三年级语文下册第六单元（教学课件）20 肥皂泡

什么东西圆又圆，轻轻一吹飞上天，五颜六色真好看，用手一碰就不见？20肥皂泡猜谜导入第一课时洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

你能找出藏在这句诗中一位作家的笔名吗？冰心作者简介

找出冰心作品主题的三个关键词。1.自由读，读准字音，读通句子。2.标出自然段序号。3.思考：课文围绕“肥皂泡”写了哪几部分的内容？初读课文字词学习廊子lánɡhuò假若剩下和弄

轻悠悠娇软婴儿脆薄颤巍巍

山巅shènɡyōuruòjiāochànwēibáodiānyīnɡ

易读错的词语多读几遍。和huó

和面

和泥hè附和

曲高和寡hú和牌

自摸和hé

和气

和平huò

和弄

和稀泥

粉状或粒状物掺和在一起。在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性时。和谐;和睦;结束战争或争执。和谐地跟着唱。打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利的意思时。多音字课文围绕“肥皂泡”写了哪些内容？小时候最爱玩吹肥皂泡12345吹肥皂泡的过程做吹赏想由肥皂泡产生的美好想象肥皂泡美丽的样子

小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。

默读课文第1、2自然段，体会“最爱玩”。“我”小时候最喜欢玩什么？“我”为什么喜欢这个活动？玩肥皂泡不受天气和季节的限制，随时随地可以玩。。肥皂泡材料易寻、制作方法简单，又非常好玩。读一读：默读第3自然段。画一画：

用“○”画出表示动作的词语。

用“

”画出描述事物形态的词语。说一说：用上连接词,说出制作肥皂水与吹肥皂泡的过程。了解制作肥皂水和吹肥皂泡的过程。自读提示方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。表示吹泡泡的动作词语有哪些？描述肥皂泡形态的词语有哪些？关注表示事情发展顺序的连接词。搅拌如果然后再把肥皂放在碗里加上点儿水和弄和弄用一支竹笔套管蘸上肥皂水慢慢地吹起轻轻地一提轻轻地扇送

试着用上刚刚找到的动词，形态词、连接词,把作者制作肥皂水与吹肥皂泡的过程说清楚。先然后接着再最后小结学法通过刚才的学习，我们不仅读懂了作者独具个性化的文字，体会了冰心童年时对吹肥皂泡的喜爱，也学会了通过借助图片、联系生活实际、联系上下文等多种方法读懂难理解的句子。虽然制作方法简单，但是吹起来却很有趣，这也是作者最爱玩吹肥皂泡的原因。在介绍一个活动的物体时，抓住系列动作，用上连接词，我们也能像作者那样，把过程说清楚。找出能体现作者内心感受的词语。作者吹泡泡时动作是非常轻柔的，朗读时语速要稍慢一些，温柔一些。轻软享受方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。轻柔用心齐读段落，读出感情。皂剩碗悠若透娇扯仰串婴希左右结构上下结构半包围结构独体字读准字音，观察字形。zàoshènɡwǎnyōuruòtòujiāochěyǎnɡchuànyīnɡxī学写生字“石”写得稍窄，“宛”宝盖头下面部分写紧凑，左右相呼应。“秀”的禾字头要写得宽而扁。写“辶”的时候，注意捺为平捺，托住里面的“秀”字。“串”字两个“口”宽而扁，末笔竖长且直。“卬”右边的“卩”起笔与左边的竖提在同一高度，最后一笔长竖要比单人旁的竖稍长。小组合作，吹肥皂泡。四人小组完成两次活动。第一分钟,两人吹肥皂泡,两人扇肥皂泡。第二分钟,双方交换任务。观察自己吹出的肥皂泡:注意它的颜色、形状以及扇动之后的变化。游戏时间到,组长马上把器具放回讲台。每人用纸巾擦干净手和桌面。下面组员交流，尝试着用词语来向组员形容一下你所看到的泡泡它们的颜色、形状以及扇动之后的变化。欣赏泡泡第二课时

教师制作，代表解说。读一读：默读课文第4自然段。画一画：用“？”在难读懂的句子旁做标记。用“○”划出描写肥皂泡的词语。数一数：这一段共有几句话？想一想：每句话写的是什么？作者眼中的肥皂泡是怎样的？自读提示

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。

若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。

有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。

这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。这一段共有几句话？分别写的是什么？泡泡美丽看泡泡的样子作者眼中的肥皂泡是怎样的？美丽的①

②

③

④

冰心奶奶用了哪些词语来描写肥皂泡的呢？

五色的浮光轻清透明乱转

生动形象地写出了泡泡的色彩美、动态美。玲珑娇软薄脆颤巍巍光影零乱

这些词句不太容易懂，同学们来回忆一下理解难懂的词语的方法。联系上下文拆解法借助插图联系生活经验想象画面查字词典······拆解法结合插图

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。轻：分量小。清：洁净，澄清。透明：能透过光线。指重量很轻，可以飘在空中，清澈又透明。

浮在泡泡表面上的光呈现出丰富灵动的色彩。指浮光在球面上没有规律地转动。理解句意拆解法

若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。玲珑，细致精巧；娇，脆弱；软，柔软；玲珑娇软：细致精巧而脆弱柔软拆解法联系上下文

有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。

联系生活

脆：容易碎；脆薄：薄且容易碎。抖动摇晃。肥皂泡随光线和形状变化多样，显得不规则。孩子们有哪些表现？为什么大家“低了头，揉出眼泪”呢？破裂的肥皂泡水落到孩子们的眼里了。孩子们看到肥皂泡破裂了，内心有点感伤。

这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。这段从哪些方面写了肥皂泡的美丽？五色的浮光大球小球薄球轻清透明玲珑娇软颤巍巍颜色美丽形状美丽姿态美丽聚焦美丽动态美丽乱转四散分飞散裂

有感情地朗读第4自然段，读出孩子吹肥皂泡时的心情。轻清透明玲珑娇软最后一句读出肥皂泡在孩子们眼中的美丽与神奇。要读得轻柔愉悦，体会作者对肥皂泡的喜爱之情。要读出孩子们情绪的变化，从肥皂泡快要破裂时的紧张、担心与期待，到破裂后的失落与感伤。你也来试着读一读吧！指导朗读小结学法通过刚才的学习，我们不仅读懂了作者独具个性化的文字，体会了冰心童年时对吹肥皂泡的喜爱，也学会了通过借助图片、联系生活实际、联系上下文等多种方法读懂难理解的句子。小结学法通过刚才的学习，我们不仅读懂了作者独具个性化的文字，体会了冰心童年时对吹肥皂泡的喜爱，也学会了通过借助图片、联系生活实际、联系上下文等多种方法读懂难理解的句子。听一听：听老师朗读第5自然段。画一画：用“？”在难读懂的句子旁做标记。想一想：“这些轻清脆丽的小球”都有哪些去处？教师有感情地朗读第5自然段，让学生闭上眼睛，静静地倾听、去想象，走进梦幻般的泡泡世界。放飞想象轻盈的状态动作小心翼翼排比句，表达了我们的骄傲与自豪，以及对肥皂泡无尽的喜爱。分析句子

那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。一方面，一个个泡泡是圆满、自由、透明、美丽的；另一方面，孩子的想象也是圆满、自由、透明、美丽的。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。肥皂泡被送上天，会给星星当小灯笼，让夜空更亮；肥皂泡被送上天会怎样？被送过海又会怎样？送过海，能给浪花镶彩边，大海就更美啦，像幅画似的。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。肥皂泡挨着明月会做什么？跟着夕阳西去又会做什么？挨着明月，肥皂泡帮它掸掸灰，月光更清亮；跟着夕阳，泡泡裹上余晖，一路飘一路把天边染得红彤彤，好看极了。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……肥皂泡落在熟睡的婴儿头发上会做什么？落在婴儿头发上，泡泡像个乖宝宝陪着睡，洒下微光，让小宝贝睡得更香，说不定梦里都有甜甜的泡泡糖呢。这些轻清脆丽的小球还有哪些美丽的去处呢？校园草原公园还有哪些人、哪些事物、哪些地方,需要送去温暖、光明与希望呢?假如你就是肥皂泡,你会带着梦想和希望飞到哪儿?

美丽的肥皂泡仿佛就是作者和小伙伴们的化身，带着他们的希望和梦想，自由自在地飞翔，他们飞向蓝天，亲近明月，追逐太阳，飞跃山巅……给人们带去温暖，带去希望。肥皂泡下雨时节过程想象最