七年级生物上册 3.2.3《开花和结果》教学设计 （新版）新人教版

七年级生物上册3.2.3《开花和结果》教学设计（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嗨，同学们！今天我们要一起探索生物世界中的奇妙现象——开花和结果。这节课，我们要用新奇的视角，揭开花朵的奥秘，感受生命的循环。我会带领你们从观察身边的花朵开始，一步步走进大自然的怀抱。让我们一起在知识的海洋里畅游，感受生物学的魅力吧！🌸🍎💡二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生物科学素养，包括生命观念、科学思维、探究实践和社会责任。学生将通过观察和实验，建立对植物生命周期的认识，发展科学探究能力，学会运用科学方法分析问题，并能够从生物多样性的角度理解自然界的和谐。同时，激发学生对生物科学的兴趣，培养他们关爱生命、尊重自然的社会责任感。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在此之前已经学习了植物的基本结构，对植物的生长发育有了初步的了解。他们能够识别一些常见的植物，并知道植物的基本生命周期。然而，对于开花和结果的具体过程，学生们可能还缺乏深入的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对自然界和生物现象充满好奇，对探索生命奥秘有着浓厚的兴趣。他们的观察能力和动手操作能力逐渐增强，能够通过实验活动来加深对知识的理解。学习风格上，大部分学生偏好通过视觉和动手实践来学习，同时也愿意参与小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解开花和结果的具体过程时可能会遇到一些困难，比如对植物生殖过程的具体细节感到抽象难以理解。此外，实验操作中可能会遇到技巧上的挑战，如正确使用显微镜观察花粉粒等。这些都需要教师在教学过程中给予适当的引导和帮助。四、教学资源-硬件资源：实物植物样本、放大镜、显微镜、白板或投影仪、电脑、打印机

-课程平台：学校教学管理系统、网络教学平台

-信息化资源：植物生长周期动画、植物生殖过程视频、植物图片库

-教学手段：实验指导手册、小组讨论记录表、学生观察记录表五、教学流程1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会以一个生动的植物生长故事作为导入，比如讲述一棵小树从种子发芽到开花结果的成长历程。我会提问：“同学们，你们知道植物是如何从一朵花变成果实吗？”以此激发学生的兴趣，引导学生思考植物生长的奥秘。

2.新课讲授

-内容一：首先，我会通过PPT展示不同植物的开花和结果过程，结合图片和动画，让学生直观地了解植物生殖过程的基本步骤。用时10分钟。

-内容二：接着，我会讲解开花和结果的条件，包括温度、光照、水分和昆虫授粉等。我会举例说明，如：“为什么有些植物需要昆虫来帮助它们传粉？”以此引导学生思考植物适应环境的方式。用时8分钟。

-内容三：最后，我会介绍一些常见的植物生殖方式，如自花授粉、异花授粉等，并通过实验演示授粉的过程，让学生亲手操作，加深理解。用时7分钟。

3.实践活动

-内容一：组织学生进行“植物观察日记”活动，让学生选择一种植物，记录其开花和结果的过程，包括观察到的变化、天气条件等。通过这一活动，学生能够将理论知识与实际观察相结合。用时15分钟。

-内容二：进行“植物传粉实验”，让学生分组进行实验，观察不同授粉方式对植物结果的影响。实验结束后，每组需分享实验结果和发现。用时20分钟。

-内容三：组织“植物知识竞赛”，通过问答形式巩固学生对开花和结果知识的掌握。用时10分钟。

4.学生小组讨论

-方面一：讨论植物开花和结果的条件，举例回答：“为什么有些植物在干旱的环境下也能开花结果？”

-方面二：讨论不同植物适应环境的方式，举例回答：“为什么有些植物需要昆虫帮助传粉？”

-方面三：讨论植物传粉对生物多样性的影响，举例回答：“如果蜜蜂灭绝了，会对植物有什么影响？”

5.总结回顾

-内容：在课堂的最后，我会引导学生回顾本节课所学内容，强调开花和结果的重要性，以及植物适应环境的能力。我会提问：“今天我们学习了植物的开花和结果，你们觉得这对我们的生活有什么意义？”以此激发学生的思考。接着，我会总结本节课的重难点，如植物生殖过程的具体步骤和植物适应环境的方式。最后，我会鼓励学生在课后继续观察植物，探索更多生物学知识。用时5分钟。

总计用时：45分钟六、知识点梳理1.植物的生命周期：

-植物生命周期包括种子发芽、植株生长、开花、结果和衰老死亡等阶段。

-开花是植物生命周期中的重要阶段，标志着植物开始繁殖。

2.开花和结果的条件：

-温度：适宜的温度是植物开花的前提条件。

-光照：光照时间的长短会影响植物的开花时间。

-水分：水分是植物生长的基本需求，缺水会影响开花和结果。

-空气：空气中的二氧化碳是植物进行光合作用的原料。

3.植物的生殖方式：

-有性生殖：通过花粉和卵细胞的结合，形成种子。

-无性生殖：通过植物的茎、叶、根等部位进行繁殖。

4.植物的传粉方式：

-自花授粉：同一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上。

-异花授粉：一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上。

-传粉媒介：昆虫、风、水等自然因素或人工方法。

5.植物传粉的意义：

-保证植物种群的遗传多样性。

-提高植物适应环境的能力。

-促进植物与传粉者的共生关系。

6.植物的结果过程：

-受精后的子房发育成果实。

-种子是植物繁殖的重要物质，具有生命力。

7.植物适应环境的方式：

-植物通过形态、生理和行为等方式适应环境。

-举例：仙人掌的叶片退化成刺，减少水分蒸发。

8.植物与人类的关系：

-植物为人类提供食物、药物、建材等生活必需品。

-植物对生态环境的维护具有重要意义。

9.生物多样性：

-生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

-植物多样性的保护对人类和地球生态环境至关重要。

10.科学探究方法：

-观察法：通过观察植物的生长、开花和结果过程，了解植物的生命周期。

-实验法：通过实验验证植物生殖过程和传粉方式。

-讨论法：通过小组讨论，分享观察结果和观点，提高学生的合作能力和思维水平。七、重点题型整理1.植物开花的时间与哪些因素有关？

-答案：植物开花的时间与温度、光照、水分等环境因素有关。例如，有些植物在夏季开花，因为夏季温度适宜，光照充足。

2.请描述植物传粉的过程。

-答案：植物传粉的过程包括花粉从雄蕊传到雌蕊的过程。例如，昆虫在采蜜或寻食花粉时，无意中将花粉粘附在身上，随后在访问另一朵花时，花粉就落在了雌蕊的柱头上。

3.举例说明植物适应环境的方式。

-答案：植物适应环境的方式有很多，例如沙漠地区的仙人掌，它的叶片退化成刺，减少了水分的蒸发，适应了干旱的环境。

4.植物的结果过程是怎样的？

-答案：植物的结果过程是受精后的子房发育成果实。例如，苹果树开花后，受精的子房逐渐膨大，最终形成我们常见的苹果。

5.解释生物多样性的概念及其重要性。

-答案：生物多样性是指地球上所有生物种类、遗传差异和生态系统的多样性。其重要性在于维持生态平衡，提供食物和药物资源，以及增强生态系统对环境变化的适应能力。例如，生物多样性丰富的森林可以更好地调节气候，减少自然灾害的发生。八、教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对开花和结果知识的理解程度。例如，提问学生：“为什么植物需要开花？”或“开花和结果对植物有什么意义？”

-观察：注意学生在课堂上的参与度、互动情况和实验操作能力。例如，观察学生在实验过程中是否能够按照步骤进行操作，是否能够与同学合作完成实验。

-测试：设计简短的小测验，包括选择题、填空题和简答题，评估学生对知识的掌握情况。例如，出题：“以下哪个选项不是植物开花的结果？（A）果实（B）种子（C）茎（D）花蕾”。

2.学生小组讨论评价：

-记录：详细记录学生在小组讨论中的发言内容，包括观点、论据和结论。例如，记录学生是否能够提出有创意的观点，是否能够合理运用所学知识进行讨论。

-反馈：在小组讨论结束后，及时给予学生反馈，肯定优点，指出不足。例如，表扬学生能够积极发言，鼓励学生进一步思考问题。

3.实践活动评价：

-成果展示：让学生展示实践活动的成果，如植物观察日记、实验报告等，评估学生的实际操作能力和问题解决能力。例如，检查学生的观察日记是否详细记录了植物的生长变化。

-过程评价：关注学生在实践活动中的参与程度和态度，如是否认真完成实验、是否积极与同学合作等。例如，观察学生在实验过程中是否耐心细致。

4.作业评价：

-批改：对学生的作业进行认真批改，包括书面作业和实践作业。例如，批改学生的植物观察日记，检查其记录是否完整、观察是否细致。

-点评：在作业批改后，给予学生具体的点评，指出优点和不足。例如，指出学生在观察日记中记录的生长变化是否准确，实验报告中数据分析是否合理。

-反馈：及时将批改结果和点评反