全册知识（课件）英语五年级下册

2025春季外研社五年级英语（三起）下册全册知识点课件1.如何描述某人居住在某处

句型：主语+live（s）/lived

in

+地点名词

翻译：去年他住在北京。

他现在住在上海。2.“How

about+名词/代词/动词-ing形式？”

……怎么样？

这个音乐节目怎么样？今天下午去公园怎么样？我很好。你呢？他们正在唱歌跳舞。我正在读一本书。她正在吃早饭。孩子们在吃冰激凌。你在踢足球吗？是的。琳琳正在做蛋糕吗？是的。学生们正在跑步吗？是的。Theyaresinginganddancing.I’mreadingabook.Sheishavingbreakfast.Thechildrenareeatingicecreams.Areyouplayingfootball?Yes,Iam.IsLinglingmakingcakes?Yes,sheis.Arethestudentsrunning?Yes,theyare.3.如何表达因做某事而感谢对方

句型：Thank

you

for+名词/动词-ing形式（+其他）

翻译句子：谢谢你帮助我。

谢谢你的书4.talk

用法

talk

about+某事/某物

谈论某事/某物talk

to

+某人

跟某人讲话

talk

with

+某人

和某人交谈

翻译句子：我们来讨论一下这个节目吧。

老师正在和他的学生谈话。5.描述某人以前在某处工作的句型

句型：主语+worked

+地点（+其他）

翻译句子：我妈妈两年前在学校工作。6.描述某人过去有没有某物

句型：主语+didn’t

have

+某物（+过去时间）

翻译句子：王东没有t恤衫。7.描述某人过去能（会）/不能（不会）做某事

句型：主语+could/couldn’t

+动词原形（+其他）

翻译：我两岁时不会走路。HelivedinBeijinglastyear.HelivesinShanghainow.Howaboutthemusicprogramme?Howaboutgoingtotheparkthisafternoon?I’mfine.Howaboutyou?Thankyouforhelpingme.Thankyouforyourbook.Let’stalkaboutthisprogramme.Theteacheristalkingwithhisstudents.Mymotherworkedintheschooltwoyearsago.Wangdongdidn’thaveaT-shirt.Icouldn’twalkattwo.我昨天很高兴。我昨天不高兴。上周我们去了动物园。上周我们没有踢足球。你在家吗？是的，我在家。/不，我不在家。你上周打篮球了吗？是的，我打了。/不，我没有打。Iwashappyyesterday.Iwasn’thappyyesterday.Wewenttothezoolastweek.Wedidn’tplayfootballlastweek.Wereyouathome?Yes,Iwas./No,Iwasn’t.Didyouplaybasketballlastweek?Yes,Idid./No,Ididn’t.以who开头询问身份的句型

句式结构：Who

+be动词+主语（he/she/they/that

man…）？

翻译：1.

那个女人是谁？她是我姨妈。2.

他们是谁？他们是我们的老师。

Who’s

that

women?

She’s

my

aunt.

Who

are

they?

They’re

my

teachers.2.如何询问某人是否做过某事

句式结构：Did

+主语+动词原形（+其他）？

回答：Yes，主语+did。

/No，主语+didn’t。

翻译：你弟弟吃过早饭了吗?是的，他吃过了。

Didyourbrotherhavebreakfast?Yes,hedid.3.如何描述某人做过某事

句式结构：主语+动词过去式（+其他）

翻译：1.他昨天吃了两个汉堡。2.两天前她吃了一些鱼肉。He

had

two

hamburgers

yesterday.

She

had

some

fish

two

days

ago.4.如何描述某人正在做某事

句式结构：主语+be动词+动词-ing

（+其他）

翻译：他正在做他的家庭作业。我正在写一本书。他们正在踢足球。He

is

doing

his

homework

now.

Iam

writing

a

book.

They’re

playing

football.

5.如何描述某人过去的职业

句式结构：主语+was/were

+a/an

+职业名称（+其他）翻译：我过去是一名老师。6.如何描述某人目前不做某事

句式结构：Now+主语+doesn’t+动词原形（+其他）

翻译：他学多年前是一名老师。现在他不教书了。He

was

a

teacher

many

years

ago.

Now

he

doesn’t

teach.如何描述某人是否喜欢某物Do+you/they/名词复数+like+某物？肯定回答：Yes，I/they/wedo.

否定回答：No，I/they/wedon’t.Does+he/she/it/第三人称单数+like+某物？肯定回答：Yes,he/she/it+does.否定回答：No,he/she/itdoesn’t.7.询问某人三餐吃/喝了什么

句式结构：what

did

+主语+have

for

+三餐名称？

答语：主语+had+食物/饮品。

翻译：你昨天早餐吃了什么？我吃了鸡蛋喝面包。What

did

you

have

yesterday?

I

had

eggs

and

bread.

8.询问某人是否喜欢某物

句式结构：Do/does+主语+like+某物？

答语：Yes，

主语+do/does.

No,

主语+don’t/doesn’t.

翻译：萨姆喜欢中国食物吗？

他们喜欢三明治吗？Does

Sam

like

Chinese

food?

Do

they

like

sandwich?9.描述食物的味道

句式结构：食物名称+be动词（is/are）+描述食物味道的形容词

翻译：我最喜欢的食物事鱼肉。它很健康。My

favorite

food

is

fish.

It’s

healthy.alotof=lotsof许多（+名词复数）alot非常，很（动词+）翻译：我家里有许多苹果。非常感谢！9There

are

a

lots

of/lots

of

apples

in

my

house.

Thanks

a

lot.

某人吃了某物结构：主语+had+食物+其他【拓展】have和eat区别都表示吃：eat强调吃的动作；have强调吃的过程翻译：她午饭吃了些饺子。Shehadsomedumplingsforlunch.2.问某人吃了什么【结构】问：Whatdid+主语+havefor+三餐名词？答：主语+had+食物翻译：你晚餐吃了什么？我吃了一些面条。Whatdidyouhavefordinner?Ihadsomenoodles.3.表达某人非常喜欢某物【结构】主语+like/likes+名词+verymuch翻译：你喜欢什么？我非常喜欢猫。Whatdoyoulike?Ilikecatsverymuch.4.表示把某物给某人【结构】主语+give+某人+to+某人givesth.tosb.=givesb.sth.翻译：我要给你一份生日礼物。Iwillgiveyouabirthdaypresent.TonightMumisgoingtocookChinesefoodforus.5.【时态】一般将来时（1）【结构】主语+be动词+goingto+动词原形+其他翻译：今晚妈妈将要给我们做中国食物。1把某物寄/送给某人{结构}主语+sent+某物+to+某人翻译：她给我寄了一张明信片。Shesentapostcardtome.2.让我们做某事Let’s引导的祈使句，let’s=letus{结构}Let’s+动词原形+其他翻译：让我们吃蛋糕吧！Let’shaveacake!3.如何介绍某些物品的类别this这个—these这些that那个—those那些{结构}These/Thoseare+物品+about+类别翻译：这些是关于美术的书。

那些是关于音乐的光盘。These

are

the

books

about

art.ThosearetheCDsaboutmusic.4.描述我们有某物{结构}We’vegot+其他（注意）We’vegot=Wehavegot翻译：我们有一辆玩具小汽车。We’vegotanewtoycar.5.询问自己在哪里能找到某物【结构】WherecanIfind+某物？翻译：我在哪里能找到关于音乐的书？WherecanIfindthebookaboutmusic?6.描述我们能从某处找到信息【结构】Wecanfindinformationfrom+其他翻译：我们能从书中找到信息。Wecanfindinformationfrombooks.表达某物漂亮【结构】物品（单数）+is

nice翻译：这件绿色的T恤衫很漂亮。ThisgreenT-shirtisnice.2.描述事物特征(1)【结构】It’s+形容词翻译：它是一个玩具娃娃！它又漂亮又可爱。It’sadoll!It’sbeautifulandlovely.4.描述事物特征(2)它有……【结构】It’sgot+描述事物特征的词语【注意】It’sgot=Ithasgot,hasgot“有”翻译：它有两只耳朵。

5.表达“它对……来说太……”【结构】It’stoo+形容词+for+某人翻译：它对你来说太短了。It’stooshortforyou.4.描述自己去过某地【结构】Iwent(to)+某地+过去时间【注意】gothere,gohome等无to翻译：我上周去了海南。三亚是一个美丽的城市。IwenttoHainanlastweek.Sanyaisabeautifulcity.5.确认对方是否与他人同行【结构】问：Didyougowith+他人？答：Yes,Idid./No,Ididn’t.翻译：你是和你父母一起去的吗？不是。我是和我姐姐一起去的那里。Didyougowithyourparents?No,Ididn’t.Iwenttherewithmysister.6.描述某人游览过某地【结构】某人+visited+某地+（过去时间）翻译：上周我和我的家人去了杭州。我们游览了西湖。IwenttoHangzhouwithmyfamilylastweek.Wevisitedthewestlake.7.问对方假期去了哪里【结构】问：Wheredidyougofortheholiday?答：Iwent(to)+地点.翻译：你假期去了哪里？我去了北京。Wheredidyougoforholiday?IwenttoBeijing.8.want

“想要”

用法，有人称，时态和数的变化

（1）want+某物

“想要某物”

翻译：我也想要一辆自行车。

（2）want

to+动词原形

“想要做某事

翻译：我想周日去动物园。

（3）want

+某人+to+动词原形

翻译：我想让妈妈给我买一个新书包。

I

also

want

a

bike.

I

want

to

go

to

the

zoo

on

Sunday.

I

want

my

mother

to

buy

a

new

school

bag

for

me.

9.（1）as

well

“也“—用在肯定句句末，前面无逗号

翻译：他想要一些苹果。我也想要一些苹果。

（2）too

肯定句或疑问句，句尾，前面有逗号

翻译：他喜欢苹果。我也喜欢苹果。

（3）also

放在be动词（am/is/are），助动词（do/does），情态动词（can等）+also+实义动词

翻译：我是一名学生，他也是一名学生。

（4）either

句末，用在否定句

翻译：我弟弟不喜欢橙子，我也不喜欢橙子。

He

wants

some

apples.

I

want

some

apples

as

well.

He

likes

apples.

I

like

apples,

too.I

am

a

student.

He

is

also

a

student.

My

brother

doesn’t

like

oranges

and

I

d