泰安知府。

五年，迁浙江盐运使。时盐业疲累，充商者多无藉游民。文耕知其弊，请分别征缓，

以纾商力。责富商领运，不得因引滞贱价私卖，课渐裕。七年，擢湖北按察使，复调

山东。严治胥役，诈赃犯辄置重典。断狱宽平，责属更清滞狱，数月，积牍一空。

谓：“山东民气粗而性直，易犯法，亦易为善，故教化不可不先。”

居三岁，调贵州。凿桐梓葫芦口，以息水患。黔产，无绵布，设局教之纺织。贫民艰

生计，重利而薄伦常，撰文劝导，曰家喻户晓篇。十三年，休致归。

文耕平生以崇正学、挽浇风为己任，在山东久，民感之尤深，殁祀名宦。

（节选自《清史稿?循吏三》）

【注】①教匪：因信某种宗教而作乱者。②窝顿：窝藏。③为己之学：即儒学。

8.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是（3分）

A.母丧，服阕，补邹平服阕：守孝期满

B.母感动请释，其子卒改行改行:改正品行

C.宣宗夙知其名夙：早

D.贫民艰生计，重利而薄伦常薄：浅薄

9.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）

A.民妇陈诉其子忤逆其皆出于此乎

B.擢济宁直隶州，未之任望西山，始指异之

C.请分别征缓，以纾商力作《师说》以贻之

D.易犯法，亦易为善何为其然也

10.用自己的话简要概括李文耕治理邹平时采取的措施。（3分）

11.把下面文言文句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）到官阅四月，不得行其志，引疾去。（3分）

（2）断狱宽平，责属吏清滞狱，数月，积牍一空。（4分）

（3）是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。（3分）

第13题：文言文阅读

（第12—14题每小题3分，计9分；第15题翻译每句4分，计12分。总21分）

屈原既放，游于江潭，行吟泽畔；颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三

闾大夫与？何故至于斯？”

屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。”

渔父曰：“圣人不凝滞于物，而能与世推移。世人皆浊，何不①海其泥而扬其波？众

人皆醉，何不哺其糟而②歆其③醵？何故深思高举，自令放为？”

屈原日：“吾闻之：新沐者必弹冠，新浴者必振衣，安能以身之察察，受物之④汶汶

者乎？宁赴湘流,葬于江鱼之腹中，安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？”

渔父莞尔而笑，鼓⑤枇而去。歌曰：“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，

可以濯吾足。"遂去，不复与言。

【注】①斑（gti）：搅浑。②歌（chud）：饮。③酶（11）：薄酒。④汶汶（menmen）：

玷污。⑤枇（yi）：船桨。

12、下面句子中没有通假字的一项是（）

A.子非三闾大夫与？B.何故深思高举，自令放为？

C.淇则有岸，隰则有泮。D.曰归曰归，岁亦莫止。

13、下列句子中加点字用法不同于其他三项的一项是（）

A.渔父莞尔而笑，鼓枇而去B.高余冠之岌岌兮

C.项伯杀人，臣活之D.沛公旦日从百余骑来见项王

14、下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.文中的渔夫是一个心平气和，不愠不怒，潇洒豁达，与世推移，超然物外，知天

达命的隐者。

B.文中的屈原是一个牺牲生命，坚持真理；宁为玉碎，不为瓦全；洁身自好，特立

独行；忧国忧民，却又心力交瘁的人。

C.本文结尾倾向于具有儒家思想的渔父。他以和光同尘的处世哲学，否定屈原的坚

贞自守。

D.在现在的研究看来，渔夫已经成为一种隐士的代名词，这种人，应该是知识渊

博，并且看清了社会的黑暗和不美，所以选择“独善其身”在污浊的世界里，保持生

命的纯洁。

15、把文言文阅读材料中划线及课文中的句子译成现代汉语。（每句4分，共12分）

（1）举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。

（2）新沐者必弹冠，新浴者必振衣，安能以身之察察，受物之汶汶者乎？

（3）虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？

第14题：阅读理解

（-）

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑

舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军

门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目

视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而踞曰：“客何为者？”张良日：“沛公之

参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮

之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而

啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王

有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：'先破

秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以

待大王来，故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，

而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：

“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。

11、下列加点的词语，与现代汉语意思相同的一项是

A、披帷西向立

B、毫毛不敢有所近

C、备他盗之出入与非常也

D、以为桂林象郡

12、下列加点词意义和用法相同的一组是

{{A、卮酒安足辞B、臣请入，与之同命

何辞为请息交以绝游

{{c、哙拜谢D、不自意能先入

关破秦

乃令张良留谢囊括四海之意

13、下列对语段内容的分析和解释，不正确的一项是

A、樊哙“夫秦王有虎狼之心”等等一番话，表面上是抨击秦王，实际上是指责项王。

B、樊哙有的话同前文所写刘邦与项伯的对话几乎完全一样，这表明刘邦方面上下一

致，同心协力。

C、樊哙引怀王与诸将相约的话，意在提醒项羽，应该当王的是刘邦，而不是你项羽。

D、司马迁的笔下，樊哙绝不仅是一个其忠可嘉、其勇可贾的勇士，而且是一个机警干

练、能言善辩的智者。

。

①我若为王，我的姓名就会改作：“万岁”，我的每一句话都成为：“圣旨”。②我

的意欲，我的贪念，乃至每一个幻想，都可竭尽全体臣民的力量去实现，即使是无法

实现的。③我将没有任何过失，因为没有人敢说它是过失；我将没有任何罪行，因为

没有人敢说它是罪行。④没有人敢呵斥我、指摘我，除非把我从王位上赶下来。⑤但

是赶下来，就是我不为王了。⑥我将看见所有的人们在我面前低头，鞠躬，匍匐，连

同我的尊长，我的师友，和从前曾在我面前昂头阔步、耀武扬威的人们。⑦我将看不

见一个人的脸,所看见的只是他们的头顶或帽盔；或者所能够看见的脸都是谄媚的，

乞求的，快乐的时候不敢笑，不快乐的时候不敢不笑，悲戚的时候不敢哭，不悲戚的

时候不敢不哭的脸。⑧我将听不见人们的真正的声音，所能听见的都是低微的，柔婉

的，畏蕙和娇痴的，唱小旦的声音：“万岁，万岁！万万岁！”⑨这是他们的全部语

言：“有道明君！伟大的主上啊！"这就是那语言的全部内容。⑩没有在我之上的人

了，没有和我同等的人了，我甚至会感到单调、寂寞和孤独。

……生活在奴才们中间，做奴才们的首领，我将•引为生平的最大的耻辱，最大的悲

哀。我将变成一个暴君，或者反而正是明君：我将把我的臣民一齐杀死，连同尊长和

师友，不准一个奴种留在人间。我将没有一个臣民，我将不再是奴才们的君主。

我若为王，将终于不能为王，却也真的为古今中外最大的王了。“万岁，万岁，万万

岁！”我将和全世界的真的人们一同三呼。

14、下列各项对选文第一段层次划分及此段内容分析正确的是

A、①②③④⑤/⑥⑦⑧⑨⑩

为王的高高在上，为奴的不敢言笑

B、①②③④⑤/⑥⑦⑧⑨⑩

反对王权思想和奴才思想，倡导民主精神和自由意志。

C、①②③④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩

反对王权思想和奴才思想，倡导民主精神和自由意志.

D、①②③④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩

为王的高高在上，为奴的不敢言笑

15、根据语境“我将看不见一个人的脸”中“一个人的脸”的朗读重音应在

A、脸B、一个C、人D、一个人

16、“万岁，万岁，万万岁”在文中出现两次，其意思一样吗？试作分析。

（三）

别里科夫把他的思想也极力藏在一个套子里。只有政府的告示和报纸上的文章，其中

规定着禁止什么，他才觉得一清二楚。看到有个告示禁止中学生在晚上九点以后到街

上去，他就觉得又清楚又明白：这种事是禁止的，好，这就行了。但是他觉得在官方

的批准或者默许里面，老是包藏着使人怀疑的成分，包藏着隐隐约约、还没充分说出

来的成分。每逢经过当局批准，城里开了一个戏剧俱乐部，或者阅览室，或者茶馆，

他总是摇摇头，低声说：

“当然，行是行的，这固然很好，可是千万别闹出什么乱子。”

我们高高兴兴地从墓园回家。可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前

一样郁闷、无聊、乱糟糟了。局面并没有好一点。实在，虽然我们埋葬了别里科夫，

可是这种装在套子里的人却还有许多,将来也还不知道有多少呢！

17、文中划线的“套子”和“装在套子里的人”分别指什么？

18、“虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人却还有许多，将来也还不

知道有多少呢！”这句话有什么深刻的含义?

(四)

赤壁之战(节选)司马光

是时，曹操遗权书曰：“近者奉辞伐罪，旌麾南指，刘琮束手。今治水军八十万众，

方与将军会猎于吴。”权以示群下，莫不响震失色。长史张昭等曰：“曹公，豺虎

也，挟天子以征四方，动以朝廷为辞，今日拒之，事更不顺。且将军大势可以拒操

者，长江也。今操得荆州，奄有其地，刘表治水军，蒙冲斗舰乃以千数，操悉浮以沿

江，兼有步兵，水陆俱下，此为长江之险已与我共之矣。而势力众寡又不可论。愚谓

大计不如迎之。”鲁肃独不言。权起更衣，肃追于宇下。权知其意，执肃手曰：“卿

欲何言？”肃曰：“向察众人之议，专欲误将军，不足与图大事。今肃可迎操耳，如

将军不可也。何以言之？今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从

事，乘犊车，从吏卒，交游士林，累官故不失州郡也。将军迎操，欲安所归乎？愿早

定大计，莫用众人之议也！”权叹息曰：“诸人持议，甚失孤望。今卿廓开大计，正

与孤同。”

19、下列句中加点的字解释错误的一项是：

A、曹操遗权书。遗：送给。B、今治水军八十万众。治：统率。

C、将军迎操，欲安所归乎？迎：迎接。D、累官故不失州郡也。累：逐步升迁。

20、下列表述有错误的一项是：

A、本段主要写了孙权手下两派人物对曹操八十万大军的不同态度。一派以张昭为代表

的主降派，一派是以鲁肃为代表的主战派。

B、“方与将军会猎于吴”一句的含义是：“会猎”是“会战”的委婉说法，意即要与

孙权决一雌雄。

C、听了张昭的话后，孙权没有说话，其原因是他对投降的主张犹豫不决。

D、鲁肃对孙权说：自己投降后，还可以做官，而孙权投降后，则没有了去处了。

21、翻译下列文言句子。

(1)且将军大势可以拒操者，长江也。

(2)近者奉辞伐罪，旌麾南指，刘琮束手。

（五）

攀登我的南山

李汉荣

人，在人群里行走寻找他的道路，在人群里说话寻找他的回声，在人群里投资寻找他

的利润，在人群里微笑寻找回应的表情。生而为人，我们不可能拒绝人群，虽然，喧

嚣膨胀的人群有时是那么令人窒息，让人沉闷,但我们终不能一转身彻底离开人群。

人群是欲望的集结，是欲望的洪流。一个人置身于人群里，他内心里涌动的不可能不

是欲望，他不可能不思考他在人群里的角色、位置、分量和份额。如果我们老老实实

化验自己的灵魂，会发现置身人群的时候，灵魂的透明度较低、精神含量较低，而欲

望的成分较高，征服的冲动较高。一颗神性的灵魂，超越的灵魂，丰富而高远的灵

魂，不大容易在人群里挤压、发酵出来。在人群里能挤兑出聪明和狡猾，很难提炼出

真正的智慧。我们会发现，在人口密度高的地方，多的是小聪明，绝少大智慧。在人

群之外，我们还需要一种高度，一种空旷，一种虚静，去与天地对话，与万物对话，

与永恒对话。

伟大的灵魂、伟大的精神创造就是这样产生的。孔子独对大河而感叹时间的不可挽

留：“逝者如斯夫，不舍昼夜”；庄子神游天外寻找精神的自由飞翔方式；佛静坐菩

提树下证悟宇宙人生之般若智慧；法国大哲帕斯卡尔于寂静旷野发出哲人浩叹：“无

限空间的永恒沉默使我恐惧”；李白“登高望远天地间，大江茫茫去不还”，他不羁

的诗魂飞越无限，把多半条银河引入人间，灌溉了多少代人的浪漫情怀；爱因斯坦把

整个宇宙作为自己科学探究和哲学思考的对象，他认为人的最大成就和最高境界不过

是通过对真理的求索，获得与宇宙对称的灵魂，变得辽阔而谦鬼，对这个无限地存在

着也永恒地包裹我们的伟大宇宙献上发自内心的敬意。正是这些似乎远离人群的人，

为人群带来了太丰盛的精神礼物。在人群之上利益之外追寻被人群遗忘了的终极命

题，带着人群的全部困惑和痛苦而走出人群，去与天空商量，与更高的存在商量，与

横卧在远方也横卧在我们内心深处的“绝对”商量，然后将思想的星光带给人群，带

进生存的夜晚。

为此我建议哲学家或诗人不该有什么“单位”，在“单位”里、在沙发上制作的思

想，多半只有单位那么大的体积和分量，没有普世价值。把存在、把时间、把宇宙作

为我们的单位吧，去热爱、去痛苦、去思想吧。

作为芸芸众生的一员，我也不愿总是泡在低处的池塘里，数着几张钱消费上帝给我的

有限时光。我需要登高，需要望远，我需要面对整个天空作一次灵魂的深呼吸，我需

要从精神的高处带回一些白云，擦拭我琐碎而陈旧的生活，擦拭缺少光泽的内心。

我正在心中攀登我的南山。目光和灵魂正渐渐变得清澈、宽广，绿色越来越多，白云

越来越多，我正在靠近伟大的天空……

（节选自《散文》2004年第1期）

22、从全文看，标题“攀登我的南山"中的“南山”指什么？请简述之。

23、作者为什么说“人群有时是那么令人窒息，让人沉闷”？

24、下面对这篇散文的赏析，正确的两项是

A.本文从人们在人群里生活和追求写起，结尾写攀登南山，接近天空，首尾呼应，思

路洒脱。

B.“在沙发上制作的思想”，至少包括那些视野狭窄、目的卑下、境界低俗的思想。

C.本文虽立意高远，气势恢弘，但字里行间隐约流露出的是一种消极出世的伤感情

绪。

D.“数着几张钱消费上帝给我的有限时光”与前面孔子等哲人的叩问时空的精神追

求，形成崇高与卑琐的强烈对比。

E.文章用象征的手法谈今论古，全文的人物形象鲜明，语言准确朴素，抒情色彩极其

强烈。

第15题：夜缱而出，见秦伯日：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢

以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑

以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、

瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，不

阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨

孙戍之，乃还。

子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所

与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。（节选自《烛之武退秦师》）

10.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A.焉用亡郑以陪邻陪：同“倍”，加倍

B.共其乏困共：同“供”，供给

C.秦伯说，与郑人盟说：同“悦”，高兴

D.失其所与，不知知：同“智”，明智

11.下列句子中加点的虚词解释有误的一项是

A.敢以烦执事以：拿B.将焉取之焉：哪里

C.因人之力而敝之因：因为D..吾其还也其：表商量语

气，还是

12.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是

A.“夜，缱而出”一句点出郑国局势之严峻：秦、晋兵临城下，围困了郑国。

B.烛之武说辞的巧妙在于处处为秦国着想，处处替秦国说话，使秦君易于入耳。

C.从烛之武对形势的分析中可知，晋国的实力比秦国强。

D.晋文公面对突变的形势，毅然决定撤军，表现出清醒的头脑和理智的判断。

13.把文段中画线句子翻译成现代汉语。（5分）

（1）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（3分）

译文:

（2）阙秦以利晋，惟君图之。（2分）

译文:

第16题：阅读下面的文言文，完成7-10题。（14分）

九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾

南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣

之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，

是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。

夜缱而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦

执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为

东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝

济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙

秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙

戍之，乃还。

子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其

所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

7.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A.晋军函陵军：驻军B.是寡人

之过也是：这

C.焉用亡郑以陪邻陪：辅佐D.微夫人之力不

及此微：没有

8.下列各句中，加点词的意义与用法都相同的一项是（3分）

A.缱而出人非生而知之者B.邻之厚，君之薄

也予之及于死者

C.阙秦以利晋不赂者以赂者丧D.吾其还

也其皆出于此乎

9.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

⑴九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。

⑵若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

10.烛之武是如何成功说服秦君的？请结合文本作简要分析。（4分）

第17题：阅读下面两段文言文，完成9一13题。

左忠毅公逸事

方苞

先君子尝言，乡先辈左忠毅公视学京畿，一日，风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。

应下一生伏案卧，文方成草。公阅毕，即解貂覆生，为掩户。叩之寺僧，则史公可法

也。及试，吏呼名至史公，公瞿然注视，呈卷，即面署第一。召入，使拜夫人，曰：

“吾诸儿碌碌，他日继吾志事，惟此生耳。”

及左公下厂狱，史朝夕狱门外。逆阉防伺甚严，虽家仆不得近。久之，闻左公被炮

烙，旦夕且死，持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。一日，使史更敝衣，草屐，背

筐，手长镌，为除不洁者，引入。微指左公处，则席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，

左膝以下筋骨尽脱矣。史前跪抱公膝而呜咽。公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指拔

眦，目光如炬，怒日：“庸奴!此何地也，而汝来前！国家之事糜烂至此，老夫已矣，

汝复轻身而味大义，天下事谁可支拄者?不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝！”因

摸地上刑械作投击势。史噤不敢发声，趋而出。后常流涕述其事以语人，曰：“吾师

肺肝，皆铁石所铸造也。”

崇祯末，流贼张献忠出没断、黄、潜、桐间，史公以凤庐道奉檄守御。每有警，辄数

月不就寝，使将士更休，而自坐幄幕外。择健卒十人，令二人蹲踞而背倚之，漏鼓移

则番代。每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜进落，铿然有声。或劝以少体，公曰：“吾

上恐负朝廷，下恐愧吾师也。”

史公治兵，往来桐城，必躬造左公第，候太公、太母起居，拜夫人于堂上。

余宗老涂山，左公甥也，与先君子善，谓狱中语乃亲得之于史公云。

一一选自高中第三册读本《左忠毅公逸事》

注释:①左光斗（1575—1625）字遗直，号浮丘。桐城人，明朝官员，是史可法

的老师，因对抗大宦官魏忠贤，下狱，死。弘光时平反，溢为忠毅。②史可法（1601年

一1645年），明末:政治家，军事家。字宪之，祥符人（今河南开封），东汉漂阳侯史崇

第四十九世裔孙。其师为左光斗。明南京兵部尚书东阁大学士，因抗清被俘，不屈而

死，是我国著名的民族英雄。南明朝廷溢之忠靖。清高宗追溢忠正。

9.对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是

A.从数骑出从:跟从

B.叩之寺僧叩：询问

C.汝复轻身而昧大义味:不明晓

D.史公治兵，往来桐城治:统帅

10.下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是

A.①久之，闻左公被炮烙②今急而求子，是寡人之过也

B.①乃奋臂以指拨眦②事所以不成者，乃欲以生劫之

C.①