《雷雨》课件高一语文必修下册

雷雨节选曹禺新课导入《雷雨》是一部不但可以演，也可以读的作品。——巴金一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧。——李健吾说到《雷雨》，我应当告白，亏了《雷雨》，我才相信中国确乎有了近代剧。——黎烈文戏剧介绍四大文学体裁：诗歌，散文，小说，戏剧。戏剧是一种综合的舞台艺术,它借助音乐、文学、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象揭示社会矛盾,反映现实生活。在西方，戏剧，即指话剧。在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称。根据初中所学，说说你对戏剧了解多少？戏剧分类请根据以下信息，归纳《雷雨》类型：艺术形式和表现手法话剧歌剧舞剧剧情繁简和结构独幕剧多幕剧题材所反映的时代历史剧现代剧矛盾冲突的性质悲剧喜剧正剧戏剧分类请根据以下信息，归纳《雷雨》类型：艺术形式和表现手法话剧(如《雷雨》)歌剧(如《白毛女》)舞剧(如《红色娘子军》)剧情繁简和结构独幕剧（《三块钱国币》）多幕剧(如《雷雨》)题材所反映的时代历史剧(如《屈原》)现代剧(如《雷雨》)矛盾冲突的性质悲剧(如《雷雨》)喜剧(如《威尼斯商人》正剧（如《白毛女》

）戏剧要素舞台说明人物台词戏剧冲突戏剧要素舞台说明(请找出文中内容）

舞台说明是剧作者为导演和演员提供的说明性文字，内容包括剧中人物表、剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作和上下场等。这些说明对刻画人物性格和推动戏剧情节发展有重要作用，要求简练、扼要和明确。舞台说明一般出现在每一幕（场）的开端、结尾和对话中间，通常用括号（方扩号或圆括号）括起来。作者介绍见教材26页注释1

曹禺，原名万家宝，小名添甲,中国杰出的现代话剧剧作家，被称为“中国的莎士比亚”。请将代表作划出。曹禺(1910----1996)写作背景

曹禺从1929年开始酝酿人物、构思剧本，到1933年最终完成了《雷雨》的创作，前后用了五年时间。次年，在《文学季刊》第一卷第三期正式发表。虽然它是曹禺的第一部话剧，但一炮打响，震动文坛，成为现代文学史上的经典作品，被认为是“中国话剧现实主义的基石”。

作者当时二十三岁，他从自己青少年时期熟悉的社会圈子中，在常见的始乱终弃乃至乱伦的社会现象中，提取出《雷雨》的题材，开掘出具有时代特点的社会悲剧。人物关系《雷雨》主要人物关系表

繁漪（35）

周冲（17）

周朴园（55）

周萍（28）

鲁侍萍（47）鲁大海（27）

四凤（18）

鲁贵（48）夫妻主仆+情人夫妻（继）父子主仆+情人主仆（继）母子+情人全剧人物介绍周朴园——某煤矿公司董事长，55岁。繁漪——周妻，35岁。周萍——周朴园、侍萍长子，28岁。周冲——周朴园、繁漪之子，17岁。鲁贵——周公馆管家、侍萍丈夫，48岁。侍萍——鲁贵妻、周萍和鲁大海生母，47岁。鲁大海——周朴园、侍萍次子，工人，27岁。四凤——鲁贵与侍萍之女，女仆，18岁。故事情节,可见课下注释1时间地点事件三十多年前无锡周朴园与侍萍相爱，并生了两个儿子三十年前除夕无锡周家为了娶有钱有门第的小姐为媳，赶侍萍出门，侍萍和小儿子投河自尽，后被人救活。三十年来外乡周家为了娶有钱有门第的小姐为媳，赶侍萍出门，侍萍和小儿子投河自尽，后被人救活。三十年来周公馆周朴园为了纪念侍萍，保留着侍萍的喜欢的物品、保留关窗的习惯、记住侍萍的生日。从前哈尔滨周朴园包修江桥，故意让江桥出险，淹死两千二百个小工，每条性命扣下三百块钱。最近矿上矿工罢工，矿上警察开枪打死三十个工人，周朴园收买工人代表，签订复工合同，开除鲁大海。戏剧三一律集中的地点地点律周公馆的客厅里集中的时间时间律一个夏天的午饭后（节选部分）集中的事件——戏剧冲突行动律整天事件地点剧本的舞台性：

必须遵循时空高度集中的原则三一律：一出戏所叙述的故事发生在一天（一昼夜）之内（时间律），地点在一个场景（地点律），情节要有内在统一性（行动律）。结构层次第二幕周、鲁两家的冲突。

第一场：周朴园同鲁侍萍的冲突。33页

第一层，周朴园认出鲁侍萍的经过（相遇述旧怨）30页三十年的工夫你还是找到这儿来了。

第二层，周朴园认出鲁侍萍后的态度（相认生新恨）

第二场：周朴园同鲁大海的冲突。分析第一场第一层开头舞台说明有何作用？4分（1）交代故事发生的时间；（2）渲染了舞台压抑沉闷的气氛，烘托人物烦躁、郁闷不安的情绪；（3）预示着一场雷雨的到来，为周朴园找旧雨衣作铺垫；（4）感染读者或观众，也随之产生一种压抑感。周朴园的心理变化过程（根据以下内容进行分析、概括）你，你贵姓？p27（抬起头来）你姓什么？p28（忽然立起）你是谁？p29

（徐徐立起）哦，你，你，你是——p30

哦，侍萍！（低声）怎么，是你？（忽然严厉地说）你来干什么？谁指使你来的？

——似曾相识，感到奇怪，内心仍很平静——感到意外，疑惑

——更疑惑，有不祥之感，有点慌——心中了然，有些不知所措——不愿也不敢承认这是真实的。——恼怒，害怕奇怪——疑虑——慌张——惊惧分析第一幕相遇述旧怨关窗姓鲁姓鲁四风的妈无锡口音！熟知旧事？修墓她没有死？熟知旧衣？！是侍萍？！疑虑慌张惊惧奇怪周：（忽然严厉地）你来干什么？p30（潜台词：你肯定有企图，是想来敲诈我吗？还是想来认儿子？）周：是谁指使你来的？p30（潜台词：你肯定有同伙，多半是鲁贵。）周：三十年的工夫你还是找到这儿来了。p30（潜台词：我早就知道，你迟早要找上门来的，果然不出我所料，那么，你究竟想怎么样？）请分析以下潜台词：相认生新恨手段言行请分析侍萍点破真相后周朴园的反应厉声责问威吓用缓和的语调稳住遮掩你来干什么？谁指使你来的？你可以冷静点。你我都是有子女的人了。用感情表白软化哄骗你的生日，每年我都记得。关窗户的习惯，我都保留着。想送金钱收买打发收买好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！并开出支票。这是一张五千块钱的支票。在平息事态这一部分，也有一段丰富的潜台词，让我们来分析一下：周：那么我们可以明明白白地谈一谈。p31周：鲁贵像是个很不老实的人。鲁：他永远不会知道的。既然你还承认我对你的一片情意，既然不想提过去的事情，那你有什么要求，你想要多少钱，不必遮掩，可以明明白白地提出来。鲁贵看来不好对付，如果知道了你我的事情，会有很多麻烦，我不希望这件事让他知道。你放心，这样的事情，我是不会让他知道的，也决不会告诉任何人。讨论：周鲁二人可有真情？如何理解这份怀念？三十年来，

周朴圆

如何对待“

死去

”的

鲁侍萍

？

多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的下落

一直保留着侍萍喜欢的家具

一直保留着总是关着窗户的习惯

一直记得侍萍的生日

一直保留着侍萍绣了花的衬衣

听到侍萍还活着，感到惊谔，更是避而不愿见得知侍萍就是眼前的鲁妈时，先是声色俱变的责问，接着企图稳住侍萍，希望用金钱平息侍萍的旧恨新仇，最后凶相毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海。三十年来，周朴圆如何对待“死去”的鲁侍萍？三十年后，周朴圆如何对待活着的鲁侍萍？一片深情冷酷无情曹禺：我用一种悲悯的心情来写，祈望您以悲悯的眼来俯视这群人们！讨论：周鲁二人可有真情？如何理解这份怀念？

可以说，周朴园对侍萍的怀念“是真实的，绝对真实的”“初恋总是难以忘怀的”（曹禺语）。（1）周朴园30年来确实对鲁侍萍怀着一些思念之情，但他怀念的是30年前年轻、貌美的梅小姐，是不会对他的现在构成威胁的梅小姐，从这点看，他又是虚伪的。（怀念带有赎罪心理，加之现实婚姻的不如意，有求心灵安宁之说）（2）现在，现实的利害关系占了上风，侍萍的出现会破坏他的形象，威胁他的名誉、地位。所以，他从“怀旧”到“绝旧”，彻底暴露了伪善、冷酷无情的嘴脸。（请写在30、31页空白处）小结：周朴园性格特点（请写在30、31页空白处）周朴园对过去的侍萍：虽有感情，但始乱终弃周朴园对“死去”的侍萍：供起“遗照”来“纪念”保留旧习惯周朴园对面前的侍萍：凶相毕露，软硬兼施自私残忍自欺欺人伪善阴险狡猾，冷酷无情分析鲁侍萍,请说出相关内容。28页“可是她不是小姐，她也不贤慧，并且听说是不大规矩的。”30页“她是个下等人，不很守本分。”当她感觉到周朴园对侍萍的思恋和怀念时：当她面对周朴园的声色俱变的责问时：30页“不是我要来的。”“命，不公平的命指使我来的！”“我没有找你，我以为你早死了。”“哼，你还以为我是故意来敲诈你，才来的么？”“我这些年的苦不是你拿钱算得清的。”嘲笑、讽刺周朴园的卑鄙无耻，表达内心痛苦、不满叱责周朴园的始乱终弃；维护自己的人格尊严冷静清醒刚强自尊分析鲁侍萍

(1)鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女形象。她正直、善良，但是在周公馆却备受凌辱和压迫。大年三十的晚上，被周家赶出家门，她走投无路，痛不欲生，跳河自杀。遇救以后，一直挣扎在社会最底层，含着怨愤生活了三十年。生活磨炼了她，使她认清了周朴园的本性，勇敢地控诉周朴园的罪行。(2)她以撕毁五千元支票的举动，这表现了她对残酷现实的清醒认识，对周朴园的蔑视和对不公平社会的抗议，表现了她的骨气和尊严。她的唯一的要求就是“见见我的萍儿。”表现出她那纯洁、崇高的母爱。她终于由一个无知幼稚的侍女成为一个有骨气、有尊严的女人。讨论：如何理解侍萍拒收周朴园的钱？鲁侍萍的形象小结勤劳善良、刚强正直、有尊严有骨气又不得不屈服于命运的下层劳动人民。1.对昔日情人尚有残存的温情2.蕴含三十多年的悲愤3.控诉显示极端愤怒4.冷静后的坚决决绝

周朴园与鲁侍萍矛盾冲突分析：（1）周鲁之间既有激烈的性格冲突，也有复杂的矛盾，而且两者是杂糅在一起的。他们之间的冲突，既是资本家和下层劳动者之间的矛盾，也是旧家庭内部矛盾的表现，甚至可以理解为男女之间情感的冲突。（2）但从本质上看还是人性的真与伪的冲突：侍萍是真，周朴园是伪；侍萍真诚、善良，周朴园虚伪、自私。分析第二幕，把握戏剧冲突亲情纠葛阶级对立了解大致故事：开端：33页大海闯进周家周明知故问发展：35页朴园嘲笑大海周：傻小子高潮：35页大海怒斥朴园结局：36页大海被人轰出——阶级的斗争戏剧冲突矛盾焦点周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点——

三十年生死恩怨（爱情纠葛）周朴园与鲁大海的矛盾焦点——

罢工与反罢工的尖锐矛盾（阶级斗争）

鲁大海揭露了周朴园哪些罪行？从两人的冲突中可看出他们各自怎样的性格？

罪行：1.收买分化工人34页；2.血腥镇压工人34页；3.血淋淋的发家史；35页4.无理开除鲁大海35页分析第二幕归纳周朴园性格特征周朴园这个人可以说是坏到家了，坏到连自己都不认为自己是坏人的程度。——曹禺周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家，两种不同的性格集于一身。课文节选部分充分刻画了他自私、虚伪、冷酷、残忍和奸诈。小结鲁大海性格特征英勇顽强的革命精神；大公无私的革命情怀；鲁莽幼稚的革命方法。早期工人阶级革命者形象小结鲁大海性格特征鲁大海的出现，使我们透过故事情节的阴郁氛围，看到了一丝希望和些许亮色。

正如曹禺先生所说，鲁大海这样一个工人形象，“当然写得很不像样子，很不成熟，但我是同情这个人，甚至佩服这个人的。”

由此可见，作者对作品中略嫌单薄的鲁大海这个形象赋予了很大的热情，寄寓了自己的社会理想，对人们有着相当重要的激励意义。题目意义

解析：(1)从一方面看，《雷雨》整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷雨交加的狂风暴雨之夜。可以这样说，“雷雨”是整个作品的自然环境；（2）另一方面，作者又交代了作品的社会环境，以象征的手法告诉人们，在中国这个半殖民地半封建的沉闷抑郁的空气里，一场改变现实的大雷雨即将来临。（3）作者正是通过一个封建、资产阶级家庭内错综复杂的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾冲突，反映了正在酝酿大雷雨般大变动的20年代的中国社会现实。题目意义①表示故事的背景与环境气氛；②预示情节的发展，暗示情节的高潮；③象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场暴风骤雨式的斗争即将到来。

《雷雨》是一部动人心魄的悲剧。剧本以二十世纪二十年代中国半封建半殖民地社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资本家周朴园家庭内部的种种纠葛和周鲁两家错综复杂的矛盾冲突，展现了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，艺术地反映了反动的封建性的资产阶级的腐朽、糜烂的生活，自私、奸诈、虚伪的道德性，猛烈抨击了旧中国黑暗腐朽的社会制度，展示出旧制度必然崩溃的历史命运，对底层劳动者的同情。主题思想：学考题型训练：27页32页35页31页D话题转变请落实教材中31页如果改成：鲁大海原来是我的儿子，表达效果有何不同？4分作业本32页一、阅读与鉴赏下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.文本一中两人对“梅小姐”身份的表述不一样，周朴园把一个丫鬟描绘成“小姐”，是在尽力维护自己功成名就后的美好形象，让我们看到了他的阶级立场，还有虚荣。B.文本一中两个“规矩”含义不同：周朴园说“很贤惠，也很规矩”,是指侍萍这个人性格老实、恪守本分、温顺善良；而侍萍说“不大规矩”，是指自己不守礼法与本分。C.文本二中当周朴园得知鲁大海是自己的亲生骨肉之后，虽外表冷酷无情，摆出资本家的威严，“傻小子”一词却充满宠溺，言语上不经意间流露出父子情。D.文本二中鲁大海与周朴园之间的矛盾冲突，不仅是父与子之间的冲突，也是被压迫被剥削的工人阶级同资本家阶级之间的激烈的阶级矛盾冲突，是场残酷的阶级斗争。C“虽外表冷酷无情，摆出资本家的威严，“傻小子，一词却充满宠溺，言语上不经意间流露出父子情”有误。周朴园的无情，是其自私性格使然，对待鲁侍萍如此，对待鲁大海亦是如此，“傻小子”一词更多表现出周朴园对鲁大海缺乏斗争经验的轻视。√一、阅读与鉴赏2.戏剧语言特别讲究个性化，下面对对应标号中“哦”的解释，正确的一项是①资本家对下人的漫不经心的口吻②一般应答③勾起周朴园的回忆④谎言被当面戳穿后，不由自主地发出的耻态语⑤受指控后做贼心虚的窘态A.①④⑤B.②④⑤C.③④⑤D.②③⑤①勾起周朴园的回忆；③表示惊奇；√一、阅读与鉴赏3.作者把鲁侍萍投河的事件安排在年三十夜里，这样安排有何艺术效果?试加以阐述。(1)鲁侍萍在大年三十这样一个万家团圆的时刻投河，表现了周家逼迫之紧、罪恶之深;(2)有助于加强戏剧的矛盾冲突，增强作品的悲剧效果;(3)也有助于塑造周朴园冷酷无情的形象。4.曹禺先生说，他从不绝对地“讽刺”“批判”自己笔下的人物，而是怀着“悲悯”的感情去写他们。结合文本一、二分析：曹禺先生对周朴园有没有寄予悲悯与同情?

是给予悲悯与同情的。

①周朴园曾经有过一段美好的初恋，但是遭到家庭的反对，即使到了老年，他也只能偷偷怀念。②他在对梅侍萍怀念的同时也受到精神上的折磨：小儿子周冲公然持反对意见；鲁大海与自己是老一代与新一代、伪善固执与诚实刚强的敌对冲突；大海与周萍本是亲兄弟，存在着同代人之间伪善与正直的敌对冲突。这些都加深了他精神上的痛苦。

③这是一个大的悲剧命题，社会悲剧加上命运悲剧，结成一张大网，谁也逃不掉这场厄运。所以对周朴园这个人物，作者是寄予了悲悯与同情的。二、表达与交流5.将下面文字中的画线部分改编成话剧片段，填写在相应序号的横线处。要求：表达流畅、得体，可增删词语，但不能改变原文语意，不用加舞台说明。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。虽说故乡，然而已没有家，所以只得暂寓在鲁四老爷的宅子里。他是我的本家，比我长一辈，应该称之曰“四叔”，是一个讲理学的老监生。①他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，②一见面是寒暄，③寒暄之后说我“胖了”，④说我“胖了”之后即大骂其新党。但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。但是，谈话是总不投机的了，于是不多久，我便一个人剩在书房里。（选自鲁迅《祝福》）二、表达与交流我四叔，我回来啦，这次要给您添麻烦啦！四叔回来了好！我①四叔②我路上不觉得冷，也一切顺利，谢谢您挂念。四叔③我还过得去。四叔④您还跟以前一样，没有什么改变。

一路不觉得冷吧？路上可顺利？

你胖了，看来在外面一切顺遂！

唉，你在城里，见过那些新党吧？康有为这些人还在胡闹吧？真不是东西。(对话中“寒暄、胖了、大骂康有为等新党”必须体现出来；“单是老了些”不能说出，否则不得体。)二、表达与交流6.阅读下面的文字，按要求完成题目。材料一：（周朴园)不觉地望望柜上的相片。“并且他以为他母亲早就死了的。”“我明白他的地位，他的教育，不容他承认这样的母亲。”材料二：“你是萍，——凭，——凭什么打我的儿子？”“我是你的——你打的这个人的妈。”假设鲁侍萍没有忍住，脱口说出：“你是萍儿，我是你的妈妈呀!”此时，周萍会有怎样的反应?请将下面内容补充完整，要求：联系材料一内容，至少运用动作、语言、神态、心理等描写中的三种，不少于150字。二、表达与交流

听到鲁侍萍的话，周萍……示例：听到鲁侍萍的话，周萍顿时大脑一片空白，眼前这个老女人说的是真的吗？他惊恐地望着眼前这个老女人，回想起柜上相片中自己母亲那张年轻漂亮的脸，不可能，这绝不可能！而且父亲曾经说过，自己的亲生母亲早已经死了，眼前这个老妈子一样的女人，怎么可能是自己的亲生母亲？不可能，这绝不可能！想到这里，周萍心里放松了一些。但为什么这个老女人竟然说她是自己的母亲呢？周萍用探询的眼光望向父亲，但父亲低着头，没有给自己任何回应。于是周萍愤怒地说：“你胡说什么？我怎么可能有你这样的母亲？”二、表达与交流7,阅读以下两个《雷雨》的选段，回答问题。原人教版：周朴园什么？鲁大海?他！我的儿子？鲁侍萍就是他！他现在跟你完完全全是两样的人。周朴园(冷笑)这么说，我自己的骨肉在矿上鼓动罢工，反对我！鲁侍萍你不要以为他还会认你做父亲。统编版：周朴园什么？鲁大海？他！我的儿子？鲁侍萍他的脚指头因为你的不小心，现在还是少一个的。周朴园（冷笑)这么说，我自己的骨肉在矿上鼓动罢工，反对我！鲁侍萍他跟你现在完完全全是两样的人。周朴园（沉静）他还是我的儿子。鲁侍萍你不要以为他还会认你作父亲。二、表达与交流《雷雨》(选段)在原人教版与统编版高中语文教材中的内容存在差异，你认为哪个版本更好？请简要说明理由。示例1:原人教版更好。①原人教版的选段中，鲁侍萍与周朴园的矛盾冲突更为激烈，鲁侍萍的语气更加坚决，认为鲁大海与自私自利的周朴园完全不同，强烈地控诉周朴园。②周朴园自私冷酷的人物形象也更为鲜明，知晓鲁大海是自己的儿子，也毫无温情可言。示例2：统编版更好。①统编版的选段中，鲁侍萍与周朴园的人物形象显得更加丰富、立体。②在周朴园质疑鲁大海是否是自己的儿子时，鲁侍萍先回应了他，这更符合生活的情境与侍萍的性格。③