小学一年级读书计划

小学一年级读书计划

一、活动目的：

阅读是人类获取知识、提升思维的重要途径。为了拓宽学生的

知识视野，我班本学期开展班级读书活动,旨在激发学生的阅读兴趣，

培养他们热爱阅读、善于阅读的良好习惯。通过读书实践，帮助学生

陶冶情操，增长见识，树立理想，全面促进学生的发展。

二、活动目标：

1.建立以小组和个人为主的班级图书角和个人小书库，培养学生

的阅读习惯。

2.帮助学生积累字词、名言、古诗词等,提高语言文字能力。

3.在班级内营造热爱阅读的良好氛围，养成广泛阅读的好习惯。

4.促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、活动实施计划:

1.建立班级图书角。每个学生捐赠1-2本图书，共同建立班级图

书角,制定管理制度，培养图书管理员。

2.建立读书登记簿。根据班级读书计划，制定读书目标和规则，

让学生自主设计、装饰读书笔记本，记录好词佳句、心得体会等。

3.安排读书活动：

⑴每天下午和活动课时间开放图书角，让学生自由阅读。

(2)组织”好书交换站”活动，促进同学间的书籍交流。

(3)每学期由学生向班级捐赠1本书，丰富图书角藏书。

(4)每周四的阅读课进行针对性指导。

四、具体阅读安排：

1.每学期必读1本书，选读2本书，背诵10首古诗。

必读书目：《舒克贝塔历险记》、《城里最漂亮的巨人》。

选读书目：《小猪唏哩呼噜》、《成语故事》、《安徒生童

话》、《十万个为什么》。

必背古诗：《小学生必背古诗词70首》前10首。

2.每天保证至少半小时的课外阅读时间，并写读书笔记,在班级

主题贴上分享。

同时,组织学生开展古诗词背诵、故事会、演讲比赛等读书实践

活动，培养综合能力。

五、家长工作：

1.争取家长支持和配合，保证孩子的阅读资源。

2.配合学校读书活动,监督孩子的校外阅读，积极参与“亲子共读

”，营造书香家庭。

3、每天提醒孩子落实半小时的读书时间

“少年时代的大量阅读，就好比在银行里储蓄，孩子可以终生

享用它的，利息小。真正的阅读能够吸引学生的理智和心灵，激起他

对世界和自己的沉思，迫使他认识自己和思考自己的未来。现根据

我班的实际情况，制定班级读书计划，让课外书为孩子们打开一扇

扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，使他

们体验：“我读书，我快乐!”

一、活动目标：

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，体验到读书给自己带来的

乐趣，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力，提高学生

的综合素质。

3、通过活动，营造亲子共同学习的氛围。

二、活动主题：快乐阅读伴我成长

三、活动构想：

四、1、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一

个朋友”活动。

五、2、开展“我和父母共读一本书”活动。

六、3、组织“班级故事会”活动。

七、4、开展“好词佳句诵读积累”活动。

八、5、建立班级图书借阅制

九、6、开展班级“读书明星”、“书香之家”评比

指导思想：

拓宽学生的知识面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良

好的读书氛围。引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣，让每

一个学生都想读书、爱读书、会读书。从小养成热爱书籍，博览群

书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!

让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶

他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的！

活动目的:

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶

情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

指导策略：

(一)营造书香浓郁的读书氛围。

(1)征集凡人名言的读书名言。

在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言,

例如：“书像水，人像鱼，鱼儿离不开水。”“书给我们安上一对翅

膀，让我们在知识的天地展翅高飞。”

把这些优美的名言在教室里，目的是为了进一步营造班级书香

氛围，激发学生读书热情。

(2)以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

(3)记住班级读书口号：“读书快乐，快乐读书!”要求每个同学

无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

(二)建好班级“快乐书架”，让学生有书可读。

营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书架，因此，我给

班级的图书角起名为“快乐小书架"。班级图书架的书，针对班级学

生的兴趣，可以引导和鼓励每一个学生把自己喜爱的书报拿来，与

他人交流，有文学类、历史类、童话类、寓言类、科学类应有尽有。

1、要求每人选2至3本书带到学校，建立班级小书架。推选

图书管理员，及时做好出借、及还书记录。

2、班级小书架定时向学生出借图书(每天中午XX：30到1：

30),保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。

3、“换一本书，交一个友”。

鼓励小朋友们好书耍相互交换看，好书共分享，换一本书，交

一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书,

一定注意爱护。

（三）积极开展读书活动

1、借助拼音，引导学生阅读《小学生语文读本》中的儿童喜

闻乐见的儿歌、童谣，适当引导学生进行背诵、积累。

3、指导学生每天坚持课外阅读，每周一篇童话、一首儿歌、

一个成语故事，每天用十分钟交流读书所得，利用班报向同学们介

绍自己看过的新书、好书或好文章，形成良好的班级读书氛围。

4、开展与学生。同读一本书”、“同背一首诗”的活动，本学期

重点诵读《三字经》，班主任教师利用晨会课、读书时间等继续为

学生每天朗读10分钟美文。猜你感兴趣：

小学一年级音乐第一学期教学工作计划

一、教学分析：

本学期一年级学生开始正式系统化的学习音乐，学生的整体情

况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，

应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。要培养学生专长，

即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，

生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增

强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏

感。

四年级的学生能够遵守纪律，接受理论知识也比一年级要快，

而且声音音域明亮，感情处理能够参考老师的建议，对歌曲的处理

更加细腻和丰富，是演唱儿童声乐作品的黄金时期，四年级本学期

的乐理知识容量较大，难度加深，学习巩固C调、f调的基础上演

唱乐谱。四年级学生主要以练习和巩固知识为主，发挥学生主动学

习的潜力，老师带领学生找到问题、学生自己找到答案，体味解决

问题时的喜悦。

本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音

的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知

识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚

至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚

实基础。

此外，在音乐课的设置上，分为歌曲、乐理、综合练习、欣赏、

器乐学习几大部分，各部分之间既有联系，又有区别，分局每课的

具体情况进行穿插教学，避免学生因为学习某一内容而觉得枯燥和

乏味.

二、提高教学质量措施：

音乐课最大的特点就是寓教于乐，在教学中可以更好的发挥学

生的想象力、创造以及手、脚、脑、口的配合，为了更好的发挥音

乐课的这些优势，在学习中，可以针对不同年龄段的学生采取不同

的教学手段、营造不同的教学氛围。在音乐教学中还要注意培养学

生的创造意识，为学生提供充分自由的活动空间和时间，使学生在

音乐教学活动中消除恐惧心理、鼓励、帮助学生进行大胆的尝试，

展开自由的想象和表现。注重培养学生的自我表达和表现能力，通

过聆听表现出来的各种动作表情是学生音乐创造活动中最简单、最

基本的表现形式。在教学中可以通过播放音乐来启发做出相应的动

作。对学生的语言交流、

一、指导思想：

全面贯彻学校德育处、教学处制定的指导思想，以提高教学质

量为中心任务，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓

落实。结合一年级的实际情况，围绕学校工作重点，加强团队意识,

培养合作精神。体现“和谐，有序、民主、上进”的集体精神，为强

恕学校再上新台阶做出贡献。

二、工作目标：

L认真落实做好学校各部门布置的工作，出色完成本学期的各

项任务，努力创建和谐、向上、团结的年级组。

2,模范遵守校纪校规，对照自身岗位职责，出色完成自身工作。

形成稳定高效的队伍，团结协作。

3.通过引导、教育、内化，使学生养成良好的学习习惯和行为

习惯，做全面发展、健康快乐的强恕学子°

4.以新基础教育理念为引领，加强年级班主任队伍建设，推行

班主任工作承诺制。

5.强化法制安全教育，确保组室层面等无重大伤害事故，案发

率为零。

6.密切学校与社会、家庭的联系，提升家长学校指导能力。

三、主要工作：

（一）加强常规管理

1.重视抓好安全教育

由于一年级孩子顽皮好动，缺乏自我保护意识。因此，增强学

生的安全意识为本学期重重之重。各班要加强安全纪律教育，教育

学生课间不追跑打闹，不攀爬楼梯扶栏。充分利用晨会、班队课时

间时间加强安全宣传教育，还可用看录像等形式，让学生逐步真正

认识到安全确实重要。在对他们“说”的同时，更注重教他们“做”。

2.强化行为习惯的养成，培养“文明人”。

良好行为习惯的养成是一项长期的工作，要长期抓，持之以恒。

根据一年级孩子的特点，制定低年级学生“一日常规”儿歌，各班认

真组织学生进行理解背诵，从上学、晨间、课堂、课间、午间、放

学等各方面对学生进行训练和指导，严抓学生的日常行为规范。同

时，配合少先队，结合监督岗检查，通过引导、教育、检查、评比,

使学生从小养成良好的行为习惯，逐步具备自我教育、自我管理的

能力。

（二）加强岗位建设

帮助学生了解岗位设置的作用，帮助学生认识岗位设置的作用、

名称与职责的对应关系，帮助学生顺利开展工作，感受成功的喜悦。

一年级学生刚入学，各项能力还没能得到很好的认识和发展，所以,

一年级班主任要开始逐步培养起一群得力的小干部，先扶再放，从

一开始的收发作业本，指导卫生打扫，每天汇报班级课堂、作业、

课间等情况开始，逐步发展学生的能力。岗位的评价，这是提升岗

位教育价值的关键环节。我们低年级是起始阶段，因此以个体纵向

比较为主，通过横向间的比较发现伙伴间的差异，以此激发学生参

与岗位选择的热情，同时也为日后开展逐步丰富起来的班级生活打

好基础。

（三）开展多样的特色主题实践活动

1.充分利用年级板报等宣传阵地，加强学生文明礼貌、安全卫

生等常规教育宣传，让学生在耳濡目染中拓展知识，启迪智慧陶冶

情操。

2.重视经常性检查督促，抓好学生卫生、纪律等检查，做好管

理队伍的建设，规范值日、检查、评比等制度，让值日岗发挥更多、

更大的作用。

3.环境布置要以“温馨、和谐”为主旋律，让环境文化实实在在

的成为班级建设的主流，成为学生成长的情感摇篮。

（四）加强教师队伍的建设

1.提醒组内教师注意身心健康，多运动，开心生活，学会自我

减压。

2.组内教师之间，互相协调，主动配合，宽以待人，顾全大局。

班主任要积极配合科任教师的教学工作，为任课教师提供教学保障。

任课教师认真组织教学，努力提高教育教学水平，以适应不断发展

和变化的教育教学形式，加强对学生的教育和管理。

3.扎实开展日常教学工作，备好、上好每一节课，提高课堂教

学效益，向课堂要质量。

（五）密切学校与社会、家庭的联系

加强班主任与家长之间的联系，准确及时了解学生在校外的表

现，随时向家长汇报学生在校的学习动态，引导家长对学生的管理,

使家庭、学校形成一股合力，帮助学生健康发展。

一、指导思想

音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一。音

乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于

陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，

增进身心健康，促进学生德、智、体美全面发展，具有不可替代的

作用。

二、学情分析

小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。

但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存

在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声

中不断增强学习音乐的兴趣。

三、全册教材分析

本册教材构建了“情景主题+小单元综合''的教材结构形式，即

以课为单位，每课安排二至三个相关的内容，由这些内容共同创设

一个情景主题。采用“情景主题+小单元综合”结构方式，改变了过

去那种学科中心的严肃面孔。这些情景主题，贴近学生生活，从不

同侧面反映了教材的人文性、综合性、仓」造性、愉悦性，对于启迪

学生的心智，激发学生的潜能，丰富学生的情感，有着十分重要作

用。

这些情境主题是根据以下几个方面设计的，有的是从学生的生

活实际来呈现的，如《耳朵的故事》、《办家家》、《唱唱跳跳去

旅游》、《划船》等，有的是从学生的本身需要来呈现的，如《小

青蛙找家》、《做一做、敲一敲》、《快快跑》、《螃蟹歌》等。

四、全期教学总目标

（一）情感态度与价值观

1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度

2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望

3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操

4、培养爱国主义和集体主义精神

5、尊重艺术，理解多元文化

(-)过程与方法

1、体验2、模仿3、探究4、合作5、综合

(三)知识与技能

1、音乐基础知识

2、音乐基本技能

3、音乐创作与历史背景

4、音乐与相关文化

五、教学进度安排

周次课题课时

第1周耳朵的故事2

第2周谁的歌儿多2

第3周小鸟狮王2

第4周小青蛙找妈妈2

第5周唱唱跳跳去旅游2

第6周办家家2

第7周做一做敲一敲2

第8周放牛歌2

第9周划船2

第10周快快跑2

第11周咚咚、哒哒2

第12周螃蟹歌2

第13周小小的船2

第14周鸭子拌嘴2

第15周开心哆来咪3

六、评价工作安排

1、在音乐课堂教学的过程中采取随堂评价。如：观察法、谈

话法问卷调查法等。

2、期末采用终结性评价。如：情景测验、合作表演评价、特

长展示评价等。

3、依据音乐教材中的发展性综合评价方式“音乐小花在开放”,

将上面的两种评价方式结合起来进行综合评价。

七、教研专题及研究措施

1、本期的教研专题是“以情景主题整合音乐教学内容的研究”。

2、措施：

a、以情境主题为线索组织教学内容

b、把教学内容隐藏在情境活动与游戏之中，优化教学过程。

八、教研课安排

（待定）

九、个人业务学习安排

利用业余时间学习、钻研新课标，转变教学观念，学习音乐学

科的动态、走向，多外出学、听优秀教师的优课及心得体会，取其

精华，去其糟粕，以便来提高自己。

十、本学科实践活动安排

1、合唱队训练

2、舞蹈队训练

3、“小歌星”评比

十一、教学措施

1、以兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励音乐创造，认真

贯彻新课标的要求。

2、采用多种教学手段，改变教法，多使用行为明确的词语。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面

发展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受

音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情

操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会

主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

二、教学任务

1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱

祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱

生活。

2、学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号。

3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作

旋律、填写旋律的能力。

4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术

形象有力的感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时:,提高学生的

民族自尊心和自豪感，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。

三、教学重点、难点分析

教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创

造思维。

教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创

造精神和合作精神的能力。

四、学情分析：

1、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困

难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一。因此，

要加强练习。

2、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不

熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，因此，需要学生先熟悉

旋律，再做欣赏。

五、工作措施

1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教

学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

2、认真上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高课

堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，

结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习

兴趣。

3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师们的课，吸取他

们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。

4、积极大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高

课堂教学效果。

5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教

法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出

发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让

学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。

真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。

让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的

主体。

本学期针对我校学生实际情况，通过实践，使学生对音乐有一

定的学习积极性，掌握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，能

有感情、有表情的进行演唱。

本期的教学任务、要求及重点如下：

一、教学任务

1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、

吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。

2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的

进行律动，模仿动作和即兴表演。

3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情

等不同歌曲和乐器。

4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长

记号等，并知道作用。

二、教学要求：

1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。

2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发

展。

3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的

兴趣和爱好。

4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现

音乐的能力。

三、教学重点：学唱歌曲聆听音乐

四、教研课题与教学措施奋斗目标：以美育人培养兴趣享受音

乐

教研课题：如何培养学生学习音乐的兴趣。

教学措施：

（一）以音乐的美感来陶冶学生，感染学生教育家苏霍姆林斯

基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育在音

乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地

受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学

生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先

通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及

欣赏教材中多次出现《国歌》。

在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养

学生的爱国主义情感。其次通过欣赏优秀民族音乐曲目，向学生介

绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化，进而进行思想教育，情感上

和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。

另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。

如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和《欢乐颂》”、“聂耳和小毛头”、

“高山流水”等许多小故事，让学生在全神贯注地听故事地过程中，

被音乐家的崇高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼

小的心灵埋下希望的种子。从创设情境出发，让学生在愉快的气氛

中接受审美教育。在教音符时值的长短时，可让学生通过自己行走

的步伐“呛呛I呛呛"，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。

然后，再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑

两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来认识

八分音符的时值。为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣，选儿首儿

童熟悉的8小节或6小节的短歌，由学生按练习中的顺序拍手，老

师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练

习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也能培养儿童

随音乐的节奏拍手的能力。从形象、直观出发，让孩子得到美的感

受和联想。

(-)创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。

法国大文豪雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数

学，一把是文学，一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音

乐教育的基础。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理

特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更

多更新颖的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色，这样才

能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。

1、建立必耍的课堂常规

在音乐课上教师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让学生

明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引学生

例如：一节课的开始采用让学生听音乐进课堂的形式，一方面培养

学生的动作协调能力，-一方面也培养了他们感受音乐情绪的能力。

师生问好采用唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动

时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相配合（站立：1355|1.|坐下:

153311-1）o学生回答问题正确时,学生用唱歌方式表扬（123|123|

你真棒）。这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力，成为学生对

音乐课感兴趣的原因之一。

2、运用多媒体，视听结合激发学生兴趣

如在教学《感受音的强弱》一环节时，可设计如下：多媒体出

示一辆红色小汽车从公路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一

下喇叭，让学生感受强弱的对比，经过三次不同体验后，点按实践

按钮，根据画面中不同乐器的演奏，让学生作出正确的判断。这样

把抽象枯燥的乐理知识转化为通俗易懂的小常识，创造出了优美的

音乐氛围。使学生在欢乐活泼的气氛中愉快而积极地获取知识，趣

味盎然。

3、启发学生表现美，激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美

的享受。我们不能满足于教学生唱会一首歌。更重要的是要启发准

确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真

情去演唱和体会。只有这样，学生才能进入表现音乐的最佳状态，

唱出的歌声真挚动听、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先

要使学生充分理解歌曲的内容。低年级学生理解能力差，如果教师

仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。

因此，教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体，结合他们

生活中熟悉的事情和词语，作形象的比喻和讲解，把歌曲中的艺术

内涵挖掘出来，激发起学生深厚学习兴趣。引导他们将整个身心投

入唱歌中去，正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美。

4、引导学生歌表演，增强学习兴趣低年级学生活泼好动，每

学一首歌曲，我都根据歌词内容启发学生进行律动或表演，以帮助

学生更好的理解歌曲，记忆歌词。

在启发学生表演时，可以这样做：

（-）启发学生进行即兴表演。

（-）教师根据学生表演编排一套好的动作教给学生。

（三）个别检查。在个别检查时，学生常常会被一些漂亮的动

作和美的造型所吸引，教室里会自发的爆发热烈的掌声。这样，不

但培养了学生的表演能力，加强了学生对歌曲的理解，而且也增强

了学生的学习兴趣。

6、绘画、故事、表演相结合，诱发欣赏兴趣欣赏音乐，不仅

需要形象的思维能力，逻辑能力，而且更需要欣赏者用自己经历过

的生活知识和感情去体验。但小学生阅历浅，感情积累少，要是学

生真正理解音乐，达到陶冶性情，培养情操的目的，就必须根据小

学生的思维特点，通过形象活泼的画面，生动有趣的故事，简短的

启发谈话等形式，运用听觉视觉同步的方法来帮助学生理解作品。

然后在让学生在动听的乐曲声中自由广阔的想象体验，使其根据各

自对音乐的理解程度及直接、间接的形象记忆，把自己对所听音乐

作品的理解用不同的颜色、线条、文字、动作表现出来。学生能闻

其声如见其形，从而更准确的把握作品，理解音乐，欣赏音乐之美。

五、注重个性发展，建立平等互动的师生关系

在音乐教学实际中把全体学生的普遍参与发展不同个性有机结

合，每个学生都有权利以自己的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，

应创造生动活泼，灵活多样的教学形式，突出学生的主体地位，建

立民主、平等的师生交流互动关系。

教学进度：

第一周校园升旗2课时目的：培养爱国意识，唱《国旗、国旗

真美丽》；

第二周接妈妈2课时目的：爱妈妈的表现，会打《接妈妈》的

节拍，会表演唱;

第三周农场的早晨2课时目的：模仿动物的声音练声、会唱

《母鸡叫咯咯》进行歌表演；

第四周小雨沙沙2课时目的：会识《小雨沙沙》的歌谱，及打

节奏

第五周玩具音乐会2课时目的：学习各种节奏类型、学唱《玩

具进行曲》

第六周飞呀飞2课时目的：掌握跳音、会表演唱《飞呀飞》；

学习集体舞《雁儿飞》

第七周望月亮2课时目的：掌握四三拍节奏，会唱《望月亮》

欣赏乐曲；

第八周山谷回声真好听2课时目的：掌握明快的节奏，会唱

《山谷回声真好听》，突破高音处理

第九周我们爱劳动2课时目的：进行歌表演，教育孩子爱劳动,

做乖孩子；

第十周龟兔赛跑2课时目的：欣赏音乐，在音乐情境中分角色

表演；

第十一周好房子2课时目的：教育孩子爱自己的家，进行音乐

游戏，欣赏《好房子》；

第十二周小乐手2课时目的：用简单乐器进行演奏；

第十三周小动物回家2课时目的：音乐戏剧表演《迷路的小花

鸭》、音乐游戏《小花鸭》；

第十四周伦敦桥2课时目的：学习集体舞的基本动作《伦敦

桥》；

第十五周音乐夏令营2课时目的：进行歌表演

第十六周选听幼儿歌曲2课时目的：欣赏优秀幼儿歌曲

第十七周至期末复习、巩固以及期末考试

一年级数学复习计划

一、班级实际情况

本班大部分学生在本学期中都能很好的完成学习任务，但有个

别学生因学习行为习惯问题而使他们的学习有较大的困难，特别是

计算比较差，二十以内的数都要通过数手指来完成，还有部分学生

常出现抄错数字、看错符号，而且做完题检查的习惯很少。

二、复习的主要内容

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第

几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写

0DD20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称,

初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10

以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际

问题。

4、认识符号=<>,会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、

三角形和圆。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、初步了解钟表，会认识整时和半时。

8、认真作业、书写整洁的良好习惯。

9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

复习的重、难点

重点：主要放在数与数的运算这一块内容中。

难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。

三、复习的主要目标

1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐

步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化一年级数

学复习计划一年级数学复习计划。巩固所学的知识，对于缺漏的知

识进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学

生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学

生都得到不同程度的进一步发展。

5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

四、复习措施

根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施：

1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形

成互相联系的知识网络。

2、采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生

的学习积极性。

3、加强对10以内口算加减法的练习和2()以内的进位加法的

练习。

4、加强对中下等生进行个别辅导

五、复习时间安排

1、回顾与反思本学期的学习情况（1课时

2、020各数的认识及相应的加减运算（3课时

3、分类（1课时）

4、认识物体和图形（1课时一、班级实际情况

本班大部分学生在本学期中都能很好的完成学习任务，但有个

别学生因学习行为习惯问题而使他们的学习有较大的困难，特别是

计算比较差，二十以内的数都要通过数手指来完成，还有部分学生

常出现抄错数字、看错符号，而且做完题检查的习惯很少

二、复习的主要内容

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分儿个和第

几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写

0DD20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称,

初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10

以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际

问题。

4、认识符号=<>,会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、

三角形和圆。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、初步了解钟表，会认识整时和半时。

8、认真作业、书写整洁的良好习惯。

9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

复习的重、难点

重点：主要放在数与数的运算这一块内容中。

难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。

三、复习的‘主要目标

1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐

步养成回顾和反思的习惯。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学

生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣

4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学

生都得到不同程度的进一步发展。

5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

四、复习措施

根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施:

1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形

成互相联系的知识网络。

2、采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生

的学习积极性。

3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的

练习。

4、加强对中下等生进行个别辅导

五、复习时间安排

1、回顾与反思本学期的学习情况（1课时）

2、020各数的认识及相应的加减运算（3课时）

3、分类（1课时）

4、认识物体和图形（1课时）

一年级教师第一学期教学工作计划

一年级教师第一学期教学工作计划

7月，我走出了楚雄师学院的大门，9月我将作为一名新特岗

教师正式成为楚雄市中山镇六街民族小学的一份子。对于这份工作,

我充满热情，我爱孩子，孩子是阳光的象征，他们纯洁，他们善良,

他们真诚，虽然我将是他们的老师，但是我从他们身上可以感受到

童真童趣，感受到小朋友们天真无邪的气息。这就是这份工作的特

点，也是我选择这份工作的原因。

作为一名新教师，我深深地感受到，应以创新精神为出发点，

努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应

时代的需求、学生和家长的需求，成为一名合格的好老师。为了自

己更好地工作，并在学习工作中得到成长，特制定教师自我成长计

划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名

教师应具有的素质。

随着新一学年来临，我成为了一名班主任走进入了紧张而又有

秩序的工作与学习中来。作为一名新教师，接手二年级的班主任对

我来说真是一种挑战。我深知：班级管理工作是一门艺术，班主任

是一个班的指挥官，班主任工作的好坏直接影响着班级乃至学校的

工作开展。做为一名班主任应该对学生”管如严父，爱如慈母，亲

如朋友、让每一位学生都得到尽可能的全面发展，也为了使新学

期班级上能有新的气息，特制定以下计划：

一、指导思想

根据学校要求，认真贯彻落实以人为本，德育为先的理念，突

出养成习惯、德育课程、问题学生教育等常规工作，切实提高工作

实效性;创新家校合作育人模式，实现家庭教育现代化，构建开放

式的教育格局;加强积极心理健康教育的研究与实践，促进师生身

心和谐、全面、主动发展。

二、学生现状分析及本学期工作重点

我班共有33名学生，男生19名，女生14名。这些孩子聪明

活泼，调皮可爱，有很强的可塑性;大部分学生思想上进，集体荣

誉感强，能够尊重师长，但是由于年纪较小，自制意识和自制力较

弱，上课时会随便说话和玩小动作，需要加强监督和引导。学生能

自觉主动地参与清洁劳动，但是保洁意识不够，有待加强。学生都

来自农村，大部分学生是留守儿童，有两位学生来自单亲家庭，需

要老师和同学的关心和理解。另外，学生标新立异的能力不高，因

此本学期班级工作的重点应放在，逐步引导学生熟悉并适应学习生

活，严格训练一日常规，养成良好的行为规范。通过各种活动培养

学生的集体荣誉感，在抓好学生思想品德的基础上，开动脑筋，通

过多种形式的表扬、竞争，激发学生上进求知的欲望，培养孩子的

自信心。同时本学期将着力培养班干部，让学生管理学生，从而加强

学生的自我管理能力。

三、工作目标：

学生经过一个假期的放松，对于学校的日常生活和学习必定不

太适应，做到每一项规章制度对于他们来说都不太容易。为了使学

生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活

中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处

向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：

第一：安全教育常抓不懈。

安全工作重于泰山，学生安全关系家庭和学校的成长，必须摆

在重要的位置，共通构建平安的学习环境。

第二：建立完善的管理制度。

班级里实行班干部责任制。挑选和培养积极分子，形成班级集

体领导