9 生活离不开规则 第三课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

9生活离不开规则第三课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册主备人备课成员教材分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起学习的是《道德与法治》三年级下册的第三课时——“生活离不开规则”。这一课主要让我们明白，生活中的每一个角落都需要规则来维持秩序，就像我们玩游戏需要规则一样，只有这样，我们的生活才能更加和谐、快乐！接下来，就让我们一起走进这个有趣的课堂吧！🎉🎉🎉核心素养目标分析本课时旨在培养学生遵守社会规则、维护公共秩序的法治素养和道德品质。学生将通过学习，提高对社会规则的认知，学会用规则约束自己，增强自律意识，同时培养合作意识和公共精神，为未来的社会生活打下坚实的法治基础。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解社会规则的重要性，认识到规则对于维护秩序和保障个人权益的作用。

②引导学生学会分析身边常见的规则，如交通规则、学校纪律等，并举例说明规则的具体应用。

2.教学难点，

①如何帮助学生将抽象的规则概念与实际生活情境相结合，理解规则的意义。

②如何引导学生从自我出发，反思个人行为是否符合规则要求，培养自觉遵守规则的意识。

③如何在课堂上激发学生的参与热情，让他们在讨论和实践中深刻体验规则的力量。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》三年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如交通规则动画、校园纪律小故事等。

3.教学活动：设计互动卡片，用于学生分组讨论和角色扮演，增强课堂参与度。

4.教室布置：设置分组讨论区，并在教室中央放置大屏幕，以便展示多媒体资源。教学流程1.导入新课

-详细内容：上课前，我会用一段简短的寓言故事来导入新课。故事讲述了一只小鸟因为不遵守森林规则而迷失方向，最后在大家的帮助下找到了回家的路。我会问学生们：“你们觉得森林里的规则重要吗？为什么？”以此来激发学生对规则重要性的思考，为接下来的课程内容做铺垫。（用时：5分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

①首先，我会结合教材内容，向学生介绍什么是社会规则，以及规则对于维护社会秩序的重要性。我会举例说明，比如交通规则、学校纪律等，让学生明白规则无处不在。

②接着，我会展示一些与教学内容相关的图片和视频，让学生直观地感受到规则在实际生活中的应用。例如，展示交通拥堵时遵守规则与不遵守规则的不同后果。

③最后，我会引导学生思考：在生活中，我们应该如何遵守规则？我会鼓励学生分享自己的观点，并总结出遵守规则的方法，如自觉、自律、尊重他人等。（用时：10分钟）

3.实践活动

-详细内容：

①我会组织学生进行“规则游戏”，让他们在游戏中体验遵守规则的重要性。例如，可以设置一个简单的障碍赛道，让学生分组比赛，看哪个小组在比赛中遵守规则的情况更好。

②学生们将分成小组，每组选择一个生活中的场景，如过马路、排队等，设计一个简单的规则，并尝试在小组内进行角色扮演，以加深对规则的理解。

③我会邀请学生分享他们在活动中的感受和体会，引导他们认识到遵守规则不仅对自己有益，还能让整个社会更加和谐。（用时：15分钟）

4.学生小组讨论

-详细内容：

①学生们将讨论“生活中有哪些常见的规则？”，并举例说明。例如，可以讨论交通规则、学校纪律、家庭规矩等。

②讨论如何在自己的生活中更好地遵守规则，并提出一些建议。例如，可以讨论如何提高自律意识、如何尊重他人等。

③讨论在遵守规则的过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服这些困难。例如，可以讨论如何处理与他人的冲突、如何克服自己的惰性等。（用时：10分钟）

5.总结回顾

-详细内容：在课程结束前，我会引导学生回顾本节课所学内容，强调规则的重要性，并鼓励他们在日常生活中积极遵守规则。我会举例说明，如遵守交通规则可以保障自己和他人的安全，遵守学校纪律可以营造良好的学习环境等。最后，我会对学生们的课堂表现给予肯定，并鼓励他们在今后的生活中继续努力，成为一个遵守规则的好孩子。（用时：5分钟）

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-与本节课教学内容相关的拓展内容包括：

-社会规则的演变：从古至今，社会规则是如何随着社会的发展而不断演变的，可以通过历史故事或案例来展示。

-不同文化中的规则差异：比较不同文化背景下人们遵守规则的差异，如东西方礼仪、不同国家的交通规则等。

-规则与自由的关系：探讨规则与个人自由之间的关系，如何通过合理的规则保障个人的自由权利。

-规则制定的过程：介绍规则是如何被制定和修改的，以及公众参与规则制定的重要性。

2.拓展建议：

-为学生提供具体的拓展学习建议：

-阅读相关书籍：《规则的故事》、《社会规则与秩序》等，通过阅读了解规则的历史和文化背景。

-观看纪录片：推荐一些关于社会规则和秩序的纪录片，如《社会秩序的奥秘》、《法律的力量》等，通过视觉体验加深理解。

-家庭讨论：鼓励家长与学生一起讨论家庭中的规则，如家庭作业时间、家务分配等，理解规则对家庭和谐的重要性。

-校园实践活动：组织学生参与校园规则的制定和执行，如班级公约、校园活动规则等，通过实践体验规则的意义。

-社会调查：引导学生进行社会调查，了解社区或城市中的规则，如交通规则、环保规则等，增强对社会规则的认识。

-角色扮演：设计一些角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验遵守规则和不遵守规则的不同后果，提高规则意识。

-小组研究：分组让学生研究特定领域的规则，如体育规则、艺术规则等，培养团队合作能力和研究能力。

-规则创作：鼓励学生创作自己的规则，如班级游戏规则、校园活动规则等，培养创新思维和解决问题的能力。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《道德与法治》中关于“生活离不开规则”的内容，我觉得整体上还是挺成功的。下面，我就从教学反思和总结两个方面来和大家分享一下我的想法。

首先，在教学过程中，我尝试了一些新的教学方法，比如引入了寓言故事和角色扮演，这些方法似乎挺受学生欢迎的。我发现，通过故事和游戏，孩子们更容易理解抽象的规则概念。比如，在讲述交通规则时，我用了“红绿灯的故事”，孩子们通过这个故事，不仅记住了红绿灯代表的含义，还理解了为什么要有这样的规则。这让我意识到，故事和游戏是很好的教学工具，能够帮助孩子们更好地吸收知识。

当然，也有一些地方我觉得可以改进。比如，在角色扮演环节，我发现有些学生参与度不高，可能是他们对游戏本身不够感兴趣，或者是对规则的理解不够深入。接下来，我可能会尝试设计更加贴近学生生活的游戏，或者增加一些奖励机制，以提高他们的参与度。

在教学策略上，我采用了小组讨论和实践活动，让学生在互动中学习。我发现，这种教学方法能够激发学生的思考，让他们在讨论中互相学习，共同进步。例如，在讨论“生活中有哪些常见的规则”时，学生们提出了很多有趣的观点，比如排队、节约用水、垃圾分类等，这些讨论不仅丰富了课堂内容，也让学生们更加深刻地理解了规则的重要性。

在管理方面，我注意到课堂纪律整体上还不错，但还是有少数学生注意力不集中。为了解决这个问题，我会在今后的教学中更加注重课堂氛围的营造，比如通过一些有趣的互动环节来吸引学生的注意力。

当然，也存在一些不足。比如，部分学生对于抽象的规则概念理解不够深入，需要我在今后的教学中加以引导。另外，课堂管理方面还有提升空间，我需要更加细致地关注每个学生的表现，确保课堂秩序。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在今后的教学中，我会更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，设计更加个性化的教学方案。

-我会继续探索更加有效的教学方法，比如通过案例教学、情景模拟等方式，让学生在真实情境中学习规则。

-我会加强课堂管理，通过正面激励和适当的纪律约束，确保课堂秩序。

-我会鼓励学生参与课堂讨论，提高他们的表达能力和团队合作精神。教学评价1.课堂评价

-在课堂上，我通过提问、观察和小组讨论来评价学生的学习情况。我会提出一些开放性问题，如“你们认为遵守规则有什么好处？”或者“如果遇到违反规则的情况，你们会怎么做？”通过这些问题，我可以了解学生对规则的理解程度和他们的思考深度。

-观察是另一个重要的评价手段。我会注意学生是否积极参与课堂活动，是否能够遵守课堂纪律，以及他们在小组讨论中的表现。例如，我会观察他们在角色扮演中的表现，是否能够准确地扮演各自的角色，并遵守游戏规则。

-定期的课堂测试也是评价学生学习情况的一种方式。我会设计一些简短的小测验，来检查学生对规则概念的记忆和理解。这些测试可以是选择题、简答题或者案例分析题，旨在评估学生对知识的掌握和应用能力。

2.作业评价

-对于学生的作业，我会进行认真批改和点评。作业包括课堂笔记、小论文或者是对特定规则的分析报告。在批改过程中，我会关注学生的逻辑思维能