专题04 绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用-中考生物真题分类训练（教师版含解析）

专题04绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用1．(2020年福建省中考题)植物进行蒸腾作用的主要器官是()A．叶 B．茎 C．根 D．花【答案】A【解析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位，其次叶柄和幼嫩的茎也能蒸腾少量的水分，也能进行一定的蒸腾作用，因此植物蒸腾作用的主要器官是叶片。2.(2020年黑龙江省鸡西市中考题)如图所示将同一植物相同大小的两个枝条，分别标记为A、B。枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后，将它们分别插入两个相同大小的盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将两个装置放在相同环境条件下24小时。下列说法正确的是()A．只有A发生蒸腾作用，B不发生蒸腾作用B．两个量筒液面变化不同是因为水在不同量筒中蒸发速度不同C．油滴可以加速植物的蒸腾作用D．A量筒水面下降的快，B量筒水面下降的慢【答案】D【解析】蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面(主要是叶子的气孔)散失到植物体外的过程，进行蒸腾作用的主要器官是叶片。植物的蒸腾作用主要是通过叶片进行的，幼嫩的茎和叶柄也会散失一部分水分，枝条A枝条B都会发生蒸腾作用，只是强度不同，错误。B．两个量筒液面变化不同是因为蒸腾作用强度不同散失的水分不同，错误。C．在量筒中滴加油滴，使水分与空气隔离，防止量筒内清水自然蒸发，干扰实验结果，错误。D．枝条A叶的数量多，叶是蒸腾作用的主要器官，通过蒸腾作用散失的水分多。B枝条没有叶片，量筒内的液面基本保持不变；蒸腾作用较弱，所以A量筒水面下降的快，B量筒水面下降的慢，正确。3.(2020年山东省德州市中考题)德州市在创建全国文明城市过程中，为给中心城区佩戴“绿色项链”，种植了大量树木(如下图)。工人在移栽树木时，常剪去部分枝叶，以提高成活率。其原因主要是()A．降低蒸腾作用 B．增强光合作用C．增强蒸腾作用 D．降低呼吸作用【答案】A【解析】AC.植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活。根吸水的主要部位是幼根和根毛，因此在移栽植物时要带土移栽，以保护幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率，A符合题意，C不符合题意。B.绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，场所是叶绿体，条件是有光，绿色植物进行光合作用的主要器官是叶，因此工人在移栽树木时剪去部分枝叶只能降低光合作用的效率，B不符合题意。D.生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或水，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用。工人在移栽树木时常剪去部分枝叶的原因不是降低植物的呼吸作用，D不符合题意。故选A。4.(2020年黑龙江省鸡西市中考题)“一片森林就是一座绿色水库”，绿色植物参与生物圈水循环说法正确的是()A．绿色植物阻碍了生物圈的水循环 B．绿色植物提高大气湿度，增加降水C．绿色植物对水循环只是参与作用 D．绿色植物蒸腾作用减少了地下水【答案】B【解析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用。植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水分的99%，蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分；促进了水和无机盐的运输；蒸腾作用还能降低植物体表面的温度，蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候，促进了生物圈的水循环。故选B。5.(2020年山东省德州市中考题)下图示“探究绿叶在光下制造淀粉”实验的四个步骤，下列叙述正确的是()A．步骤④叶片遮光部分呈现蓝色 B．步骤②的处理是设置对照实验C．步骤③是防止温度过高破坏叶绿素 D．步骤①是为了降低叶片的蒸腾作用【答案】B【解析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。A.淀粉遇碘变蓝，见光部分叶片进行光合作用产生淀粉，才能呈蓝色，叶片遮光部分没有进行光合作用，没有产生淀粉，不呈现蓝色，错误。B.把同一叶片遮一半露出一半，控制唯一变量为光照，做对照试验，正确。C.酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此对叶片进行酒精脱色时应该隔水加热，所以酒精隔水加热的目的是去掉叶片的绿色，不是防止温度过高破坏叶绿素，错误。D.在黑暗环境中，植物不能进行光合作用释放氧气，但会进行呼吸作用消耗氧气；暗处理一夜使叶片内储存的淀粉消耗完；与蒸腾作用无关，错误。故选B。6.(2020年山东省德州市中考题)甜瓜是葫芦科黄瓜属中的栽培种，品种繁多，全国各地均有栽培。在甜瓜生长期，甲、乙两地的气温如下表，两地的光照条件和栽培措施基本相同，但甲地甜瓜比乙地的含糖量高。原因是()平均气温(℃)甲地乙地白天3333夜间1222A．甲地白天呼吸耗能低于乙地 B．甲地夜间呼吸耗能低于乙地C．甲、乙两地呼吸作用时间不同 D．甲、乙两地光合作用时间不同【答案】B【解析】分析资料中的条件，既是同一种甜瓜，甲、乙两地的光照条件和栽培措施又基本相同，白天的温度也相同，唯一不同之处是夜间温度。温度可以影响光合作用和呼吸作用的强度，有机物积累的程度不相同，即甜瓜的甜度不一样。通过对资料的分析可以看出，既是同一种甜瓜，遗传物质相同，甲、乙两地的光照条件和栽培措施又基本相同，白天的温度相同，所以两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物的量是基本相同的。夜间甜瓜不能进行光合作用，还要进行呼吸作用。但由于甲地夜间温度是12度比乙地22度低了10度，所以夜间甲地甜瓜的呼吸作用比乙地的弱，消耗的有机物的量比乙地的少。因而甲地甜瓜的有机物积累的多，含糖量比乙地的高。可见B正确。7.(2020年江苏连云港市中考题)光合作用是绿色植物的一项重要生理活动。有关叙述正确的是()A．有光无光都能进行光合作用B．线粒体是光合作用的场所C．二氧化碳和水是光合作用的原料D．与生物圈的碳氧平衡无关【答案】C【解析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题。ABC.光合作用的公式：，由公式可知，有光才能进行光合作用，叶绿体是光合作用的场所，二氧化碳和水是光合作用的原料，AB错误，C正确。D.绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，有利于维持生物圈的碳——氧平衡，错误。故选C。8.(2020年山东省德州市中考题)教室里的课桌主要是用木本植物茎的木质部做成的，这些木材中的物质最终来源于()A．土壤中的无机盐 B．土壤中的无机盐和水C．大气中的氧 D．大气中的二氧化碳和土壤中的水【答案】D【解析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，在此过程中，完成了物质转化和能量转化，据此解答。绿色植物由根吸收来的水，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，只有约1%被植物体利用，用于细胞的构建以及光合作用的原料。木材中的物质最终源于木本植物通过光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水。故选D。9.(2020年黑龙江省鸡西市中考题)低碳生活，从我做起；植树造林，造福子孙。绿色植物对于低碳生活具有重大意义，因为()A．绿色植物能够维持碳氧平衡 B．绿色植物能够制造有机物C．绿色植物能够增加大气湿度 D．绿色植物能够产生二氧化碳【答案】A【解析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气。光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光照，而场所是叶绿体。光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的碳—氧平衡具有重要的作用，对于提供生物圈中的低碳生活具有重要意义。绿色植物能制造有机物是为植物和其它生物提供物质和能量，绿色植物能够增加大气湿度，是植物蒸腾作用的重要意义，有利于改善空气质量。故选A。10.(2020年甘肃省定西市中考题)呼吸作用的实质是A．合成有机物，储存能量B．分解有机物，储存能量C．合成有机物，释放能量D．分解有机物，释放能量【答案】D【解析】植物每时每刻都在进行呼吸作用．植物通过呼吸作用释放出来的能量，除了一部分转变成热能散失以外，其余部分用于植物体的各项生命活动，如植物对矿质营养的吸收、有机物的合成与运输、细胞的分裂与生长等．所以植物进行呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量．故选D11.(2020年山东省菏泽市中考题)如图是某同学观察到的叶片结构及叶片下表皮示意图。下列说法正确的是()A．1和5属于上皮组织，具有保护作用子B．7和8都能进行光合作用C．2和4属于营养组织D．通过6进出叶片的气体只有氧气和二氧化碳【答案】C【解析】图中的1上表皮、2栅栏组织、3叶脉、4海绵组织、5下表皮、6气孔、7保卫细胞、8表皮细胞。A．1上表皮和5下表皮属于保护组组，具有保护作用，A错误。B．7保卫细胞中有叶绿体，能光合作用；二8表皮细胞没有叶绿体，不能进行光合作用，B错误。C．2和4属于叶肉，有叶绿体，能进行光合作用，生产有机物，属于营养组织，C正确。D．通过6进出叶片的气体除了氧气和二氧化碳，还有蒸腾作用的水蒸气，D错误。故选C。12.(2020年山东省滨州市中考题)下列关于“绿水青山就是金山银山''所蕴含生物学知识的叙述，不正确的是()A．绿色植物能固定太阳能，直接或间接为其它生物的生命活动提供能量B．绿色植物进行光合作用，吸收氧气释放二氧化碳，维持大气中的碳一氧平衡C．绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度、增加降雨量，促进生物圈的水循环D．绿色植物能够净化空气:有的能吸收二氧化硫等有害气体，有的能阻滞和吸附灰尘【答案】B【解析】A．在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为人类和其它生物提供食物来源，人类和其它生物直接或间接以植物为食，A正确。B．绿色植物进行光合作用，吸收二氧化碳释放氧气，维持大气中的碳－氧平衡，B错误。C．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，调节气候，这是蒸腾作用在自然界中的作用，C正确。D．绿色植物能够净化空气，如侧柏能吸附灰尘，吸收二氧化硫等有害气体。植物叶片表面多茸毛，粗糙不平，有油脂或黏性物质，能吸附、滞留和黏着一部分粉尘，D正确。故选B。13.(2020年山东省菏泽市中考题)生物学知识在生产、生活中有广泛的应用。下列做法不符合生物学原理的是()做法主要原理A正其行，通其风能增加二氧化碳浓度，提高光合作用强度B及时排涝减少根对水和无机盐的吸收C带土移栽花草保护根毛和幼根，提高成活率D及时晾晒收获的小麦抑制呼吸作用，延长贮藏时间A．A B．B C．C D．D【答案】B【解析】(1)绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度。(2)呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。A．二氧化碳是光合作用的原料之一，“正其行，通其风”能使作物周围有充足的二氧化碳，利于光合作用，A正确。B．植物根的呼吸作用需要的氧气，来自空气中，所以田间松土、及时排涝，有利于根的呼吸，促进根的生长，B错误。C．移栽幼苗时根部总是带一个土坨是，为了保护根毛和幼根，提高成活率，C正确。D．收获的小麦及时晾晒，可以减少小麦中的水分，抑制小麦的呼吸作用，D正确。故选B。14.(2020年山东省滨州市中考题)某同学为了探究光合作用和呼吸作用对植物体内有机物含量的影响，进行了以下实验：从同一水生植物上摘取长势、质量相同的三个叶片，编号为1、2、3。1号直接烘干称重为a克，2、3号放入盛有清水的烧杯中，并分别置于适宜光照和黑暗处(其他条件均相同且适宜)，向水中通入空气，5小时后取出，烘干称重分别为b克、c克。下列相关分析正确的是()A．b+c是光合作用制造有机物的质量 B．a-c是呼吸作用消耗有机物的质量C．c-b是呼吸作用消耗有机物的质量 D．b-a是光合作用制造有机物的质量【答案】B【解析】1号直接烘干称重为a克，3号放入盛有清水的烧杯中并置于黑暗处，5小时后烘干得c，只进行了呼吸作用，因此呼吸作用消耗有机物的质量是：a-c；2号放入盛有清水的烧杯中并置于适宜光照下，5小时后烘干称重得b，因为进行了光合作用，设5小时内叶片通过光合作用制造的有机物量为m，5小时内通过呼吸作用分解的有机物量为n，则b=a+m-n，c=a-n，可求得m=b-c。选项ACD错误；B正确。故选B。15.(2020年山东省滨州市中考题)下列农业措施与所依据生物学原理的对应关系错误的是()A．瓜类与豆类轮作——甲烷细菌将氮气转化为氮胞，提高土壤肥力B．移栽植物时去掉部分枝叶一一降低蒸腾作用C．及时排涝一一促进根的呼吸作用D．合理密植一一提高光合作用的效率【答案】A【解析】A．豆科植物的根瘤中有根瘤菌，能固定空气中的氮，提高土壤的肥力，人们常利用根瘤菌的这一固氮作用进行瓜类与豆类轮作，A错误。B．选择阴天或傍晚时移栽，带土移栽，对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，这些措施都是为了降低蒸腾作用，减少水分的散失，利用移栽植物的成活，B正确。C．植物的根也需要呼吸，水淹后的农田要及时排涝——促进根部的呼吸，C正确。D．合理密植——能充分利用光能，提高光合作用的效率，D正确。故选A。16.(2020年陕西省中考题)将下图所示装置放于太阳下，3小时后，发现塑料袋内壁出现小水珠，这种现象主要是由于植物进行了()A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．分解作用【答案】B【解析】水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。A．光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气，故A不符合题意。B．如图，将植物罩上透明塑料袋，放于光下3个小时后，发现塑料袋内壁出现水珠，这主要是叶片进行蒸腾作用散失的水分凝聚而成，故B符合题意。C．呼吸作用是生物体吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量，故C不符合题意。D．分解作用主要是指细菌和真菌等分解者，分解动植物的遗体等有机物为二氧化碳、水和无机盐的过程，故D不符合题意。故选B。17.(2020年黑龙江省鸡西市中考题)控制植物呼吸作用在保证农业丰收中有着不可替代的作用。下列农业生产中与抑制呼吸作用有关的是()A．作物适时松土 B．农田及时排涝C．蔬菜低温保存 D．花盆底下留孔【答案】C【解析】呼吸作用是指生物体吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量，呼吸作用释放出的能量为生命活动提供动力。作物适时松土、农田及时排涝、花盆底下留孔，有利于空气中更多的氧气进入土壤中，有利于植物根的呼吸作用，这些有利于促进呼吸作用。而蔬菜低温保存，有利于抑制呼吸作用，减少有机物的分解，减少能量的消耗。故选C。18.(2020年黑龙江省鸡西市中考题)温室大棚中增加二氧化碳浓度可以增强植物______作用达到提高产量目的。【答案】光合【解析】植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。影响植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度等，其中在一定程度内二氧化碳的浓度越高光合作用就越强，制造的有机物就越多。19.(2020年江苏连云港市中考题)做实验是学习生物学的重要方法。回答下图有关实验的问题。(1)在“测定植物的蒸腾作用”实验(图甲)中照光3h后，观察到B装置的实验现象是_______。【答案】塑料袋内壁有较多水珠，锥形瓶内液面下降【解析】蒸腾作用是指水可以由液态变成气态散失到空气中的过程，蒸腾作用的主要器官是叶。蒸腾作用的主要器官是叶。把装置A和B照光3h后，因此装置B植物有叶片，能够进行蒸腾作用，所以塑料袋内壁有较多水珠，锥形瓶内液面下降。20.(2020年安徽省中考题)下图是绿色开花植物及其部分结构示意图。(3)光合作用制造的________，一部分用于构建植物体，一部分通过________为植物的生命活动提供能量。【答案】有机物呼吸作用【解析】(3)光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。其中它合成的有机物不仅满足了自身的需要，如植物体的生长、发育、繁殖等。同时还为生物圈中的其他生物提供了食物来源，其它生物都直接或间接以植物为食。有机物既是生物用来构建身体的重要物质，又通过呼吸作用为生物的生命活动提供能量。21.(2020年黑龙江省鸡西市中考题)根据“绿叶在光下制造淀粉”的实验，回答下列问题：(1)此实验的正确顺序是_______________。(2)图⑤中小烧杯中的液体A是______；水浴加热的原因是_______________。(3)图②中滴加碘液，稍后用清水漂洗，观察叶片见光部分变成______色。(4)对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象，能够说明______是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。【答案】③①⑤②④酒精防止酒精燃烧发生危险蓝光【解析】探究光合作用产物的实验步骤可以简单概括为：暗处理→叶片部分遮光→光照几个小时→摘下叶片去掉黑纸片→酒精隔水加热脱去叶绿素→冷却后滴加碘液→观察颜色的变化。(1)主要步骤：暗处理→叶片部分遮光→光照射几小时→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象，实验操作的正确顺序是③暗处理→①叶片部分遮光，光照几个小时→⑤酒精脱色→②加碘液染色→④观察叶片的变化。(2)酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有A(酒精)的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。(3)(4)在叶片上滴加碘液后所看到的现象是：叶片见光(未遮盖)部分，遇碘变蓝色，叶片遮光部分，遇碘不变蓝色，说明叶片见光部分进行光合作用，产生了淀粉。对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象，能够说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。22.(2020年湖南省衡阳市中考题)图甲中A、B、C表示植物的三种生理作用，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，图丙为植物一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间变化的线图。请据图回答：(1)绿色植物通过图甲中的[_______]维持了生物圈中的碳一氧平衡，该过程发生在图乙的[4]_______中。(2)蔬菜用保鲜膜保存是为了减弱图甲中的[A]__________，该过程可用图丙中的曲线________(填“a”或“b”)表示。(3)在植物体内，水往高处流的动力来自于图甲中的[__________]。(4)园林工作者在移栽名贵树种时，常通过打“点滴”来给植物补充水和无机盐，打“点滴”用的针头应插入树木的___________(填“导管”或“筛管”)。(5)近年来，我市在美丽乡村建设中，大量植树造林，使得生态环境得到极大改善，人们的健康水平也得到了大幅度提高。请你说出其中的道理：_______________________________。【答案】C叶绿体呼吸作用bB导管植树造林可以增加大气湿度,释放氧气,改善空气质量,还可以涵养水源【解析】图甲：A过程表示呼吸作用，B过程表示蒸腾作用，C过程表示光合作用。图乙：1表示细胞膜，2表示液泡，3表示细胞核，4表示叶绿体，5表示线粒体。图丙：曲线a在白天有强度，在夜间强度为零，表示光合作用。曲线b白天和夜间都有强度，表示呼吸作用。(1)绿色植物通过图甲中的C过程光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气，维持了生物圈中的碳——氧平衡，该过程发生在图乙的[4]叶绿体中。(2)蔬菜用保鲜膜保存是为了减弱图甲中的[A]呼吸作用，减少有机物的消耗，该过程可用图丙中的曲线b表示。(3)在植物体内，水往高处流的动力来自于图甲中的B(蒸腾作用)。(4)导管是植物运输水和无机盐的通道，筛管是植物运输有机物的通道。所以，园林工作者在移栽名贵树种时，常通过打“点滴”来给植物补充水和无机盐，打“点滴”用的针头应插入树木的导管。(5)大量植树造林可以增加大气湿度,释放氧气,改善空气质量,还可以涵养水源，使得生态环境得到极大改善。23.(2020年辽宁省沈阳市中考题)某生物兴趣小组利用天竺葵进行“绿叶在光下产生淀粉”的实验，据图回答下列问题：(1)上图中步骤①的目的是______________________________________________。(2)步骤④小烧杯中的液体是_______________。(3)实验结果显示，步骤⑦中未遮光部分___________(填“变蓝”或“不变蓝”)。(4)分析实验结果，得出结论是：绿叶在光下产生了___________等有机物。而绿色植物光合作用的场所是_______________________。【答案】将叶片中原有的淀粉运走耗尽酒精变蓝淀粉叶绿体【解析】(1)选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物(淀粉)。如不除去会对实验结果造成影响。所以”步骤①中将植物遮光一昼夜“，目的是将叶片内的淀粉运走或耗尽。(2)植物叶片中的叶绿素是绿色的色素，只溶于酒精而不溶于水。加热能使酒精快速溶解叶绿素，如果将叶片放在酒精中，并直接放在酒精灯上加热，酒精易燃容易引起火灾。所以正确的做法是将盛有酒精的小烧杯放在清水中，隔水加热。因此，步骤④小烧杯中的液体是酒精。(3)从实验中可以看出，步骤⑦中未遮光部分变蓝，说明叶片的未遮光部分产生了淀粉。(4)分析实验结果，得出结论：绿叶在光下产生了淀粉等有机物；而绿色植物光合作用的场所是叶绿体。24.(2020年福建省中考题)学习小组在学校“开心农场”里种南瓜。(1)种子萌发时，一般应提供适量的水分、充足的空气和适宜的______。(2)移栽南瓜幼苗时根部带土，是为了保护根尖吸水的主要部位——______。(3)同学们发现，南瓜的花分为雌花和雄花(图1)，只有______(选填“甲”或“乙”)花才能结出南瓜。人工授粉可以提高结果率，操作时要将花粉涂抹到[____]上。(4)搭棚上架能减少枝叶的互相遮挡，使南瓜接受更充分的______，促进光合作用。(5)图2是南瓜植株两天中有机物积累量的变化趋势。曲线中，______段(用字母表示)的变化表明，植物呼吸作用消耗的有机物多于光合作用制造的有机物；曲线表明最终南瓜植株生长了，从光合作用和呼吸作用的角度分析，其原因是：______。【答案】温度成熟区(根毛区)甲①光照BC光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物【解析】(1)种子萌发的外界环境条件有：一定的水分、充足的空气和适宜的温度，自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。(2)植物吸收水和无机盐的主要器官是根。根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水。而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。移栽南瓜幼苗时根部带土，是为了保护根尖吸水的主要部位成熟区，保持根的吸水能力，从而提高树苗的成活率。(3)只有雄蕊的花叫雄花，只有雌蕊的花叫雌花；而在花的结构中只有雌蕊的子房才能够接出果实和种子，故而雄花没有雌蕊，也就没有子房，故而结不出果实。甲是雌花，乙是雄花，因此图1中甲花才能结出南瓜。人工授粉可以提高结果率，操作时要将花粉涂抹到①柱头上。(4)光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是有光。搭棚上架能减少枝叶的互相遮挡，使南瓜接受更充分的光照，促进光合作用。(5)植物的呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程；绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，释放出氧气的过程叫光合作用，可见光合作用制造有机物，呼吸作用是消耗的有机物。图2是南瓜植株两天中有机物积累量的变化趋势。曲线中，BC段的变化表明，植物呼吸作用消耗的有机物多于光合作用制造的有机物；曲线表明最终南瓜植株生长了，从光合作用和呼吸作用的角度分析，其原因是：光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物。25.(2020年山东省滨州市中考题)中国是世界上最早种植小麦的国家之一。某校“多彩的生命世界”兴趣小组选用子粒饱满的小麦种子，利用课余时间开展了系列探究活动。请结合所学生物学知识，完成以下问题：实验现象(1)上表所示探究活动可以构成_________组对照试验。结合实验现象分析原因，可以归纳出影响种子萌发的非生物因素有______。(2)请分析出现甲组实验现象的原因是_______。 (3)请根据乙、丁、戊三组实验，提出你对农业生产中粮食储存条件的建议。_______。(4)一段时间后，兴趣小组的同学拔掉甲、乙两瓶的塞子，分别放入燃烧的蜡烛，观察到的现象是______。此实验说明______。(5)兴趣小组的同学将萌发的小麦种子放置于密闭的容器中继续培育，下图所示为小麦幼苗一昼夜二氧化碳吸收和释放的相对含量(不考虑微生物呼吸作用对本实验的影响)。据图推测，小麦幼苗接受光照时对应的是_____段(用折线上两个字母表示)。小麦幼苗自_______点开始积累有机物。【答案】4空气、温度、水分胚已死亡低温、干燥甲瓶中蜡烛继续燃烧、乙瓶中蜡烛立刻熄灭种子呼吸作用消耗氧气BFC【解析】对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量。(1)分析表中数据可知，乙组对实验变量不做处理，是对照组。实验共设置了4组对照实验：

甲与乙以活的种子为变量形成一组对照实验，目的是探究种子的活力对种子萌发的影响；乙与丙以空气为变量形成一组对照实验，目的是探究空气对种子萌发的影响；乙与丁以温度为变量形成一组对照实验，目的是探究温度对种子萌发的影响；乙与戊以水为变量形成一组对照实验，目的是探究水对种子萌发的影响。根据上述分析，可知影响种子萌发的非生物因素有空气、温度、水分。

(2)种子萌发需要的自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，以及种子不在休眠期。甲组用煮熟的小麦种子进行实验，小麦种子的胚已死亡，所以现象是小麦种子不萌发。

(3)在生产实践上储存粮食时就是要降低种子呼吸作用，避免种子萌发。据乙、丁、戊三组实验，低温条件下、将种子晒干放在干燥的条件下，能抑制种子的萌发，所以农业生产中粮食储存条件是：低温、干燥。

(4)乙组对实验变量不做处理，乙瓶中的种子萌发，种子呼吸作用旺盛消耗了瓶内氧气；甲瓶内种子的胚已死亡，种子不萌发不进行呼吸作用也不消耗氧气。因为氧气支持燃烧，所以拔掉甲、乙两瓶的塞子，分别放入燃烧的蜡烛，现象是甲瓶中蜡烛继续燃烧、乙瓶中蜡烛立刻熄灭。

(5)根据题意和曲线图分析可知：图中AB和FG表示小麦幼苗只进行呼吸作用，C、E时二氧化碳的吸收和释放量为0，说明此时光合作用强度与呼吸作用强度相当，所以可推测小麦幼苗接受光照的时间是曲线中的BF段，植株开始积累有机物的点是C点，积累有机物最多的是E点。所以，小麦幼苗接受光照时对应的是BF段，小麦幼苗自C点开始积累有机物。26.(2020年山东省德州市中考题)呼吸作用与光合作用是植物体内作用的两项生命活动，二者既相互对立，又相互依存，体现了生物体对立统一的关系。下图是某种植物的外形示意图，请据图及箭头所示，回答下列问题：(1)若此图为光合作用示意图，则图中物质[B]是______，物质[C]是______。(2)若此图为呼吸作用示意图，则图中物质[A]是______，物质[B]是______；物质[A]和物质[B]进出植物叶片的通道是______。(3)通过比较，从本质上可以得出结论：光合作用为呼吸作用提供了______，呼吸作用为光合作用提供了______，二者协同运转，保证了植物体各项生命活动的正常进行。【答案】氧气水氧气二氧化碳气孔有机物(或淀粉、葡萄糖)能量【解析】(1)光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。(2)植物的呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。光合作用的反应式：，若此图为光合作用示意图，则图中物质A是二氧化碳，物质B是氧气，物质C是水。(2)呼吸作用的反应式：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量，则图中物质A是氧气，物质B是二氧化碳。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，氧气和二氧化碳进出植物叶片的通道是气孔。(3)光合作用和呼吸作用的关系是：通过比较，从本质上可以得出结论：光合作用为呼吸作用提供了有机物，呼吸作用为光合作用提供了能量，二者协同运转，保证了植物体各项生命活动的正常进行。27.(2020年山东省菏泽市中考题)“满眼不堪三月暮，举头已觉千山绿。”绿色植物使山川大地呈现出生机勃勃的景象，没有绿色植物就没有丰富多彩的生物世界。请据图分析回答问题：(一)植物的光合作用受外界环境条件的影响，图一为在一定二氧化碳浓度、适宜温度和氧气等条件下，测定某植物在不同光照强度下的光合作用强度。图二1—6表示叶绿体和线粒体吸收或释放气体的过程。(1)图一中A点时植物的叶片能进行的生理活动有_____________。(2)图一中B点时植物叶肉细胞内发生的生理过程，对应的是图二中的____________(填序号)。(3)图一中CD段光合作用强度不再增加是受_____________外界因素的影响。(4)写出图二中进行3、4这一生理活动的反应式_________________。(二)测定氧气释放速率——叶圆片上浮法(叶圆片制作方法：取生长旺盛的绿叶，用直径为1cm的打孔器打出小圆片若干)抽气光合作用实验原理：叶片内含有气体，放入水中，叶片上浮叶片下沉充满细胞间隙，叶片上浮。产生氧气实验装置：如图三所示(NaHCO3溶液能提供二氧化碳)实验分析：(5)该实验的变量是____________，可通过____________来调节光照强度的大小。(6)为保持单一变量，中间盛水的玻璃柱的作用是吸收灯光的热量，避免光照对烧杯内的___________产生影响。(7)光合作用强度的大小，可通过观测烧杯中单位时间内被抽去气体的小圆形叶片上浮的__________来衡量光合作用的强弱。【答案】呼吸作用、蒸腾作用5、6温度、二氧化碳浓度有机物(储存着能量)+氧气→水+二氧化碳+能量光照强度调节与台灯之间的距离温度数量【解析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。观图可知：图一中，A点光照强度是0，二氧化碳吸收量是负值，表明植物只进行呼吸作用；B点二氧化碳吸收量是0，表明光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用释放二氧化碳的量相等。图二中1和2是表示光合作用；3和4表示呼吸作用；5表示光合作用产生的氧气供线粒体利用，6表示呼吸作用产生二氧化碳供叶绿体利用。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理且条件适宜的是对照组。(1)光合作用进行的条件是光照，呼吸作用在有光和无光的条件下均在进行，蒸腾作用受光照，温度等因素的影响。分析图一中，A点光照强度是0，二氧化碳吸收量是负值，表明植物只进行呼吸作用、蒸腾作用。

(2)光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，场所在叶绿体；呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，场所是线粒体。分析可知，图一中B点是光补偿点，光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用释放的二氧化碳量相等，5表示光合作用产生的氧气供线粒体利用，6表示呼吸作用产生二氧化碳供叶绿体利用，所以图一中B点时植物叶肉细胞内发生的生理过程对应的是图二中的5、6。

(3)图一中CD段光合作用强度不再增加是已经达到了光饱和点，故限制光合作用强度的外界因素是温度、二氧化碳浓度等。

(4)呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，场所是线粒体。图二中进行3、4这一生理活动是呼吸作用，其反应式是有机物(储存着能量)+氧气→水+二氧化碳+能量。

(5)光照是光合作用的条件，探究叶片在光照下小圆叶片释放氧气的多少，该实验的变量是光照强度，可通过调节与台灯之间的距离来调节光照强度的大小。

(6)除了光照以外，其它的实验条件相同，所以为保持单一变量，中间盛水的玻璃柱的作用是吸收灯光的热量，避免光照对烧杯内的温度产生影响。

(7)光合作用强度受光照的影响，光照强度越强，小圆叶片进行光合作用越强，释放的氧气越多，小圆叶片上浮的数量越多，光照强度越弱，小圆叶片进行光合作用越弱，释放的氧气越少，小圆叶片上浮的数量越少，分析可知，通过观测烧杯中单位时间内被抽去气体的小圆形叶片上浮的数量来衡量光合作用的强弱。28.(2020年陕西省中考题)绿色植物作为生物圈中的生产者，通过光合作用养育了其他生物，成为生物圈的基石。请依据光合作用的表达式及过程示意图回答问题：(1)绿色植物细胞内进行光合作用的场所是[C]_______。(2)植物通过光合作用制造有机物，储存能量通过_______作用分解有机物释放能量供给生命活动的需要。(3)绿色植物光合作用过程中吸收[A]_______，释放[B]_______，对维持生物圈中的碳-氧平衡起了重要作用。(4)利用温室大棚栽培蔬菜时，可安装一种仪器，以增加二氧化碳的浓度，提高产量。其原理是：_______是光合作用的原料。【答案】叶绿体呼吸二氧化碳氧气二氧化碳【解析】光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；呼吸作用是在活细胞中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程。(1)光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光照，场所是叶绿体，所以，绿色植物细胞内进行光合作用的场所是C叶绿体。

(2)植物通过光合作用制造有机物，储存能量；通过呼吸作用作用分解有机物，释放能量，供给生命活动的需要，呼吸作用的场所是线粒体。

(3)绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的A二氧化碳，释放B氧气(超过了自身对氧的需要)，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。

(4)绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，影响光合作用效率的环境因素有光照、温度、二氧化碳的浓度。二氧化碳是光合作用的原料，适当增加二氧化碳会促进光合作用积累有机物，利用温室大棚栽培蔬菜时，可安装一种仪器，以增加二氧化碳的浓度，提高产量。练习题一、单选题1.如果把绿叶比喻成“绿色工厂”，那么它的“车间”和“机器”分别是(

)A.

叶肉细胞和叶绿体

B.

叶绿体和叶肉细胞

C.

叶肉细胞和叶绿素

D.

保卫细胞和叶绿体2.栽培植物要适时松土，是为了使根得到充分的氧气直接用于(

)A.

光合作用

B.

呼吸作用

C.

蒸腾作用

D.

输导作用3.在农业生产上，充分利用光能的做法是(

)A.

同种植物种得稀疏

B.

同种植物种得紧密

C.

几种植物种得紧密

D.

高矮植物套种并合理搭配4.早春时节，海棠叶片还没有完全长出，却可以开出娇艳的花朵。请推测这些花瓣中有机物的主要来源是（

）A.

花瓣进行光合作用合成的

B.

树皮进行光合作用合成的

C.

根从土壤中吸收并运输到花瓣的

D.

叶在上一年通过光合作用制造的5.光合作用的实质是（

）A.

制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量释放出来

B.

分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量

C.

制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量

D.

分解有机物，释放二氧化碳，把有机物里的能量释放出来6.下列有关光合作用的叙述中，不正确的是（

）A.

光合作用的条件之一是必须要有光照

B.

在生态系统中，光合作用是生物生存的基础

C.

叶绿体是光合作用的场所

D.

绿色植物所有的器官都能进行光合作用7.小球藻、硅藻等被称为微藻，其体内能产生较多的油脂等有机物，是未来人类生产生物柴油的重要原料，微藻光合作用制造有机物所需的原料主要是（

）A.

水、无机盐

B.

水

C.

二氧化碳、无机盐

D.

水、二氧化碳8.关于人和绿色植物呼吸作用实质的比较，下列说法正确的是（

）A.

都需要吸入氧气

B.

人吸入氧，绿色植物吸入二氧化碳

C.

都吸入二氧化碳

D.

人吸入二氧化碳，绿色植物吸入氧9.人类下列各项活动中，有利于增强植物呼吸作用的是（

）A.

收获的粮食晒干后贮藏

B.

农业生产中及时耕松土壤

C.

夜间适当降低大棚内的温度

D.

向贮存水果的仓库中充加二氧化碳10.在生物体内可产生下列反应；①C6H12O6+6O2—6CO2+6H2O+能量②6CO2+6H2O+C6H12O4(贮存能量)+6O2下列能完成反应式①和②所表示的过程的是(

)A.

绿色的塑料花

B.

水稻

C.

蘑菇

D.

蝗虫11.某同学设计了如图的装置（瓶中植株未经暗处理）。下列描述中，正确的组合是（）①该装置可验证植物的光合作用能产生氧气②该装置可验证植物的呼吸作用能产生二氧化碳③丙内石灰水保持澄清④丙内石灰水变浑浊A.

①③

B.

②④

C.

①④

D.

②③12.如图是绿色植物叶肉细胞的生理活动示意图，其中分析错误的是(

)

A.

a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物

B.

①表示的是叶绿体，②表示的是活细胞

C.

1过程只在白天进行，2过程只在晚上进行

D.

2过程的实质是有机物的分解，释放能量13.如图是植物呼吸作用示意图，下列选项错误的是(

)A.

甲可表示氧气，丙可表示二氧化碳

B.

乙可表示有机物，丁可表示水

C.

该过程主要在活细胞内发生

D.

植物只在白天发生该过程14.粮库中为了使储存的粮食保存时间更长，可采用的方式是(

)A.

低温、干燥、增加氧气浓度

B.

低温、干燥、增加二氧化碳浓度

C.

高温、干燥、增加氧气浓度

D.

低温、潮湿、增加二氧化碳浓度15.新疆产的水果又大又甜，以甜瓜为例，新疆与某地的光照条件和栽培措施基本相同，但温度条件却差别较大(见表)，致使新疆产的同品种甜瓜更甜。以下是对这种现象的解释，其推理过程应该是(

)平均温度/℃新疆某地白

天3333夜

晚1222①新疆夜间的温度低，甜瓜呼吸作用弱，分解的有机物少，某地夜间的温度高，甜瓜呼吸作用强，分解的有机物多；②新疆产的甜瓜含糖量高，因此更甜；③光合作用只能在白天进行，呼吸作用在白天和夜晚都能进行；④两地白天温度、光照和栽培条件基本相同，甜瓜制造的有机物基本相同。A.

③④②①

B.

③①②④

C.

③④①②

D.

②①④③16.如图所示，瓶子内装有正在萌发的种子，24小时后，把点燃的蜡烛放入瓶中，蜡烛立即熄灭，其原因是(

)A.

种子进行呼吸作用，放出了氧气

B.

种子进行呼吸作用，消耗了氧气

C.

种子进行光合作用，放出了氧气

D.

种子进行蒸腾作用，放出了大量的水蒸气17.下图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图示的现象发生在夜间(

)A.

B.

C.

D.

18.如图所示是自然界中一个简单的碳循环过程，对于该过程理解错误的是（

）A.

动物的呼吸作用消耗二氧化碳气体

B.

植物的光合作用消耗二氧化碳气体

C.

食物为草食动物提供含碳元素的物质

D.

微生物对动植物残体的分解产生二氧化碳气体19.如图所示为在光照强度一定的情况下，温室中某种蔬菜光合作用和呼吸作用的强度受温度影响的曲线图。据图可以得出的结论是(

)A.

光合作用的强度随温度升高而增大

B.

在0°C时，光合作用和呼吸作用的强度为0

C.

在一定温度范围内，提高温度能增大光合作用和呼吸作用的强度

D.

植物生长最快的温度就是光合作用强度最大时的温度20.校运会上，跑完1000米的小东同学因肌肉细胞进行无氧呼吸感到大腿酸疼。以下说法正确的是（

）A.

无氧呼吸是小东跑步所需能量的主要来源

B.

无氧呼吸产生的酒精对组织细胞有毒害作用

C.

无氧呼吸所释放的能量大部分以热的形式散失

D.

肌肉细胞活动所需的能量由乳酸直接供给21.叶绿素的化学式为C55H72O5N4Mg，推测叶绿素中的（

）A.

镁元素可能是植物通过呼吸作用产生的

B.

氮元素可能是植物通过光合作用产生的

C.

氧元素可能是植物通过根从土壤中吸收的

D.

氢元素可能是植物通过蒸腾作用从空气中吸收的22.在适宜温度、水分和一定的光照强度下，甲、乙两种植物叶片的CO2净吸收速率（CO2净吸收速率=光合作用CO2吸收速率-呼吸作用CO2释放速率）与CO2浓度的关系如图所示，下列说法正确的是（

）A.

升高温度，d点一定上移

B.

适当增强光照，a点将左移

C.

CO2浓度大于a时，甲才能进行光合作用

D.

CO2浓度为b时，甲乙光合作用强度相等23.下列有关图像的描述中，不正确的是(

)A.

由图1可知，当光照强度为b时，植物光合作用强度小于呼吸作用强度

B.

由图2可知，具有抗药性的害虫所占的百分比，b点比a点大

C.

由图3可知，该酶在a点所对应的pH时，活性最强

D.

由图4可知，果蔬储藏室内的温度调整到c点时的效果比a点好24.某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图。据此，对该植物生理特性理解错误的是(

)A.

净光合作用的最适温度约为25C

B.

呼吸作用的最适温度比光合作用的高

C.

适合该植物生长的温度范围是0~50℃

D.

在0~25℃范围内，温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大25.在探究植物的呼吸作用实验中，所用的保温瓶已作灭菌处理，保温瓶内的环境条件适宜。将适量、等质量的正在萌发和煮熟过的种子分别装入两个保温瓶后密闭，多次测定有关的量，并绘制成如图曲线。下列判断符合客观事实的是(

)A.

若y表示瓶内温度，则b表示萌发的种子

B.

若y表示瓶内二氧化碳量，则c表示萌发的种子

C.

若y表示种子的质量，则c表示煮熟过的种子

D.

若y表示瓶内氧气量，则c表示萌发的种子二、填空题26.余姚九龙湾生态度假村是以高科技塑造的农家乐和休闲观光农业基地，是在紧张的城市节奏中放松自己，去享受悠闲、惬意的周末生活的好去处。该度假村可以看成一个生态系统，其中的树木、花卉、植物等属于生态系统组成成分中的________。度假村内空气清新，湿度宜人，堪称绿色氧吧，主要是由于其中的植物进行________等生理活动的结果。27.在“①熊猫②蜗牛③绿藻④松树”这四个研究对象中，________（填编号，下同）需要从外界摄取食物获得营养，且胎生、哺乳、体温恒定；而________可以利用自身的叶绿素进行光合作用。28.生活中很多现象与植物的呼吸作用息息相关。山芋窖内多水珠说明了植物的呼吸作用产生________。“萝卜放久了会空心，吃起来口感不好即营养成分减少了，说明植物的呼吸作用需要分解________，新鲜的蔬菜、潮湿的粮食堆久了会发热，说明植物的呼吸作用产生________。29.绿色植物通过________作用吸收CO2，通过________作用将CO2释放到大气中。

30.植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内吸收或释放二氧化碳的量来表示。如图表示某植物在恒温30℃时，处于不同光照强度下在单位时间内对二氧化碳的吸收或释放量。（1）植物吸收或释放二氧化碳的主要通道是叶表皮的________。（2）环境温度对植物的光合作用和呼吸作用都会产生影响，原因是温度会影响活细胞中的________。（3）已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。那么，在其它条件不变的情况下，将温度调节到25℃时，图中曲线上的A点将向________移动（填“上”或“下”）。31.新疆吐鲁番地区的瓜果特别甜，是因为该地区夏天白昼较长、气温较高，________作用旺盛，________

制造得多；夜间短，气温低，________

作用不强，________

消耗的少，这样有利于植物体内有机物的积累。32.绿叶在光下制造淀粉的实验：首先把绿色植物放到暗处一昼夜，目的是________

，用黑纸遮盖叶片的一部分，目的是为了

________；用酒精加热处理叶片的原因是使叶片含有的________溶解到酒精中，使叶片变成________，经冲洗后，向叶片滴加碘液，现象是________，说明了光合作用需要________

，产物是________。33.某生物兴趣小组在探究“植物生活方式”的活动中，设计了如图所示实验装置。请分析回答：（1）将罩上塑料袋的植物置于暗处5～6小时后，打开阀门，轻轻挤压塑料袋，使袋内气体通入澄清石灰水。可观察到澄清石灰水________，原因是：植物进行________作用，产生________(填气体名称)。（2）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是植物通过叶片上的________(填结构名称)散失的水分凝聚而成，这些水分主要是通过植物根尖的根毛区吸收后，由木质部的________自下往上运输到叶片。34.雷竹笋是一种常见的食材，肉质细嫩，营养丰富，却不宜多食。（1）雷竹笋常带有苦味是因为含有氰苷。氰苷在酶的催化下会产生有毒的氢氰酸（HCN），HCN沸点为26℃。为避免食用雷竹笋时因HCN引起中毒，烹饪时应________。（2）当雷竹笋从地下钻出土壤，笋尖被阳光照射后会转为绿色，俗称“出青”。出青后的笋含有更多的氰苷。为避免雷竹笋在出土后继续生长的过程中出青，农民可采取的合理措施是________（3）如图为竹子与竹笋的生长示意图，箭头表示糖类的运输方向。下列关于糖类的来源及其运输结构叙述正确的是

。A.蒸腾作用

导管

B.光合作用

导管

C.呼吸作用

筛管

D.光合作用

筛管三、实验探究题35.世界粮食问题依然十分严峻，饥饿和营养不良仍困扰着人类。因此，研究光合作用的过程和原理，提高粮食产量，显得意义重大。玉米是一些省市的主要粮食作物，也是世界公认的“黄金食品”。如图是玉米的部分生理活动，请据图分析回答：（1）将24粒经过清水浸泡的玉米种子平均分成3组，分别做如下处理：组别123处理方式将胚乳全部切掉将胚乳切掉一半不做处理几天后，第1组种子没有萌发，第2组种子萌发，幼苗瘦弱，第3组种子萌发，幼苗健壮，这说明________。因此，播种时应选用粒大饱满的种子。（2）图甲是玉米种子在萌发成幼苗的过程中细胞干重变化的曲线，其中曲线bc段上升的原因是________。（3）图乙中A过程表示叶片正进行________，水蒸气散失的“门户”是________；B过程的实质是________；C过程的反应文字表达式是________。（4）在保证水、肥等条件下，图丙是叶片遮挡程度与光合作用和呼吸作用强度的关系。当叶片遮挡程度为________时，有机物积累最多。因此，在种植农作物时应该________。（5）除上述措施外，在农业生产中还可采取哪些措施来提高农作物产量？________(答出一条即可)。36.农业生产中为了获得高产，就要设法提高作物的光合作用强度。为此，某兴趣小组开展了“探究影响光合作用强度的环境因素”实验研究。【实验原理】植物光合作用的强度可以通过检测氧气的释放速率来测定；产生的氧气滞留在叶片，会使叶片在液体中上浮。【实验器材】长势相似的绿萝叶片、不同浓度碳酸氢钠溶液(可分解释放二氧化碳)、注射器、打孔器、如图所示的实验台(不同高度放有三组烧杯)等。【实验步骤】①用打孔器在绿萝叶片上取大小相同的小圆叶片若干，用注射器排出叶片细胞间隙的气体，使叶片在蒸馏水中都能下沉；②在每组的三个烧杯中分别加入体积相同、浓度不同的碳酸氢钠溶液(不考虑溶液密度差异)，然后用镊子将小圆叶片放入烧杯中，每个烧杯10片；③点亮LED灯带，记录每个烧杯中8个叶片上浮到水面所需的时间。时间越长，表示光合作用强度________。根据上述实验步骤可知，本实验中设置的自变量有二氧化碳浓度和________。【实验结果】叶片上浮的平均时间记录如表。(单位：秒)组别碳酸氢钠相对浓度50100150低光强组968801720中光强组883632498高光强组767476355【实验结论】在其他条件相同的情况下，光照越强，二氧化碳浓度越大，光合作用越强。【评价反思】①本实验的重要改进是用LED冷光源代替传统的白炽灯，这一改进对该探究的主要意义是________。②实验中每个烧杯放10个小圆叶片，而统计时只选取前8个小圆叶片上浮的平均时间，这样做的目的是________。37.番茄是重要的园艺作物，为了研究番茄的生理现象，有同学做了如下实验：在透明密闭的小室内，放置两个培养罐，分别存放植物培养液和二氧化碳缓冲液(二氧化碳缓冲液可以使室内二氧化碳的量保持恒定)，如图甲。调节灯的光照强度，根据毛细管内水柱左右移动情况，绘制图乙。此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积的影响。（1）叶绿体是制造有机物的场所，叶绿体呈绿色是因为含有________。（2）自然情况下，过强光照会导致番茄幼苗气孔关闭，引起________供应不足，导致光合作用速率下降。（3）呼吸作用主要发生在________，要证明番茄呼吸作用消耗氧气，应将该装置放在________环境中，此时毛细管中的水柱移动方式是________(选填“不移动”“向左移动”或“向右移动”)。（4）图乙中，在b光照强度下，水柱不移动的原因是该光照强度下________。38.某小组探究温度对萌发的种子呼吸作用强度的影响，结果如图所示。请回答下列问题。（1）可通过测定萌发的种子在单位时间释放________的量，衡量其呼吸作用强度。如图所示，在0～40℃范围内，随着温度升高，萌发的种子呼吸作用强度________。（2）生活中，常在低温条件下贮存蔬菜、水果、粮食，这是因为低温可避免过多消耗食品中的________。（3）甲、乙两地出产同一种甘蔗，在甘蔗生长期若两地的光照和栽培措施相同，而昼夜温度差别较大，甲地白天34℃，夜间15℃；乙地白天35℃，夜间25℃。则甲地甘蔗的甜度________(选填“高于”或“低于”)乙地。

答案解析部分一、单选题1.【答案】A【解析】植物叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。叶肉是叶片的主要部分，其细胞内含大量的叶绿体是进行光合作用的主要场所。植物就是通过叶绿体获得光能，并将其转化为化学能储存在它所制造的有机物中。如果把绿叶比喻成“绿色工厂”，那么它的的“车间”是叶肉细胞，“机器”是叶绿体。2.【答案】B【解析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。植物进行呼吸作用的原料是氧气，经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。3.【答案】D【解析】植物可利用光能进行光合作用，制造有机物。为了提高农作物的产量，我们应尽量多地让阳光照射在农作物上，并且要尽量避免农作物相互遮光。因此，在种植农作物时，既不能过稀，又不能过密，要合理密植。间作套种也能有效地提高植物植物对太阳光的利用。在农业生产上，合理密植和高矮作物间作套种都能充分利用光能。4.【答案】D【解析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。。叶是光合作用的主要器官。光合作用是在植物体内的叶绿体中进行的，所以要能进行光合作用的首要基础就是该部位含有叶绿体，绿叶中含有较多的叶绿体，是光合作用的主要器官；花瓣、树皮中一般不含叶绿体，无法进行光合作用。根只能吸收土壤中的无机盐和水分，所以花瓣中的有机物是植物的叶进行光合作用制造的并通过筛管运输而来的，再根据题意“海棠叶片还没有完全长出，却可以开出娇艳的花朵”可分析出这些花瓣中的有机物是叶在上一年通过光合作用制造的，故D说法正确。5.【答案】C【解析】光合作用的实质是合成有机物、储存能量；即制造了有机物，释放出氧气，并把光能转变成有机物里的能量；6.【答案】D【解析】光合作用的场所是叶绿体，叶绿体中含有叶绿素。故绿色植物中，只有含有叶绿体和叶绿素的器官才能够进行光合作用；不含叶绿体和叶绿素的场所是不能进行光合作用的，如植物的根、洋葱鳞片叶内表皮等。7.【答案】D【解析】光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是淀粉和氧气；8.【答案】A【解析】呼吸作用的实质是分解有机物、释放能量；在分解有机物的过程中，需要氧气的参与；9.【答案】B【解析】A、收获的粮食晒干后贮藏，是为了降低植物的呼吸作用，故A不符合题意；

B、农业生产中及时耕松土壤，是为了保证植物的根部具有足够的氧气，有利于植物的呼吸作用，故B符合题意；

C、夜间适当降低大棚内的温度，降低了酶的活性，从而降低了植物的呼吸作用，故C不符合题意；

D、向贮存水果的仓库中充加二氧化碳，会阻止植物呼吸作用过程中二氧化碳的释放，是为了降低植物的呼吸作用，减少有机物的消耗，故D不符合题意；10.【答案】B【解析】A、绿色的塑料花既不能进行①有氧呼吸，也不能进行②光合作用，C错误；B、水稻既能进行①有氧呼吸，也能进行②光合作用，B正确。C、蘑菇能进行①有氧呼吸，但不能进行②光合作用），C错误；D、蝗虫能进行①有氧呼吸，但不能进行②光合作用，D错误；11.【答案】B【解析】①此装置验证植物的光合作用产生氧气，因为二氧化碳被左边氢氧化钠溶液吸收，所以缺乏光合作用的原料二氧化碳，无法完成；②要验证植物呼吸作用放出二氧化碳，丙内有澄清石灰水，二氧化碳遇到石灰水变浑浊，可以达到目的；③二氧化碳遇到石灰水变浑浊，此种现象不可能；④丙内石灰水遇到植物呼吸作用释放的二氧化碳会变浑浊。总之，只有②④具有可能。12.【答案】C【解析】A、光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，所以a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物，A正确，不符合题意；

B、进行光合作用的场所是叶绿体，能进行呼吸作用的一定是活细胞，所以①表示的是叶绿体，②表示的是活细胞，B正确，不符合题意；

C、1表示的是光合作用的过程，2表示的是呼吸作用的过程，白天既能进行光合作用也能进行呼吸作用，晚上没有光，不能进行光合作用，能进行呼吸作用，C错误，符合题意；

D、2表示的是呼吸作用的过程，其实质是有机物的分解，释放能量，D正确，不符合题意。13.【答案】D【解析】A、呼吸作用指在氧气的参与下，有机物被分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程。所以甲可表示氧气，丙可表示二氧化碳，A正确，不符合题意；

B、根据呼吸作用的意义，乙可表示有机物，丁可表示水，B正确，不符合题意；

C、任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，呼吸作用主要是在线粒体中进行，C正确，不符合题意；

D、植物的呼吸作用白天和晚上都可进行，D错误，符合题意。14.【答案】B【解析】A、低温、干燥能抑制种子的呼吸作用，延长种子寿命，但增加氧气的浓度促进种子的呼吸作用，不利于种子的保存，A不符合题意；

B、低温、干燥、增加二氧化碳的浓度，能抑制种子的呼吸作用，延长种子寿命，使粮库的粮食保存更长时间，B符合题意；

C、干燥的环境能抑制种子的呼吸作用，延长种子寿命，但高温和增加氧气的浓度促进种子的呼吸作用，不利于种子的保存，C不符合题意；

D、低温、增加二氧化碳浓度，能抑制种子的呼吸作用，延长种子寿命，但潮湿的环境能促进种子的呼吸作用，产生大量的热，可使堆积的粮食霉烂，D不符合题意。15.【答案】C【解析】比较图表可知：新疆与某地的光照条件和栽培措施基本相同，但温度条件却差别较大，导致不同品质的原因是：不论甲地还是乙地，光合作用只能在白天进行，呼吸作用在白天和夜晚都能进行，两地白天温度、光照和栽培条件基本相同，甜瓜制造的有机物基本相同，而新疆夜间的温度低，呼吸作用弱，分解的有机物少，某地夜间的温度高，呼吸作用强，分解的有机物多。因此新疆产的甜瓜含糖量高，因此更甜。所以符合推理过程应该是③④①②。16.【答案】B【解析】呼吸作用指在氧气的参与下，有机物被分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程。萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳，瓶内氧气耗尽了，因此把点燃的蜡烛放入瓶中，蜡烛立即熄灭。17.【答案】D【解析】在夜间没有阳光，不能进行光合作用，所以不能产生氧气，即叶片不能释放氧气，A、C错误，A、C不符合题意；在夜间植物会进行呼吸作用，会吸收氧气，释放二氧化碳，所以D正确，D符合题意。18.【答案】A【解析】A、动物的呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳气体，故说法错误。

B、植物的光合作用消耗二氧化碳气体，产生氧气，故说法正确。

C、植物经过光合作用制造淀粉，淀粉是一类有机物，含有碳元素，所以食物为草食动物提供含碳元素的物质，故说法正确。

D、微生物对动植物残体的分解实际上就是微生物进行呼吸作用，所以产生二氧化碳气体，故说法正确。19.【答案】C【解析】A、由图可知，光合作用的强度一开始随温度升高而增大，当温度达到一定时，光合作用的强度基本保持不变，故错误。

B、在0°C时，在有光照的条件下，仍旧进行光合作用，只不过强度较弱；呼吸作用时时刻刻进行，强度不为0

，故错误。

C、由图可知：光合作用的强度一开始随温度升高而增大；在所给温度范围内，呼吸作用强度一直随着温度的升高而增大，故可得出：在一定温度范围内，提高温度能增大光合作用和呼吸作用的强度，故正确。

D、植物生长最快的温度就是光合作用强度与呼吸作用强度差值最大时的温度，此时有机物的净值最大，故错误。20.【答案】C【解析】A.人类的生命活动离不开氧气的参与，因此有氧呼吸是是小东跑步所需能量的主要来源，故A错误；

B.植物无氧呼吸产生的酒精对组织细胞有毒害作用，而动物细胞无氧呼吸产生乳酸，古B错误；

C.无氧呼吸所释放的能量大部分以热的形式散失，故C正确；

D.人体细胞所能利用的能量都是直接来源于ATP，故D错误。21.【答案】C【解析】A.植物光合作用的产物是有机物和氧气，肯定不包括镁元素，故A错误；

B.植物呼吸作用的产物是二氧化碳和水，肯定不包括镁元素，故B错误；

C.叶绿素中的氧元素可能是植物通过根从土壤中吸收的，故C正确；

D.植物蒸腾作用是水分散失到植物体外的过程，肯定不包括氢元素，故D错误。22.【答案】B【解析】A、升高温度，酶的活性增大，呼吸作用和光合作用都会增强，不一定会上移；故A错误；

B、适当增强光照，光合作用增强，呼吸作用不变，则二氧化碳的吸收率大于其释放率，a点会向左移动；故B正确；

C、a点时，植物已经开始进行光合作用了，这点时，是光合作用速率等于呼吸作用的速率，所以不对外吸收二氧化碳；故C错误；

D、CO2浓度为b时，甲乙的CO2净吸收率相等，但是由图可知，甲的呼吸作用速率大于乙的呼吸作用速率，所以在b点时，甲的光合作用强度大于乙的光合作用强度；故D错误；23.【答案】D【解析】A、由图可知C点以前随着光照强度的增强二氧化碳的释放量逐渐增加，因为光照越弱光合作用越弱消耗的二氧化碳逐渐减少，植物的呼吸作用放出的二氧化碳大于被光合作用利用的二氧化碳．当光照强度为c点时，呼吸作用放出的二氧化碳正好被光合作用利用掉，光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用放出的二