Unit4 Friends（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册

Unit4Friends（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册一、设计思路

本节课以“Unit4Friends”为主题，针对2024-2025学年北师大版（三起）英语三年级上册教材内容进行设计。通过生动有趣的故事情境，引导学生学习关于朋友的词汇和句型，培养他们用英语描述朋友的能力。课程分为以下几个环节：

1.导入：通过展示图片和提问，激发学生对朋友的兴趣，为新课学习做好铺垫。

2.新课呈现：利用故事情境，让学生在真实语境中学习新词汇和句型。

3.操练巩固：通过小组活动和游戏，帮助学生巩固所学内容，提高口语表达能力。

4.小结拓展：对所学知识进行总结，拓展学生的思维，激发他们用英语表达自己的朋友。

5.作业布置：设计具有趣味性和实践性的作业，让学生在课后继续巩固所学知识。二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于语言能力、思维品质和学习能力。语言能力目标在于培养学生准确使用“朋友”相关词汇和句型进行交流的能力，增强其语言输出的自信。思维品质目标旨在通过讨论和描述朋友，激发学生的观察力、想象力和创造力，培养批判性思维和逻辑性思维。学习能力目标则鼓励学生通过互动合作，自主探究学习策略，提升英语学习的自我监控和调整能力，为终身学习奠定基础。三、重点难点及解决办法

重点：掌握描述朋友的词汇和基本句型，如"He/Sheismyfriend.He/Sheis...yearsold."等表达方式。

难点：正确使用第三人称单数形式以及词汇记忆。

解决办法：

1.通过歌曲、故事和情境模拟等多种形式引入新词汇和句型，增加趣味性，帮助学生记忆。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟对话中实践第三人称单数的使用，增强语言实践感。

3.创设真实语境，让学生在小组讨论中描述自己的朋友，教师及时给予反馈和纠正。

4.使用词汇卡片和游戏，帮助学生在轻松的氛围中复习和巩固新词汇。

5.鼓励学生在家中与家长一起用英语介绍朋友，将学习延伸到课堂之外，提高实际应用能力。四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设置真实场景和任务，激发学生的学习兴趣，如模拟介绍朋友的游戏。

2.运用互动式教学法，鼓励学生参与讨论，如小组合作描述朋友特征，促进学生间的交流。

3.结合多媒体教学，使用PPT展示图片和动画，辅助教学，增强直观性，如展示不同朋友的图片进行描述练习。

4.实施分层次教学，根据学生的学习水平提供不同难度的练习，确保每个学生都能参与其中并得到提升。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列朋友的照片，引导学生谈论他们认识的朋友，激发学习兴趣。

-回顾旧知：复习上一单元所学的颜色、形状等形容词，为本节课描述朋友的特征做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的核心词汇（如：tall,short,happy,sad等）和句型（如：Heismyfriend.Sheis...yearsold.）。

-举例说明：通过展示教材中的故事情境，让学生在具体语境中理解新词汇和句型的用法。

-互动探究：分组进行角色扮演，模拟介绍自己的朋友，引导学生自主发现并运用新知识。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生两人一组，互相描述朋友，然后向全班分享他们的描述。

-教师指导：在学生描述过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆表达。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点词汇和句型的正确使用。

-鼓励学生课后继续用英语描述家人和朋友，提高语言运用能力。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生绘制一幅自己的朋友图画，并用英语描述图画中的朋友。

-要求家长参与，让学生在家中用英语介绍自己的朋友，并录制视频，以便在下一节课分享。

6.课堂延伸（约5分钟）

-邀请几名学生分享他们在家用英语介绍朋友的视频，让全班同学共同学习和欣赏。

-教师对学生的表现给予肯定和鼓励，为下一节课的学习打下良好的基础。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关词汇：收集与描述人物特征相关的英语词汇，如身高（height）、体重（weight）、性格（personality）等，以及与友谊相关的词汇，如朋友（friend）、友好（friendly）、伙伴（partner）等。

-文化背景：介绍不同国家关于朋友的文化差异，例如在西方文化中朋友之间的直接表达和在中国文化中朋友之间的含蓄关心。

-故事书籍：推荐适合三年级学生阅读的英语故事书籍，其中包含对朋友描述的故事情节，如《Charlotte'sWeb》等。

-英语歌曲：选取一些关于友谊的英语歌曲，如《You'veGotaFriend》等，用于课堂教学或课后欣赏。

-动画视频：使用英语动画视频，如《PeppaPig》中描述朋友关系的片段，作为教学辅助材料。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中与家长一起观看英语动画视频，并尝试用英语描述视频中的角色。

-让学生阅读推荐的英语故事书籍，并在班级分享他们对故事中朋友关系的理解。

-设计一个小型项目，让学生在教师的指导下，制作关于友谊的英语小册子，包括朋友的描述和友谊的小故事。

-建议学生课后听英语歌曲，并尝试用歌曲中的词汇和句型描述自己的朋友。

-定期组织英语角活动，让学生有机会在实际语境中使用英语描述人物和表达友谊。

-鼓励学生通过英语日记或绘画记录自己与朋友的互动，并在班级展示和交流。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的英语学习，与孩子一起用英语讨论朋友的特征和友谊的意义。

-教师可以提供一系列英语学习资源列表，包括在线英语学习平台、英语学习应用程序和英语学习网站，供学生在家长监督下安全使用。七、板书设计

①重点词汇：

-friend,tall,short,happy,sa