Unit 5 I want a pet.第一课时（教学设计）-2023-2024学年教科版（广州）英语一年级下册

Unit5Iwantapet.第一课时（教学设计）-2023-2024学年教科版（广州）英语一年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嘿，亲爱的同学们，今天咱们一起走进“Unit5Iwantapet.”的第一课时。我们要用英语来说说我们心中的小宠物梦想，是不是很期待呢？😄我们将结合教科书，通过有趣的情景对话，学习关于宠物的新词汇，比如“cat”、“dog”、“fish”等，还要学会表达“我想养宠物”这个愿望。让我们一起跳进这个充满爱心和乐趣的英语世界吧！💖🐱🐶🐠二、核心素养目标在这一课时中，我们将重点培养同学们的英语语言运用能力、文化理解和思维品质。通过学习宠物相关的词汇和表达，同学们能够更好地理解和运用英语进行交流，增进对西方文化中宠物角色的认识。同时，通过角色扮演和小组讨论，激发同学们的想象力和创造力，培养他们用英语思考和解决问题的能力。三、学情分析我们一年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们的认知水平和语言能力还在逐步发展之中。在这个阶段，孩子们对于新鲜事物充满好奇，对动物有着天生的喜爱，这为我们今天的学习主题“宠物”提供了良好的兴趣基础。

从知识层面来看，学生们在之前的学习中已经接触过一些基本的英语单词和简单的句子结构，对于字母和简单的拼读规则也有所了解。然而，对于宠物相关的词汇和表达，他们可能还比较陌生。在能力方面，孩子们的口语表达能力相对较弱，但他们的模仿能力和记忆力较强，适合通过互动和游戏来提高语言技能。

在素质方面，一年级的学生通常具有较好的学习积极性，但他们的注意力集中时间有限，容易受到外界干扰。此外，由于年龄特点，他们在课堂上可能表现出活泼好动，需要教师耐心引导和适当的管理。四、教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板。

-课程平台：教科书《教科版（广州）英语一年级下册》配套电子教材或在线学习平台。

-信息化资源：宠物图片库、相关的英语听力材料、互动英语学习软件。

-教学手段：卡片、挂图、动物模型、角色扮演道具、故事书。五、教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**活动**：课前播放一段关于宠物的动画片或小视频，让学生们观看并自由讨论。

-**用时**：3分钟

2.**提问**：引导学生分享他们最喜欢的宠物是什么，为什么？

-**用时**：2分钟

3.**总结**：简要回顾宠物的种类，引出本节课的主题“Iwantapet”。

-**用时**：1分钟

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**新词汇学习**：

-展示宠物图片，如“cat”、“dog”、“fish”等，并教授对应的英文单词。

-**用时**：5分钟

2.**句子结构讲解**：

-通过图片和例句，讲解“Iwanta...”句型。

-**用时**：5分钟

3.**情景对话示范**：

-教师示范一个关于想要宠物的对话，让学生跟读并模仿。

-**用时**：5分钟

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**卡片游戏**：

-分发宠物单词卡片，让学生随机抽取并组成句子。

-**用时**：5分钟

2.**小组角色扮演**：

-将学生分成小组，每个小组选择一个宠物角色，用“Iwanta...”句型进行对话。

-**用时**：5分钟

3.**课堂讨论**：

-引导学生讨论为什么他们想要某个宠物，并分享他们的想法。

-**用时**：5分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问**：

-提问学生关于宠物的知识，如宠物的习性、食物等。

-**用时**：3分钟

2.**回答与反馈**：

-学生回答问题，教师给予即时反馈和纠正。

-**用时**：2分钟

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.**互动游戏**：

-设计一个与宠物相关的互动游戏，如“宠物猜猜看”，让学生在游戏中复习所学词汇。

-**用时**：5分钟

2.**情感表达**：

-鼓励学生用“Iwantapet”句型表达自己的情感，如“Iwantadogbecauseit'scuteandloyal.”

-**用时**：5分钟

**六、总结与作业布置（5分钟**）

1.**总结**：

-回顾本节课所学内容，强调“Iwantapet”句型的使用。

-**用时**：3分钟

2.**作业布置**：

-让学生回家后用“Iwantapet”句型写一段关于自己想要的宠物的句子。

-**用时**：2分钟六、拓展与延伸1.**拓展阅读材料**：

-**《MyPetStory》**：这是一本适合小学生的简短故事书，讲述了小主人公们的宠物故事，学生们可以通过阅读这些故事，了解不同宠物的习性，同时学习到更多关于宠物的英语词汇。

-**《PetCareGuide》**：提供基础的宠物护理知识，包括宠物的饮食、锻炼和日常护理，让学生了解如何照顾宠物，培养他们的责任心和爱心。

-**《AnimalsAroundtheWorld》**：介绍世界各地不同的动物种类，以及它们的生活习性，拓宽学生的视野，增强他们的跨文化理解能力。

2.**课后自主学习和探究**：

-**宠物观察日记**：鼓励学生在家里观察自己或邻居家的宠物，记录宠物的日常行为和习惯，用英语写下观察到的内容，并尝试用“Iwantapet”句型描述自己对宠物的喜爱。

-**宠物角色扮演**：学生可以扮演不同的宠物角色，进行角色扮演游戏，通过游戏加深对宠物行为的理解，同时练习英语对话。

-**宠物知识竞赛**：组织一个宠物知识竞赛，让学生在准备过程中学习和复习宠物相关的英语词汇和知识，提高他们的学习兴趣和参与度。

3.**家庭实践活动**：

-**宠物绘画比赛**：学生可以在家里画自己喜欢的宠物，并用英语标注宠物的名字和特点，这不仅是一种艺术创作，也是对英语词汇的实践运用。

-**宠物故事会**：鼓励学生收集和讲述自己或家人与宠物的故事，可以是真实的经历，也可以是想象的故事，通过故事会提高学生的语言表达能力和创造力。

4.**社区参与**：

-**参观宠物医院**：组织学生参观当地的宠物医院，了解宠物的医疗保健知识，同时学习如何用英语询问和表达。

-**参与动物保护活动**：鼓励学生参与社区组织的动物保护活动，如宠物领养活动，通过实际行动培养学生的爱心和社会责任感。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情景化教学**：我尝试将课堂情景与学生的生活实际相结合，通过角色扮演和情景对话，让学生在真实语境中学习，这样可以提高他们的英语应用能力。

2.**多媒体辅助教学**：我使用了多媒体设备，如投影仪和电脑，来展示宠物图片和视频，这样的视觉辅助可以增强学生的学习兴趣，提高课堂效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生个体差异处理不足**：在教学过程中，我发现不同学生的学习进度和兴趣点存在差异，但我没有足够的时间和策略去针对每个学生的不同需求进行个别辅导。

2.**课堂互动性有待加强**：虽然我设计了互动游戏和小组讨论，但发现学生的参与度并不总是很高，这可能是因为活动设计不够吸引人或者课堂氛围不够活跃。

3.**家庭作业的反馈不及时**：我意识到，对于学生家庭作业的反馈不够及时，这可能导致学生无法及时了解自己的学习情况，影响他们的学习效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.**个性化教学策略**：为了更好地满足学生的个性化需求，我将设计更具有针对性的教学活动，如针对不同层次的学生设置不同难度的作业和练习。

2.**增强课堂互动**：我计划通过引入更多有趣的互动环节，如使用英语歌曲、游戏或者竞赛，来激发学生的兴趣，提高他们的课堂参与度。

3.**优化作业反馈机制**：我将建立一个更加系统化的作业反馈机制，确保每个学生都能及时收到关于自己作业的反馈，这样可以帮助他们更好地掌握学习内容。同时，我还会鼓励家长参与到孩子的学习过程中，共同关注他们的进步。八、教学评价与反馈1.**课堂表现**：

-学生在课堂上的参与度很高，能够积极回答问题，特别是在角色扮演环节，学生们表现得非常投入，能够准确地使用“Iwantapet”句型进行对话。

-对于新学的宠物词汇，学生们掌握得也比较快，能够正确地拼写和发音。

2.**小组讨论成果展示**：

-在小组讨论环节，学生们能够主动分享自己对于想要宠物的想法，并用英语表达出来。每个小组都展示了良好的合作精神和沟通能力。

-通过小组讨论，学生们不仅巩固了所学知识，还学会了如何倾听和尊重他人的意见。

3.**随堂测试**：

-我进行了随堂测试，测试内容包括新学的宠物词汇和“Iwantapet”句型的应用。大部分学生能够正确地完成测试，显示出他们对本节课内容的掌握程度。

4.**课堂作业反馈**：

-对于课后作业，我收集了学生的写作练习，并进行了详细的批改。学生们在写作中能够运用“Iwantapet”句型，并尝试用英语描述自己的宠物梦想。

-在反馈中，我特别表扬了那些能够创造性地描述自己宠物梦想的学生，同时也指出了他们在语法和词汇使用上的小错误，并给出了修改建议。

5.**教师评价与反馈**：

-针对课堂表现，我对学生的积极参与和合作精神给予了肯定，同时也提醒他们在今后的学习中要注意细节，如单词的拼写和句子的准确性。

-对于小组讨论成果展示，我鼓励学生们在未来的活动中继续发挥团队协作的精神，同时也要学会倾听和尊重他人的意见。

-在随堂测试和课堂作业的反馈中，我强调了基础知识的重要性，并鼓励学生们在家也要坚持练习，巩固所学知识。

-最后，我提醒学生们要保持对英语学习的热情，不断挑战自己，争取在英语学习的道路上取得更大的进步。重点题型整理1.**句型应用题**：

-**题型**：请将以下句子用正确的“Iwantapet”句型改写。

-原句：Ilikecats.

-答案：Iwantacat.

2.**词汇匹配题**：

-**题型**：将以下英文单词与对应的中文意思匹配。

-cat-选项：A.鱼B.狗C.猫

-dog-选项：A.鱼B.狗C.猫

-fish-选项：A.鱼B.狗C.猫

-**答案**：cat-C,dog-B,fish-A

3.**情景对话题**：

-**题型**：根据以下情景，用英语完成对话。

-情景：A：Whatdoyouwanttohaveasapet?

-B：Iwanta__________.

-**答案**：B：Iwanta__________(填入宠物名称，如adog)

4.**角色扮演题**：

-**题型**：假设你是小明，你想要一只小鸟作为宠物。请用英语进行角色扮演，展示你的愿望。

-**答案**：（示例）

-A:Hi,XiaoMing,whatpetdoyouwanttohave?

-B:Iwantabird.Birdsareverybeautifulandtheycansingsongs.Ithinkitwouldbefuntohaveabirdasapet.

5.**写作练习题**：

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