幼儿园小班《爱耳日》主题活动方案

幼儿园小班《爱耳日》主题活动方案一、活动主题"爱护小耳朵，聆听大世界"

二、活动背景耳朵是我们聆听世界的窗口，对幼儿的语言学习、认知发展和情感交流起着至关重要的作用。然而，幼儿由于年龄小，缺乏自我保护意识，容易因各种原因导致听力受损。每年的3月3日是全国爱耳日，为了增强小班幼儿的爱耳护耳意识，培养他们良好的用耳习惯，特开展此次主题活动。

三、活动目标1.认知目标帮助幼儿了解耳朵的结构和功能，知道耳朵能听到声音。让幼儿明白保护耳朵的重要性，学习简单的护耳知识。2.技能目标通过游戏、儿歌等活动，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。引导幼儿掌握正确的掏耳方法，学会轻声说话，避免大声喧哗伤害耳朵。3.情感目标激发幼儿对耳朵的好奇心和探索欲，培养他们爱护耳朵的意识和情感。通过活动，让幼儿感受到关爱和温暖，增强自信心和安全感。

四、活动时间[具体活动日期]，上午[X]点下午[X]点

五、活动地点幼儿园小班教室及活动区域

六、参与人员幼儿园小班全体幼儿及教师

七、活动准备1.经验准备提前与幼儿交流关于耳朵的话题，引导幼儿观察自己和他人的耳朵，激发幼儿的兴趣。在日常生活中，注意培养幼儿良好的倾听习惯，如认真听老师讲故事、听音乐等。2.物质准备收集各种与耳朵相关的图片、视频资料，制作成生动有趣的PPT。准备耳朵模型、掏耳勺（安全型）、棉花棒、小镜子等实物教具，用于幼儿观察和体验。购买小贴纸、小奖品等，用于奖励表现优秀的幼儿。准备活动所需的音乐，如轻柔的儿歌、欢快的游戏音乐等。制作"爱耳日"主题墙，张贴幼儿的绘画作品、护耳小贴士等。3.场地布置在教室的墙壁上张贴耳朵的图片和可爱的卡通耳朵造型，营造温馨、有趣的活动氛围。在活动区域摆放各种与耳朵相关的玩具和图书，供幼儿自主探索和玩耍。

八、活动流程

（一）活动导入（上午[X]点[X]点）1.播放音乐，吸引幼儿注意力播放轻柔欢快的儿歌《幸福拍手歌》，幼儿跟随音乐自由律动，进入活动场地。教师热情地与幼儿打招呼，引导幼儿观察教室的环境变化，激发幼儿的好奇心。2.谈话导入，引出活动主题教师提问："小朋友们，你们有没有用小耳朵听过好听的故事呀？"引导幼儿回忆听故事的经历，分享自己最喜欢的故事。接着，教师拿出一个小铃铛，轻轻摇晃，问幼儿："这是什么声音呀？你们是怎么听到的呢？"从而引出今天的活动主题--爱耳日。

（二）认识耳朵（上午[X]点[X]点）1.观看PPT，了解耳朵的结构教师播放PPT，展示耳朵的图片，向幼儿介绍耳朵的结构，包括外耳、中耳和内耳。用简单易懂的语言讲解每个部分的作用，如外耳像一个小喇叭，能收集声音；中耳有一些小骨头，能把声音放大；内耳则像一个小小的迷宫，能把声音变成信号传给大脑。结合图片，让幼儿用手指轻轻触摸自己的耳朵，感受耳朵的形状和位置，进一步加深对耳朵结构的认识。2.观察耳朵模型，亲身体验教师拿出耳朵模型，让幼儿近距离观察，更加直观地了解耳朵的内部结构。请幼儿轻轻转动耳朵模型的各个部分，模拟声音的传播过程，感受耳朵的神奇之处。鼓励幼儿提出问题，教师给予耐心解答，满足幼儿的求知欲。

（三）耳朵的功能（上午[X]点[X]点）1.倾听游戏，感受耳朵的重要性教师在教室的不同角落放置一些小物品，如铃铛、小鼓、玩具等，让幼儿蒙上眼睛，通过倾听声音来寻找这些物品。游戏结束后，教师引导幼儿分享自己是如何通过耳朵找到物品的，让幼儿体会到耳朵能帮助我们听到各种声音，从而感受耳朵的重要性。提问幼儿："如果我们的耳朵听不到声音了，会怎么样呢？"引导幼儿思考耳朵对我们生活的影响。2.音乐欣赏，体验耳朵的美妙功能教师播放一段轻柔优美的音乐，如《月光下的凤尾竹》，让幼儿闭上眼睛安静地倾听。音乐结束后，邀请幼儿分享自己听到音乐后的感受，如开心、放松、快乐等，引导幼儿感受耳朵能让我们欣赏到美妙的音乐，给我们带来愉悦的体验。

（四）保护耳朵（上午[X]点[X]点）1.播放视频，了解保护耳朵的方法教师播放一段关于保护耳朵的视频，视频中展示了一些错误的用耳习惯，如经常掏耳朵、长时间戴耳机、在噪音环境中不保护耳朵等，以及正确的保护方法，如避免用尖锐的物品掏耳朵、不长时间听大声的音乐、遇到噪音时捂住耳朵等。视频结束后，教师与幼儿一起讨论视频中的内容，引导幼儿发现哪些行为是不好的，应该怎样保护自己的耳朵。2.讲解护耳知识，演示正确方法教师结合视频内容，向幼儿详细讲解保护耳朵的知识，如：不用尖锐的东西掏耳朵，以免划伤耳朵。如果耳朵痒，可以用棉花棒轻轻在外耳道转动，但不要深入耳道。避免长时间戴耳机听音乐，音量要适中，每次听的时间不宜过长。在遇到噪音大的地方，如工地、马路等，要捂住耳朵或者戴上耳塞，减少噪音对耳朵的伤害。预防感冒，因为感冒可能会引起中耳炎，影响听力。洗头、洗澡时，注意不要让水进入耳朵。教师现场演示正确的掏耳方法和遇到噪音时的保护动作，让幼儿直观地学习。3.情景模拟，巩固护耳知识创设情景模拟游戏，如"小耳朵诊所"。教师扮演医生，幼儿扮演小患者，设置一些关于耳朵保护的情景问题，让幼儿进行判断和处理。例如，"小朋友在公园里玩，突然听到很大的鞭炮声，他应该怎么做？""妈妈用很尖锐的发夹给宝宝掏耳朵，对不对？"等问题，让幼儿在游戏中巩固所学的护耳知识。

（五）爱耳儿歌学习（上午[X]点[X]点）1.教师教唱儿歌《保护小耳朵》教师先清唱一遍儿歌，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。逐句教幼儿唱儿歌，如"小耳朵，本领大，能听声音能听话。不挖耳朵不吵闹，保护耳朵人人夸。"引导幼儿跟着教师的节奏和动作学唱。教唱过程中，注意纠正幼儿的发音和口型，鼓励幼儿大胆开口唱。2.幼儿分组演唱，教师指导将幼儿分成若干小组，进行分组演唱。教师在各小组间巡回指导，鼓励幼儿积极表现，为唱得好的小组给予掌声鼓励。邀请个别小组进行展示演唱，其他小组认真倾听并给予评价，教师对幼儿的表现进行总结和表扬，增强幼儿的自信心和演唱兴趣。

（六）活动总结与延伸（上午[X]点[X]点）1.活动总结教师与幼儿一起回顾今天活动的内容，提问幼儿："今天我们学习了什么呀？"引导幼儿回答关于耳朵的结构、功能和保护方法等知识。对幼儿在活动中的表现进行总结评价，表扬积极参与、认真学习的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习。2.颁发小奖品根据幼儿在活动中的表现，如积极回答问题、认真参与游戏、唱歌好听等，为幼儿颁发小贴纸、小奖品等，激励幼儿继续保持对爱耳护耳知识的学习热情。3.活动延伸在班级的主题墙上展示幼儿的绘画作品，主题为"我喜欢的小耳朵"，让幼儿用画笔表达自己对耳朵的认识和喜爱。鼓励幼儿回家后与爸爸妈妈一起分享今天学到的爱耳知识，和爸爸妈妈一起制作一份爱耳护耳的手抄报，带到幼儿园与小伙伴们分享。在日常生活中，持续关注幼儿的用耳习惯，引导幼儿养成良好的护耳意识和行为习惯，如提醒幼儿轻声说话、定期检查幼儿的耳朵等。

九、活动注意事项1.在使用耳朵模型、掏耳勺、棉花棒等实物教具时，要确保幼儿的安全，避免因操作不当造成意外伤害。2.活动过程中，要关注幼儿的情绪和参与度，及时调整活动节奏和方式，确保每个幼儿都能积极参与到活动中来。3.对于幼儿提出的问题和想法，要给予充分的尊重和耐心解答，鼓励幼儿积极思考和探索。4.在播放视频、音乐等多媒体资料时，要注意控制音量和播放时间，避免对幼儿的听力造成影响。5.活动结束后，要及时清理活动场地，整理好教具和物品，保持教室的整洁和卫生。

十、活动反思通过本次"爱耳日"主题活动，幼儿对耳朵的结构、功能和保护方法有了更深入的了解，增强了爱耳护耳的意识。在活动过程中，幼儿通过观察、体验、游戏、儿歌等多种形式积极参与，表现出了浓厚的兴趣和好奇心。教师在活动中注重引导幼儿自主思考和探索，充分发挥了幼儿的主体作用。

然而，活动中也存在一些不足之处。例如，在讲解护耳知识时，可以结