岗位管理课件

护士岗位管理

2010年卫生部“优质护理服务示范工程”2011年卫生部“护士岗位管理试点”医院中国护理事业发展规划纲要（2011-2015年）2012年4月卫生部关于实施医院护士岗位管理的指导意见2013年关于下发吉林省实施医院护士岗位管理指导意见的通知吉林省护士层级管理设置目录（2013年版）指导思想贯彻落实公立医院改革关于充分调动医务人员积极性、完善人事和收入分配制度的任务要求，在改革临床护理模式、落实责任制整体护理的基础上，以实施护士岗位管理为切入点，从护理岗位设置、护士配置、绩效考核、职称晋升、岗位培训等方面进行医院护士管理方式改革，建立和完善有利于调动护士积极性、提升护理服务品质和护士职业生涯发展的管理机制，激励护士服务临床一线，为人民群众提供更加安全、优质、满意的护理服务。工作任务（一）科学设置护理岗位（二）合理配置护士数量（三）完善绩效考核制度（四）加强护士岗位培训（五）保障合同制护士权益岗位管理的目的

是实现因岗择人，在人与岗的互动中实现人与岗、人与人之间的最佳配合，发挥人力资源的潜力，保障工作质量、提高工作效率重在改变护士学历高低都干一样工作能力强弱都干一样工作工作量大小薪酬差别不大护理技术难易薪酬体现不明显

岗位管理育人岗位管理的内容选人选岗用人留人岗位管理岗位设置绩效考核权益保障护士晋级护士配置岗位培训职称晋升职业防护岗位设置明确岗位职责和任职条件4个28个1个合理配置护士数量和能力素质应满足工作需要根据专科特点、护理工作量实行科学的排班制度弹性排班的原则：以强度合适的工作量配备护士人数，以危重患者的数量随时调配人员数，以护士的能力意愿完成班次的搭配，以最合适的配置完成高效率的工作弹性排班管理中的注意事项切忌一弹到底，保证护士的工作时间，关心护士的身心需要人力资源弹性调配及实施效果记录（取消）制定护士人力紧急调配预案，建立机动护士人力资源库关于各临床科室假人的说明关于护士执业证书延续注册日期护士考核以日常工作岗位职责为基础，以日常工作和表现为重点岗位培训建立完善护士培训制度加强新护士培训加强专科护士培训加强护理管理培训护士权益保障职称晋升制度护士护师主管护师副主任护师主任护师护士权益保障

护士晋级N4担任本院N2护士满3年及以上通过N2至N3培训及晋级考核同行及综合评议合格具有主管护师职称担任本院N3护士5年及以上通过N3至N4培训及晋级考核同行及综合评议合格通过高级职称相应考试（具有主任、副主任护师职称）N3N2N1N0担任N1年限达标（中专3年、大专2年、本科1年及以上）通过N1至N2培训及晋级考核同行及综合评议合格具有护师职称担任本院N0护士1年及以上通过N0至N1培训及晋级考核同行及综合评议合格具有执业护士资格证正规护理专业院校毕业通过医院招聘考试经过医院岗前和岗位培训考试合格身体素质合格护士分层危重专科护理临床专科指导危重疑难查房临床带教指导专科护理研究持续质量改进参与护理管理N4重症病人护理危重病人抢救特殊专科护理协助质量检查临床护理教学参与护理科研参与护理管理主持护理查房N3较重病人管理特殊专科护理患者健康指导危重病人抢救参与病房管理参与临床教学N2较轻病人护理一般专科护理病人健康指导参与重患护理参与病房管理参与临床带教N1N0在带教老师的监督指导下从事基础护理、非介入性操作岗位职责护士层级调配不同层级护士分管不同病情病人体现职责能力，落实责任护理人力资源层级调配及实施效果记录（继续使用）个人防护用品使用基本原则个人防护用品使用目的是为使用者提供防护，但也不应该增加其他人或环境的污染风险个人防护用品资源可能有限，其再利用是不可避免的，但是应该在安全的条件下应避免在不必要的情况下使用个人防护用品

结束语把能级体现在临床工作中，将绩效考核落到实处，优化使用及管理护士，发挥高年资护士优势，使护士的经验与能力充分体现，培训与质量双管齐下，岗位需求与临床结合，让每名护士有价值体现、有职业规划、有目标与方向，保障护士权益，提高护士爱岗敬业精神，调动工作积极性。岗位管理刚刚起步，还需在实践中不断探索总结经验，摸索出科学、有效的人力资源管理方法，从而实现医院发展与个人职业生涯发展双赢的战略目标。质控记录记录