一年级道德与法治下册教案教学设计

1我们爱整洁(一)1.知道什么是整洁。2.养成整洁、文明的好习惯，使学生珍视自己的仪态、仪表，逐步产生良好的自我认同感。镜子镜子学生活动子到课堂。教师可以准备几张不整洁、教学使用。)子。我们每个人都看看镜子中的自己，有什么不同，看一看谁整洁。1、发现自己身上整洁和不整洁的地方在哪里，这是主要侧重自我检查。2、同学之间相互帮助，检查对方整洁与不整洁的地方。整洁是一种大家共同的感受，不只是自己觉得“可以了”就可以了。12二次备课师：请大家说一说不整洁又给人带来什么感受?师：怎样才算整洁呢?(引导学生进行细致地观察)1、我们爱整洁(一)31我们爱整洁(二)2.从外在基本文明形象的塑造到内在精神气质的培养。图片学生活动二次备课的认识。说说自己的理由)要长期坚持)析、判断自己或同学还有哪些行为是不整洁的。自己阅读《皮皮的故事》,说一说自己的感受。4二次备课二、保持整洁的具体方法(教师事先准备有关保持整洁好方法的图片和视频资源。)师：同学们，我们知道了整洁与不整洁会给人们带来截然不同的感受，我们还知道了"整洁的孩子人人夸"。那么,持整洁的经验和办法，互相勉我们爱整洁(二)不整洁不受欢迎爱整洁长期坚持51我们爱整洁(三)1.知道什么是整洁。2.养成整洁、文明的好习惯，使学生珍视自己的仪态、仪表，逐步产生良好的自我认同感。学生活动了如何保持整洁。那么,请看看下面这看教材第5页上方的三幅图，说一说一说自己的想法。(每个同学先自己看看图，思考一下，然后自己说一说，再进行小组交流，最后向全班同学汇报。)6二次备课弄脏了能及时洗干净才是真正爱整洁的表现。引导学生说出自己真实的想法，避免他们陷入爱整洁的误区。师：怎样才能让我们每天都保持整洁呢?请同学们小组讨论，设计一个坚持的方案。板书设计：1、我们爱整洁(三)弄脏了及时洗干净72我们有精神(一)新授课1.引导学生认识到“坐、立、行”姿势要正确，使人看上去有貌。教学重点掌握正确的坐立走的姿势教学难点初步懂得正确的姿势与身体健康、与人的精神面貌之间的关系。相关图片学生活动二次备课时候像"松",有的时候像"风",你能猜猜他们是谁吗?(边说边出示钟、松、风的图片)(旗手就坐)(学生猜猜，说说理由)(生讨论交流)因为他们“坐如8教师活动学生活动样吗?行如风",显得特别有精神，所以从全手。(揭题，并出示坐、立、走的正确姿势图片)5.你还在什么地方看到过坐、立、走这样有精神的人吗?(教师可以根据学解放军、运动员、礼仪小姐等坐、立、走的姿势。)别有精神2、我们有精神(一)教学反思：2我们有精神(二)1.知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。2.通过观察、归纳及情景操练，能在生活中注意“坐、立、行”的正确姿势，体现良好的精神面貌。初步懂得正确的姿势与身体健康、与人的精神面貌之间的关系。“礼仪果”学生活动精神)人吗?我告诉你，我们的客人还带来了们一样有精神的坐、立、走。自己阅读《看看谁精神》,说一说自己的感受。(旗手分别动作示范并讲解秘坐抬头挺胸眼平视，两膝并拢坐如钟。立头正身直手放下，两脚2.请你和小组同学一起学习、互相纠正。9教师活动学生活动二次备课3.我们请大家一组一组来表演比赛，分组表演比赛。2、我们有精神(二)上下楼梯，靠右走。2我们有精神(三)新授课教学重点教学难点初步懂得正确的姿势与身体健康、与人的精神面貌学生活动二次备课队去做早操。学生采摘，分组练习。二次备课也可以由学生自己想)3.在音乐声中，为精神抖擞的每位学二、请同学们讨论怎样才能每天都有精(坐立行走姿势好，早睡早起精神好)今天，小朋友们个个都很有精神，老师板书设计：2我们有精神(三)坐立行走姿势好，早睡早起精神好。我不拖拉(一)新授课1、指导学生认识到做事拖拉带来的后果、2、培养学生基本的时间观念教学重点目标2教学难点目标3学生活动二次备课明天)生：(略)(教师板书：拖拉)(教师出示一组图片，其中有教材第流。)(根据教材第10—12页绘本的窝一直还没有搭好。)大家知道这只鸟为什么叫"拖拉鸟"了吗?生1:我发现第一幅图中的同吃饭，可是，他却只顾着玩，跟爸爸妈妈说“等一下”。教师活动学生活动二次备课有做事拖拉的毛病。那么,拖拉的毛病拉鸟"的故事的结尾会怎样?但是却会危害到拖拉鸟的生命!此刻你的心里是怎么想的?师：是的!做事拖拖拉拉确实可能危害到自己的生命安全!师：如果生活中的人们也像"拖拉鸟"一样，结果又会怎样?(教师出示教材第10页的两幅图。)拖拉都可能导致后果严重!师：看到这些，大家想说什么?生：不要拖拉。(教师相机板书：不拖拉生1:"拖拉鸟"最后被冻死了。因为它总是说“不急，明天再说",冬天到了，它找不到搭窝的树枝了，所以它冻死生2:"拖拉鸟"第二天急忙找东西搭窝，再也不拖拉了。生1:就是因为以前拖拖拉拉，所以差点被冻死了。生2:如果再不把窝搭好，真的会被冻死的。生1:等一下饭菜都凉了，吃生2:等一下爸爸妈妈会生气了，要批评他的。他还没做完，老师会批评他。我不拖拉等一下还没完教学反思：我不拖拉(二)1、指导学生认识到做事拖拉带来的后果2、培养学生基本的时间观念3、引导学生克服做事拖拉的坏毛病。目标2目标3学生活动二次备课玩个游戏吧!分钟。)跟“拖拉”说再见。(板书：专心)师：看来，掌握一些做事情的小技巧、(板书：掌握技巧、窍门)请大家猜一猜——小小圆形运动场，三个选手比赛忙。跑的路程没长短，用的生：小闹钟!(学生活动。教师巡视之后给各组优胜者颁奖，再分别拉"的窍门。)生1:写字的时候，不东张西望，脑子里只想着写字这件事，眼睛盯着作业本。生2:穿珠子的时候，手不要拿得太高，手要稳，眼睛要盯紧。生1:太累了，我跳不动了。生2:我喘不上气了。生3:我一直坚持着。(学生看教材第12页。)教师活动学生活动拉”说再见的好方法，就是做事专心、掌握技巧和坚持!师：小明也有一个和"拖拉"说再见的好方法，我们一起去看一看。师：你还有跟"拖拉"说再见的好方法吗?师：同学们，通过学习，我们不仅知道了总把"不急”"等一下""还没完"到，如果总是拖拉的话，就会养成坏习响，甚至会造成严重的危害。所以，我给大家一首《明日歌》明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。师：大家知道这首诗的意思吗?师：对。在此，老师祝愿大家都能做时生2:多练习，做熟练。生3:提醒自己"快"一点。生4:做事的时候抓紧时生5:先把事情做完再去生1:时间是宝贵的，要珍惜时间。生2:珍惜时间，要从今天做起。我不拖拉专心掌握技巧、窍门坚持教学反思：不做“小马虎”(一)1.通过反思自己的生活，初步知道马虎的危2.初步养成良好的学习习惯和生活习惯，做事认真细心、不马虎，并且持之以恒，形成习惯。3.掌握克服做事马虎的技巧，体验做事认真、不敷衍带来的快目标2目标3学生活动一、故事导入——引出“小马虎”的故事情境图)小马虎)一起来找找吧!(3)师：仔细看图，谁来讲讲这个故事?(4)师：你们认为马小虎是一个什么样的小朋虎、粗心等)你是怎么做的呢?说说怎样才能做到不马虎?教师活动学生活动醒，以后改正这些马虎的小毛病)⑤师：刚才我发现我们小朋友又找出了很多作业本上的小毛病，老师这里收集了一些小朋友平时的作业，请小朋友们仔细看，你能捉出其中的马虎吗?有时候要别人提醒或要用时才会发现呢!仔细想一想，从开学到现在，你有没有忘记过做值日?忘带过小黄帽?有没有忘了带文具来上学?2、找生活中的小马虎细想一想，在家里，你像小马虎一样做过马虎的事吗?活动二：榜样导行——克服马虎(1)师：一次次小小的马虎不但影响同学们，你们愿意和马虎做朋友吗?要不要做小马虎?(3)师：小朋友们都不喜欢和马虎做为你们感到高兴。其实啊，在我们身边就有好多做事认真的小朋友。(课件出示做事认真的小朋友的照片)请你为细心的小朋友带上小红花，并说一句表扬他(她)的话。(课件出示学生错误作上的错误都是我们马虎可不能再马虎了，一定要认真检查呀。②你能找出他们马虎的表现吗?这样有什么不片，引导学生说出自己在生活中的马虎事)(2)师：刚才我们找到了这么多学习生活中的小虎，那我们怎样才能克服马虎呢?你们有没有好办法?(引导学生说出认真、不粗心，,,)不做“小马虎”小马虎添麻烦教学反思：不做“小马虎”(二)1.通过反思自己的生活，初步知道马虎的危2.初步养成良好的学习习惯和生活习惯，做事认真细心、不马虎，并且持之以恒，形成习惯。3.掌握克服做事马虎的技巧，体验做事认真、不敷衍带来的快目标2目标3学生活动“传悄悄话”,老师要考考你们，看你(学生分组玩游戏)来说说你们说的悄悄话。(引导学生说出不仔细、不认真)(再玩说悄悄话的游戏)(教师出示儿歌：小朋友们听分明，马虎危害可不轻。做的事情放心上，认真仔细不分神。做完记得要检查，才能做到不马虎。从小养成好习惯，长大干啥啥都行)二次备课(1)师：小朋友，刚才我们做游戏时要想做到不马虎就感觉很难了，要想养成不马虎的好习惯那就更难了，如果小马虎再跑出来找我们做朋友，你们还会(2)师：老师有个好主意，今天老师爸妈妈帮忙，把你以前的小马虎填写在花瓣上，如果你改掉了这个坏毛病，就了神奇的"七色花"。然后把花拿到学谁的"七色花"开得最早，开得最艳。不做“小马虎”克服马虎有顺序1、感受风的不同特征，初步了解风的形成。小手绢、羽毛、扇子、蜡烛画画用品学生活动(树枝摇晃、红旗飘扬、手绢飘动、头发飞扬)让学生玩一玩吹羽毛、扇的原理)教师活动学生活动1、小组交流。2、全班交流五、结束新课。风儿轻轻吹手绢飘动、头发飞扬教学反思：1、结合自身的经历，探究风在人们生活中的不同影目标1目标2学生活动空气，刚才同学使劲吹、用力跑，空气也跟着同学们做起了运动，动起来气的流动。发电等)(沙尘暴、台风等)(植树造林)小组合作制作风车。2、到户外玩风车。师：听风姐姐是怎么介绍自己的吧：(课件出示：这回知道我是什么了吧?我就是天天和你们在一起的空是一种流动的空气，所以你们既看不见我又摸不着我。)(教师板书小结。)风儿轻轻吹教学反思：新授课1、结合自身的经历，探究风在人们生活中的不同影教学重点教学难点学生活动二次备课捉迷藏，你们能找到它吗?四人一小情况)"风",然后汇报交流。预设：藏在窗口的风车那教师活动学生活动我们人类发电!这就是风力发电站。(出示图片)师：小朋友们，在平时的生活中，风姐姐还能为我们做什么事呢?四人小组讨论，看哪组想得多。师：讨论好了吗?哪一个小组来汇报?补充们带来了幸福生活，不过，风姐姐有时也会发脾气，你在哪儿见过吗?1、课下继续寻找风。小组讨论(乘凉、扇子、风能传蒲公英的种子，吹花粉、开帆船等。)风儿轻轻吹折断树枝吹倒房屋教学反思：1.通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并爱护花儿草儿2.对自然界有好奇心、共在感，乐于探索。培养学生与自然共在的美好情感学生活动四、画一画教师活动学生活动1.通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并爱护花儿草儿这样的小生命。2.对自然界有好奇心、共在感，乐于探索。3.能够在与大自然相处时保护自己。培养学生与自然共在的美好情感通过以往经验领悟对生命的理解。学生活动还要注意哪些事项呢?”的花瓣中含有“胡萝卜素。又由于胡萝卜素有六十多种，因而含有胡萝卜素的花也就五颜六色。白色的花什么色素也没有。它看来是白色的，那是因为花瓣花色最多的种类是白色、黄色和红色。昆虫和花之间有的有选择关系。如蜜蜂就不大喜欢黄色，而喜欢红色和蓝色。金鱼草，它的花平时团合着，等到它所喜爱的一种小蜂飞来的时候，花就爱护小心1、通过活动的开展，让学生了解常见动物的特性。2、学生观察、了解身边常见的动植物，知道动植物也是有生命目标1目标2学生活动给大家带来好多可爱的小动物(拿出一种玩具给大家看),但一定是最聪明的欢的小动物。的生活习性学生每人准备一幅有一种动物的画活动开始，两位同学为一组上台。一位蒙住眼睛，另一位拿起一个小动物玩具模型，描述小动物的外形和习性。蒙住眼睛的同学猜是什么动物。猜中的同学给大家介绍经验：是怎样猜着的，有什么窍机贴在每位参与者的后背上，每位同学并不知道自己的后背贴的是什么动物，根据一些线索，来确定自己所代表的动物。教师可以鼓励同学之间互相提问，但彼此每次之猛提一个问题，答案只能问题应针对动物的特点来提。如果猜对了，就把贴有动物的图别在胸前，并将三、活动延伸：请同学们在课外查阅资料，把自己熟悉的小动物描述得更可爱的动物1、通过活动的开展，让学生了解常见动物的特性。2、学生观察、了解身边常见的动植物，知道动植物也是有生命目标1目标2学生活动(当有学生说到喜欢某一种动物时，让他说说喜欢的原因。)教师活动学生活动二次备课掌握游动的方向。(4)这是马。马的尾巴能保持平2、连线。长颈鹿的尾巴吸引注意力响尾蛇的尾巴传达信息食猫鼠的尾巴表示亲热袋鼠的尾巴发出毒气3、学说尾巴歌。三、活动总结：通过今天的活动，我们知道动物的尾巴有各种各样的作用，比你还知道哪些动物尾巴的作用?能说说你是怎么知道的吗?老虎尾巴赛钢鞭，猴子尾巴打秋千，绵羊尾巴大布袋，松鼠尾巴降落雀尾巴百花衫。可爱的动物尾巴的功能教学反思：新授课2、在爱护动物的同时，懂得如何自我保护。教学重点目标1教学难点目标2学生活动二次备课会想说什么”?2、分组交流自己遇到的或知道的因与动物接触而受伤的事，教师相机加以指导。教师活动学生活动二次备课3、让学生明白与动物相处时，要爱护动物，同时也要爱自己，注意自身的安可爱的动物怎样才是真喜欢别让自己受伤害大自然，谢谢您(一)1.亲近大自然，喜欢在大自然中活动，与大自然有共在感；2.在与大自然共在中成长，领悟大自然的博大，形成对大自然的热爱与感恩之情。引导学生动用多种感官，欣赏大自然的美好，增强热爱大自然的情学生活动让学生了解人类对大自然依存关系；歌的领悟。教师活动学生活动二次备课4、大雁集队南飞，就像"人"字一般。三、以自己喜欢的方式向大自然表达感谢之情。大自然，谢谢您大自然的礼物大自然，谢谢您(二)1.亲近大自然，喜欢在大自然中活动，与大自然有共在感；2.在与大自然共在中成长，领悟大自然的博大，形成对大自然的热爱与感恩之情。引导学生动用多种感官，欣赏大自然的美好，增强热爱大自然的情学生活动自然亲密接触时美好愉快的心情。大家一起谈一谈自己在大自然中活动时感受到的快乐吧。教师活动学生活动大自然，谢谢您(二)语言1、了解自己与家人之间的血脉联系，能正确地称呼家人。2、感受自己与家人的深厚情感，爱自己的父母长目标2目标2学生活动认真听，仔细看，歌中的宝宝生活的快乐吗?让我们跟随歌中的宝宝一起唱起来吧!(师生一起做动作唱)家福。这是妈妈，我妈妈是一位医生；同桌相互介绍，再小组内介绍，最后小组内我来到我家家人的故事我的家人称谓新授课1、了解自己与家人之间的血脉联系，能正确地称呼家2、感受自己与家人的深厚情感，爱自己的父母长教学重点目标2教学难点目标2学生活动二次备课学生看图说一说，认真听老师的介绍，然后模仿老指名说说"在家里我是谁”。情感的熏陶是最好的良药，先让孩子感受快乐幸福，从而体会家庭温情。教师活动学生活动8、大家讲了这么多自己家人的故事，又听了很多同学讲的家人故事，现在，你有什么想法?你有什么感受?7、分小组，把自己家人我身上有晚礼服人的“影子”家人的故事1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人2、学习用实际行动表达对家人的感激与爱。体会家人对自己无私的爱教学难点体会家长对自己严格要求背后深藏的爱。学生活动二次备课(课间播放《让爱住我家》,学生跟着唱)教师活动学生活动照片上的学生介绍家人为他所付出的3、家人对我们的关爱不仅体现在学习、培养兴趣爱好、生病时，其实在平时的点点滴滴中都能体现出来，比如，早上起来，家人为你……(四人小组交流一天中家人为你所做的事，推选讲的最好的上台讲)之苦)2、其他学生讲述家人关爱他的一件事。你最想对你的家人说什么?10.家人的爱教学反思：10、家人的爱(二)新授课对自己疼是爱，严也是爱。2、学习用实际行动表达对家人的感激与爱。教学重点体会家人对自己无私的爱教学难点体会家长对自己严格要求背后深藏的爱学生活动二次备课好呢?他们到底对你好不好?到底爱(1)爸爸不帮我系鞋带是不是对我不好?他为(2)妈妈为什么不(3)奶奶会对我怎么说?了爷爷的话会怎么做呢?教师活动学生活动2、在歌声中，学生拿出自做的贺卡写上对家人最想说的话。探究活动以行动表达对家人的爱探究目的：让学生进一步认识家人对自己的爱，并以自己的实际行动表达参考家人1、小组讨论，自己的家人是怎样爱护、关心自己的。2、我们应该怎样表达对家人的爱：(1)好好学习，以(2)帮家人做家务(3)不向家人提过分的要求。(4)自己能做的事情自己做。(5)制作贺信卡，自己写上祝福的话，表达对父母对家人的爱。板书设计：10、家人的爱教学反思：2、培养学生穿衣、洗漱等生活自理能力。培养学生基目标1目标2学生活动1、观看录像，说说这位学生指出他不该让妈妈喂饭，不能让奶奶背书包等现象。你想对这位小朋友说什么?活动二：照镜子1、请个别小朋友站到数码相机镜头前来，通过电视显示屏看自己的穿儿歌：镜子镜子，我的衣领有没有(及时奖励"仪表端庄果")对大家，大家当镜子"照3、小小组内互当镜子"照一照"。11、让我自己来整理镜子镜子，我的脸上是不是干净?1、懂得穿衣、刷牙、整理学习用具的小要领，锻炼学生多方面能2、在徒手操、个别示范中学习；在评比、鼓励中纠正；在竞赛、唱儿歌中巩固；在表演中体验、提高。目标1目标2学生活动的小朋友予以表扬，评选为"生活智多星”。小帮手呀?四人小组讨论决定推选组员参加各项比赛。1、说说为长辈做过哪些教师活动学生活动二次备课2、课件指示大苹果上的内容要求，请被大家摘完了，让我们一起来品尝这甜美的快乐果吧。(发给小朋友每人一只苹果，看学生情况随机采访：①你吃着这个苹果有什么特别的感觉吗?②你为什么还不肯吃呢?③你想怎么安排这个苹果?④为什么你会想把它送给妈妈呢?……活动五：展示台(课外延伸)小精灵：小朋友还想摘苹果吗?别担心，如果大家能在平时做好这些事，请爸爸妈妈为小朋友在做得好的方面打上★,我们的快乐果园里会重新结出大苹果等着我们去摘。(课件演示树上长出苹果)“妈妈下班回来了”(同时播放歌曲〈妈妈下班回来了〉)“爸爸生病在床上”“我为爷爷捶背讲故事”11、让我自己来整理穿衣系鞋带整理书包削铅笔叠被子教学反思：12、干点家务活(一)1、初步认识劳动与收获的关系，学习感激劳动者，爱护他们的劳动成果，逐步引导学生养成良好的生活、劳动习惯。2、掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。目标1目标2学生活动请有条件的家长利用周末时间为孩子进行录像，带到课堂上进行展示和交流。请学生说说苹果树中的哪几种家务是自己常做的，通常是怎么做的。使学生有机会与同伴交流、分享自己所做过的力所能及的家务以及感受。教师活动学生活动二次备课1.请有条件的学生拍摄自家的照洁、美丽的家是谁的功劳呢?2.学生上台表演自己熟悉的、3.出示教材中的三幅情境图，引(《阿U》第一季第60集),提问：视频里的小朋友在做家务的过程中产过这样的烦恼吗?让学生认识到家务劳动创造美。表演自己熟悉的、掌握的家务劳动，如扫地、擦桌子等。帮助学生思考：做家务过程中如果遇到困难该如何去克服?12、干点家务活扫地擦桌子教学反思：12、干点家务活(二)1、初步认识劳动与收获的关系，学习感激劳动者，爱护他们的劳动成果，逐步引导学生养成良好的生活、劳动习惯。2、掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。目标1目标2学生活动给妈妈添了许多麻烦，这是因为阿U样的问题，所以，我们需要学一招。请在家叠过衣服的同学上台示范，教师从旁进行指导。4.学生分组上台展示自己最擅长的家务，分享、交流做家务的小技巧、好办法，教师给予鼓励和肯教师活动学生活动二次备课故事里的爸爸和兄弟两个被妈妈与家务事。劳累辛苦的妈妈为了教训他通过妈妈的这一举动，故事里的爸爸和两兄弟才明白：家务事很多、很繁杂，需要家庭成员共同分担。2.教师引导学生讨论交流，并使其了解，作为家庭一员，应该主动承担力所能及的家务劳动。1.让学生阅读绘本《朱家故事》。3.角色扮演。问，引导学生讨论“有时会忘了做，怎么办?"小组讨论，全班交流，教师相动学习做家务的方法与技12、干点家务活要认真有耐心不怕苦教学反思：13、我想和你们一起玩(一)1.知道游戏规则是参加游戏的人共同制定的在游戏中；2.在游戏、讨论等活动中，感受、体验规则在游戏中；3.在游戏中愿意遵守规则，能自觉要求自己守规则；目标1目标2学生活动们带来了快乐，增进了伙伴间的友谊。戏，感受游戏的乐趣!(跳绳，玩得多开心呀!真有趣!)说说你都平时都和小伙伴们玩哪些游戏呀?4、(1)玩卡片，很有意真好玩!(3)玩斗鸡，很刺激!(4)捞小鱼!大家一起玩，真开心!(5)和伙伴骑自行车玩要注意安全!(6)红绿灯的游戏很有意思!二次备课把队伍排直。嘘，静悄悄的，讲话的小2.小朋友们都站直了，真精神!第一小组老师给你们取名叫月亮队，给你们贴上月亮标签!你们投篮子里黄色的球。第三小组老师给你们取名太阳队，你们投老师给你们的红球。好，下面老师宣布游戏的内容，大家一起看。出示。请一个小朋友来给大家读一读。3.小朋友们都听明白了吗?第二和第四小组的小朋友们要注意了，比赛的时的小裁判们帮月亮队的同学数投进去的个数，第四小组的小裁判们帮太阳的同学数，听明白了吗?好，下面老师宣布，投篮比赛，正式开始!5.月亮队投进15个!真棒!太阳队只有5个!下面我宣布，月亮队的小朋友们获得了投篮比赛的冠军。小朋友们，让我们向他们表示祝贺!(设置问题：1.一组离篮筐明显近，三组远些。2.一组10个黄球，三组3个红球。)队!真棒，月亮队的小朋友很安静，动作也很快!来，小裁判们，宣布比赛13、我想和你们一起玩(1)玩卡片，很有意思!(2)老鹰捉小鸡，真好玩!(3)玩斗鸡，很刺激!(4)捞小鱼!大家一起玩，真开心(5)和伙伴骑自行车玩要注意安全!(6)红绿灯的游戏很有意思!13、我想和你们一起玩1.知道游戏规则是参加游戏的人共同制定的在游戏中；2.在游戏、讨论等活动中，感受、体验规则在游戏中；3.在游戏中愿意遵守规则，能自觉要求自己守规则；教学重点目标1教学难点目标3学生活动二次备课(板书：遵守规则)有了这些游戏规则平?怎么不公平了?(距离一样)(球一样多)(不能超线)(不能争抢)(一人一次，轮流投。)教师活动学生活动的帮助，我们的投篮比赛肯定会更公平，小朋友们肯定也会玩得更快乐!下面就根据我们大家自己提出来的游戏规则再来玩一次投篮游戏吧。二、对比体验，感受益处2.小裁判们，比赛结果怎么样?月亮队投进17个，太阳队呢?15个!都很棒!这次小裁判们有没有发现什么问题?(1)你发现有几个小朋友不小心踩线了!你也发现了!遵守规则会让我们大家玩得更快乐!(板书：快乐)1.生玩游戏。(2分钟)13、我想和你们一起玩(距离一样)(球一样多)(不能超线)公平(不能争抢)快乐(一人一次，轮流投)安全教学反思：1.知道生活中大家应该互相关心、互相帮助的道理。2.能够通过移情感受他人的困难，同情别人、关心别人。3.有帮助他人的实际行动，感受帮助别人是快乐的，并学会简单帮助别人的办法。目标1目标2学生活动时提醒他们该怎么走…)****1人自己完成，现在就开始比赛了。中间问：你现在需要别人帮助啊?教师活动学生活动到很多很多困难，我帮你，你帮我，就可以帮我们解决更多的困难，让我们取得更多更大的进步。这节课，我们就来聊聊：我帮你，你帮我。二、展示自我：导入：小朋友，在我们的学习和生活中，当我们遇到困难的时候，一定我，帮助过他。(随机奖励爱心和笑脸)指名3-4人。老师采访：1)当时如果没有他的帮助，你会怎么样?心情怎么样是怎么想的?(为什么帮助他?)听到别人的感谢，心情怎么样?——你真是一个乐于助人的好孩子，爱心小天使跟你做朋友啦!(贴纸奖励)而帮助别人更是一件快乐的事。尤其是你的一次帮助，让别人记住了你，对你说声谢谢的时候，我们更快乐。看来，我帮你，你帮我，真是快乐多多。(板书：快乐)小朋友，你还记得他们吗?下面我们就说说你和小朋友之间互相帮助的故事。1.请你回忆一下，你帮助过哪个小朋友，为2、你在什么时候遇到什么困难，是哪位小朋友帮助了你?14、请帮我一下吧我帮你，你帮我快乐教学反思：新授课1.知道生活中大家应该互相关心、互相帮助的道理。2.能够通过移情感受他人的困难，同情别人、关心别人。助别人的办法。教学重点目标1教学难点目标3学生活动二次备课(问一人，再全班举手)学生制作(每组相应的都缺少一样用具：如每组只给3种颜色)4.现在，就把我们的爱心卡送出吧!别忘记了，要说句感谢的话哦!教师活动学生活动师：你真是我们班的爱心天使(送一张贴纸),大家都要向你学习呢!你快乐吗?希望你以后继续做我们班的爱心天使，送出更多的快乐，你还会得到更多的快乐!二、我来帮助你：获更多的快乐，我们还要学会帮助别人，了解别人的需要，给予他们最需要的帮助。你听，是谁的哭声，(课件)原来是红红哭了。话啊!小朋友，当别人遇到困难时，只要我们有一颗帮助别人的爱心(板画),一句关心的问候，一次热情的鼓励，一们要学会帮助别人。1)看到别人哭了，你会怎么做呢?(主动问问她的心)2)是呀，为什么哭呀?我们来演演看，谁来当小红?指名师生合作表演：(随机奖励爱心)14、请帮我一下吧帮助别人快乐自己教学反思：新授课1、学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋2、能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。教学重点目标1教学难点目标2学生活动二次备课生选择自己最喜欢的一出自己最喜欢的东西是什么?为什么喜欢?知道分享就是将自己喜欢的东西或快乐的事情于小伙伴共享。二次备课意与同伴分享，分享就是有了好吃的和享后，好朋友的心情是怎样的?你的心小结：原来分享让朋友感到心情愉15、分享真快乐阅读分享方法美食新授课1、学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋2、能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。教学重点目标1教学难点目标3学生活动二次备课自己喜欢的玩具看到自己喜欢的图书1、播放音乐，学生将自(注意引导学生能与更多的小朋友进行分享。)物品时的情景照片，感受到同伴之间分享时的温馨与美好。分享不仅能使小朋友得到更多的玩具和图书，而且能使小朋友感受到更附：故事一粒小米种子有一天，小鸡连克在院子里找到一粒小米种子。连克平时非常大方，朋友们也很多，从来不一个人吃东西，有东西总是分给朋友们一起吃。他瞧瞧找到的这么小，只能一个人吃怎么办?鸡妈妈知到埋下小米种子的地方。只见长长的一株小米成熟了，结的小米谷粒真多啊。他赶快把谷粒收下来。连克把丰收的消息告诉朋友们，请大家到他家里来做客。朋友们看着桌子上摆着金灿灿的谷15、分享真快乐1.引导学生学习在别人有困难的时候要帮助他人。2.通过各种事例，引导学生学习帮助别人的方法。3.培养学生关心他人，做个乐于助人的好学生目标1目标2学生活动2.根据故事情节，讨论帮助同伴的行为②小河马来到医院时，心里很害怕，不愿意张开嘴巴时，是谁帮助他把嘴巴张开的?教师活动学生活动助人，强化认识1.视频播放，进行讨论师：今天有一个小学生需要我们来帮助他，我们一起来看看他怎么了?(播放视频)师：你们有没有帮助过周围的人啊?那么现在就请大家来说一说!三、设置场景，实践操作师：今天有一个小朋友来我们班同学家为他找不到爸爸妈妈了?你们想不想帮助他呀?那么我们应该怎么做呢?而且他也不会涂色。那么你们会怎么做呢?(请2-3名学生回答)(邀请3-4名学生回答，教师及时小结)板书设计：16、大家一起来有人帮，不一样教学反思：1.引导学生学习在别人有困难的时候要帮助他人。2.通过各种事例，引导学生学习帮助别人的方法。3.培养学生关心他人，做个乐于助人的好学生目标1目标3学生活动呢?(学生小组讨论、交流。)材64页的小儿歌)生：他们在演课本剧是，每个人都抢着演孙悟空，都不想演猪八戒。他们都只顾自己，所以合作不下的任务，不能只顾着自己出风头。教师活动学生活动教师提示：可以一人记一行，大家分工2、教师检查活动结果都没办法独立解决的时候，我们就应该开展第二轮游戏活动交流游戏结果(学生根据指令开始游绝大多数学生都各自尝试独自记住24个数字。)16、大家一起来教学反思：12、干点家务活教学重点教学难点学生活动二次备课教师活动学生活动板书设计：教学计划认真贯彻落实教育局《20xx-20xx学年第二学期教培教研中心工作思路》精神，以实施素质教育和深化基础教育课程改革为核心，以提高教育教学质量为中心，以规范课堂为抓手，抓实教学常规、网络及常规教研、音体美特色教学、课题研究等重要工作，促进教师专业化发展，稳步提高教学质量，深入推进素质教育。2、做实名师工作室工作带动青蓝工程，形成骨干教师梯队。3、推进网络、常规教研及课题研究工作。4、开展音体美特色教学。一、规范课堂、抓实常规1、抓实教学常规，认真贯彻执行《灵武市教育教学常规》、《白土岗小学教学常规》,每月做好一次常规检查，并有书面反馈小结。对教学常规中有违规现象的教师实行跟踪抽查，力求通过跟踪检查的方法，使每一位教师都重视常规，对教2、严格执行课程计划，按新课程的标准开齐、上好每一堂课。尤其是对薄弱学科，本学期将组成“课堂执行检查小组”,不定期对课堂上课情况进行检查，检查结果记入月考核之中，避免教师无故不上课，挪用薄弱学科作其它课用的现象发生。要认真执行“课表”,不得随意占课、挤课和调课。切实减轻学生的课业负担，3、优化课堂教学，向往40分钟要质量，要效益。落实好教学常规、班主任一日常规、学生一日常规，注重学习习惯的培养。要求教师把功夫用到课堂教学上，努力做到五个优化：即优化教学思想、优化课堂结构、优化教学方法、优化课堂的人际环境、优化师德影响，提高课堂教学效益。4、加强作业批改及学困生的辅导工作。优化作业内容，实行分层教学，改革批改作业的形式和方法。要求作业内容精当管用有效，批改及时，做到类批、点批、面批，学生间的互批相结合，教师要及时总结，及时点评，以指导整体教学。在作业批改反馈的`基础上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题能力上，要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。教给学生爱学、会学、乐学，使学生掌握举一反三、灵活转换的学习