2025届湖南省长郡二十校联盟高三年级下册第二次预热演练历史试题 （解析版）

2025届湖南省长郡二十校联盟（新高考教学教研联盟）

高三下学期第二次预热演练历史试题

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。

2.回答选择题，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改

动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写

在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题所给出的四个选项中，只

有一个最符合题目要求。

1.下表中的先秦文献可以用来说明（）

史料出处

克明俊德，以亲九族；九族既睦，平章百姓《尚书・尧典》

民生之所欲，天必从之《尚书・秦爷》

君子以容民畜众《周易》

君子以振民育德《易・盅》

A.统治者重视百姓监督B.民本思想植根于历史传统

C.天命观发生根本改变D.儒家仁政思想已深入人心

【答案】B

【解析】

根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：先秦时期

（中国）。根据材料“克明俊德，以亲九族；九族既睦，平章百姓”“民生之所欲，天必从

之”“君子以容民畜众”“君子以振民育德”等信息可知，《尚书》《周易》的相关内容意思是，

统治者弘扬大德让家族和睦，家族和睦之后又协调百姓，上天能顺应民心所向所求，君子

应该以容人之量来积蓄民众，接济帮助人民来涵养自己的德行，这些都说明先秦时期存在

朴素的民本思想，B项正确。材料体现的是崇德爱民，未涉及百姓对统治者的监督，排除

A项；材料未涉及天命观，排除C项；《尚书》《周易》相传为春秋孔子所整理，战国时

期，孟子提出仁政思想，时间不符，排除D项。故选B项。

2.战国时期，各国官营手工业都有一定数量的雇佣工匠，而秦朝建立后，官营手工业中的

劳动者是服役的工匠，刑徒和奴婢。这反映了（）

A.战国手工业水平相对领先于秦朝B.秦朝经济政策阻碍了手工业进步

C.秦统一后强化了重农抑商的政策D.大一统国家加强了对人口的控制

【答案】D

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可

知准确时空是：秦朝中国。根据材料“官营手工业中的劳动者是服役的工匠，刑徒和奴婢”

可知，秦朝官营手工业都使用服役工匠、刑徒和奴婢，这些人口属于国家管理下的人口，

与战国时期雇佣的工匠相比，更有利于控制，侧面反映了当时大一统国家建立后国家对人

口的控制加强，D项正确；材料不体现手工业水平，且国家统一有助于手工业发展，排除

A项；材料不涉及国家经济政策，排除B项；材料不体现重农，也与商业发展没有直接关

系，因为官营手工业多数不面向市场，排除C项。故选D项。

3.春秋时期外交“是循着由重视道德的作用，而趋向重现实的利益；由崇尚礼、信，而趋

向诈伪和计谋的轨迹发展的“。这一变化（）

A.是应对时局的必然选择B.表明外交思想日臻成熟

C.体现了儒法势力的消长D.使列国间利益冲突加剧

【答案】A

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可

知准确时空是：春秋时期（中国）。据材料“趋向重现实的利益……趋向诈伪和计谋”和所学

可知，春秋时期诸侯争霸纷争不断，各国竞争日益残酷，其外交经历了道义宣示向功利

主义的转变过程，A项正确。忽视道义趋向功利并不意味着外交思想的成熟，排除B项；

法家作为一种主要派系是在战国时期出现，排除C项；列国间利益冲突加剧使得外交战略

技巧变化，因果倒置，而且外交战略谋划和外交技巧的持续创新顺应时代发展，可以促进

由兼并走向统一，排除D项。故选A项。

4.隋文帝开皇年间，陆法言编订《切韵》一书，据陆法言所说，《切韵》之目的在于创建

一个可以广泛应用的音韵之规范。他还指出，当时各地的文人发音都非雅音，所以非常需

要如此韵书。《切韵》的编订（）

A.便利了文化交流B.扩大了选官基础

C.实现了思想统一D.推动了方言传播

【答案】A

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可

知准确时空是：隋代中国。根据材料可知，当时各地方言流行，不利于交流，《切韵》规范

了大家的语言发音，A项正确；结合所学知识可知，扩大选官基础的是科举制，材料不涉

及，排除B项；《切韵》只是规范语言，而非统一思想，排除C项；切韵起到了规范语言

的作用，一定程度上是不利于方言传播的，排除D项。故选A项。

5.如图呈现的是辽代人口迁移路线情况。人口迁入（）

A.呈双向流动的特征B.缘于海外贸易的繁荣

C.利于当地经济发展D.受重农抑商政策影响

【答案】C

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可

知准确时空是：辽代（中国）。据材料辽代人口迁移路线图和所学可知，辽前中期主要通过

军事强制手段掠夺中原人口，和平安抚流民政策以及社会经济迅速发展的吸引，设置州府

增多，渤海人和中原人都涌入辽的上京、中京和东京地区，可以进一步促进当地经济的发

展，C项正确；材料中的人口迁移路线图没有显示双向流动，排除A项；主要是农业开发

发展导致的人口流动，排除B项；重农抑商政策不会引发人口的大规模迁移，排除D项。

故选C项。

6.下面是两首明清时期的民间歌谣。据此可推知，明清时期（）

歌名诗词

赤日炎炎赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心里如汤煮，公子王孙把扇摇。

迎闯王吃他娘，着他娘，吃着不够有闯王。不当差，不纳粮，大家快活过一场。

A.封建统治暗含着危机B.文学创作脱离了现实

C.西方启蒙思想冲击理学权威D.清朝时期满汉矛盾尖锐

【答案】A

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是明清时期。根

据材料可知，《赤日炎炎》揭露了尖锐阶级矛盾，《迎闯王》则讴歌了“不当差，不纳粮”

的反抗精神，这说明封建专制暗含着统治危机，A项正确；文学创作恰恰是当时社会状况

的体现，排除B项；材料与西方启蒙思想无关，选项表述有误，排除C项；材料未涉及清

朝时期满汉矛盾尖锐的相关信息，不符合题意，排除D项。故选A项。

7.孙中山在20世纪20年代曾提出“耕者有其田”的口号，但国民党当政后并没有实行这

一政策。后来，中国共产党发动土地革命，使数百万无地少地的农民获得土地。这一举措

有助于（）

A.北伐胜利进军B.缓和阶级矛盾

C.巩固红色政权D.团结城市小资产阶级

【答案】C

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可

知准确时空是：近代中国。根据材料“中国共产党发动土地革命，使数百万无地少地的农民

获得土地，，可知，1927年10月，毛泽东率领秋收起义的部队到达井冈山，开展游击战争

，进行土地革命，通过土地革命农民获得了土地，有助于调动农民参与革命的积极性，巩

固红色政权，C项正确；北伐胜利进军时期共产党并未实行土地革命，排除A

项；土地革命调动的是农民的积极性，其材料信息与阶级矛盾关系不大，排除B

项；农民获得土地与小资产阶级关系不大，排除D项。故选C项。

8.1936年9月20日，来自英、法、荷、德等国的华侨代表共450多人在巴黎成立全欧华

侨抗日救国联合会。大会的最高原则是“精诚团结，一致抗日”，目的在于“团结旅欧侨

胞……尤其促进全国上下的大团结，一致为祖国生存而战，为恢复失地而战”。这表明

()

A.地方派系影响抗日动员运动B.抗日民族统一战线获得认同

C.一致抗日得到民众广泛认同D.民族危机激发华侨家国情怀

【答案】D

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可

知准确时空是：现代世界。根据材料“'精诚团结，一致抗日'，目的在于‘团结旅欧侨胞…

…■致为祖国生存而战，为恢复失地而战’”可知，海外华侨组织抗日救国联合会，并制定

了最高原则，主张团结抗日，这表明民族危机激发华侨家国情怀，D项正确；“全欧华侨抗

日救国联合会”由英法等外国华侨组成，不属于国内地方派系，A项错误；结合所学可知，

1937年抗日民族统一战线形成，与题干时间“1936年9月”不符，B项错误；中国共产党发

表“八一宣言''后，蒋介石政府仍然持有“攘外必先安内”的态度，“一致抗日得到民众广

泛认同”的说法不符合史实，C项错误。故选D项。

9.下图所述现象出现的主要原因是

1957—1960年中国经济统计资料(单位：亿元)

A.一五计划超额完成的刺激B.国民建设社会主义热情高

C.对当时国情缺乏理性认识D.长期学习苏联模式的影响

【答案】C

【解析】

根据材料可知1957年到1960年中国经济统计资料显示中国经济发展异常快速，不符合经

济发展规律，结合所学知识可知，这是因为当时中共缺乏对国情的认识，犯了左倾错误，C

项正确；材料出现的现象主要是因为中共犯了左倾错误导致的，不是一五计划的刺激，不是

建设热情高涨，排除AB项；学习苏联模式不是主要原因，排除D项。故选C项。

10.党的十四大把和平共处五项原则的精髓概括为“求同存异”。党的十五大提出“要尊重世

界多样性”及“各国的事情要由各国人民决定，国际上的事情要由大家商量解决”的主张。党

的十六大在十五大的基础上，提倡“求同存异”和“发展模式多样化”。以上外交主张均（）

A.体现国际竞争的多样化B,推动国际事务的自主化

C.实现国际交往的单一化D.追求国际关系的民主化

【答案】D

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可

知准确时空是：现代中国。根据材料“各国的事情要由各国人民决定，国际上的事情要由大

家商量解决”可知，各国主权平等，且“求同存异”“国际上的事情要由大家商量解决”体现出

国际关系的民主化，即追求国际关系的民主化要求，D项正确；材料体现的是各国发展模

式的多样化，且各国的事情由各国人民决定，并未强调国际竞争，排除A项；材料也没有

反映国际事务的自主化的内容，而是强调国际事务“大家商量解决”，排除B项；“求同存

异”体现了我国主张国际关系民主化、各国交往多样化，并非国际交往单一化，排除C

项。故选D项。

11.自君士坦丁大帝于33。年启用“新罗马”之后的千余年，拜占庭帝国社会的精英阶层和

城市文化都建立在海上供给线提供的源源不断的物质基础上。当阿莱克修斯一世（1081-

1118年在位）出让其海上贸易特权后，拜占庭帝国便陷入衰落。这表明拜占庭文化

（）

A.具有海洋性的特征B.继承了罗马法

C.展现了文明多样性D.影响世界发展

【答案】A

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可

知准确时空是：中古时期世界。根据材料“拜占庭帝国社会的精英阶层和城市文化都建立在

海上供给线提供的源源不断的物质基础上”“出让其海上贸易特权后，拜占庭帝国便陷入衰

落”可知，拜占庭帝国的兴盛和衰落都与海洋有密切关系，体现了拜占庭帝国具有海洋性的

特征，A项正确；拜占庭帝国也被称为东罗马帝国，继承了罗马法，但与材料信息无关，

排除B项；材料不涉及其他文明，与文明多样性无关，排除C项；拜占庭帝国对世界的影

响材料并未说明，排除D项。故选A项。

12.法国是欧洲各国中封建统治最顽固、最反动堡垒，是封建制度的典型，法国社会中

第三等级与特权等级之间的矛盾特别尖锐，这就为革命的发生提供了社会基础。这说明大

革命前法国的中心矛盾是（）

A.君权神授与天赋人权B.专制迷信与民主科学

C.神职特权与宗教自由D.专制王权与自由平等

【答案】D

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知

准确时空是：近代法国。根据材料“法国社会中第三等级与特权等级之间的矛盾特别尖锐，

这就为革命的发生提供了社会基础”可知，法国大革命前的主要任务是反对封建专制，中心

矛盾是专制王权与自由平等，D项正确；结合所学可知，法国大革命的主要任务是推翻封建

专制制度，君权神授与天赋人权都是意识形态层面反封建的表现，排除A项；迷信、科学是

认识世界的方式，并非法国大革命前的中心矛盾，排除B项；反对神职特权是宗教改革时期

的主要内容，排除C项。故选D项。

13.下表来克星顿枪声这一历史事件的记述，据此推知（）

记述出处

“在正规军向我们射击之前，我们队伍中没有任何人

现场民兵们的证词，

发射一枪一弹，正规军继续射击，直到我们全部逃

1775年

逸。”

“一旦我们接近他们，他们开了一或两枪，我们的人英军中尉约翰・巴克

在没有命令之下匆忙射击，造成他们逃跑。”日记，1775年

“（统率英军的少校说）他骑马上前，命令他们解散，

他们没有立刻照做……当他转身时，他听到了两或

耶鲁学院校长斯泰

三声枪响……民兵们逃命去了。”

尔斯日记，1775年

A.英国士兵首先向北美民兵开枪B.英国士兵遵照命令开火

C.北美民兵首先向英国士兵开枪D.北美民兵并未坚守抗敌

【答案】D

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可

知准确时空是：1775年（美洲）。据材料可知，从证词中，可以获得一个相同的信息，即

北美的民兵在略加抵抗后，撤退逃命去了，也就是北美民兵并未坚守抗敌，D项正确；民

兵认为英军先开的枪，而英军认为民兵先开的枪，所以，无判定谁先开的枪，排除AC

项；英军中尉认为，英军是在没有命令之下的匆忙射击，而非遵照命令，排除B项。故选

D项。

14.下图为1903年俄国社会报刊所刊登的漫画。该漫画揭示出（）

图119《致〈英法协约〉》

（“法国高卢雄鸡一只爪子被绑在俄国熊身上，另一只被绑在英国狮子身上，为难地说道：

“如果它们同时朝不同方向移动，那该怎么办？”“没有英俄协约补充的《英法协约》是对俄

法联盟的长期威胁。”）

A.俄国转移矛盾的紧迫性B.帝国主义发展的不平衡性

C.近代国际关系的复杂性D.西欧国家间同盟的脆弱性

【答案】C

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可

知准确时空是：近代（欧洲）。根据材料“1903年俄国社会报刊所刊登的漫画。”“法国高卢

雄鸡一只爪子被绑在俄国熊身上，另一只被绑在英国狮子身上，为难地说道：“如果它们同

时朝不同方向移动，那该怎么办？”“没有英俄协约补充的《英法协约》是对俄法联盟的长

期威胁。”和所学可知，19世纪70年代以来，各国列强在欧洲大陆和全世界从事争霸和瓜

分领土的斗争，1882年5月，德、奥、意三国在维也纳签订同盟条约，三国同盟的建立促

使俄法两国接近，1893年，两国签订《俄法协约》，为了对付主要敌人德国，英国不得不

放弃传统的“光荣孤立”政策，迫切地寻找同盟者，并同法国接近，但英俄的矛盾未协调使

英法协约和俄法协约产生冲突，体现了近代国际关系的复杂性，C项正确；英法俄与德国

的矛盾日益提出，逐渐走向一起组建三国协约，不是俄国转移矛盾，排除A项；帝国主义

发展的不平衡性是列强错综复杂的矛盾的根源，但漫画不能直接体现，排除B项；西欧国

家间未形成同盟，与材料信息不符合，而且俄国不是西欧国家，排除D项。故选C项。

15.1958〜1964年期间，苏联农业产量的年平均增长率只有1.7%,1964年苏联不得不从国

外进口粮食；1963年时，管理工业的机构不仅没有像原来设想的那样有所精简，反而扩大

了二三倍。这说明前几年实行的经济体制改革没能发挥作用。符合材料中“经济体制改革”

的内容是

A.用固定的粮食税代替余粮收集制

B.扩大集体农庄和国营农场的自主权

C.用经济管理方法代替原行政命令

D.调整所有制结构促进个体劳动者发展

【答案】B

【解析】

根据“1958〜1964年期间”可知是赫鲁晓夫改革时期，A是新经济政策内容，排除；B符合赫

鲁晓夫改革措施，B正确；C、D是戈尔巴乔夫改革内容，排除。

16.西方现代主义文学的先驱卡夫卡作品《城堡》里的主人公K,表面上拥有充分的自

由，可是实际上却处处碰壁；表面上在这个空间中拥有自由移动的权限，实际上有一道无

形的墙拦在城堡和他之间，给他的行动造成阻碍。据此可知这一作品（）

A.体现了作者对社会现实极为不满B.以具体性来再现典型环境和人物

C.表现了生活的危机和心态的扭曲D.反映了二战后孤独和焦虑极端化

【答案】C

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可

知准确时空是：现代（西方）。据材料“西方现代主义文学的先驱卡夫卡作品《城堡》里的

主人公K,表面上拥有充分的自由，可是实际上却处处碰壁；表面上在这个空间中拥有自

由移动的权限，实际上有一道无形的墙拦在城堡和他之间，给他的行动造成阻碍”和所学可

知，《城堡》以永远无法抵达的城堡揭示了世界的荒诞，揭露了当时社会的种种真实的状

态，表达了作者内心隐藏的不满和倾露，铺排出整个环境的压抑感及个人抗争的无奈和无

助，是第一次世界大战后普遍弥漫于西方世界的孤独与绝望情绪的艺术概括，C项正确；

西方现代文学主要是西方社会精神危机在文学上的反映，“对社会现实极为不满”不是其主

旨和本质，排除A项；以具体性来再现典型环境和人物是现实主义文学的特点，排除B

项；现代主义文学的先驱卡夫卡作品《城堡》写于1922年，时间不符，排除D项。故选

C项。

二、非选择题：本大题共4小题，共52分。

17.阅读材料，回答问题。

拜占庭帝国一东西方交流纽带

材料一拜占庭帝国（395〜1453年）处于欧亚大陆的交汇处，其核心地区位于欧洲

东南部的巴尔干半岛，领土也曾包括亚洲西部和非洲北部。拜占庭首都君士坦丁堡正处在

欧亚大陆的黑海与地中海的交通要道上，扼守东西方交通陆桥和南北航道要冲。从5世纪

到15世纪，君士坦丁堡一直扼守在古代的贸易交通要道上，是当时世界上最大的商业和船

运中心。

巴比伦文明、埃及文明、波斯文明、希腊文明等大量的地域文化形态，都发生在这个

地区。这些不同的古代文化或文明，在性质上各有特点，表现形态各异。这种多样性的文

化，在拜占庭帝国形成的过程中必然会带来相互之间的碰撞、交流和融合。加之帝国疆域

内的很多民族，在漫长的时间内曾经受到过不同文化的反复浸染。

从君士坦丁一世起，到查士丁尼一世等，拜占庭就曾经历过大规模对外族的战争和领

土扩张，先后征服了地中海周边的欧洲I、小亚细亚、叙利亚、埃及等大片区域。频繁的战

争、多种自然灾害所导致的人们大规模的迁徙等，是社会生产力发展低下情况下不同民族

文化交流的通常方式。

—摘编自刘建军《拜占庭文化的历史价值新论》

材料二拜占庭文化在西方文化发展史上起了承上启下、继往开来的重要作用，它是

人类文化宝库中重要的组成部分。

——摘编自陈志强《试论拜占庭文化在中世纪欧洲和东地中海文化发展中的地位

和作用》

（1）根据材料并结合所学知识，分析拜占庭帝国成为东西方交流纽带的原因。

（2）根据材料并结合所学知识，阐释材料二的观点。

【答案】（1）地处亚欧大陆交汇处，东西方交通要道，地理位置特殊；帝国疆域广阔，地跨

亚欧非三大洲商贸发达；拜占庭帝国曾经所辖的地区也是多个古代文明的诞生之地，疆域

内有多民族交往,文化内涵丰富;拜占庭帝国不断对外征服和被外敌袭扰，人口大规模迁徙，

客观上促进了东西方文化的交流。

（2）拜占庭文化汇集了前代人类文化精华，并将其形成了具有自身特色的文化；拜占庭帝

国保存了古希腊罗马文化遗产，为文艺复兴打下了坚实的文化基础；以《民法大会》为代

表的罗马法，成为后世欧洲国家立法的基础。拜占庭文化融合东西方文化，丰富了世界文化

的多样性，产生了重要影响。

【解析】

[小问1]

本题是背景题。时空是：古代（拜占庭帝国）。据材料“处于欧亚大陆的交汇处，其核心地

区位于欧洲东南部的巴尔干半岛，领土也曾包括亚洲西部和非洲北部。拜占庭首都君士坦

丁堡正处在欧亚大陆的黑海与地中海的交通要道上”可知，地处亚欧大陆交汇处，东西方交

通要道，地理位置特殊；据材料“从5世纪到15世纪，君士坦丁堡一直扼守在古代的贸易

交通要道上，是当时世界上最大的商业和船运中心”可知，帝国疆域广阔，地跨亚欧非三

大洲商贸发达；据材料“巴比伦文明、埃及文明、波斯文明、希腊文明等大量的地域文化形

态，都发生在这个地区“可知，拜占庭帝国曾经所辖的地区也是多个古代文明的诞生之地，

疆域内有多民族交往，文化内涵丰富；据材料“这种多样性的文化，在拜占庭帝国形成的过

程中必然会带来相互之间的碰撞、交流和融合。加之帝国疆域内的很多民族，在漫长的时

间内曾经受到过不同文化的反复浸染”可知，拜占庭帝国不断对外征服和被外敌袭扰，人口

大规模迁徙，客观上促进了东西方文化的交流。

【小问2】

本题是评论解说题。时空是：古代（拜占庭帝国）。据材料“拜占庭文化在西方文化发展史

上起了承上启下、继往开来的重要作用，它是人类文化宝库中重要的组成部分”可知，材料

二认为拜占庭文化在西方文化、世界文化发展史上做出了巨大的共线。据材料“巴比伦文

明、埃及文明、波斯文明、希腊文明等大量的地域文化形态，都发生在这个地区。这些不

同的古代文化或文明，在性质上各有特点，表现形态各异。这种多样性的文化，在拜占庭

帝国形成的过程中必然会带来相互之间的碰撞、交流和融合”可知，拜占庭文化汇集了前代

人类文化精华，并将其形成了具有自身特色的文化；结合所学知识可知，拜占庭帝国保存

了古希腊罗马文化遗产，为文艺复兴打下了坚实的文化基础；以《民法大会》为代表的罗

马法，成为后世欧洲国家立法的基础。综合上述信息可知，拜占庭文化融合东西方文化，

丰富了世界文化的多样性，产生了重要影响。

18.清末民初是近代中国社会的转型时期，学校教育不断走向近代化。

材料一关于近代教育发展的部分研究资料

①《变法通议・论幼学》《西学书目表》，《时务报》，1896年

②北京大学校史馆藏《京师大学堂章程》，1898年7月

③《论教育与国家之关系》，严复著，1906年

④北京市档案馆藏《女子小学堂章程》和《女子师范学堂章程》》，1907年

文献史料⑤《对于新教育之意见》，《东方杂志》，1912年

⑥南京市档案馆藏《高等师范学校规程》，1913年8月

⑦《上海函授大学招生》广告，《申报》，1925年8月

⑧《英国之大学扩张事业》，《社会教育辅导》，1944年

⑨《中国近代经济统计史资料选集》，严中平著.1955年

材料二探究主题

甲近代学校教育发展的原因

乙对近代教育发展的趋势

丙近代教育发展的影响

(1)按史料类型，将材料一中的文献史料进行分类并写出序号。

(2)参考材料一中的研究资料，从材料二中任选一个主题，说明选题意义，拟定研究提

纲，列出3-4个相关参考资料的序号。

要求：选题意义应结合历史背景，研究提纲应系统清晰，所列参考资料从标题上看应密切

联系主题。

【答案】(1)文献史料：档案：②④⑥；报刊：①⑤⑦⑧；公文：②④⑥；论著：③⑨

(2)选题：近代学校教育发展的原因。

选题意义：近代学校教育的发展从一个侧面反映了中国近代化的历程；近代学校教育的发

展不仅培养了大批人才，而且改变了社会风气，推动了社会进步；研究近代学校教育的发

展，可以为我们认识近代政治、经济的发展状况提供新的视角，也可以为今天教育的创新

和变革提供借鉴。

研究提纲：

一、近代学校教育发展的不同阶段

二、影响近代学校教育发展的政治因素

三、影响近代学校教育发展的经济因素

四、影响近代学校教育发展的社会因素

五、结论

参考资料：①④⑤⑨。

【解析】

[小问1]

文献史料：根据所学结合材料可知，②北京大学校史馆藏《京师大学堂章程》；④北京市档

案馆藏《女子小学堂章程》和《女子师范学堂章程》》；⑥南京市档案馆藏《高等师范学校

规程》都属于档案史料；①《变法通议・论幼学》《西学书目表》，《时务报》；⑤《对于新

教育之意见》，《东方杂志》；⑦《上海函授大学招生》广告，《申报》；⑧《英国之大学扩

张事业》，《社会教育辅导》都属于报刊史料；②北京大学校史馆藏《京师大学堂章程》；

④北京市档案馆藏《女子小学堂章程》和《女子师范学堂章程》》；⑥南京市档案馆藏《高

等师范学校规程》都属于公文史料；③《论教育与国家之关系》；⑨《中国近代经济统计史

资料选集》都属于论著

【小问2】

根据材料主旨“清末民初是近代中国社会的转型时期，学校教育不断走向近代化。”联系材

料中的研究资料，明确选题：近代学校教育发展的原因。说明选题意义：近代学校教育的

发展从一个侧面反映了中国近代化的历程；近代学校教育的发展不仅培养了大批人才，而

且改变了社会风气，推动了社会进步；研究近代学校教育的发展，可以为我们认识近代政

治、经济的发展状况提供新的视角，也可以为今天教育的创新和变革提供借鉴。可以分别

从一、近代学校教育发展的不同阶段；二、影响近代学校教育发展的政治因素；三、影

响近代学校教育发展的经济因素；四、影响近代学校教育发展的社会因素；五、结论的

方面予以论证研究。选取材料中的①④⑤⑨作为参考资料。

19.历史记忆的载体多样多源，历史试题则用它独有的方式承载着历史的记忆，下表列举了

近代以来中国高等学校招生考试时的部分历史（史地）类试题。阅读材料，完成下列要求。

年代试题来源试题内容

1922北京大学入学考试历史埃及、美索不达米亚、印度、中国，均为世界文明

年试题古国。何以均发源于大河流域地方？试言其理。

1927交通大学入学考试历史我辈青年有志救国，究应取何途径为上策，试各述所

年试题见。

试略述唐高宗时与明神宗时，中国对日本发生冲突之

1935浙江省高中会考历史试

由来与结果。略述东晋与南宋两次民族迁移之由来与

年题

其影响。

国立中央大学、浙江大日本在贸易经济方面，依赖于美国者甚多，试略述之。

学、武汉大学及西南联合目前在德国控制下欧洲国家有几？试列举其名。

1941

大学四川为中国民族复兴根据地，其故安在？试就地

年

四校联合招生考试史地理、

类试题地形、物产、人口诸端，分别说明之。

在太平天国的“天朝田亩制度”里，提出了什么样的土

普通高等学校招生全国

1956地改革方案？这个方案为什么不能实行？

统一考试

年在苏联第一个五年计划期间，开始实行农业全盘集

历史试题

体化为什么是必要的而且是可能的？

普通高等学校招生全国

1986举例说明在十九世纪晚期，科学成就应用于工业，

统一考试

年在哪些方面产生了巨大的影响？

历史试题

普通高等学校招生全国20世纪50年代中期，中国共产党在探索适合本国国

2001

统一考试情的建设社会主义道路方面提出了哪些正确的方

年

历史试题针？有何重要意义？

整理自《民国老试卷》《试题里的历史记忆：事实•观念・情怀》等

提取任一时期材料所示历史试题反映的时代主题，并结合所学知识加以阐述。（要求：提取

时期可以是一年或几年，需明确写出所选时间和主题，主题明确，史论结合，逻辑严谨）

【答案】示例一：时间：1935年、1941年。

主题：20世纪30、40年代的历史试题体现了近代民族主义精神。

阐述：1935年“华北事变”，中日民族矛盾成为中国社会的主要矛盾，中国共产党发表《

为抗日救国告全体同胞书》即“八一宣言”，指出抗日救国是全体中国人的首要任务。同年

浙江省高中会考历史试题考查了唐朝时中日两国冲突的影响；考查了东晋、南宋时两次民

族迁移形成的民族交融对多民族国家发展的影响。试题立意体现了这一时期中国人民的民

族主义精神，反映了时代主题。1937年抗日战争全面爆发后，中国的沿海工业集团和高校

开始有计划地向西南内地迁徙。实践证明，这个大转移挽救了中国的工业，保存中国的文

化科技。1941年历史试题要求说明四川是中国民族复兴根据地。这反映了中国为争取抗日

战争胜利而做出的正确决策这一时代主题。总之，以上历史试题体现了近代中国人民争取

民族独立的探索与斗争，具有鲜明的时代性。

示例二：时间：2001年。

主题：改革开放后的历史试题体现了中国特色的社会主义现代化的时代特征。

阐述：1978年党的十一届三中全会后，我国迈出了改革开放的步伐。1982年党的十二大提

出把马克思主义普遍真理同中国的具体实际相结合，走自己的路，建设有中国特色的社会

主义。1992年党的十四大提出了社会主义市场经济理论。21世纪初中国初步建立中国特色

的社会主义市场经济体系。2001年全国统一考试历史试题考查了“20世纪50年代中期，中

国共产党在探索适合本国国情的建设社会主义道路方面提出的正确的方针及其重要意义”

，这一命题体现了探索中国特色的社会主义现代化道路的时代特征。综上所述，建设有中

国特色的社会主义是新时期的时代特征，历史试题对此做出了回应。

【解析】

本题是论述题之选择观点说明题，时空是1922年——2001年的中国。这一题属于开放性

试题，需要考生根据题目所创设的情境和提供的信息进行思维构建。首先，明确写出所选

时间，提取该时期材料所示历史试题反映的时代主题，然后结合所学知识加以阐述。最

后，进行总结，呼应主题。

示例一：选取时间：1935年、1941年。

主题：据试题内容“试略述唐高宗时与明神宗时，中国对日本发生冲突之由来与结果。略述

东晋与南宋两次民族迁移之由来与其影响。”“日本在贸易经济方面，依赖于美国者甚多，

试略述之。目前在德国控制下欧洲国家有几？试列举其名。四川为中国民族复兴根据地，

其故安在？试就地理、地形、物产、人口诸端，分别说明之。”可得出20世纪30、40年代

的历史试题体现了近代民族主义精神。然后，结合1935年、1941年的与民族主义精神有

关的史实进行阐述。如1935年“华北事变”，中日民族矛盾成为中国社会的主要矛盾，中国

共产党发表《为抗日救国告全体同胞书》即“八一宣言”，指出抗日救国是全体中国人的首

要任务。同年浙江省高中会考历史试题考查了唐朝时中日两国冲突的影响；考查了东晋、

南宋时两次民族迁移形成的民族交融对多民族国家发展的影响。试题立意体现了这一时期

中国人民的民族主义精神，反映了时代主题。1937年抗日战争全面爆发后，中国的沿海工

业集团和高校开始有计划地向西南内地迁徙。实践证明，这个大转移挽救了中国的工业，

保存中国的文化科技。1941年历史试题要求说明四川是中国民族复兴根据地。这反映了中

国为争取抗日战争胜利而做出的正确决策这一时代主题。最后，进行总结，呼