《自然选择的证明》学案学生版

第13.1课《自然选择的证明》导学案（第1课时）班级姓名小组___________【学习目标】：提取关键信息，概括文章内容。概括文章结构，概括文章思路。概括文章观点和文章各部分之间的关系。【导学流程】一、自主预学：作者简介、写作背景。解释成语适者生存：物竞天择：循序渐进：错综复杂：微不足道：无影无踪：不可或缺：人才济济：二、文本探究，合作学习：活动一：逐段阅读，找出重要概念，概括各段的主要内容。段落重要概念段意概括第1段自然选择、变异在自然条件下生物的变异，自然选择发挥了作用。

第2段

第3段物种、变种、特创论

第4段

第5段自然选择、变异

第6段自然选择、适应第7段自然选择

第8段

第9段本能、自然选择

第10段

第11段

第12段遗传变异学说、变异

第13段变异、特创论第14段活动二：1.概括文本结构本文共分为两个部分：第一部分（第12段）：第二部分（第314段）：第一层（第37段）：第二层（第811段）：第三层（第1214段）：2．请简要概括文章的行文思路。3.请结合全文内容，概括文章的基本观点及主要观点，指出基本观点与各部分之间有什么关系？第13.1课《自然选择的证明》导学案（第2课时）【学习目标】：1.找出论证方法，分析严密的论辩逻辑。2.找出修饰语的运用，分析语言准确性。【导学流程】一、文本探究，合作学习活动一：本文主要运用了哪些论证方法?请结合课文内容简要说明。论证方法结合课文内容说明事实论证作者开始就列举地质学研究的成果和博物学家承认有自然变种的存在这一事实,为自己的观点服务；作者在文中更多的是列举自己在科学考察中发现的现象和事例,如一种像啄木鸟形态的鸟却在地面上捕食昆虫；文中第二段,作者论证自然选择在事理上具有合理性时,以反问、质疑的语气逐步展开,推论严谨,无可辩驳。第五段,作者阐述道理,引用格言,得出“自然界是吝于重大革新但奢于微小变异的”这一自然进化的普遍性规律。作者在文中多处将自然选择、进化论能解释物种演化等自然现象与特创论不能解释进行对比,批驳了特创论的观点,使自己的观点得到现因。主要体现在文中运用大量表示因果关系的句式,如第三段“因为在物种形成很活跃的地方……”“因为它们之间的相互差别…”,第四段“由于每个物种…所以自然选择的结果…”,第八段“……所以某一地区的物种…”等。活动二：找出修饰语，分析语言准确性。1.我们可望在自然条件下看到生物的变异。2.在一定程度上，我们可以理解为什么自然界处处充满着美，这很大一部分归功于自然选择。3.仅此一点，自然选择学说已是极为可信的了。4.生物类型好像很突然地在全世界范围内发生了变化。二、达标检测：阅读下面的文字，完成下面小题。人类对宇宙的探索，回想起来是很令人兴奋的。这些探索活动提醒我们：好奇是人类的习性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。因为我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃，所以，我们认为，人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度。宇宙汪洋，范围之大，难以想象，而我们这个弱小的浅蓝色星球仅是其中之一，完全淹没于宇宙汪洋之中，它的存在可能仅仅对我们有意义。地球是我们的家，我们的母亲。人类有幸来到地球这个行星上。这里有充满氧气的蓝天，有的海洋，有凉爽的森林，还有柔软的草地。这无疑是一个的星球。从整个宇宙来看，它因为景色迷人，天下稀有，所以截至到目前为止，我们的行程所经历过的所有时空，只有这个行星上的人类开始对宇宙进行探索。必定有许多这样的星球散布在整个宇宙空间里。但是，我们对它们的探索从这里开始。我们有人类百万年来用巨大的代价积累起来的丰富知识。我们这个世界_______，人们勤学好问。我们的时代以知识为荣。我们是很幸运的。人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫做“地球"的星球上。人类返回家园的长途旅行已经开始。1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（

）A．茫无际涯

波涛汹涌

气象万千

人才济济B．一望无际

波涛汹涌

生机勃勃

众生芸芸C．茫无际涯

碧波荡漾

生机勃勃

人才济济D．一望无际

碧波荡漾

气象万千

众生芸芸2．下列各句中的冒号，和文中冒号作用相同的一项是（

）A．包围着我们的太阳的是一群巨大的雪球，这些雪球由冰块、岩石和有机分子组成：它们就是彗核。B．研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成三种最基本的类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。C．它们将得出这样一个结论：睡莲之所以能够不被触摸而运动，是因为有一种看不见的神秘力在对它起作用。D．同学们：当你们步入新的课堂，又一道美丽的风景线展现在你们面前了。3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（

）A．从整个宇宙来看，它因为景色迷人，天下稀有，所以到目前为止，我们的行程所经历过的所有时空，只有这