2025年浙教版七年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教版七年级生物下册月考试卷637考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、以下选项中不是关于生物的描述是（）

A.麦浪滚滚。

B.蜻蜒点水。

C.流萤点点。

D.涨潮落潮。

2、植物在生活过程中不能直接吸收的物质是（）

A.无机盐。

B.淀粉。

C.二氧化碳。

D.水分。

3、下列各组中全部食用的是植物生殖器官的是（）A.洋葱、菠菜、西瓜、黄花菜B.西瓜子、马铃薯、茄子、甘蔗C.苹果、葵花子、洋葱、黄瓜D.大豆、青椒、番茄、花生4、如果将树皮全部剥掉，树常常会死掉，主要原因是什么？()A.营养组织被破坏B.分生组织被破坏C.输导组织被破坏D.保护组织被破坏5、下列有关细胞的叙述中，错误的是（）A.不同细胞的形状大小有所不同，基本结构却相同B.细胞壁和细胞膜都能够控制细胞内外物质的进出C.动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体但有线粒体D.生物的遗传物质主要存在于细胞核中的染色体上评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)6、染色体的主要成份是____和____．染色体中主要的遗传物质是____．7、以下是排卵、受精、受精卵发育、植入子宫内膜的连续过程，试回答下列问题。(1)精子和卵细胞结合的场所是［］（填序号）_________。(2)女性的主要性器官是［］（填序号），它能产生_________和分泌雌性激素。(3)胚胎在母体的_________里发育，胚胎通过________和_________从母体获得各种养料和氧气。胎儿发育成熟后，通过母体_______分娩而出生。8、心脏壁主要是由____组织构成．若从肺静脉向心脏注水，水会从____流出．9、某同学为了验证甲状腺激素的作用设计了如下实验：10只小蝌蚪；每5只一组，放入甲；乙两个小水缸中，其中水温、水质、水量都相同，每天喂一小匙饵料，其中甲缸中掺入少量甲状腺激素，乙缸中不掺入，然后每天观察记录蝌蚪的变化．回答：

（1）其中实验组是____，对照组是____；

（2）先发育成成蛙的是____缸中的蝌蚪；

（3）这个实验证明甲状腺激素有____作用；

（4）分泌甲状腺激素的腺体叫____．10、【题文】一株完整的绿色开花植物有六种器官。其中____是营养器官，花、果实和种子是____器官。11、【题文】右图为女性生殖系统的一部分。据图回答（在[]内填上相应的序号）：

(1)女性生殖系统的主要性器官是[]卵巢；能产生________细胞，分泌雌性激素。

(2)精子与卵细胞在[]__________结合形成受精卵；受精卵的形成标志着一个新生命的开始。

(3)胎儿在母体子宫内发育期间所需的营养物质和氧气是通过胎盘和__________从母体获得的。评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)12、根生长最快的部位是分生区。13、人体的血液循环途径有体循环和肺循环，他们彼此没有联系______（判断对错）14、受精卵在经输卵管移入子宫之前，就开始进行细胞分裂．（）15、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿．16、艾滋病可以母婴传播，所以艾滋病是遗传病17、甲同学对好光进行材料观察后，乙同学激动的把显微镜拿到自己身边观察．（）18、所有生物体都是由细胞构成的。评卷人得分四、连线题(共3题，共6分)19、将维生素相应缺乏症两部分相关的内容用线连起来。a、缺维生素A①、脚气病b、缺维生素B1②、夜盲症c、缺维生素C③、佝偻病d、缺维生素D④、坏血病20、（共7分，每空1分）如图所示为人体主要的内分泌腺示意图，据图回答下列问题（在括号中填序号，在横线上填相应的名称）

（1）[]它能分泌多种激素，其中有的激素还能调节其他内分泌腺的活动，进而影响其他激素的分泌。（2）②分泌的激素叫____，如果该激素在体内分泌过____（填“多”或“少”），人就会消瘦，且情绪容易激动。它的合成需要一种重要原料____。（3）在这些腺体中，既属于内分泌腺又属于外分泌腺的是：[]____，其分泌的激素是____，当人体内此激素分泌不足时，就易形成糖尿。21、1、将花的结构在发育过程中所发生的变化，用线连接起来评卷人得分五、其他(共3题，共18分)22、【题文】春雨潇潇；滋润万物。然而有些雨水却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜。为什么?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，它对生物会造成极大伤害，被称为“空中死神”。而福建是我国主要的酸雨分布地区之一。

酸雨对植物的生长会有影响吗?小宁同学就这一问题进行探究；制定计划并实施：

①在一个花盆里播10粒大豆种子；等它们长成幼苗后做实验；

②向食醋中加清水；配置成“模拟酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，观察并记录实验现象。

实验结果：几天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

(1)此实验中小字同学提出的问题是________________________。

(2)小宇同学制定的计划中有没有设置对照组?_______________________。

(3)如果需要，你认为下列哪一组可以作为其对照()。A．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水B．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水也不喷洒“模拟酸雨”C．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中D．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温的环境中(4)根据小字的实验结果，你得出的结论是___________________________。23、【题文】如图所示；曲线A表示某种蔬菜的叶片逃命作用每小时合成有机物的质量与温度的关系（光照强度为E时），曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系。据图回答：

（1）请写出光合作用的方程式：____；

（2）曲线ab段表明____。

（3）菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜，温度最好控制在____℃左右。

（4）当温度在35℃时，该叶片内积累的有机物的质量是____毫克。

（5）若要提高温室栽培蔬菜的产量；你认为晚上可以采取哪些措施？

____24、【题文】分析实验：（共8分）

（1）以上实验是观察____对____的消化作用。

（2）经过上述实验过程，D组2号试管中浆糊颜色____，原因是____

____；1号试管中浆糊颜色____，原因是____

____。

（3）如果将C组烧杯中的水换为5℃，再重复D组实验，这两个试管中浆糊的颜色____，原因是____。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】

生物具有区别于非生物的特征是：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外；生物都是由细胞构成的．麦浪滚滚描写的是小麦长势旺盛，一派丰收的景象；蜻蜒点水是蜻蜓的繁殖行为；流萤点点描写的是萤火虫的点点流光，在黑暗中闪闪烁烁的现象；都具有生物的特征，属于生物．涨潮落潮不具有生物的特征，不属于生物．

故选：D

【解析】【答案】此题考查的知识点是区分生物与非生物．生物具有生物现象；非生物不具有生物现象．

2、B【分析】

水是光合作用的原料；蒸腾作用需要水，水是植物的重要成分，使植物保持硬挺；直立的姿势因此植物的生活需要水；无机盐可以调节植物体内的PH值，维持正常的渗透压，构成植物细胞，还能促进植物的生长，因此植物的生长还需要无机盐．植物主要是通过根从土壤中吸收水和无机盐的．植物进行光合作用还需要吸收二氧化碳作为原料，二氧化碳是通过叶上的气孔吸收的．植物体内有叶绿体能进行光合作用自己制造有机物如淀粉，因此不需要吸收淀粉，也不能直接吸收，淀粉必须被分解成二氧化碳、水和无机盐后才能吸收利用．

故选：B．

【解析】【答案】此题考查的知识点是水；无机盐和二氧化碳的吸收．解答时可以从水、无机盐和二氧化碳的作用方面来切入．

3、D【分析】解：植物的花；果实和种子与植物的繁衍有关；称作生殖器官．洋葱、菠菜食用的是叶，马铃薯、甘蔗食用的是茎；大豆、花生食用的是种子，青椒、番茄食用的是果实．

故选：D．

常见的绿色开花植物由根；茎、叶、花、果实、种子六大器官组成．植物的六大器官中；根、茎、叶与植物体生长过程中的营养物质的吸收，有机物的制造有关，称作营养器官．花、果实和种子与植物的繁衍有关，称作生殖器官．

理解掌握植物的营养器官和生殖器官．【解析】D4、C【分析】【分析】此题考查了木本植物茎结构中筛管的位置和功能。解答时可以从筛管的位置和对有机物的运输方面来切入。

【解答】木本植物茎的结构从外到内依次是：树皮、形成层、木质部和髓，体内主要有两条运输管道--导管和筛管，其中筛管是木本植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成，相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”，筛管没有细胞核，但筛管是活细胞，剥掉树木主干的一圈树皮，树皮被剥，有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物不能运输到根，根得不到有机物，根不能进行呼吸作用获得能量，时间长了就会导致树木死亡，而筛管属于输导组织。因此，如果将树皮全部剥掉，树常常会死掉，主要原因是输导组织被破坏。C符合题意。

故选C。

【解析】C5、B【分析】解：植物细胞的结构包括细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体．不同的结构具有不同的功能．其中细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用；维持细胞的正常形态；细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换；细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息．植物和动物细胞的共同结构有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，不同点是动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体．

故选B

此题考查的知识点是动物细胞与植物细胞的区别．解此题运用比较法；比较动物细胞和绿色植物的细胞在结构上的相同点和不同点．

对于细胞的结构以及功能，可结合着细胞的结构示意图掌握．【解析】B二、填空题(共6题，共12分)6、DNA蛋白质DNA【分析】【解答】解：细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质称做染色体；染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成，其中主要遗传物质是DNA，DNA是遗传信息的载体，它由两条长长的；互相盘绕的链组成，构成双螺旋结构．上面有特定遗传效应的片段叫做基因．基因控制生物的性状．生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的．一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因．

【分析】染色体主要由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体，基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段．基因控制生物的性状．7、（1）输卵管。

（2）【2】卵巢卵细胞

（3）子宫胎盘脐带阴道【分析】【分析】本题考查人的生殖和发育，掌握生殖系统的结构功能、受精过程、胚胎的发育过程是解答的关键。【解答】（1）卵巢产生卵细胞；精子和卵细胞在输卵管结合形成受精卵并进行细胞分裂形成早期胚胎，因此正常情况下，人体的精子和卵细胞结合的场所是输卵管。

（2）【2】卵巢是女性的主要性器官，它的主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素。卵细胞从卵巢排出后会沿着输卵管向子宫方向移动。（3）胚胎和胎儿的发育在母体的子宫内，胚胎通过胎盘和脐带从母体中获得营养，胎儿产生的二氧化碳等废物通过胎盘从母体排出。一般来说，从形成受精卵开始到第38周（266天）时，胎儿就发育成熟了，胎儿发育成熟后，通过母体阴道分娩而产出。

【解析】（1）输卵管。

（2）【2】卵巢卵细胞（3）子宫胎盘脐带阴道8、略

【分析】

心脏是血液循环的动力器官；心脏的壁主要由心肌（肌肉组织的一种）组成，心肌能够收缩和舒张，从而为血液循环提供动力；可见，心脏主要由肌肉组织构成是与其为血液循环提供动力的功能是相适应的．

心脏有四个腔：左心房；右心房、左心室、右心室；左心房连通肺静脉，右心房连通上下腔静脉，左心室连通主动脉，右心室连通肺动脉；将水从肺静脉灌入，水在心脏内的流动路线是：水→肺静脉→左心房→左心室→主动脉；因此水从主动脉流出．

故答案为：肌肉；主动脉．

【解析】【答案】此题考查了心脏的结构；心房与心室之间；心室与动脉之间，都有能开闭的瓣膜：这些瓣膜只能向一个方向开：房室瓣只能朝向心室开，动脉瓣只能朝向动脉开．这样就保证了血液只能按一定的方向流动：血液只能从心房流向心室，从心室流向动脉，而不能倒流．

9、略

【分析】

（1）甲、乙两组形成了一组对照实验，变量是甲状腺激素，甲组中放入了甲状腺激素，为实验组；乙组中没有加入甲状腺激素，为对照组．

（2）甲状腺激素有促进生长发育的作用，甲组中加入了甲状腺激素，因此甲组中的蝌蚪要先发育成成蛙．

（3）甲组中加入了甲状腺激素；蝌蚪的生长发育就快，这说明甲状腺激素有促进生长发育的作用．

（4）甲状腺激素是由甲状腺分泌的．它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性．

故答案为：（1）甲缸乙缸（2）甲（3）促进蝌蚪发育（4）甲状腺。

【解析】【答案】甲状腺激素是由甲状腺分泌的．它的主要作用是促进新陈代谢；促进生长发育、提高神经系统的兴奋性．

10、略

【分析】【解析】

试题分析：器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构；绿色开花植物是由根；茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．

考点：绿色开花植物由六大器官组成【解析】【答案】根、茎、叶；生殖11、略

【分析】【解析】女性生殖系统中产生卵细胞和分泌雌性激素的器官是卵巢③，在输卵管里精子和卵细胞的结合过程叫做受精，受精卵的形成是怀孕的开始，这就意味着一个新的生命诞生了，受精卵是新的生命的开始；胎儿通过胎盘从母体血液获得氧气和养料，产生的二氧化碳等废物，通过胎盘排到母体的血液里，由母体排出体外。【解析】【答案】（1）③卵（或生殖）（2）②输卵管（3）脐带三、判断题(共7题，共14分)12、×【分析】【解答】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠；分生区、伸长区、成熟区．伸长区在分生区上部；细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根生长最快的地方．

【分析】此题考查的知识点是根尖的生长．解答时可以从根尖的概念、各部分的名称、特点和功能方面来切入13、×【分析】解：血液循环路线如图所示：

对照血液循环图可知：体循环和肺循环是同时进行的；并且在心脏处汇合在一起，组成一条完整的循环途径，为人体各个组织细胞不断的运来养料和氧，又不断地运走二氧化碳等废物。因此题干的说法错误。

故答案为：×

（1）体循环的路线是：左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上；下腔静脉→右心房；血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血。

（2）肺循环的路线是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房；血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血。

解答此类题目的关键是理解掌握血液循环的途径、血液变化以及会利用血液循环模式图来分析解答。【解析】×14、√【分析】【分析】

本题考查胚胎的发育过程，解题的关键是理解胚胎的发育过程。【解答】睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞。含精子的精液进入阴道后；精子缓慢通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，一个精子与卵细胞结合，形成受精卵。受精卵在输卵管内不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡，所以受精卵开始进行细胞分裂的场所是输卵管，继续分裂和发育的场所是子宫。故本题说法正确。

故选T。【解析】T15、A【分析】【解答】在距今1200多万年前；森林古猿广泛分布于非；亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿．

故答案为：√

【分析】人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿．16、×【分析】【解答】获得性免疫缺陷综合征（acquiredimmunedeficiencysyndrome，AIDS）简称艾滋病（AIDS在中文的音译就是“艾滋”），是由人类免疫缺陷病毒（humanimmunedeficiencyvirus；HIV）感染所引起的以全身性严重免疫缺陷为主要特征的致命性传染病，但是艾滋病不是遗传病．

故答案为：×

【分析】艾滋病，即获得性免疫缺陷综合症的简称，是人类因为感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致免疫缺陷，后期发生一系列并发症及肿瘤，严重者可导致死亡的综合征．17、×【分析】【解答】使用显微镜时；要先对光，对光的方法是：对光时有四转：一转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；二转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；三转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个白亮的视野．对光后，显微镜的反光镜正好冲向光源，当把显微镜移动后应重新对光，因为这是反光镜不一定冲向光源．

故答案为：×．

【分析】此题主要考查显微镜的基本构造和使用方法．18、×【分析】【解答】解：虽然细胞是构成生物体的结构和功能单位；但在初中阶段我们从课本中所学到有细胞构成的生物有植物；动物、细菌、真菌，但病毒并不是由细胞构成，而是由内部的遗传物质和蛋白质的外壳构成的，题干中所有的生物都是有细胞构成是错误的．

故答题为：错误。

【分析】本题考察的知识点为细胞在构成生物体所扮演的角色，并不是所有的生物都是有细胞构成的如：病毒四、连线题(共3题，共6分)19、a—②b—①c—④d—③【分析】【分析】此题考查的是食物中的营养物质及作用。熟练掌握维生素的作用及缺乏症是解决此题的关键。【解答】维生素在人体内含量很少，但作用很大，人体内缺乏维生素会患相应的缺乏症。维生素A缺乏会患夜盲症、干眼病、角膜软化症等疾病；维生素B1缺乏病就是脚气病，以多发性神经炎、肌肉萎缩、组织水肿等症状为主要特征；坏血病是由于长期缺乏维生素C所引起的周身性疾病；维生素D能促进钙、磷的吸收，所以维生素D缺乏病的发生与钙、磷代谢有密切的关系，其突出的表现是佝偻病或骨质疏松症。【解析】a—②b—①c—④d—③20、（1）①（2）甲状腺激素多碘。

（3）⑤胰腺胰岛素【分析】【分析】此题考查人体主要的内分泌腺，结合图示掌握各内分泌腺的位置及其功能即可正确解题。【解答】（1）①是垂体，位于大脑的下部，分泌生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素等；垂体分泌的一些促激素，可以调节其它内分泌腺的活动，进而影响其他激素的分泌。（2）②是甲状腺，能分泌甲状腺激素。它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性。甲状腺激素分泌过多，会患甲亢，人就会消瘦，且情绪容易激动。碘是甲状腺合成需要一种重要原料。（3）⑤是胰腺，胰腺的外部能分泌胰酶，属于外分泌腺，胰腺的内部含有胰岛，能分泌胰岛素，属于内分泌腺。胰岛素的作用是能促进人体血糖的吸收、利用和转化，分泌过少会得糖尿病，过多会得低血糖。【解析】（1）①（2）甲状腺激素多碘。

（3）⑤胰腺胰岛素21、略

【分析】该题考查的是子房各部分发育的结果，果实是由子房发育来的，种子是由子房内的胚珠发育成的，果皮是由子房壁发育来的，胚是由受精卵发育来的。【解析】【答案】五、其他(共3题，共18分)22、略

【分析】【解析】

考点：探究酸雨对农作物的生长影响．

分析：本题考查探究酸雨对农作物的生长影响的实验．酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸；也有硝酸和盐酸等．酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫；氮氧化物等酸性气体，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成．

解答：解：（1）题干中描述酸雨对农作物；建筑物及人体的伤害；制定的探究实验以大豆幼苗，模拟酸雨，显然是探究酸雨对植物的生长的影响．所以问题是：酸雨对植物的生长会有影响吗？

（2）我们所做的实验一般为对照实验；那么就要求①要形成对照②变量具有唯一性，在设计的实验中我们明显发现缺少对照实验设计．

（3）作为对照实验要保证变量的唯一性；由于实验探究酸雨对植物的生长的影响．所以唯一变量应为--酸雨，设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水。

（4）由于向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．可以发现酸雨对植物的生长有不良影响．故答案为：（1）酸雨对植物的生长会有影响吗？（2）没有（3）A（4）酸雨对植物的生长有不良影响．

点评：本题考查探究实验，因注意①找好对照②变量具有唯一性．【解析】【答案】23、略

【分析】【解析】

考点：呼吸作用与光合作用的区别和联系；光合作用的概念；光合作用原理在生产上的应用；呼吸作用的概念．

分析：此题考查的知识点是光合作用制造有机物；呼吸作用分解有机物；以及在农业生产上的应用，据此解答．

解答：解：（1）光合作用的方程式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气．可知：绿色植物的光合作用主要是在叶肉细胞的叶绿体中进行的；叶绿体是进行光合作用的场所；光合作用的产物是有机物和氧气．

（2）从图中可以看出，在30℃以前，叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加，30℃以后叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而减少．因此曲线ab段表明在一定的温度范围内；叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加．

（3）光合作用制造有机物；呼吸作用分解有机物，二者的差越大，有机物积累的就越多，蔬菜的产量就越高．从图中可以看出20℃时，光合作用制造的有机物是8mg，呼吸作用分解的有机物是2mg，二者的差最大是6mg，而光合作用最强的25℃时二者的差是5.2mg，因此菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜