2016年秋九年级化学上册 第1单元 课题3 走进化学实验室说课稿 （新版）新人教版

2016年秋九年级化学上册第1单元课题3走进化学实验室说课稿（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是2016年秋九年级化学上册第1单元课题3《走进化学实验室》。本节课旨在让学生了解化学实验室的基本规则、实验操作的基本技能和实验室安全知识。教学内容主要包括实验室规则、实验基本操作、实验记录和实验报告的书写等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些简单的化学实验，对实验操作有了一定的了解。本节课将帮助学生系统掌握化学实验的基本技能，为后续学习打下基础。教材中的内容与学生的实际生活紧密相关，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：1.科学探究与创新意识：通过实验室实践，培养学生的观察能力、实验操作能力和数据分析能力，激发学生的探究兴趣和创新思维。2.科学态度与社会责任：教育学生遵守实验室规则，强化安全意识，培养学生的合作精神和社会责任感。3.宏观辨识与微观探析：通过实验现象的理解，帮助学生建立宏观与微观的联系，深化对化学原理的认识。4.信息获取与处理：培养学生收集、处理实验信息的能力，提高解决问题的能力。通过这些核心素养的培养，使学生能够在实验中学会学习，学会思考，学会合作，为终身学习打下基础。学情分析九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对化学实验有初步的认识和操作经验。在知识方面，学生已经学习过一些简单的化学概念和实验技能，但实验操作的熟练度和规范性有待提高。在能力方面，学生的观察能力、分析能力和动手能力尚未成熟，需要通过系统的训练来加强。

在素质方面，学生的探究精神和合作意识逐渐形成，但个别学生可能还缺乏自主学习的能力和解决问题的方法。在行为习惯上，学生可能存在实验操作不规范、记录不认真等问题，这些习惯可能会影响实验的准确性和安全性。

针对这些情况，本节课的教学应注重培养学生的实验操作规范性和安全意识，同时激发学生的探究兴趣，引导他们主动参与实验，通过小组合作完成任务，提高实验效率和质量。此外，教学过程中应注重个体差异，给予每个学生充分的操作机会，帮助他们建立自信，形成良好的学习习惯和科学态度。教学方法与手段1.教学方法：本节课将采用讲授法，系统介绍实验室规则和实验操作步骤；讨论法，引导学生分享实验经验，讨论实验中遇到的问题及解决方案；实验法，通过实际操作让学生亲身体验实验过程，培养实验技能。

2.教学手段：将利用多媒体设备展示实验操作视频，帮助学生直观理解操作要领；运用教学软件进行实验模拟，增强学生的互动体验；利用实物模型和实验器材，使学生在实际操作中加深对化学实验的理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开篇以一段有趣的化学实验视频引入，展示化学实验的奇妙现象，激发学生的好奇心和兴趣。教师简要介绍本节课的主题，引导学生思考实验在化学学习中的重要性。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师讲解实验室规则，包括实验安全、实验器材的正确使用和实验过程中的注意事项。

（2）通过实物演示和图示，介绍实验基本操作，如称量、溶解、过滤、蒸馏等。

（3）讲解实验记录和实验报告的书写方法，强调数据的准确性和实验过程的完整性。

（4）结合教材中的案例，分析实验操作中可能遇到的问题及解决方法。

3.巩固练习（10分钟）

（1）学生分组进行实验操作练习，教师巡回指导，纠正操作错误，解答学生疑问。

（2）学生完成实验记录和实验报告的书写，教师批改并给予反馈。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调实验室规则和实验操作的重要性，提醒学生注意实验安全。

5.作业布置（5分钟）

（1）布置课后实验操作练习，要求学生在家中完成实验操作，并记录实验过程。

（2）要求学生撰写一篇关于本节课所学内容的实验报告，加深对实验操作的理解。知识点梳理1.实验室规则

-实验室安全常识

-实验室基本设施的认识

-实验室行为规范

-实验室意外事故的处理方法

2.实验基本操作

-称量：使用天平、砝码进行准确称量

-溶解：固体溶解于液体中的操作技巧

-过滤：分离固体和液体混合物的操作方法

-蒸馏：利用沸点差异分离混合物的操作步骤

-滴定：准确测量溶液体积和浓度的操作技巧

-加热：使用酒精灯、电炉等加热设备的安全操作

3.实验记录和实验报告

-实验记录的要素：时间、温度、压力、体积、质量等

-实验记录的格式和规范

-实验报告的撰写：引言、实验目的、实验步骤、实验结果、讨论与分析、结论等

4.实验室安全知识

-常见化学品的性质和危害

-实验室安全装备的使用：防护眼镜、手套、实验服等

-实验室急救常识：中毒、烧伤、化学溅射等事故的处理

-灭火器的类型和使用方法

5.实验室实验技能

-基本实验仪器的使用：试管、烧杯、量筒、滴定管等

-实验步骤的合理安排和执行

-实验数据的收集、处理和误差分析

-实验结果的解释和讨论

6.实验室探究活动

-提出问题：根据实验现象提出可探究的问题

-建立假设：根据已有知识和实验现象提出假设

-设计实验：根据假设设计实验方案

-进行实验：按照实验方案进行实验操作

-分析结果：根据实验数据进行分析和解释

-得出结论：根据分析结果得出结论

7.实验室合作与交流

-实验室团队合作：分工合作，共同完成任务

-实验室交流：分享实验经验，讨论实验问题

-实验室报告展示：展示实验报告，接受同学和教师的评价反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试利用多媒体教学手段，通过播放实验操作视频，让学生更直观地理解实验步骤，增强了学生的学习兴趣。

2.我引入了小组合作学习的方式，让学生在实验操作中相互协作，这不仅提高了实验效率，也培养了学生的团队精神和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在实验操作中存在不规范的现象，这可能是由于我在指导过程中未能及时发现和纠正。

2.在教学方法上，我注意到虽然小组合作提高了学生的参与度，但个别学生在小组中的参与度不高，未能达到预期的教学效果。

3.在教学评价方面，我意识到仅仅依赖实验报告来评价学生的实验能力可能不够全面，未能充分考虑到学生在实验过程中的表现。

（三）改进措施

1.针对实验操作不规范的问题，我将在今后的教学中加强巡回指导，及时纠正学生的操作错误，并增加实验操作演示，以提高学生的操作技