活动二奇妙的手指画（教学设计）-一年级上册综合实践活动沪科黔科版

奇妙的手指画教学设计【教材分析】“奇妙的手指画”是沪科黔科版小学综合实践活动一年级上册“手的游戏”主题下的活动二。在一年级学生的成长阶段，他们正处于对世界充满好奇、探索欲望强烈的时期。手指画这种艺术形式，能充分调动学生的感官，激发他们的创造力与想象力。本活动旨在引导学生认识手指画这一独特的绘画方式，通过亲身体验，掌握手指画的基本技巧，感受手指画创作带来的乐趣，培养学生的审美能力、动手能力和创新精神，让学生在轻松愉快的氛围中提高综合素养。【学情分析】一年级学生刚踏入小学，具有活泼好动、好奇心强的特点。他们对新鲜事物充满兴趣，喜欢动手操作，但在绘画技巧和创作思维方面还处于启蒙阶段。大部分学生可能之前接触过普通绘画，但对手指画这种特殊形式了解较少。由于年龄小，他们在手部精细动作控制和画面构图布局上存在一定困难。不过，这一阶段的学生想象力丰富，不受过多规则束缚，在手指画创作中能够大胆发挥想象，创作出富有童趣的作品。因此，教学过程中要注重引导学生掌握基本技巧，鼓励他们自由表达，同时给予充分的肯定和鼓励，增强学生的自信心和创作热情。【学习目标】1.

知识与技能目标：学生能够了解手指画的特点和基本工具材料；掌握手指画的基本点、线、面的绘画技巧；学会运用简单的色彩搭配进行手指画创作。2.

过程与方法目标：通过观察教师示范、自主尝试和小组合作，培养学生的观察力、动手能力和团队协作精神；在创作过程中，提高学生的想象力和创新思维能力。3.

情感态度与价值观目标：激发学生对手指画的兴趣，培养学生对艺术的热爱之情；让学生在创作中体验成功的喜悦，增强自信心；引导学生养成良好的卫生习惯和整理绘画工具的意识。【学习重点】1.

掌握手指画的基本技巧，如用手指蘸颜料点画、画线、涂抹等。2.

学会选择合适的色彩进行搭配，创作出简单的手指画作品。【学习难点】1.

引导学生发挥想象力，将手指画的点、线、面组合成有创意的画面。2.

培养学生在创作过程中的团队协作能力，确保小组合作顺利进行。六、活动准备1.

为每个学生准备无毒、可水洗的手指画颜料若干种（红、黄、蓝、绿、紫等常见颜色），小碟若干（用于盛放颜料）。2.

准备足够数量的画纸，画纸质地要能够吸附颜料且不易破损。3.

为每个学生准备湿纸巾，方便学生在绘画过程中擦拭手指，保持手部清洁。4.

准备清洁用的湿布，用于擦拭桌面颜料污渍。【活动过程】（一）趣味导入同学们，今天老师要带大家玩一个超级有趣的游戏，这个游戏和我们的小手有关哦！大家先把自己的小手伸出来，仔细看看，我们的小手是不是很神奇呀？它能帮我们做很多事情，比如拿东西、写字、打招呼。其实呀，我们的小手还能变成神奇的画笔呢！接下来，老师给大家讲一个小故事。有一天，小精灵来到了一个美丽的花园，花园里的花儿五颜六色，漂亮极了。小精灵很想把这个美丽的花园画下来，可是它找不到画笔。这时候，聪明的小精灵想到了一个办法，它用自己的手指蘸上花园里花儿的颜色，在画布上画了起来。不一会儿，一幅美丽的花园画就出现啦！同学们，你们想不想也像小精灵一样，用手指画出漂亮的画呢？这就是我们今天要一起玩的——奇妙的手指画。（板书课题：奇妙的手指画）（二）探索发现1.

认识手指画工具：现在，请同学们看看桌上的材料，有颜料、小碟和画纸。这些就是我们今天画手指画要用的工具。这些颜料是专门为我们小朋友设计的，无毒又能水洗，大家可以放心使用。颜料放在小碟里，这样我们蘸颜料的时候就很方便啦。画纸是用来让我们尽情创作的“小天地”哦。大家想一想，为什么要用手指来画画呢？和我们平时用的画笔有什么不一样呢？（引导学生思考并发言）2.

教师示范基本技巧：接下来，老师来给大家示范一下手指画的基本技巧。我们先伸出右手的食指，在颜料碟里轻轻蘸一点红色颜料，注意不要蘸太多哦，不然颜料会滴下来的。然后，在画纸上轻轻点一下，看，一个红红的小圆点就出现啦！这就是手指画里的点。（教师边示范边讲解）现在，我们再来试试画一条线。还是用刚才蘸了颜料的手指，从画纸的这一端慢慢滑到另一端，一条直直的红线就画好啦。这就是手指画的线。除了点和线，我们还能把颜料涂开。比如，我们蘸一点黄色颜料，在画纸上用手指轻轻涂抹，就能涂出一片黄色的区域，这就是面。（教师分别示范点、线、面的画法，让学生观察）大家看明白了吗？现在请同学们自己伸出手指，跟着老师一起在空中比划一下点、线、面的画法。（学生跟着教师在空中比划）（三）实践创作1.

个人尝试创作：同学们，现在轮到你们大展身手啦！大家可以选择自己喜欢的颜色，在画纸上试试刚才学到的点、线、面的技巧。可以画一个红红的太阳（用点和线组合），也可以画一朵大大的白云（用涂抹的方法画面），还可以画一些小花小草（用点和线）。大家自由发挥，看看谁的小手最有创意！如果颜料不小心沾到手上或者桌子上了，不要着急，用湿纸巾擦一擦就可以啦。（学生开始个人创作，教师巡视指导，及时给予鼓励和帮助）2.

小组合作讨论：同学们都画得好认真呀！现在，我们来进行小组合作。请大家分成四人一组，互相看看各自画的作品，说一说自己画的是什么，用了哪些点、线、面的技巧。然后，大家一起讨论，能不能把各自的作品组合起来，变成一幅更大、更有趣的画呢？比如，有的同学画了太阳，有的同学画了云朵，我们就可以把它们组合在一起，变成一幅天空的画。（学生分组讨论，教师参与到小组讨论中，引导学生思考和交流）3.

小组合作创作：接下来，每个小组根据讨论的结果，开始合作创作一幅新的手指画。在创作过程中，大家要分工明确，可以有的同学负责画一部分，有的同学负责调色，有的同学负责提醒大家注意卫生。看看哪个小组合作得最默契，画得又快又好！（小组合作创作，教师巡回指导，及时解决学生遇到的问题）（四）展示评价1.

作品展示：哇，每个小组都完成了精彩的作品！现在，我们把小组的作品都展示在黑板旁边的墙上。大家可以离开座位，去欣赏一下其他小组的作品。（学生自由欣赏作品）2.

自我评价：同学们，欣赏完大家的作品，现在我们先来进行自我评价。请每个小组的成员说一说，你们小组在创作这幅画的时候，觉得最满意的地方在哪里？是色彩搭配得好看，还是创意很独特，或者是大家合作得特别好呢？（各小组派代表进行自我评价）3.

他人评价：接下来，我们听听其他小组同学的评价。请你选择一幅你喜欢的作品，说一说你喜欢它的原因，也可以给他们提一些小建议，比如哪里可以画得更好。（学生进行他人评价，教师引导学生从优点和建议两方面进行评价，培养学生的评价能力）4.

教师评价：同学们都评价得很认真呢！老师也来评价一下大家的作品。老师发现，每个小组的作品都有自己的特点。有的小组色彩用得非常大胆，整个画面看起来特别鲜艳；有的小组创意十足，把很多有趣的元素组合在一起；还有的小组合作得非常好，大家分工明确，共同完成了一幅很棒的作品。当然，大家的作品也还有一些可以进步的地方，比如在画面的布局上，可以再合理一些，让主体更突出。希望大家在以后的创作中能够继续加油哦！（教师进行综合评价，肯定学生的努力和成果，同时提出改进方向）（五）总结拓展1.

课堂总结：同学们，今天我们一起体验了奇妙的手指画，大家都用自己的小手创作出了非常精彩的作品。在这个过程中，我们认识了手指画的工具，学会了点、线、面的基本绘画技巧，还通过小组合作完成了一幅幅有趣的画作。大家都表现得特别棒！老师希望大家能记住，艺术就在我们身边，我们的小手就是最神奇的画笔。以后，大家可以在生活中用手指画记