2024年湖北省长阳土家族自治县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案

2024年湖北省长阳土家族自治县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案教育基础知识部分一、单项选择题（每题1分，共30题）1.教育的本质属性是（）A.社会性B.永恒性C.育人性D.生产性答案：C。教育是一种有目的地培养人的社会活动，育人性是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，即本质属性。2.世界上最早的一部教育专著是（）A.《论语》B.《学记》C.《大教学论》D.《普通教育学》答案：B。《学记》是中国也是世界教育史上的第一部教育专著，成文大约在战国末期。3.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞科夫答案：B。夸美纽斯提出“泛智”教育思想，主张把广泛的自然知识传授给普通的人，他的《大教学论》标志着教育学成为一门独立学科。4.教育目的的层次结构不包括（）A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.教师的教学目标D.学生的学习目标答案：D。教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标与教师的教学目标。5.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）A.德育B.智育C.体育D.美育答案：A。德育在全面发展教育中起着灵魂与统帅作用，保证方向和保持动力。6.教师劳动的创造性主要体现在（）A.进行科学发现B.进行技术的发明C.创造性地运用教育规律D.探索未知领域答案：C。教师劳动的创造性主要表现在因材施教、教学方法上的不断更新、教师需要“教育机智”以及创造性地运用教育规律。7.师生关系在教学上是（）A.平等关系B.相互促进关系C.授受关系D.朋友关系答案：C。师生关系在教学上是授受关系，在人格上是平等关系，在社会道德上是相互促进关系。8.课程的文本一般表现为（）A.课程计划、课程标准、教科书B.课程计划、课程目标、课程实施C.课程目标、课程实施、课程评价D.课程主题、课程任务、课程标准答案：A。课程的文本表现形式包括课程计划、课程标准和教科书。9.我国中小学的教学组织形式主要是（）A.个别教学B.班级授课制C.分组教学D.道尔顿制答案：B。班级授课制是我国中小学主要的教学组织形式。10.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识答案：B。理解教材是教学过程的中心环节。11.教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获取知识的方法是（）A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法答案：B。演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。12.“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的（）A.导向性原则B.疏导原则C.教育一致性与连贯性原则D.因材施教原则答案：D。因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到更好的发展。“一把钥匙开一把锁”体现了这一原则。13.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量答案：B。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。14.学生在课堂上表现出注意力不集中、做小动作、不遵守纪律等行为，教师可以采取的措施是（）A.立即停课，处理违纪学生B.眼神暗示、提问等方式提醒C.对违纪学生进行严厉批评D.让违纪学生站到教室后面答案：B。当学生在课堂上出现注意力不集中等行为时，教师可以采用眼神暗示、提问等方式提醒，这样既不影响课堂教学进度，又能让学生意识到自己的问题。15.教育心理学研究的核心内容是（）A.学习过程B.教学过程C.评价过程D.反思过程答案：A。学习过程是教育心理学研究的核心内容。16.学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做（）A.学习目的B.学习动机C.学习态度D.学习兴趣答案：C。学习态度是指学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向。17.学习动机中最现实、最活跃，并带有积极情绪色彩的成分是（）A.学习需要B.认知兴趣C.学习目的D.学习理想答案：B。认知兴趣是学习动机中最现实、最活跃，并带有积极情绪色彩的成分。18.学生为了获得教师或家长的赞许和认可而努力学习的动机被称为（）A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.主导内驱力答案：C。附属内驱力是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。19.小明在阅读文章时，常常能根据上下文猜测出生词的意思，这体现了（）A.同化性迁移B.顺应性迁移C.重组性迁移D.具体迁移答案：A。同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。小明根据上下文猜测生词意思，是利用已有的知识经验同化新信息，属于同化性迁移。20.学习策略中的元认知策略主要包括计划策略、监视策略和（）A.调节策略B.精细加工策略C.组织策略D.资源管理策略答案：A。元认知策略包括计划策略、监视策略和调节策略。21.学生在学习正方形、长方形、三角形过程中已掌握轴对称图形概念，后来在学习圆时，告诉学生“圆也是轴对称图形”，学生能立即发现圆具有轴对称图形的一切特征，这种学习属于（）A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.总括学习答案：B。下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。学生先掌握了轴对称图形概念，再学习圆时，将圆纳入轴对称图形这一概念中，属于下位学习。22.下列属于心智技能的是（）A.绘画B.跑步C.阅读D.跳舞答案：C。心智技能也叫智力技能、认知技能，它是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读属于心智技能，而绘画、跑步、跳舞属于操作技能。23.问题解决的首要环节是（）A.提出假设B.发现问题C.理解问题D.检验假设答案：B。问题解决的过程一般可分为发现问题、理解问题、提出假设和检验假设四个阶段，发现问题是首要环节。24.个体在面对问题情境时，在规定的时间内产生大量不同的观念，说明其思维具有（）A.流畅性B.变通性C.独创性D.新颖性答案：A。流畅性是指个体在面对问题情境时，在规定的时间内产生观念的数量的多少。产生的观念越多，流畅性越好。25.态度的核心成分是（）A.认知成分B.情感成分C.行为成分D.意志成分答案：B。态度的结构包括认知成分、情感成分和行为成分，其中情感成分是态度的核心成分。26.品德形成的标志是（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为答案：D。道德行为是衡量品德的重要标志，品德形成的标志是道德行为习惯的养成。27.教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断称为（）A.教师控制点B.教学反思C.教学效能感D.教学操作能力答案：C。教学效能感是指教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断。28.教师职业倦怠的核心成分不包括（）A.情绪衰竭B.去人性化C.个人成就感低D.知识枯竭答案：D。教师职业倦怠的核心成分包括情绪衰竭、去人性化和个人成就感低。29.学校心理健康教育的对象是（）A.个别有心理问题的学生B.全体学生C.少数有心理障碍的学生D.学习困难的学生答案：B。学校心理健康教育的对象是全体学生。30.下列不属于教师专业发展途径的是（）A.师范教育B.入职培训C.在职培训D.自我学习答案：D。教师专业发展的途径包括师范教育、入职培训、在职培训和自我教育等，自我学习表述不准确，应是自我教育。二、多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的社会属性包括（）A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶级性答案：ABC。教育的社会属性包括永恒性、历史性、相对独立性等，在阶级社会里教育具有阶级性，但它不是教育社会属性的普遍特征。2.下列属于我国教育目的的基本精神的有（）A.坚持社会主义方向B.培养全面发展的人C.注重提高全民族素质D.教育与生产劳动相结合答案：ABCD。我国教育目的的基本精神包括坚持社会主义方向、培养全面发展的人、注重提高全民族素质、教育与生产劳动相结合等。3.教师的职业素养包括（）A.道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养答案：ABCD。教师的职业素养包括道德素养、知识素养、能力素养和心理素养。4.课程内容的组织形式主要有（）A.纵向组织B.横向组织C.逻辑顺序D.心理顺序答案：ABCD。课程内容的组织形式主要有纵向组织与横向组织、逻辑顺序与心理顺序。5.下列属于教学原则的有（）A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则答案：ABCD。常见的教学原则有直观性原则、启发性原则、巩固性原则、循序渐进原则、因材施教原则等。6.德育的途径有（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.班主任工作答案：ABCD。德育的途径包括思想品德课与其他学科教学、社会实践活动、课外、校外活动、共青团及少先队组织的活动、校会、班会、周会、晨会、时事政策学习、班主任工作等。7.影响学生学习动机的内部因素有（）A.学生的需要与目标结构B.学生的成就与归因特点C.学生的自我效能感D.学生的志向水平和价值观答案：ABCD。影响学生学习动机的内部因素包括学生的需要与目标结构、成就与归因特点、自我效能感、志向水平和价值观等。8.学习迁移的影响因素有（）A.相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.教学方法答案：ABC。学习迁移的影响因素包括相似性、原有认知结构、学习的心向与定势等，教学方法属于外部因素。9.下列属于操作技能的有（）A.打字B.唱歌C.写作D.体操答案：ABD。操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式。打字、唱歌、体操属于操作技能，写作属于心智技能。10.品德的心理结构包括（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为答案：ABCD。品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。三、判断题（每题1分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）答案：正确。教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，动物界的活动只是一种本能行为，不存在教育。2.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（）答案：正确。教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。二者是普遍与特殊的关系。3.教师的根本任务是传授知识。（）答案：错误。教师的根本任务是教书育人，不仅要传授知识，还要培养学生的品德和能力等。4.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）答案：正确。课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。5.教学方法就是教师教的方法。（）答案：错误。教学方法是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法，既包括教师教的方法，也包括学生学的方法。6.德育过程即品德形成过程。（）答案：错误。德育过程是一种教育过程，是教育者与受教育者双方统一活动的过程，是培养和发展受教育者品德的过程。品德形成过程是受教育者思想道德结构不断建构完善的过程，影响这一过程的有生理的、社会的、主观的和实践的等因素。二者是不同的。7.学习动机越强，学习效果越好。（）答案：错误。学习动机与学习效果之间的关系不是直接的，而是以学习行为为中介的。学习动机强度与学习效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U型曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，学习效率最高。8.负迁移就是一种学习对另一种学习产生的消极影响。（）答案：正确。负迁移是指两种学习之间相互干扰、阻碍，即一种学习对另一种学习产生消极影响。9.心理健康就是没有心理疾病。（）答案：错误。心理健康是指个体心理活动在自身及环境条件许可范围内所达到的最佳功能状态。它不仅是没有心理疾病，还包括良好的适应和发展状态。10.教师专业发展就是指教师的学历提升。（）答案：错误。教师专业发展是指教师作为专业人员，在职业道德、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质等方面由不成熟到成熟的发展过程，即由一名新手发展成为专家型教师或教育家型教师的过程，学历提升只是其中一个方面。学科专业知识部分（以小学语文为例）一、单项选择题（每题1分，共10题）1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（）A.静谧（mì）抖擞（sǒu）锲而不舍（qì）B.炽痛（chì）嫉妒（jí）参差不齐（cī）C.归省（xǐng）撺掇（duō）叱咤风云（chà）D.哺育（pǔ）惬意（qiè）鞠躬尽瘁（cuì）答案：B。A项“锲而不舍”的“锲”应读“qiè”；C项“叱咤风云”的“咤”应读“zhà”；D项“哺育”的“哺”应读“bǔ”。2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.诀别头晕目眩憔悴可望不可及B.倔强班门弄斧磅薄一年之际在于春C.馈赠闲情逸致懊悔险象迭生D.屏嶂鞠躬尽瘁撺掇杂乱无张答案：C。A项“可望不可及”应为“可望不可即”；B项“磅薄”应为“磅礴”，“一年之际在于春”应为“一年之计在于春”；D项“屏嶂”应为“屏障”，“杂乱无张”应为“杂乱无章”。3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。答案：C。A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处程度过重；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符；D项“高谈阔论”多指不着边际地大发议论，含贬义，与语境不符。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。答案：D。A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项否定不当，应删去“不”。5.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行。B.《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，其中包括《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。C.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。D.《伊索寓言》是古希腊寓言集，相传为伊索所作，书中的故事大多与动物有关，如《狼来了》《农夫和蛇》等。答案：D。《狼来了》出自《伊索寓言》，但《农夫和蛇》出自《伊索寓言》，不过表述的重点是该选项表述有误的地方，《狼来了》故事通常是和《伊索寓言》相关，但它更准确是属于民间故事范畴，一般认为《狼来了》并非《伊索寓言》里典型篇目。6.下列诗句与作者对应正确的一项是（）A.“采菊东篱下，悠然见南山”——王维B.“海内存知己，天涯若比邻”——王勃C.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”——杜甫D.“但愿人长久，千里共婵娟”——苏轼答案：BD。A项“采菊东篱下，悠然见南山”的作者是陶渊明；C项“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的作者是李白。7.下列对修辞手法判断正确的一项是（）“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”A.排比拟人B.反复拟人C.排比比喻D.反复比喻答案：B。“盼望着，盼望着”运用了反复的修辞手法，“春天的脚步近了”运用了拟人的修辞手法。8.下列词语中，“益”字的意思与“精益求精”中“益”字意思相同的一项是（）A.延年益寿B.良师益友C.受益匪浅D.日益壮大答案：D。“精益求精”的“益”是“更加”的意思。A项“延年益寿”的“益”是“增加”的意思；B项“良师益友”的“益”是“有好处”的意思；C项“受益匪浅”的“益”是“好处”的意思；D项“日益壮大”的“益”是“更加”的意思。9.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。B.“不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”C.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”D.他说：“了不起，你们中国的人才太多了”！答案：C。A项“三、四十岁”表示约数，中间不用顿号；B项“回答”后面的冒号应改为逗号；D项感叹号应放在引号内。10.下列对课文内容理解有误的一项是（）A.《春》是一篇优美的写景抒情散文，作者朱自清先生抓住了春天的特点，描绘了春回大地、生机勃勃的景象，表达了对春天的喜爱和赞美之情。B.《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。C.《皇帝的新装》是丹麦作家安徒生的童话，通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的——实际上根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典的丑剧，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。D.《天上的街市》是现代诗人郭沫若的作品，诗人由街灯联想到明星，又由明星联想到街灯，进而想象了天上的街市和牛郎织女的幸福生活，表达了对黑暗现实的不满和对自由、幸福生活的向往。答案：无。以上选项对课文内容的理解均正确。二、多项选择题（每题2分，共5题）1.下列词语中，描写春天景色的有（）A.鸟语花香B.硕果累累C.春暖花开D.骄阳似火答案：AC。“硕果累累”描写的是秋天的景色，“骄阳似火”描写的是夏天的景色。2.下列属于唐代诗人的有（）A.李白B.杜甫C.苏轼D.王维答案：ABD。苏轼是北宋文学家，李白、杜甫、王维都是唐代诗人。3.下列关于汉字的说法，正确的有（）A.汉字是世界上最古老的文字之一B.汉字是表意