Unit 5 Developing the Topic-Oral Communication 教学设计 2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

Unit5DevelopingtheTopic-OralCommunication教学设计2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们要开启一段英语学习的奇幻旅程，主题是《Unit5DevelopingtheTopic-OralCommunication》哦！这可是仁爱科普版英语七年级上册里的精彩篇章。咱们要探讨如何通过口语交流，把一个话题聊得生动有趣，就像在聊天时放了个小烟花一样。别小看这口语交流，它可是咱们日常沟通的利器，学好了，不仅能让你的英语表达更加地道，还能让你在与人交流时更加自信。准备好，咱们就从这个章节开始，一步步提升口语能力，一起加油吧！🎉📚核心素养目标在本章节的学习中，我们旨在培养学生的英语核心素养。首先，通过口语交流技巧的训练，提升学生的语言运用能力，让他们能够在实际情境中自信地表达自己。其次，加强学生的跨文化意识，让他们在交流中尊重和理解不同文化背景下的表达方式。最后，培养学生在团队协作中倾听他人、表达观点的能力，促进他们的合作精神和社会交往能力的发展。这样的学习，不仅让英语学习变得生动有趣，更能为学生的全面发展奠定坚实的基础。🌟🌍🤝学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在进入《Unit5DevelopingtheTopic-OralCommunication》这一章节之前，学生们已经对英语的基础知识有了初步的了解，包括基本的词汇、语法和简单的口语交流。他们可能已经学会了如何进行日常对话，使用简单的句型和日常用语。然而，对于更深入的话题发展和复杂口语交流技巧，他们的掌握程度可能参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于学习新的口语交流技巧通常抱有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够迅速适应新的学习内容。在学习风格上，有的学生可能更倾向于通过互动和实践活动来学习，而有的学生则可能更喜欢通过阅读和写作来提升语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在这一章节中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是如何将已有的知识应用于更复杂的话题讨论中；二是如何在口语交流中准确地使用高级词汇和句型；三是如何在交流中灵活应对不同文化背景下的交流习惯。此外，对于一些内向或者语言表达能力较弱的学生来说，如何在公共场合自信地表达自己也是一个挑战。针对这些困难，教师需要提供适当的指导和鼓励，帮助学生逐步克服。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、录音设备、白板或电子白板。

-课程平台：学校内部的教学管理系统或在线学习平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：英语口语交流相关的教学视频、音频材料、在线词典和语法练习网站。

-教学手段：实物教具（如图片、地图、模型）、角色扮演道具、互动式学习软件、小组讨论指南。教学流程一、导入新课

用时：5分钟

详细内容：

1.开场白：同学们，大家好！今天我们要一起探索一个有趣的话题：如何通过口语交流来发展一个主题。你们准备好了吗？让我们一起来开启这场英语口语交流的冒险之旅吧！

2.游戏环节：为了激发学生的兴趣，我们可以先进行一个小游戏。例如，让学生分成小组，每组选择一个熟悉的主题，然后在限定时间内用英语介绍这个主题，看看哪个小组能最生动、有趣地描述出来。通过这个游戏，让学生初步感受口语交流的乐趣和挑战。

3.视频展示：播放一段英语口语交流的精彩片段，可以是新闻报道、访谈节目或者演讲，让学生直观地感受到地道、流利的英语口语表达。

二、新课讲授

用时：15分钟

详细内容：

1.词汇讲解：介绍与主题发展相关的核心词汇，如introduce（介绍）、expand（扩展）、support（支持）、conclude（总结）等，并结合实际情境进行讲解和举例。

2.句型练习：引导学生学习并运用一些常见的句型，如“Iwouldliketointroduceatopic...”，“Iagreewithyoubecause...”，“Inconclusion,Ithink...”等，通过示范和练习，让学生逐步掌握这些句型。

3.语法点拨：针对本章节的语法难点，如条件句、比较级等，进行讲解和练习，帮助学生熟练运用。

三、实践活动

用时：15分钟

详细内容：

1.角色扮演：将学生分成小组，每组设定一个主题，让学生分别扮演不同的角色，进行模拟对话。例如，模拟一个新闻发布会的场景，其中一组学生扮演记者，另一组扮演发言人。

2.小组讨论：让学生在小组内讨论一个感兴趣的话题，并轮流用英语发表自己的观点。讨论结束后，每组派代表向全班汇报讨论成果。

3.主题演讲：让学生选择一个主题，准备一份简单的演讲稿，并在全班进行演讲。教师和其他学生可给予反馈和评价。

四、学生小组讨论

用时：10分钟

详细内容：

1.举例回答：

-如何引出话题？

例如：“Iamveryexcitedtotalkaboutthetopicofenvironmentalprotection.Withtherapiddevelopmentoftechnology,it'simportantforustothinkabouthowtoprotectourplanet.”

-如何扩展话题？

例如：“Inadditiontoreducingpollution,wecanalsopromoterecyclingandenergyconservationinourdailylives.”

-如何支持自己的观点？

例如：“Forinstance,Ihavereadthatplantingmoretreescanhelpimproveairqualityandreducethegreenhouseeffect.”

2.如何提出问题和回应？

例如，学生可以提出：“Whatdoyouthinkabouttheimpactofplasticwasteonouroceans?”或者回应：“Ibelieveit'saseriousissuebecauseplasticwastecanharmmarinelifeandaffectthefoodchain.”

3.如何进行总结？

例如：“Inconclusion,wehavediscussedvariouswaystodevelopthetopicofenvironmentalprotection.It'simportantforustotakeactionnowtoprotectourplanetforfuturegenerations.”

五、总结回顾

用时：5分钟

内容：

1.对本节课的学习内容进行简要回顾，强调重点词汇、句型和语法点。

2.鼓励学生在课后继续练习口语交流，可以尝试在家中与家人用英语进行对话，或者参与在线英语学习社区。

3.布置课后作业，如写一篇关于自己感兴趣主题的短文，或者准备一个与课堂内容相关的演讲。

4.总结本节课的学习成果，对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出改进建议。教学资源拓展1.拓展资源：

-主题相关的英语新闻和杂志文章：收集一些与课程主题“DevelopingtheTopic-OralCommunication”相关的英语新闻文章和杂志文章，如环境保护、科技创新、文化差异等，这些资源可以帮助学生了解不同领域的英语表达方式。

-口语交流技巧书籍：推荐一些关于口语交流技巧的书籍，如《EnglishConversationalPhrases》或《TheArtofPublicSpeaking》，这些书籍可以为学生提供更多的口语练习素材和技巧。

-英语口语练习网站：介绍一些在线英语口语练习网站，如HelloTalk、Tandem，这些平台可以帮助学生找到语伴，进行真实的语言交流。

2.拓展建议：

-角色扮演练习：鼓励学生在课后进行角色扮演练习，可以选择教材中的主题进行模拟对话，如模拟联合国会议、商务谈判等，通过角色扮演提高学生的口语表达能力和情境适应能力。

-视频学习资源：推荐一些英语口语教学视频，如TEDTalks、CNNEnglish，让学生观看并模仿其中的口语表达，提高听力和口语水平。

-主题研究项目：组织学生进行主题研究项目，如选择一个感兴趣的社会问题，通过查阅资料、小组讨论和报告撰写，提升学生的研究能力和英语表达能力。

-英语角活动：鼓励学生参加学校或社区组织的英语角活动，与不同背景的人交流，增加实际口语交流的机会，提高自信心和交流技巧。

-口语日记：指导学生每天用英语写一篇日记，记录自己的日常生活和感受，通过写作提高语言组织能力和表达能力。

-文化体验活动：组织学生参加与课程主题相关的文化体验活动，如参观博物馆、参加国际文化节等，通过亲身体验加深对主题的理解，并提高跨文化交流能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题和参与讨论的积极性。记录学生是否能够主动参与课堂活动，以及他们是否能够提出有见地的问题或观点。

-语音语调：评估学生的语音语调是否清晰、准确，是否能够流利地进行口语表达。注意学生是否有正确的发音和节奏感。

2.小组讨论成果展示：

-内容丰富度：检查小组讨论的主题是否紧扣课程内容，讨论的内容是否全面，是否涵盖了不同的观点和事实。

-团队合作：评价小组成员之间的合作情况，包括是否能够有效分工、是否能够倾听他人意见、是否能够共同解决问题。

-口语表达能力：观察小组成员在展示讨论成果时的口语表达能力，包括是否能够使用正确的语法和词汇，是否能够清晰、连贯地表达自己的观点。

3.随堂测试：

-词汇掌握：通过随堂测试来评估学生对新词汇的掌握情况，包括是否能够正确使用新学的词汇，以及是否能够理解词汇在句子中的含义。

-句型应用：测试学生是否能够运用本节课学习到的句型进行造句或回答问题，评估他们对句型的理解和应用能力。

-语法理解：设计一些语法相关的题目，考察学生对课程中强调的语法点的理解程度。

4.学生自评与互评：

-自我反思：鼓励学生在课后进行自我反思，记录自己在课堂上的表现，包括哪些方面做得好，哪些方面需要改进。

-互评反馈：组织学生进行互评，让同学们互相评价对方在课堂上的表现，包括口语表达、团队合作和参与度等方面。

5.教师评价与反馈：

-针对性评价：根据学生的课堂表现和随堂测试的结果，给予针对性的评价。对于表现好的学生，给予表扬和鼓励；对于表现不足的学生，指出具体问题并提出改进建议。

-个性化反馈：针对每个学生的特点，提供个性化的反馈。例如，对于口语表达能力较弱的学生，可以建议他们多进行口语练习，并推荐一些练习资源。

-定期回顾：在课程结束后，定期回顾学生的学习进展，确保学生能够持续进步。通过定期的回顾和反馈，帮助学生建立自信，同时也让教师能够调整教学策略，更好地满足学生的学习需求。典型例题讲解在本节课中，我们将重点讲解如何发展话题并进行有效的口语交流。以下是一些与课文知识点相关的典型例题，我们将逐一进行讲解和说明。

例题1：

Topic:Technology

Task:Expandonthetopicoftechnologybydiscussingitsimpactonourlives.

解答：

"Iwouldliketoexpandonthetopicoftechnology.Inthepastfewdecades,technologyhasmadesignificantadvancementsthathavegreatlyimpactedourlives.Forexample,smartphoneshavebecomeanessentialpartofourdailyroutine,allowingustostayconnectedwithfriendsandfamilyatalltimes.Additionally,theinternethasrevolutionizedthewayweaccessinformationandentertainment,makingitmoreconvenientandaccessible.However,technologyalsohasitsdownsides,suchasreducingface-to-facecommunicationandcausingdistractions.Inconclusion,whiletechnologyhasbroughtmanybenefits,wemustalsobemindfulofitspotentialnegativeeffects."

例题2：

Topic:Education

Task:Discusstheadvantagesanddisadvantagesofonlinelearning.

解答：

"Let'sdiscusstheadvantagesanddisadvantagesofonlinelearning.Oneofthemajoradvantagesisflexibility,asitallowsstudentstostudyattheirownpaceandintheirownenvironment.Thiscanbeparticularlybeneficialforstudentswhohaveothercommitments,suchasworkorfamilyresponsibilities.However,amajordisadvantageisthelackofpersonalinteractionwithteachersandpeers,whichcanleadtofeelingsofisolationandreducedengagement.Furthermore,onlinelearningmaynotbesuitableforalltypesofstudents,especiallythosewholearnbetterthroughhands-onexperiences.Insummary,onlinelearninghasitsbenefitsanddrawbacks,andit'simportanttoconsiderindividualneedsandpreferenceswhenchoosingthislearningmethod."

例题3：

Topic:Environment

Task:Proposesolutionstoreducepollutioninurbanareas.

解答：

"Inordertoreducepollutioninurbanareas,Iwouldproposeseveralsolutions.First,citiesshouldinvestinpublictransportationsystemsthatusecleanenergysources.Thiswillreducethenumberofprivatecarsontheroad,therebyloweringemissions.Second,itisimportanttoenforcestrictregulationsonindustrialemissions.Companiesshouldbeheldaccountablefortheirpollutionlevels,andnon-complianceshouldresultinfinesorlegalaction.Third,individualsshouldbeencouragedtoadopteco-friendlyhabits,suchasrecyclingandreducingenergyconsumption.Bycombiningthesemeasures,wecanmakeasignificantimpactonimprovingairqualityinurbanareas."

例题4：

Topic:Health

Task:Explaintheimportanceofregularexerciseandprovideexamplesofphysicalactivities.

解答：

"Regularexerciseisvitalformaintaininggoodhealthandwell-being.Engaginginphysicalactivitieshelpstostrengthenourmusclesandbones,improvecardiovascularhealth,andreducetheriskofchronicdiseasessuchasdiabetesandheartdisease.Forexample,activitieslikewalking,running,swimming,andcyclingareexcellentformsofexercisethatcanbeincorporatedintoourdailyroutine.Additionally,joiningafitnessclassorparticipatinginteamsportscanprovidebothphysicalandmentalbenefits,aswellastheopportunitytoconnectwithotherswhosharesimilarinterests."

例题5：

Topic:Entertainment

Task:Describethedifferencesbetweentraditionalanddigitalformsofentertainment.

解答：

"Traditionalformsofentertainment,suchasreadingbooks,goingtothecinema,andattendingconcerts,offerauniqueexperiencethatcannotbereplicatedbydigitalforms.Forinstance,readingabookallowsustoengagewiththewrittenwordandimaginevividscenesinourminds.Similarly,watchingamovieatthecinemaprovidesasharedexperiencewithfriendsorfamilyandalarger,moreimmersivescreen.However,digital