学校送教上门工作实施方案 3

学校送教上门工作实施方案3一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的教育方针，保障残疾儿童少年受教育权利，遵循残疾学生身心发展规律，坚持以人为本，实施个性化教育，通过送教上门服务，为重度残疾儿童少年提供规范、有效的教育和康复训练，提高残疾儿童少年的生活自理能力和认知能力，帮助他们融入社会，共享教育发展成果。

二、工作目标1.为因各种原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童少年提供送教上门服务，保障其接受义务教育的权利。2.探索适合残疾儿童少年身心特点的教育教学方法，提高送教质量，使残疾儿童少年能够获得必要的知识和技能，促进其身心发展。3.建立健全送教上门工作机制，加强与残疾儿童少年家庭的沟通与合作，形成家校教育合力，共同促进残疾儿童少年健康成长。

三、送教对象具有本校学籍，因智力、肢体、视力等重度残疾，无法到学校接受义务教育，但具有一定学习能力，需要专人护理且适合送教上门的儿童少年。

四、送教内容1.文化知识教育：根据残疾学生的实际情况，制定个性化的教学计划，开展语文、数学、生活常识等基础知识教学，培养学生的学习兴趣和基本学习能力。2.康复训练：针对残疾学生的身体状况，进行必要的康复训练，如肢体康复、视力训练、听力言语训练等，提高学生的身体机能。3.生活技能培养：教授学生日常生活自理技能，如穿衣、洗漱、吃饭、如厕等，培养学生的生活自理能力和独立意识。4.心理辅导：关注残疾学生的心理健康，通过心理疏导、游戏活动等方式，帮助学生树立积极乐观的生活态度，增强自信心。

五、工作流程1.筛查评估学校对本校残疾儿童少年情况进行全面排查，了解其残疾状况、学习能力和家庭情况等。组织专业评估团队，对符合送教上门条件的学生进行评估，制定个性化教育计划。评估团队成员包括学校教师、康复治疗师、心理辅导员等。2.组建送教队伍从学校选拔热爱特殊教育事业、责任心强、具有一定教育教学经验和康复训练知识的教师组成送教小组。对送教教师进行专业培训，使其掌握残疾学生的教育教学方法、康复训练技能和心理辅导技巧等。3.制定送教计划根据学生的评估结果，为每个送教学生制定个性化的送教计划。送教计划包括教学目标、教学内容、教学方法、教学时间安排等。送教计划要充分考虑学生的身心特点和实际需求，注重实用性和可操作性。4.送教实施送教教师按照送教计划，定期到学生家中开展送教服务。送教频率为每周[X]次，每次送教时间不少于[X]小时。送教过程中，教师要运用多样化的教学方法，如直观教学、游戏教学、个别辅导等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。注重送教与康复训练、生活技能培养的有机结合，促进学生全面发展。5.教学反馈与调整每次送教结束后，送教教师要及时填写教学记录，对学生的学习情况、康复训练效果、生活技能掌握情况等进行记录和分析。根据教学反馈，定期对送教计划进行调整和完善，确保送教工作的针对性和有效性。

六、保障措施1.组织保障成立学校送教上门工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，成员包括教导主任、班主任、送教教师等。领导小组负责统筹协调送教上门工作，解决工作中遇到的问题。明确各成员的职责分工，确保送教上门工作顺利开展。2.师资保障加强送教教师队伍建设，定期组织送教教师参加培训和学习交流活动，不断提高送教教师的业务水平和综合素质。鼓励和支持普通教师参与送教上门工作，对表现突出的教师给予表彰和奖励。3.经费保障积极争取上级部门的支持，落实送教上门工作经费，确保送教工作的正常开展。送教上门工作经费主要用于教材教具购置、教师培训、交通补贴等方面。严格经费管理，规范经费使用，确保经费使用效益。4.安全保障送教教师要增强安全意识，做好自身安全防护。每次送教前，教师要提前与家长沟通，了解学生的身体状况和情绪变化，确保送教过程安全有序。学校要为送教教师购买必要的保险，保障教师的合法权益。

七、工作要求1.提高认识，加强领导全体教师要充分认识送教上门工作的重要意义，切实增强责任感和使命感，积极主动地参与送教上门工作。学校领导要高度重视送教上门工作，加强组织领导，确保送教上门工作落到实处。2.规范管理，确保质量严格按照送教上门工作流程开展工作，规范送教档案管理，建立健全送教学生档案、送教计划、教学记录、评估报告等资料，做到资料齐全、规范有序。加强对送教工作的质量监控，定期对送教教师的教学情况进行检查和评估，不断提高送教质量。3.加强沟通，形成合力送教教师要与残疾学生家长保持密切沟通，及时了解学生的学习和生活情况，反馈学生的进步和不足，共同商讨教育对策。加强与社区、残联等相关部门的合作，整合各方资源，为残疾学生提供更多的支持和帮助。4.总结经验，不断完善定期对送教上门工作进行总结和反思，积累经验，查找不足，不断完善送教工作方案和教学方法。积极探索送教上门工作的新模式、新途径，提高送教上门工作的科学化、规范化水平。

八、附件1.送教上门学生评估表2.送教上门教学计划模板3.送教上门教学记录模板4.送教上门教师工作手册

送教上门学生评估表

学生姓名：____________________

性别：____________________

出生日期：____________________

残疾类型：____________________

残疾程度：____________________

学籍所在学校：____________________

家庭住址：____________________

家长姓名：____________________

联系电话：____________________

|评估项目|评估内容|评估结果||||||身体状况|肢体功能、视力、听力、言语等||认知能力|注意力、记忆力、思维能力等||语言表达能力|口语表达、书面表达等||生活自理能力|穿衣、洗漱、吃饭、如厕等||学习能力|学习兴趣、学习习惯、学习基础等||心理状况|情绪稳定性、自信心、人际交往能力等|

评估人员签名：____________________

评估日期：____________________

送教上门教学计划模板

学生姓名：____________________

送教教师：____________________

送教周期：____________________

|教学目标|教学内容|教学方法|教学时间安排|教学资源||||||||知识与技能目标：<br>1.<br>2.<br>过程与方法目标：<br>1.<br>2.<br>情感态度与价值观目标：<br>1.<br>2.|语文：<br>1.<br>2.<br>数学：<br>1.<br>2.<br>生活常识：<br>1.<br>2.|1.<br>2.<br>3.|每周[X]次，每次[X]小时<br>[具体时间安排，如周一上午9:0011:00]|教材、教具、多媒体资源等||教学进度安排|周次|教学内容|教学重点|教学难点||||||||第1周||||||第2周||||||......||||||教学效果评估|1.观察学生课堂表现，记录学生参与度和学习反应。<br>2.通过提问、作业、测试等方式评估学生知识掌握情况。<br>3.与家长沟通，了解学生在家学习和生活情况的变化。||||||教学调整与改进|根据教学效果评估结果，及时调整教学内容、方法和进度，确保教学目标的实现。|||||

送教上门教学记录模板

送教日期：____________________

送教教师：____________________

学生姓名：____________________

|教学内容|教学过程|学生表现|教学效果|||||||语文：<br>识字教学<br>1.认识[X]个汉字<br>2.理解汉字含义并能口头组词|1.教师出示汉字卡片，引导学生认读。<br>2.通过图片、实物等方式帮助学生理解汉字含义。<br>3.组织学生进行口头组词练习。|学生能够认真认读汉字，对[X]个汉字中的[X]个掌握较好，在理解汉字含义时，对与生活实际相关的汉字理解较快，口头组词时表现出一定的积极性，但对一些抽象汉字的理解和组词存在困难。|学生基本掌握了[X]个汉字的认读，能够理解部分汉字含义并进行简单口头组词，达到了本节课教学目标的[X]%。||数学：<br>简单加减法运算<br>1.掌握[X]以内加减法<br>2.能够运用加减法解决简单实际问题|1.教师通过实物演示，讲解加减法运算原理。<br>2.让学生动手操作学具，进行加减法练习。<br>3.给出实际生活问题，引导学生运用加减法解决。|学生在实物演示和学具操作过程中表现出较高兴趣，能够跟随教师思路进行加减法运算，但在解决实际问题时，对题目理解存在偏差，计算速度较慢。|学生掌握了[X]以内加减法的基本运算方法，能够解决部分简单实际问题，完成了本节课教学目标的[X]%。||康复训练：<br>肢体康复训练<br>1.进行[X]组肢体伸展运动<br>2.练习手部抓握动作|1.教师指导学生进行肢体伸展运动，每个动作重复[X]次。<br>2.提供抓握物品，让学生进行手部抓握练习。|学生积极配合康复训练，在肢体伸展运动中，动作幅度逐渐增大，手部抓握力量有所增强，但在动作协调性方面仍需提高。|学生通过康复训练，肢体伸展能力和手部抓握能力得到一定改善，达到了康复训练目标的[X]%。||生活技能培养：<br>穿衣练习<br>1.学会穿脱上衣<br>2.整理衣物|1.教师示范穿脱上衣步骤，让学生模仿。<br>2.学生自己练习穿脱上衣，教师给予指导。<br>3.引导学生学会整理衣物。|学生在穿脱上衣练习中，经过多次尝试，能够完成基本动作，但速度较慢，整理衣物时不够整齐。|学生初步掌握了穿脱上衣和整理衣物的生活技能，有了一定的生活自理意识，完成了本节课生活技能培养目标的[X]%。|

送教上门教师工作手册

一、送教教师职责1.认真制定送教计划，根据学生实际情况设计个性化教学方案。2.按照送教计划，按时到学生家中开展送教服务，确保教学质量。3.做好教学记录，详细记录每次送教的内容、学生表现、教学效果等，及时总结经验，不断改进教学方法。4.加强与学生家长的沟通与交流，定期反馈学生学习情况，共同商讨教育对策，形成家校教育合力。5.积极参与送教教师培训和教研活动，不断提高自身业务水平和综合素质。

二、送教工作流程1.送教前准备提前与家长联系，确定送教时间和内容。准备好教材、教具、教学资料等。对本次送教内容进行复习和梳理，确保教学过程顺利。2.送教实施按照送教计划开展教学活动，运用多样化教学方法，激发学生学习兴趣。关注学生学习状态和情绪变化，及时调整教学节奏。做好课堂管理，确保教学秩序。3.送教后总结填写教学记录，对本次送教进行总结反思。与家长交流学生学习情况，听取家长意见和建议。根据教学反馈，调整下周送教计划。

三、教学记录与案例分析1.教学记录详细记录每次送教的日期、学生姓名、教学内容、教学过程、学生表现、教学效果等。附上教学相关图片、视频等资料，以便更直观地反映教学情况。2.案例分析选取典型教学案例，分析教学过程中的成功经验和不足之处。提出改进措施和建议，为今后教学提供参考。

四、与家长沟通记录1.沟通时间记录每次与家长沟通的日期和具体时间。2.沟通内容详细记录与家长交流的学生学习情