全国河大版（三起）小学信息技术第一册第一单元第1课《神通广大的伙伴-信息与信息技术》教学设计

全国河大版（三起）小学信息技术第一册第一单元第1课《神通广大的伙伴——信息与信息技术》教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：全国河大版（三起）小学信息技术第一册第一单元第1课《神通广大的伙伴——信息与信息技术》

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2022年9月15日，星期四，第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，激发他们探索信息世界的热情。

2.培养学生正确使用信息技术工具的能力，提高信息获取、处理和交流的技能。

3.培养学生遵守网络道德和信息安全意识，形成良好的信息素养。

4.培养学生团队合作精神，通过信息技术项目学习，提升问题解决和创新能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级的学生初步接触信息技术，可能已经对电脑、鼠标等基本设备有所了解，但对信息与信息技术的概念、功能及其在日常生活中的应用还较为陌生。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和直观操作上，因此教学过程中应注重直观演示和互动操作。学习风格上，学生多偏向于视觉和动手操作，通过直观的图像和实际操作来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对信息与信息技术的概念理解可能存在困难，需要通过具体实例和实际操作来帮助理解。此外，学生在使用电脑和鼠标时可能存在操作不当的情况，需要教师耐心指导。在学习过程中，学生可能对网络道德和信息安全意识的认识不足，需要教师加强引导和教育。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《神通广大的伙伴——信息与信息技术》教材。

2.辅助材料：准备与信息与信息技术相关的图片、图表、动画等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备电脑、鼠标等基本设备，确保学生能够进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生互动交流；在实验操作台布置好电脑设备，确保学生操作方便。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息与信息技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过哪些需要用到信息技术的情况？”

展示一些日常生活中的信息技术应用实例，如使用手机、电脑等。

简短介绍信息与信息技术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息与信息技术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息与信息技术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解信息与信息技术的定义，包括信息、数据、技术等基本概念。

详细介绍信息与信息技术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.信息与信息技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息与信息技术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的信息与信息技术案例进行分析，如社交媒体、在线教育平台等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息与信息技术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息与信息技术解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与信息与信息技术相关的主题进行深入讨论，如“信息过载”或“网络安全”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息与信息技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信息与信息技术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括信息与信息技术的概念、组成部分、案例分析等。

强调信息与信息技术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息与信息技术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于信息与信息技术的短文或报告，以巩固学习效果，并思考如何安全、有效地使用信息技术。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《信息时代的生活》：这本书通过生动的案例和故事，向读者介绍信息时代给生活带来的变化，以及信息技术在日常生活中的应用。

-《网络世界的规则》：这本书介绍了网络道德和信息安全的基本知识，帮助学生了解如何在网络世界中安全、文明地交流。

-《信息技术的发展历程》：通过这本书，学生可以了解到信息技术从诞生到现在的演变过程，以及未来可能的发展趋势。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用互联网搜索工具，查找关于信息与信息技术的最新资讯，了解信息技术的发展动态。

-鼓励学生在家中或学校图书馆查阅相关书籍，进一步学习信息与信息技术的理论知识。

-组织学生开展小组项目，例如设计一个简单的信息管理系统，通过实际操作加深对信息与信息技术的理解。

-安排学生进行网络安全实践，如设置个人账户密码，学习如何防范网络诈骗等。

3.实践活动建议：

-学生可以尝试制作一个简单的电子相册，学习如何使用图片编辑软件进行图片处理。

-通过在线平台，学生可以参与编程学习，如Scratch编程，了解编程的基本概念和逻辑。

-组织学生参观当地的科技馆或博物馆，了解信息技术在各个领域的应用。

-安排学生进行角色扮演，模拟网络购物或在线学习的过程，体验信息技术在生活中的实际应用。

4.家庭作业建议：

-让学生撰写一篇关于信息与信息技术在家庭生活中应用的短文，分享自己使用信息技术的经历和感受。

-要求学生收集并整理关于信息与信息技术安全的小贴士，提高网络安全意识。

-学生可以尝试设计一个简单的信息收集表格，用于记录家庭一周内的信息使用情况。板书设计①本文重点知识点：

-信息与信息技术的定义

-信息技术的组成部分

-信息技术的应用领域

②关键词：

-信息

-信息技术

-数据处理

-通信技术

-互联网

③重点句子：

-“信息是客观世界中各种事物属性和特征的反映。”

-“信息技术是利用电子设备对信息进行获取、处理、存储、传输和呈现的技术。”

-“信息技术广泛应用于教育、医疗、交通、娱乐等领域。”教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有意思的，孩子们对信息与信息技术这个话题挺感兴趣的。咱们先来聊聊教学反思吧。

首先，我觉得教学方法上，我用了不少互动环节，比如提问、小组讨论、案例分析等，这些方法挺有效的。孩子们在讨论的时候，眼神里都闪着光，我觉得这是他们真正参与到学习中来的一种表现。不过，我也发现了一些问题，比如在小组讨论的时候，有的孩子不太敢发言，这可能是因为他们害怕说错或者害怕被别人笑话。所以，我可能在今后的教学中，需要更多地鼓励那些不太爱说话的孩子，让他们也参与到讨论中来。

再说说策略，我用了多媒体资源来辅助教学，比如图片、视频等，这些资源让孩子们对抽象的概念有了更直观的理解。但是，我发现有些孩子对视频的注意力不够集中，可能会分心。所以，我打算在今后的教学中，控制好视频播放的时间，确保孩子们能够集中注意力。

管理方面，我觉得课堂纪律总体不错，但是偶尔也有一些小插曲，比如有的孩子会随意离开座位。这可能是因为他们对课程内容不太感兴趣，或者是因为他们觉得无聊。所以，我需要更加关注每个孩子的学习状态，及时调整教学节奏，让每个孩子都能保持专注。

当然，也存在一些不足。比如，我在讲解一些复杂的概念时，可能没有用足够的时间去解释，导致一些孩子理解起来有困难。另外，我在课堂上对孩子们的个别化关注还不够，有的孩子可能没有得到足够的帮助。

针对这些问题，我