黑龙江省绥化市明水县2023-2024学年五年级下学期语文7月期末质量监测试卷（含答案）

第第页黑龙江省绥化市明水县2023-2024学年五年级下学期语文7月期末质量监测试卷一、积累运用1．根据拼音写词语。xiōngtáng

​fánmáng

​tǐngtuō

​nánkān

​fùyōng

​yǐnjiàn

​tèshū

​juànliàn

​2．请你选出下面各题中加点字读音正确的一项。（1）A.绰号（chuō）B.血泊（xuè）（2）A.呵护（hē）B.坊间（fǎngjiān）（3）A.太监（jiān）B.薄荷（bò）（4）A.燕京（yàn）B.喇叭（lǎ）3．下列词语中有错别字的一项是。（1）A.养尊处优B.摩拳擦掌C.兴至勃勃D.肃然起敬（2）A.拱伏无违B.序齿例班C.碧波万顷D.出谋划策4．请你写出下列同音字。（1）lán花摇杆蔚。（2）jiāo虑傲易游5．请按要求写词语。（1）写出带笑的四字词语：。（2）写出寓言成语：。（3）写出带数字成语：。6．写出下列加点的字词解释。（1）童孙未解供耕织。（2）草满池塘水满陂。（3）却看妻子愁何在。（4）溺而不返。7．按要求写句子。（1）我觉得外祖父一下子顿时衰老了许多。（修改病句）__________________________________________________________________________________________（2）这清白的梅花，是玷污得的吗?（改为陈述句）__________________________________________________________________________________________（3）晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。（缩句）__________________________________________________________________________________________（4）安妮说：“绣完这个花边，我用了一整天时间。”（改为转述句）__________________________________________________________________________________________（5）我们为祖国感到骄傲。（改为反问句）__________________________________________________________________________________________8．为下列句子选择正确的说明方法。A.打比方B.作比较C.列数字D.举例子（1）胡夫金字塔面积相当于126个篮球场大那么大。。（2）比如，在天文历法方面，他们将一年定为365天。。（3）桥洞不像普通的半圆形，而像是一张弓。。（4）胡夫金字塔原高约146米。。9．照样子写句子。例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．日积月累。（1）同学们积累了很多古诗，请你按要求写诗句。描写夏天的一句诗。描写送别的一句诗。（2）古代对年龄有别称，十三四岁的女子称，人到70称为。（3）请填歇后语：梁山泊的军师——隔着门缝吹喇叭——。（4）课本中你认识了的嘎子，的诸葛亮，的船长，的刷子李。二、阅读感悟（25分）课内阅读。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”11．填一填，选一选。用音序查字法查“乃”字，音序是，再查音节，第一笔是。在字典中“乃”字有四种解释：A.是，就是；B.于是；C.才；D.你，你的。请你为下列加点的“乃”字选择正确的解释。（填序号）①父不在，乃呼儿出。②家祭无忘告乃翁。③失败乃成功之母。④唯虚心乃能进步。12．联系上下文，补出句中省略的内容。①为设果。②孔指以示儿曰13．杨氏之子的回答妙在哪里?你选择正确的答案是（）。A．孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。B．杨氏之子没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用否定的方式，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的乌，杨梅也不是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。14．你认为下列哪些词语能概括杨氏之子的性格特点呢?（多选）A．强词夺理 B．语言机智 C．机敏善对 D．活泼可爱课外阅读。小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏，郑老师忽然把我叫到她跟前□领我到操场边坐下□怎么最近是不是有些自满啦□郑老师亲切地问我□我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话：‘满招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“____，____”的道理永远铭刻在我心中。15．在文中找出下列词语的近义词或反义词。近义词：教导——赞扬——。反义词：进步——骄傲——。16．写出文中一个排比句。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．给文中第二自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．为什么我终生难忘老师的教诲？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．找出文中的一句名言警句写在答题卡上。并另外再写一句类似的句子。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、构思表达20．习作同学们，生活中总会有让你激动的事情，请你回忆一下那一刻，用笔写下那激动不已的瞬间。要求：1.通过一件事表达“我”激动的心情。2.把你当时的表现写具体，要写出真情实感。3.字迹工整，400字左右，题目自拟。

答案解析部分1．【答案】胸膛；繁忙；停妥；难堪；附庸；引荐；特殊；眷恋【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“难堪”的“堪”不要写成形近字“湛”，“引荐”的“荐”不要写成形近字“存”，“繁忙”的“繁”不要写成同音字“烦”，“眷恋”的“眷”不要写成形近字“誊”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：胸膛；繁忙；停妥；难堪；附庸；引荐；特殊；眷恋

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2．【答案】（1）B（2）A（3）B（4）B【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

（1）A.绰号(chuō)—chuò，故选B。

（2）B.坊间(fǎngjiān)——fāngjiān，故选A。

（3）A．太监(jiān)——jiàn，故选B。

（4）A．燕京（yàn)——yān，故选B。

故答案为：（1）B（2）A（3）B（4）B

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。3．【答案】（1）C（2）B【解析】【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。

（1）C.兴至勃勃——兴致勃勃，故选C。

（2）B.序齿例班—序齿排班，故选B。

故答案为：（1）C（2）B

【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。4．【答案】（1）兰；篮；栏；蓝（2）焦；骄；交；郊【解析】【分析】本题考查写同音字和组词。同音字音同，形、意不同，组词不同。完成时要根据题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。

（1）兰花：是单子叶植物纲、兰科、兰属植物通称。故填“兰"。摇篮：一指婴儿的卧具；二指某些事物的发源地。故填“篮”。栏杆：是桥梁和建筑上的安全设施。故填“栏"。蔚蓝：用来形容类似晴朗天空的颜色的一种蓝色。故填“蓝"。

（2）焦虑：表现为紧张不安、惊恐，躯体化表现、失眠。故填“焦"。骄傲：1.自以为了不起，看不起别人。2.自豪。3.值得自豪的人或事物。故填“骄”。交易：原指以物易物，后泛指买卖商品。故填“交”。郊游：是指到郊外或人少的地方进行游玩活动。故填“郊”。

故答案为：（1）兰、篮、栏、蓝（2）焦、骄、交、郊

【点评】要想掌握好词语，首先就要对字进行区分，无论是同音字，还是形近字，都要熟练掌握并运用。认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体语境中正确运用。5．【答案】（1）笑容可掬；笑逐颜开（2）守株待兔；狐假虎威（3）三心二意；五湖四海【解析】【分析】本题考查写词语。

（1）带笑的四字词语有：含笑九泉、喜笑颜开、解颜而笑、笑里藏刀。

（2）带寓言的成语有：掩耳盗铃、叶公好龙、亡羊补牢、狐假虎威。

（3）带数字的成语：一日三秋、低三下四、朝三暮四、阳春三月、三六九等.故答案为：（1）笑容可掬、笑逐颜开（2）守株待兔、狐假虎威（3）三心二意、五湖四海【点评】本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。6．【答案】（1）懂得、明白（2）池塘的岸（3）妻子和儿女（4）回、归【解析】【分析】考查了诗歌的翻译。诗歌翻译，要做到字字有着落。要把原诗的每个字词完整地翻译出来，不可存在漏译的现象。必须准确无误，简洁精练。

（1）童孙未解供耕织：小孩子虽然不会耕田织布。解：懂得、明白

（2）草满池塘水满陂：绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。陂：池塘的岸。

（3）却看妻子愁何在：回望妻子儿女，也已一扫愁云。妻子：妻子和儿女

（4）溺而不返：溺而不返的意思是溺水身亡，再也没有回来。返：回、归

故答案为：（1）懂得、明白（2）池塘的岸（3）妻子和儿女（4）回、归

【点评】在平时的学习中，—定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。7．【答案】（1）原句中“一下子”和“顿时”重复，应去掉其中一个。（2）这清白的梅花，是玷污不得的。（3）湖面上溅起了涟漪。（4）安妮说，绣完这个花边，她用了一整天时间。（5）我们怎能不为祖国感到骄傲呢？【解析】【分析】（1）考查了修改病句，原句中“一下子”和“顿时”重复，应去掉其中一个。

（2）考查了改为陈述句，去掉"吗”，在“得”前加“不”，问号改为句号。

（3）考查了缩句，去掉枝叶，抓住主干，缩到最简，可去掉"晚霞辉映的，一圈圈彩色的"。

（4）本题考查改第三人称转述句的能力，先把“说”后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“他”。

（5）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，没有否定词改时在“为”前加上“不”，然后在“不为祖国感到骄傲”前加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

故答案为：（1）原句中“一下子”和“顿时”重复，应去掉其中一个。（2）这清白的梅花，是玷污不得的。（3）湖面上溅起了涟漪。（4）安妮说，绣完这个花边，她用了一整天时间。（5）我们怎能不为祖国感到骄傲呢？【点评】考查了改写句子、修改病句和缩句。改写句子，侧重于改变原句的形式，但句子的意思不变。解答时应掌握各种句型的改写方法，反复练习，即可达到效果。8．【答案】（1）B、C（2）D（3）A（4）C【解析】【分析】这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。

（1）从”面积相当于126个篮球场那么大"可知，运用了打比方、列数字的说明方法。故选B、C。

（2）从“比如、一年定为365天"可知，运用了举例子的说明方法。故选D。

（3）从”桥洞不像普通的半圆形，而像是一张弓"可知，运用了打比方的说明方法。故选A。

（4）从”高约146米"可知，运用了列数字的说明方法。故选C。

故答案为：（1）B、C（2）D（3）A（4）C【点评】此题考查说明方法，抓住标志性词语，判断说明方法；结合上下文，分析说明作用。9．【答案】这本书的内容再精彩，也比不上母亲亲手为我挑选的那本故事书。【解析】【分析】本题考查仿写句子，结合题意，句子用“比不上”，把“这里的桂花”与“家乡院子里的桂花"作对比，写出了作者喜爱家乡院子里的桂花。仿写时也用对比的手法，表达情感。如：这里的饭菜再香，也比不上母亲亲手做的饭菜可口。故答案为：这本书的内容再精彩，也比不上母亲亲手为我挑选的那本故事书。【点评】本题考查了学生仿写句子的能力，完成此类题目要注意分析所给句子在结构、内容、修辞等方面的特点，然后仿写。10．【答案】（1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。；海内存知己，天涯若比邻。（2）豆蔻年华；古稀之年（3）无（吴）用；名（鸣）声在外（4）机智勇敢；神机妙算；沉着冷静；技艺高超【解析】【分析】本题考查诗句的积累、歇后语、文学常识及课文内容的理解。

（1）积累一句描写夏天的诗句，如：接天莲叶无穷碧，，映日荷花别样红。

积累一句描写送别的诗句，如：桃花潭水深干尺，不及汪伦送我情。

（2）豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。古稀之年：指人到七十岁。

（3）梁山泊的军师无（吴)用：梁山泊的军师是吴用，谐音之后就是无用，意思就是指“没用”，“没作用”。

隔着门缝吹喇叭名(鸣)声在外：谐音名(鸣）声在外。指人出名后，名声在外流传，为众人所知。

（4）《摔跤》主要写小嘎子和胖墩儿摔跤的情景，表现了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。

《草船借箭》一文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要求诸葛亮在十天内造好十万支箭，企图陷害他，诸葛亮巧施妙计向曹操“借箭，挫败了周瑜的阴谋，展现了诸葛亮的有胆有识、神机妙算、足智多谋。

《跳水》主要描写了一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，水手及时下水抢救，终于使孩子。从而让我们看到了一位沉着冷静的船长。《刷子李》课文的主要内容是讲述了一个名叫刷子李的粉刷匠技艺高超的故事。故答案为：（1）小荷才露尖尖角，早有靖蜓立上头；海内存知己，，涯若比邻。（2）豆戴年华；古稀之年（3）无(吴)用；名(鸣）声在外（4）机智勇敢、神机妙算、沉着冷静、技艺高超

【点评】本题考查的知识点比较多，有古诗文的默写，有文化常识，有名歇后语，还有课文的理解。平时要注意课外名句和名言警句的积累，培养阅读课文内容，并从中获取信息的能力，多读书，增加知识储备。【答案】11．N；nai；丿；B；D；A；C12．杨氏子；孔君平；杨梅13．B14．B；C【解析】【分析】学习文言文和学习现代文一样，必须通过背诵一定数量的文章去积累语言，掌握文言的字、词和句式，文言文与现代汉语比较起来它们在词意上有很大的不同。这就要掌握它们之间的差别。

【参考译文】

在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，于是便叫杨氏子出来。杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅给杨氏子看，并说：“这是你家的水果。"杨氏子马上回答说：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。11．本题考查查字典和多义字。音序查字法是按照汉语拼音字母的顺序来查字的方法。先查音序，也就是这个字拼音的首字母大写，然后再查音节，要不带声调。“乃“字的拼音是"nǎi”，所以用音序查字法，音序是“N”，音节是"nǎi"。“乃”的笔顺是：横折折折钩，撇。所以第一笔是“横折折折钩"。

①“父不在，乃呼儿出”意思是父亲不在，于是就叫孩子出来。“乃"：于是。故选B。

②“家祭无忘告乃翁”是说在祭祀祖先的时候不要忘了告诉你的父亲。“乃”：你，你的。故选D。③“失败乃成功之母”意思是失败就是成功的母亲，表示从失败中吸取教训能走向成功。“乃”：是，就是。故选A。

④“唯虚心乃能进步”意思是只有虚心才能进步。“乃”；才。故选C。

故答案为：N、nai、丿、B、D、A、C12．本题考查对文吉文内容的理解。①根据前文“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出”，可以知道是杨氏子出来招待孔君平，所以是杨氏子为孔君平设果。

②从后面孔君平说“此是君家果”，可以推断出孔君平指着杨梅给孩子看，并说这是杨家的水果。

故答案为：杨氏子、孔君平、杨梅13．本题考查对文中内容的理解。

结合文章内容可知，孔君平看到杨梅，借杨姓联想到杨梅是杨家的果，而杨氏之子没有生硬反驳，而是以同样巧妙的方式，由孔姓想到孔雀，采用否定的方式"未闻孔雀是夫子家禽"来回应。既礼貌得体，又表达了“孔雀不是您家的鸟，杨梅也不是我家的果"的意思，让孔君平无言以对。

故选B。

故答案为：B14．本题考查对人物形象的理解。

A.强词夺理”不符合，杨氏之子的回答有理有据，并非强词夺理。

B.“语言机智”，从他巧妙应对孔君平的话语可以看出。

C.“机敏善对”，他能迅速理解孔君平的意图并做出恰当回应，展现出机敏和善于应对的特点。

D.“活泼可爱”，文中内容没有体现杨氏子的这一特点。故选BC。

故答案为：BC【答案】15．教诲；称赞；退步/自满；谦虚16．我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。17．，：“？”。18．我终生难忘老师的教诲，是因为当我因取得好成绩而飘飘然，产生骄傲情绪时，老师并没有直接批评我，而是通过讲述“龟兔赛跑”的故事，用生动的例子和深刻的话语教育我谦虚的重要性。老师的教诲不仅让我认识到了自己的错误，还让我学会了如何面对成功和保持谦逊，这对我的成长产生了深远的影响。19．名言警句是：“满招损，谦受益”。另外的句子：“骄傲使人落后，谦虚使人进步”。【解析】【点评】本文回忆了“我"在小学时一段时间，由于连续几次考出好的成绩而骄傲，郑老师和“我”耐心地谈话，给“我”讲“龟兔赛跑”的故事，使“我"明白了“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理，表达“我”对老师的怀念与感激。

阅读分析题目是小学语文的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。15．本题考查了找近义词与反义词的能力。在理解词语的基础上完成，“教导”意思是教育、指导。‌近义词可为“教诲”。“赞扬”动词，表示对一个人进行称赞、表扬、称扬。近义词可为“称赞”。

“进步”（人或事物）向前发展，比原来好。反义词可为“退步”。“骄傲”在本文中意思是一种对于个人的地位或成就的自我膨胀与炫耀。反义词可为“谦虚”。

故答案为：教诲、称赞、退步/自满、谦虚16．排比通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。

文中“我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。”连用三个“忘不了”强句子语气，是排比句。

故答案为：我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。17．本题考查了加标点的能力。一句话未完，需要停顿，一般用“逗号”表示，结束一般用“。”表示，“最近是不是有些自满啦”为问句，后面用“问号”，引语用“双引号”，“郑老师亲切地问我”提示语在后，提示语后加“句号”。

故答案为：，：“？”。18．本题考查对短文内容的理解与概括能力。概括短文内容可以按照文中事件的发展顺序进行。文中先讲述了“我”因为成绩突出，作文又获了奖，产生骄傲情绪，接着讲述了郑老师找“我"谈话的过程，最后“我"在郑老师的教导下认识到了自己的错误。正是因为这次谈话.“我”对郑老师充满感激，终生难忘郑老师的教海，因为是她让“我