2025年中考语文二轮专题复习：情境化综合 刷题测试卷汇编（含答案）

第第页2025年中考语文二轮专题复习：情境化综合刷题测试卷汇编综合小卷1溯绵延龙脉，寻锦绣中华(语段综合＋整本书阅读＋默写＋古诗词)2024年是中华人民共和国成立75周年，学校开展了“溯绵延龙脉，寻锦绣中华”主题系列活动，邀你参与。(37分)活动一：“运载千秋”资料征集活动一、(江苏风情)何以中国，运载千秋。中国大运河申遗成功十周年之际，小江搜集了大运河的相关资料投稿，想为大家展现沟通南北、贯通古今的大美运河，请你阅读。(7分)一条大运河，半部华夏史。作为人类文明史上开záo最早、规模最大、里程最长、使用时间最久的一条运河，中国大运河提升了经济文化的交流互通，见证了千年水道的商业文明和跨越时空的文脉传承，成就了因“河”而生、因“运”而兴的市井烟火，千百年来滋养着两岸城市和人民。常州便是一座因河而生，因河而兴的城市。大运河常州段由奔牛九里入境，至横林古槐滩出境，全长45.8公里。有史记载，自隋以来，常州成为漕运的重要驿站，运河从元朝到新世纪曾三次南迁，形成了现今“依河建城、河随城迁、河城相套”的“三河四城”风貌。大运河是一条__________(A.生生不息B．源源不断)的人工河流，船夫的号歌与漕船的桨声奏响了中华民族几千年来王朝兴shuāi、民生疾苦以及文明进程的命运交响乐。把这条“运河两岸人民的致富河、幸福河”守护好，把这份宝贵的文化遗产传承下去，让古老大运河焕发时代新风貌，这是我们__________(A.义无反顾B．义不容辞)的责任。1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分)开záo________古槐________驿________站兴shuāi________2.请从文中括号内选择恰当的词语填在对应的横线处。(只填选项)(2分)3.语段中画波浪线的句子有语病，请你写出修改意见。(1分)活动二：“书韵情深”名著阅读交流会二、中华文脉，经典流传。经典作品中不乏感人至深的“真情”，班级开展“学会感恩·寻找真情”名著阅读交流会，请你参与活动，完成下面的任务。(14分)1.在“制作名著人物卡片”环节，班级小组成员推荐了自己心目中“重情重义”的人物。请你将人物推荐卡中的空缺处补充完整。(6分)人物推荐卡作品人物事迹《①________》康塞尔在阿龙纳斯教授落水时，他勇敢地跳下水帮助教授逃生；在南极缺氧的时候，他把最后一点空气留给教授《简·爱》②________虽然她曾被里德太太虐待、欺侮，但在里德太太病危的时候，她不计前嫌，前去探望，最后原谅了里德太太《③________》虞育德他的房子被旧邻汤相公拆卖了，他不仅不生气，还给银子让汤相公再去典屋子居住《④________》藤野先生⑤__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.在“解读名著情节”环节，你准备分享《水浒传》中的“兄弟情”，下面是《水浒传》的节选目录，请你任选其中一回谈谈其中的“兄弟情”。(4分)目录第八回林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林第十八回美髯公智稳插翅虎宋公明私放晁天王第四十回梁山泊好汉劫法场白龙庙英雄小聚义3.在“经典名著推荐”环节，请你仿照示例，围绕“于经典中悟家国情怀”这一主题，从以下名著中任选一部，写一段推荐词。(100字左右)(4分)示例：我推荐《红岩》。该书讲述了中华人民共和国成立前夕，重庆地区的地下党人英勇斗争的故事，塑造了江雪琴、许云峰等为代表的中国共产党人的英雄形象，热情地歌颂了他们坚贞不屈、反对压迫、向往光明的革命精神和英雄气概，希望大家能喜欢这本书。《钢铁是怎样炼成的》《艾青诗选》《红星照耀中国》活动三：“诗海琼章”古诗文朗诵大赛三、(情景对话)诗意中国，源远流长。本次朗诵大赛围绕古诗文展开，小江和小苏作为主持人，准备了下面的讲稿，请你补全讲稿内容。(8分)小江：阅读中国古代诗文，赏景色之美。“①______________________，皆若空游无所依”(《小石潭记》)是柳宗元对小石潭中明澈溪水的描绘；“水何澹澹，②______________”(《观沧海》)是曹操对辽阔浩渺、山岛巍然的大海的描写；“轻舟短棹西湖好，③______________”[《采桑子(轻舟短棹西湖好)》]是欧阳修对眼前西湖春景的称赞。小苏：阅读中国古代诗文，品情操之高。“④__________________，____________________”(《雁门太守行》)表明将士们忘身报国的决心；“⑤__________________，奉命于危难之间”(《出师表》)彰显着诸葛亮临危受命、尽忠职守的高尚品格；“⑥________________，__________________”(《登幽州台歌》)蕴含着陈子昂怀才不遇的苦闷和报国无门的孤独悲伤。小江：中国古代诗文中还有思乡、哲理、咏物等名句，让我们一起开启这场跨越千年的诗文之旅吧！四、小文想在大赛中为大家朗诵下面这首诗，带大家欣赏美景，请你帮他解决相关问题。(8分)江上行[明]周叙江流昨夜添新雨，绿树流莺娇不语。三三白苧①冶游②郎，两两红妆浣纱女。青山江上峙嵯峨③，江中新水生洪波。画船挝④鼓淩风去，两岸春声杂棹歌。【注释】①白苧(zhù)：细而洁白的布。②冶游：野游。③嵯(cuó)峨：指高峻的山峰。④挝(zhuā)：敲打，击。1.颔联寥寥数语，就勾勒出春天的盎然生机，请你从用词的角度简要分析诗人是如何做到这一点的。(2分)2.朗诵诗歌时，小文对尾联中需要重读的字词把握不准，请说说你的建议。(3分)3.(跨音乐学科)小文准备在朗诵时为本诗配乐，请你向他推荐一种与《江上行》这首诗感情基调最为契合的乐器，并说明理由。(3分)笛子古筝唢呐编钟二胡我推荐________，理由是______________________________________________

班级：________姓名：________得分：________综合小卷2探寻江苏文化遗产(文言文＋非连)班级开展“探寻江苏文化遗产”的项目化学习活动，请你以“介绍者”“推广者”的身份来一起参与吧！(27分)文化遗产介绍者一、(2024苏州一模改编)小江收集到一篇有关介绍苏州拙政园建造者的古文，请你阅读，并完成下面的学习疑惑单，帮助小江完成介绍任务。(17分)王氏①拙政园记[明]文征明王君之言曰：“昔潘岳氏②仕宦不达，故筑室种树，灌园鬻蔬，曰：‘此亦拙者之为政也。’余自筮仕③抵今，仅以一郡悴老退林下，其为政殆有拙于岳者，园所以识也。”虽然，君于岳④则有间矣。岳虽漫为闲居之言，而谄事时人，至于望尘雅拜，终罹咎祸⑤。考其平生，盖终其身未尝暂去官守以即其闲居之乐也。岂惟岳哉！古之名贤胜士如岳者何限哉！而君直躬殉道⑥，甫及强仕⑦即解官家处，享闲居之乐者，二十年于此矣。究其所得，虽古之高贤胜士，亦或有所不逮也，而何岳之足云！是故高官胜仕，人所慕乐，而祸患攸伏，或横罹灾变。君子于此，必有所择矣。征明漫仕而归，虽踪迹不同于君，而潦倒末杀，略相曹耦⑧，顾不得一亩之宫以寄其栖逸之志，而独有羡于君，既取其园中景物悉为赋之，而复为之记。(选文有删改)【注释】①王氏，即王献臣，字敬止。解官回乡时置地建园，即今拙政园。②潘岳氏，即潘岳。西晋文学家，曾创作《闲居赋》叙写闲居之乐。③筮仕：初出做官。④岳，即潘岳。⑤《晋书·潘岳传》载：“岳性轻躁，趋世利，与石崇等谄事贾谧，每候其出，与崇辄望尘而拜。”八王之乱中，潘岳被杀，三族遭诛。⑥直躬殉道：为人正直、鞠躬尽瘁，为道义献身。⑦甫及强仕：刚身居高位。⑧曹耦：同类。学习疑惑单类别词句解答反思词义①君于岳则有间矣方法：结合语境(上下文)推断________(1分)注意语境②顾不得一亩之宫以寄其栖逸之志方法：查阅字典________(填序号)(1分)A．回头B．考虑C．只是D．有时③而何岳之足云方法：关联成语(如“美中不足”)________(1分)强化迁移④既取其园中景物悉为赋之方法：关联课内(如“事无大小，悉以咨之”《出师表》)________(1分)续表学习疑惑单类别词句解答反思句意句子：古之名贤胜士如岳者何限哉！疑惑：应该用怎样的语气读这句话？为什么？⑤______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2分)在细节处深挖句子：虽古之高贤胜士，亦或有所不逮也。要求：用现代汉语翻译这句话(注意“虽”“逮”的翻译)。⑥______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2分)文意同样自称是“拙者”，为什么文征明却强调王敬止“于岳则有间矣”？文征明由此感悟到了什么？⑦______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3分)在对比中辨析小江认为文征明也是一位“拙者”。你赞同他的观点吗？为什么？⑧______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3分)文化品格拙政园以其卓越的设计和令人陶醉的景观而闻名于世，通过本篇文章，你还了解到拙政园背后怎样的文化内涵？⑨______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3分)在命名中体会文化遗产推广者二、(江苏风情)苏绣不仅是我国四大名绣之一，也是我国国家级非物质文化遗产之一。下面是同学们搜集到的材料，请你一同阅读，做苏绣的推广者。(10分)材料一：苏绣历史源远流长，延绵至今已有数千年。据史料记载，最早出土的苏绣品，大约可追溯至1956年在苏州虎丘云岩寺塔发现的五代时期的经帙。而晋代《拾遗记》中的文字记录，东吴赵夫人能在方帛之上绣五岳地形，号称“针绝”。温婉、精细、灵巧的苏州女性将吴文化融入一针一线，使苏绣形成构思巧妙、图案秀丽、色彩淡雅的独特风格。常言道：“黄金万两，不如苏绣一箱。”苏绣之贵，自古有之。据西汉刘向《说苑》记载，早在2000多年前的春秋时期，吴国已将苏绣用于服饰。古代帝王龙袍上精致的九龙，就是采用苏绣技艺绣制而成，苏绣也因此成为“帝王之绣”。在宋代，苏州出现了绣衣坊、绣花弄等生产集中的坊巷。到了明代，江南已成为丝织手工业中心。清代是苏绣的全盛时期，当时苏绣已成为一种行业，商品绣极为发达。朝廷设置织造局，专为宫廷进贡苏绣，苏州也因“绣市”之誉名扬四海。经过漫长岁月的沉淀，苏绣这门手艺在针法上也衍生出不同种类和流派。狭义的“苏绣”是指苏州刺绣，而广义的“苏绣”是以苏州为集散中心，遍及江苏全境的一种手工艺品。苏绣针法的运用，是构成绣品各种艺术形象的语言。如今，苏绣针法已由原来的18种发展到40余种。其中，19世纪末诞生的仿真绣和20世纪30年代出现的乱针绣，都是传统刺绣在形式上的创新，为中国传统刺绣的现代发展开辟了一条新路。(摘编自2024年7月3日)材料二：一段时间以来，被誉为“东方明珠”的苏绣市场上，“机绣”冒充“手工绣”的“山寨”苏绣仿冒品时有出现，既冲击了正常市场交易秩序，又给非物质文化遗产的保护传承和发展带来了潜在伤害。为守护好这份指尖上的“专精特新”，江苏省苏州市虎丘区人民检察院能动履职、主动出击，统筹运用多种检察职能，较好地解决了司法如何保护非物质文化遗产的问题。权威专家认为，检察机关加强对涉知识产权领域的公益损害情况的监督，立足公益诉讼督促之诉、协同之诉的定位，以磋商、检察建议等方式督促并协同行政机关积极开展前端治理，为凝聚共识、增强合力深化文化遗产、知识产权保护往前跨出了一大步。(摘编自2024年7月1日)材料三：第二届中国非遗保护年会以“守正创新，赓续薪火”为主题，将于2024年7月20日至22日在江苏省无锡市宜兴市举办。年会呈现出以下四大亮点：一是市集与展演紧密融合，打造沉浸式非遗展陈空间。非遗大集紧扣本届年会主题，由“水韵江南”“食行九州”等六大板块构成。展览形式上，市集与展演紧密融合，将中国南北东西风土人情巧妙融入江南水乡。二是发布非遗传播蓝皮书，聚焦非遗保护新成果。全面总结归纳2023年度非遗保护传承工作概况，系统梳理非遗传播案例与数据，力图为我国非遗保护事业的未来发展提供宝贵的参考与借鉴。三是构建非遗学术交流平台，探索新时代非遗新使命。全国非物质文化遗产及相关领域专家学者将齐聚一堂，共话非遗的保护传承与创新发展，深入探讨新时代背景下非遗保护传承的新使命、新趋势及新传播方式。四是全媒体矩阵助力非遗展示，多元化传播吸引更多年轻受众。本届年会将联合上百家央媒、省市级官媒与自媒体等，汇同协会官网非遗人之家的新媒体平台，全力打造年会全媒体传播矩阵，定格非遗展示展演的精彩瞬间，呈现一场有声有色的非遗年会。(摘编自2024年7月11日)1.【甄别信息】对以上材料理解有误的一项是(2分)()A．据史料记载，最早出土的苏绣品，大约可追溯至1956年在苏州虎丘云岩寺塔发现的五代时期的经帙。B．根据西汉刘向《说苑》中的记载，古代帝王龙袍上精致的九龙，就是采用苏绣技艺绣制而成的。C．非遗仿冒品的出现冲击正常市场交易秩序，给非物质文化遗产的保护传承和发展带来了潜在伤害。D．第二届中国非遗保护年会发布的非遗传播蓝皮书，全面总结归纳2023年度非遗保护传承工作概况。2.【撰写推文】请你结合【材料一】内容，从苏绣的历史发展情况或艺术特点等角度撰写推文内容，向大家介绍这一传统工艺。(150字左右)(5分)3.【回帖呼吁】请你根据上述三则材料回复下面这位同学的疑惑，并向大家发出“关注苏绣文化发展”的号召。(3分)现在有好多优秀的非遗文化都渐渐失传了，真是太遗憾了！面对这么珍贵、美丽的“苏绣”，我们应该如何传承呢？回帖：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

班级：________姓名：________得分：________综合小卷3大爱无言·善行江苏(默写＋综合性学习＋文言文)为传承江苏情韵，营造温情氛围，理想中学学生会准备开展以“大爱无言·善行江苏”为主题的系列活动，请你参与。(34分)引言一、请你补全下面引言的内容。(8分)江苏民风淳朴，厚德载物，从古至今爱民如子的官吏，乐善好施的社会名流比比皆是，慈善文化源远流长。这里既有着如陶渊明笔下“(1)______________，______________”[《饮酒(其五)》]般的闲适风景，更有着如春水般涌动不息的仁爱慈善之心。这里的人们深谙“人之初，(2)__________”的哲理，始终秉持仁爱之心，有着“(3)______________，因人常热”[秋瑾《满江红(小住京华)》]的济世情怀。杜甫曾在《茅屋为秋风所破歌》中留下了“(4)______________________，__________________________”，令无数心怀天下的人动情，而作为苏州人的(5)__________也曾在《岳阳楼记》中留下了“先天下之忧而忧，(6)____________________”的千古名句，展现自己心忧天下的博大胸襟。如今，这种仁爱、慈善之心仍然无声地滋润着这里的每一个角落。活动一：爱心义卖活动二、小江同学作为本次爱心义卖活动的负责人，邀请你帮他一起筹备此次活动。(10分)(一)请你帮小江补全下面策划案的内容。(6分)“‘大爱无言·善行江苏’——爱心义卖活动”策划案1.活动目的(1)筹集到一定的资金，用于支持社会公益事业(2)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.活动时间2024年11月20日14：00—17：003.活动地点学校操场4.活动宣传方式一：设计创意海报进行宣传方式二：班级班会推荐宣传方式三：__________________________________________________________________5.义卖物品来源(1)学生自己捐赠物品(2)学生集体制作的手工艺品(3)老师及学生家庭成员捐赠的物品(4)慈善机构提供的物品6.活动流程(1)前期准备(11月20日上午)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)开幕式(14：00—14：30)校长及校外公益团体负责人致辞(3)义卖正式开始(14：30—17：00)注意事项：◆时刻关注现场人流量状况，确保现场安全，及时维护现场秩序确保义卖过程公正、透明，为顾客提供良好的活动体验◆________________________________________________________________________(4)收尾工作(17：00—18：30)◆整理活动现场，归还借用物品◆汇总活动成果，统计筹集的资金和物品数量◆________________________________________________________________________(二)(跨物理学科)义卖展台上有一个不倒翁，某同学询问：“不倒翁为什么不倒呢？”请你根据物理课代表提供的下列知识，用简洁的语言予以解答。(不超过50字)(4分)相关物理知识不倒翁的特点由于地球的吸引而使物体受到的力叫作重力。重力作用在某一个点上，这个点叫作物体的重心。物体重心越低，它的稳定性越高越不容易倒。不倒翁呈椭圆体，往往绘有可爱的图案。它一般用较轻的材料制成，底部大而圆滑，且放有较重的铁块，上轻下重，从而使得不倒翁的重心始终保持在底部中央。活动二：古善今扬分享活动三、(江苏名人)小苏找来了苏州古代大善人张敞的故事分享给大家，请你阅读。(16分)张敞，字文理，长洲①人。父灏，字思本，成化壬寅，郡饥，出粟赈济，县令义之，命董治邑学庙，灏竭心力趋事，得赐章服②。敞承藉前规能自饬励③，昧爽率佣奴操畚锸趋田中，力作课督，窳④勤莳艺耘耨⑤，咸有成法，视⑥他农岁倍入家用，举以为赋长。他长乡赋者每破产以偿，官且多逋⑦，乡小民咸病其多收。独敞所徵发常先期办，集郡县大夫称其才，或举疑事相质，敞必以正对，有所委属辄殚力为之资费取诸家无少吝。又善匿名迹，往往事竟而人不知其德。性至孝。事母薛夙夜靡懈，痛父早殁，每吁天虔祷曰：“使我母寿享百岁，方遂吾愿”。既而母果得百岁而殁。敞居常日手一编⑧，每对客必商论古昔名言，懿则可以为后人训式者。又勇于利济，妹寡而贫，迎养于家里。亲故以缓急赴告者，无不如数应之。建桥梁以利涉；立义塾以广教道，遇遗金物色其人还之，仁心义举大率如此。(节选自《苏州府志》，有删改)【注释】①长洲：历史上苏州地区的一个县。②章服：用不同图案、花饰标志官阶品级的礼服。③饬(chì)励：告诫勉励。④窳(yǔ)：懒惰，这里指休息。⑤莳艺耘耨：指栽种、除草。⑥视：比。⑦逋(bū)：拖欠。⑧编：古代用来穿联竹简的皮条或绳子，引申为书。1.请你用“/”为文中画波浪线的句子断句。(限两处)(2分)有所委属辄殚力为之资费取诸家无少吝2.(情景对话)同学们对文中加点字的意思进行了探究，请你补全下面的对话。(4分)小江：“出粟赈济”的“出”可借助课内迁移法，由“皆出酒食”推断，翻译为(1)____________。小语：除了运用课内迁移法，我们还可以借助组词推断法，如“举以为赋长”中的“举”，根据常用的组词习惯，再结合上下文推断“举”可翻译为(2)____________；“集郡县大夫称其才”中的“集”也可以使用这种方法，可翻译为(3)__________。小苏：“遇遗金物色其人还之”的“遗”可结合语境推断法，在此句中可翻译为(4)____________。3.请你用现代汉语翻译下面的句子。(4分)(1)又善匿名迹，往往事竟而人不知其德。________________________________________________________________________(2)建桥梁以利涉；立义塾以广教道。________________________________________________________________________4.阅读完文章后，同学们纷纷对张敞进行了讨论，下列说法不正确的一项是(2分)()A．县令认为张敞是一个很正义的人，于是任命他主持整治乡里的学庙。B．张敞作为赋长，常常能提前征收完赋税，得到了郡县长官等人的赞扬。C．张敞是一个十分孝顺的人，他侍奉母亲尽心尽力，最后他的母亲活到了期颐之年。D．无论是亲戚还是朋友来找张敞帮忙，他都愿意慷慨解囊，尽全力帮助别人。5.(读写结合)古有长洲张敞仁心义举，今有社区干部孟二梅暖心奉献。假如张敞被评为“古代感动中国人物”，请你仿照《感动中国2023年度人物》孟二梅的颁奖词，为张敞拟写一则颁奖词。(80字左右)(4分)孟二梅颁奖词：安顿落难者，照顾乡亲们，一句话驱散冷雨，一握手温暖人心。是谁在偏僻的角落里，排布下如此可信赖的人？过去无缘相识，因为她平凡，危难中堪当重任，因为她不忘初心。张敞颁奖词：____________________________________________________________本次活动到此结束，感谢您的参与！

班级：________姓名：________得分：________综合小卷4江苏民俗你我知(语段综合＋记叙文)为引导学生了解家乡的传统文化，体验家乡的民风民俗，班级特地开展“江苏民俗你我知”的综合性实践活动，请你参与。(26分)知文化习俗·姑苏荷事一、姑苏荷塘众多，处处可赏荷景。请你阅读下面与荷相关的节俗语段，完成题目。(8分)姑苏多荷，植荷赏荷历史【甲】____________(指源头很远，流程很长，形容历史悠久)。据可考史料记载，苏州植荷史可追sù到春秋时期，吴王夫差在灵岩山馆娃宫建了“玩花池”，以供西施赏荷之便。而民间种荷赏荷，也一直兴盛不衰。苏州民间赏荷活动花样众多，甚至关于赏荷这一节俗还有了自己的专属称谓，即□荷花生日□赏荷是一种情调，一种情致，将这一节俗活动定为荷花过生日，则多了一种人情味。苏州人爱荷，【乙】__________________________________________________，如拙政园的荷风四面亭、留园的涵碧山房、狮子林的湖心亭□每年荷花盛开时，便可见“水面清圆，一一风荷举”的动人美景。夏日来姑苏，一定得好好赏一回荷，看“青荷盖绿水，芙蓉披红鲜”的诗画之景。1.根据拼音写出相应的汉字：追sù______(1分)2.请你在【甲】处横线上补写一个成语，使句意通顺。(1分)3.下面在方框内依次填入标点符号，恰当的一项是(3分)()A．《》。……B．《》。：C．“”。……D．“。”：4.语段画波浪线的句子有语病，应修改为： ____________________________________________________________________________________________________________________________________________(1分)请在【乙】处补写一句话，使表达更加完整。(2分)探江南风物·水乡芡实二、小组同学找到了下面描写江南风物的文章，邀请你阅读，一起感受江南水乡的韵味与风情。(18分)芡实章铜胜①芡实，俗称鸡头米。江南水乡的很多地方，都产鸡头米。清朝诗人沈朝初在《忆江南·姑苏四时食品词》里写：“苏州好，葑水种鸡头，莹润每凝珠十斛，柔香偏爱乳盈瓯，细剥小庭幽。”我的家乡鸡头米好，只是先贤没有留下写鸡头米的诗文，每想起来，颇觉遗憾，只能回味鸡头米甘甜微涩的味道了。每每此时，那种涩涩的味道似乎要更浓一些。②芡实，有野性，也贞静，还有一种拒人于千里之外的不合时宜。一种植物，有着某些人的某种品性，也是不合时宜的。不了解芡实的人，初见它的样子，不一定会喜欢。③家乡的芡实，多野生，生长于无人管问的河湖之中。三月，芡实的叶子初出水，碧绿如荷，比荷叶圆润。荷叶出水不久，就露出了水面，在水面上招摇，惹人在水边观望。可芡实的叶子，好像很贪恋水面的安逸，只是在水面上一天天地长大，一心努力生长，想要占据更大一块水面，从来没想过要伸出水面来。芡实，大概也是懒的，懒懒地浮于水面之上，随波逐流。芡实的叶子，并不平整，还有一些皱缩和刺。我们路过河边湖边时，会摘一两片荷叶，但不会有人去碰芡实的叶子。这样也好，芡实就更安静地守着一隅，自顾自地生长着。④荷花开时，芡实也开花了。芡实开小小的，淡紫色的花。芡实的花，像睡莲一样浮在水面上，只是芡实精致的花苞外，有着密密的刺。有刺的花，是没有人去碰它的，人们只是站在岸边看看。荷花开时，在层层荷叶之上随风摇曳，此时，可能也没有多少人留意在水面上静静地开着的芡实花吧。似乎没有见过紫色的荷花，一低头，看见水面上芡实的紫花时，如见一朵紫莲花，也会欢喜。⑤芡实的浆果成熟，外果皮也包裹着细而密实的刺，轻易不敢碰它们。芡实的果实，酷似鸡头状，有尖尖的喙，这大概便是其俗名的由来吧。采摘芡实的果实，需要借助简单的工具，还要有一定的采摘经验。四姑家住在圩区，离家不远的湖里有许多野生的芡实。芡实成熟时，戴上胶皮手套，连芡实梗一起拉上来，用剪刀剪下鸡头状的芡实，然后借助剪刀，剥开芡实带刺的外皮，里面还有一层软软的白色内皮包裹。撕开内皮，露出一粒粒的芡实来。每粒芡实的外面还有一层透明的膜状物包裹，有点油性，去掉那层膜衣，便露出硬硬的果壳来。果壳呈暗绿，或黄褐色，只有石榴粒大小，咬开，粉质的果肉甘甜微涩。和同时生于水中的菱角、莲子之类相比，口感相去甚远。采摘芡实时，一般是连芡实梗一起拉上岸的。芡实的梗上也有刺，连带刺的皮一起撕去，加盐略腌，素油清炒，加少许蒜子、干辣椒，脆辣有味，是夏秋之际的开胃菜。去皮的芡实梗，在菜市上很畅销，而新鲜的芡实却少人问津。芡实要晒干后，才送去市场上卖。芡实与芡实梗，不知道谁是椟，谁是珠。⑥汪曾祺在《夏天》一文中说：“鸡头米老了，新核桃下来了，夏天就快过去了。”在菜市场上看到有人在卖去皮的芡实梗，就想起了在四姑家采芡实时的情景，想起芡实满身的刺和甘甜微涩的味道。鸡头米老了，老得快咬不动了，夏天真的就要过去了。(刊载于2024年8月6日，有删改)1.读完本文后，小语打算为“芡实”制作植物档案，请你帮他完成下表。(4分)植物档案·芡实别名①________________科属睡莲科芡属生长习性②______________________________________________________________________________________________________________形态特征叶：碧绿、圆润，并不平整，有一些皱缩和刺花：③______________________________________果实：外果皮有细而密实的刺；果实鸡头状，有尖喙；有白色内皮和透明膜状物包裹；④_________________________________________________2.本文开篇引用沈朝初所写的词，有何作用？(4分)3.阅读这篇文章时，小语觉得第③段的画线句语句生动，请你从修辞手法的角度赏析句子。(3分)可芡实的叶子，好像很贪恋水面的安逸，只是在水面上一天天地长大，一心努力生长，想要占据更大一块水面，从来没想过要伸出水面来。4.(情境化)小语阅读完文章后，想要为大家朗诵第⑥段内容，你觉得他应该用怎样的朗读语调朗诵？请简要分析。(3分)A.温情、舒缓B.低沉、落寞C.愤怒、激昂朗读语调：________(填选项)，理由：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.(关联古诗词)穿越文学时空，你发现选文与下面【链接材料】的古诗产生了“共鸣”。请简述两个作品在描写手法和情感表达上的相似之处。(4分)【链接材料】鸡头湖浪参差叠寒玉①，水仙晓展钵盘绿。淡黄根老栗皱圆，染青刺短金罂②熟。紫罗小囊③光紧蹙④，一掬真珠藏猬腹。丛丛引觜⑤傍莲洲，满川恐作天鸡哭。【注释】①寒玉：冷玉，这里形容湖水的颜色。②金罂(yīng)：金质或金饰的贮器，这里形容鸡头的形状。③紫罗小囊(náng)：紫色丝绸的小袋子，这里用来形容鸡头的颜色和形状。④紧蹙(cù)：紧紧地皱着或抱着。⑤引觜：向天张嘴。觜，同“嘴”。

班级：________姓名：________得分：________综合小卷5诗词润心·伴我成长(古诗词＋非连)让我们一起开始“诗词润心·伴我成长”的诗文之旅吧！(23分)第一站：吟宋词，滋养学子心灵一、古典诗词，作为珍贵的精神财富，滋养、激励着一代又一代的后来人。请阅读下面这首宋词，完成问题。(10分)浣溪沙·荷花①[北宋]苏轼四面垂杨十里荷，问云何处最花多。画楼南畔夕阳和。天气乍凉人寂寞，光阴须得酒消磨②。且来花里听笙歌。【注释】①此词作于宋哲宗元祐六年(1091年)苏轼被贬颍州太守。②消磨：消遣，排遣。1.我国古代绘画艺术讲究“近取其神，远取其势”，本词上片也具有这一特点，请你任选一个角度分析词人是如何体现这一特点的。(2分)角度一：近取其神角度二：远取其势2.(意象探究)结合【链接材料】，分析下面诗句中“夕阳”意象的作用。(填序号)(4分)【链接材料】为表达不同情感，“夕阳”这一意象可能有以下几种角度：a.时光易逝的感叹。b.游子思乡的凄苦。c.闲适隐逸的恬淡。d.畅游山水的惬意。①画楼南畔夕阳和。() ②山气日夕佳，飞鸟相与还。()③夕阳西下几时回？() ④夕阳西下，断肠人在天涯。()3.(比较阅读)比较阅读是鉴赏古诗词常用的方法之一。本词和《记承天寺夜游》均是苏轼被贬时期的作品，请你品读这两篇作品，根据提示内容补全下图。(4分)第二站：用诗词，指引前行方向二、(江苏风情)为了引导大家了解扬州的诗词文化，小文打算制作一期班刊，下面是他搜集的材料，请你阅读并完成问题。(13分)材料一：唐代人的心目中，扬州一直被公认为是“江南”，甚至比江南还江南，这并非是方位和地域意义上的，而是文化地理意义上的。唐代社会经济的稳定和繁荣，隋唐运河带来的交通通畅，使天性浪漫的唐人更从容更便捷地抵达他们心目中这座风情万种的江南城市。扬州给予文人墨客充盈的生命体验，而士子文人馈赠出千古流传的不朽诗章。唐诗与扬州的关联，仿佛是从初唐张若虚《春江花月夜》拉开帷幕的。这首被认为“孤篇压全唐”的作品，是开拓唐诗书写的一朵奇葩。诗人的观景点一般被认为是扬州东南郊江边，诗人赏月观潮，仰望江天，写下融诗情、画意、哲理为一体的36句诗行。蓬勃初唐，诗人对江山风月、良辰美景的歌咏并不停留在一般的感性形象，而是升华为“不知江月待何人，但见长江送流水”“人生代代无穷已，江月年年望相似”这样对时间之永恒、空间之无限的哲理性认识。(摘编自2024年1月8日)材料二：材料三：扬州——一座被诗歌浸润的城市诗韵流淌，扬州的时间与空间时间上，从汉唐到明清再到近现代，每个时代都留下了浓墨重彩的诗篇。如姜夔的“淮左名都，竹西佳处”就描绘了扬州的人文底蕴与自然风光的和谐共生。空间上，扬州的瘦西湖、平山堂、个园……无一不被诗人墨客化作诗行，融入人们的记忆。诗情画意，扬州的生活与人文诗词深深渗透于扬州人的日常生活与人文精神之中。扬州人崇尚“诗书传家”，诗词歌赋在这里不仅仅是文化修养的象征，更是修身养性、陶冶情操的重要途径。各类诗词活动如诗会、诗赛、诗教等在民间盛行，滋养了扬州深厚的诗词土壤。诗魂永驻，扬州的传承与创新面对现代社会的快节奏与多元文化冲击，扬州并未让诗意消逝于浮躁之中，反而以创新的方式传承与发展诗文化。现代科技也为扬州的诗意传播插上了翅膀。通过数字化手段，将古诗词与VR、AR技术相结合，打造出沉浸式的诗词体验馆，让古老的艺术形式焕发出新的生机。(摘编自2024年6月23日)材料四：古典诗词，蓄积着中国人的品格、智慧、修养和襟怀，凝聚着中华文化的志趣、理念、气度和神韵。读古典诗词，可以让人发现艺术真谛之美。读古典诗词，可以让人在“思接千载，视通万里”中保持思想活力，在“究天人之际，通古今之变”中得到智慧启发，在“博学而笃志，切问而近思”中滋养浩然正气。近日，为使青少年儿童在吟诵诗词中积累，在诗词的滋养中成长。江苏射阳经济开发区以“4.23世界读书日”为契机，开展“古韵书香气诗词润童心”阅读活动。活动分为“趣味赏析、诗词朗诵、沉浸表演”三个环节，如“趣味赏析”环节，通过视频方式直观了解诗词意境、诗句内涵，感受传统文化的魅力。“诗词朗诵”环节，青少年儿童身着汉服，声情并茂地朗诵诗词，体会诗之韵律，品味词之华美，感受诗词之趣。诵读传古韵，诗词润童心。此次活动不仅在辖区掀起了一股学习诗词的热潮，还丰富了青少年儿童的文化生活，提升了他们的精神素养。此外，诗词中蕴含的审美趣味、涌动的精神力量，还能滋养青少年儿童的精神世界，给予他们砥砺前行的力量。(摘编自2024年4月26日)1.小文现要制作班刊，准备为四则材料征集标题，请你根据材料内容，把另外两个标题补充完整。(2分)材料一：________________________________材料二：扬州出现在诗词中的次数材料三：扬州——一座被诗歌浸润的城市 材料四：____________________2.(列写作提纲)小文为班刊征集序言，小语打算以“诗遇扬州”为题写一则序言投稿，请你结合材料二、三，为小语拟写四条写作大纲。(4分)3.语文老师希望小文在班刊最后增设结语，增加读诗词对青少年儿童的现实意义这方面的内容。请你结合材料四，帮小文总结要点。(3分)4.(情景对话)看完小文制作的班刊后，同学们对诗词产生了浓厚的兴趣，并进行了如下对话，请你根据材料内容，将对话补充完整。(4分)小江：我发现在唐代，扬州在文人诗词作品中出现的次数很多，这是什么原因呢？小苏：我觉得原因如下：主观方面，是因为①________________________________________；客观方面，是因为唐代社会稳定、经济繁荣，运河交通便利。小语：对，在唐人的笔下，扬州处处皆可入诗，我想发一条关于扬州与诗词的朋友圈，可以帮我想一想文案该怎么写吗？你：我觉得可以这样写，如②________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(文案中需引用与扬州有关的唐代诗词，100字左右)。

班级：________姓名：________得分：________综合小卷6薪火相传·精神家园(语段综合＋默写＋记叙文)学校开展“薪火相传·精神家园”主题活动，请你完成以下任务。(37分)革命文物蕴藏红色精神一、革命文物作为历史的见证者，记录了革命先烈的青春荣光。请你仔细阅读，回答问题。(7分)文物不言，自有春秋。浙江嘉兴南湖红船播下革命的火种，江西井冈山八角楼的油灯照亮农村包围城市的革命道路，陕西延安杨家岭中央大礼堂见证“在党的历史上具有重要里程bēi意义”的党的七大，江苏南京雨花台烈士líng园是中国共产党人革命精神的红色wò土……革命文物承载着党和人民英勇奋斗的光荣历史，记载着中国革命的伟大历程和感人事迹，是党和国家的宝贵财富，是弘扬革命传统和革命文化、加强社会主义精神文明建设、激发爱国热情、________民族精神的生动教材。让革命文物“活”起来，________讲好革命文物背后的故事，让人民群众从这些bǎo含温度的故事中获得思想感悟和精神洗礼，充分发挥革命文物服务大局、资政育人和推动发展。1.根据拼音写出相应的汉字。(4分)①里程bēi________②烈士líng________园③wò________土④bǎo含________2.请你结合语境，选出依次填入横线上最恰当的一项(2分)()A．振兴声情并茂B．振奋抑扬顿挫C．振奋声情并茂D．振兴抑扬顿挫3.语段中画波浪线的句子有语病，请你写出修改意见。(1分)________________________________________________________________________传统诗文凝聚民族精神二、古诗文是中华文化的瑰宝，请你根据所学知识，把空缺的诗文名句补充在横线上。(8分)诗文是承载民族精神财富的重要载体。《〈论语〉十二章》中“三军可夺帅也，①________________”，彰显了个人意志的坚不可摧；王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中“洛阳亲友如相问，②__________________”，展现出高风亮节的精神境界；辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“了却君王天下事，③__________________”，表达了词人建功立业的强烈愿望；文天祥《过零丁洋》中“人生自古谁无死？④________________”，体现了诗人舍生取义的生死观；陆游《十一月四日风雨大作(其二)》中“⑤________________，__________________”，展现了诗人对祖国的一片赤胆忠心；范仲淹《岳阳楼记》中“⑥________________，__________________”，彰显了作者以忧国忧民为重任的崇高责任感。中国军人根植家国情怀三、今天，战场的硝烟虽然已经散去，但生与死的考验并未走远，炽热的家国情怀依然是军人身上最宝贵的品质。请你阅读下面的文章，回答问题。(22分)雨夜突击王兴来①下午5点，颠簸了几个小时，当窗外的景象逐渐从熙熙攘攘的城市变成了静谧的山林，火箭军某部一级上士陈阳终于回到了熟悉的演训场。②演训场镶嵌在群山深处，周围尽是荒芜的山石，用石块围成的标语——“从这里走向战场”在群山之间格外醒目。呐喊声从远处传来，演训场上的官兵正在进行体能训练。陈阳走进演训场，在这冷清的深山之中，感受到了官兵火热的激情。③夏日的深山，天色说变就变。灿烂的阳光转眼间被乌云遮盖，山中的光线昏暗下来，空气又湿又热。鸟鸣、蝉鸣声戛然而止，周围一丝风也没有，一场大雨即将来临。④“嘟嘟嘟”，急促的哨音打破了寂静。“紧急拉动”，在官兵毫无准备的情况下突然展开。在这里坚守16年的陈阳，有着上百次拉动的经验，但他仍不敢懈怠。老兵都清楚，平时和战时的转换，就在分分秒秒之间，紧急拉动能考验官兵的实力。他顾不上刚刚休假返回的疲惫，迅速更换战斗装具。⑤接到发射任务后，营长杜兴简单进行了动员，并给了官兵15分钟的准备时间。这15分钟的时间里，官兵需要争分夺秒完成所有准备工作，时间非常紧张。整个演训场沸腾了起来，战车轰鸣声、口令传递声、急促的脚步声不绝于耳。官兵的表情既紧张又从容，他们目光炯炯有神，迅速跑向属于自己的战位。⑥“出发！”伴随着命令的下达，一条条钢铁长龙驰骋在山林深处，像开弓的利箭，奔向预定点位。⑦天色变得越来越暗，空中乌云翻滚。很快，细雨悄然落下，雨丝编织成轻纱，披挂在山林树木之间。⑧史良初作为前卫车司机，有着丰富的驾驶经验，对山中路况更是了如指掌。天色昏暗，驾驶室内侧的玻璃染上了一层水蒸气，但丝毫不影响他前行的速度。⑨车辆在石头路上行驶了近1个小时后进入了谷口，沿着山谷继续行驶，就能到达预定点位。然而，这短短一段沙地路程，让经验丰富的史良初直冒冷汗。⑩“前方沙地，注意保持车速，拉大车距。”史良初通过对讲机提醒着后车。通过这种路段，一定要保持车轮匀速转动，突然加大油门或紧急刹车，都有可能导致轮胎陷入沙地。史良初调整挡位，车速明显降低。⑪陈阳作为前卫车指挥员，坐在史良初的副驾驶，明显感觉到车辆行驶有了阻力，不禁替驾驶员们捏了一把汗。另一边，史良初沉着应对，右脚缓缓加大油门，试着提高车速，终于有惊无险地通过了沙地路。⑫到达预定点位后，雨势忽然增大。大雨滂沱之中，地上的积水渐多，道路变得泥泞。官兵顾不上大雨，迅速展开发射流程。令所有人意想不到的是，在这人迹罕至的地方，早就潜伏了一支“蓝军导调组”。⑬发射流程刚开始，陈阳带领的一组警戒防卫队便被“敌人”冲得七零八落，几名组员险些“阵亡”。一个发烟罐袭来，将训练推向了高潮。判别毒剂种类后，官兵迅速完成全身防护。他们头顶的灯光，在雨幕中穿梭，犹如黑夜里的流星一般。⑭雨越下越大，原本崎岖不平的阵地变得湿滑泥泞，官兵每走一步都更加吃力。他们来回穿梭在各个战位，协同配合搭建伪装。另一边，陈阳迅速爬上车顶想要甩开车顶的伪装网。雨水浸泡过的伪装网比平时重了两倍不止，陈阳险些没站稳。他用力将伪装网从车顶甩下后，从车顶一跃而下，又投入战斗之中。⑮撑杆碰撞声、地钉敲击声、雨水拍打声，各种声音在陈阳耳畔交汇。尽管汗水雨水已经浸透了迷彩服，大家的动作依旧利落，丝毫没有迟滞。⑯直到次日凌晨3点，大雨渐渐停歇。伴随着“点火”口令的下达，训练任务终于宣告完成。⑰凌晨的深山，气温比白天低得多。官兵摘下防毒面具，全身早就全部湿透，但他们体内热血沸腾，丝毫不觉得冷。几个战友摘下帽子，头顶上甚至有丝丝白气升起。⑱陈阳望着官兵脸上被防毒面具压出的印痕，和那坚定专注的眼神，心里涌起一阵感动。这场训练，意料之外的环境状况或许会影响官兵的身体，但影响不了他们的精神。那一颗颗勇敢的心，在大雨中更加炽热。(刊载于2024年6月21日，有删改)1.【情节梳理】全文围绕“雨夜突击”讲了一个怎样的故事？请你完成下面的情节梳理。(4分)2.【语言赏析】联系上下文，按要求回答问题。(6分)(1)从修辞的角度赏析第⑥段画横线的句子。(3分)(2)小苏准备给同学们朗读这一故事，对第⑱段画横线的语句不知使用哪种语气朗读，请你选择合适的一项并简述理由。(3分)A．激昂B．沉重C．舒缓我选：________(填选项)，理由：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.【人物分析】故事中的主要人物是陈阳，读了故事后，陈阳给你留下了怎样的印象？请结合选文分析。(3分)4.【写法探究】选文的环境描写大有深意，小文与小江对此展开了如下对话，请你完善。(4分)小文：我认为环境描写在这篇文章中起到非常重要的作用，它推动着故事情节的发展，增加了故事的感染力。小江：是的，比如________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.(读写结合)【表达感悟】请你结合选文和生活实际，从“中国军人根植家国情怀”的角度，为火箭军官兵写一段赞颂词，表达你对他们的敬仰之情。(120字左右)(5分)

班级：________姓名：________得分：_______综合小卷7品二十四节气·悟先民智慧(默写＋综合性学习＋古诗文联读)你班组织开展“品二十四节气·悟先民智慧”的主题教育活动，请你参与。(42分)一、为了让大家提前对二十四节气有所了解，小江搜集了古诗文中的节气，并制作成板报向大家展示，请你补充板报上所缺的古诗文。(8分)二、主题教育活动正式开始，请你参与，完成下面任务。(10分)1.小语为大家介绍“节气演变”，老师觉得用文字呈现不够直观，请根据下面幻灯片的内容完成时间轴。要求：语言简洁，每处不超过15字。(4分)根据《尚书·尧典》等的记载，至迟在西周时期，我们的先人就已经测定了四个节气——夏至、冬至、春分、秋分。春秋中叶，随着圭表测日技术的提高，立春、立夏、立秋、立冬四个节气被确定下来。四时八节的确定意味着二十四节气中的主要节气划分完毕。战国时期，二十四节气基本成形。秦汉时期，二十四节气完全确立，刘安所著《淮南子》中记述的二十四节气名称和顺序延续至今。在汉武帝元封七年(公元前104年)，邓平等制订的《太初历》颁行全国，二十四节气开始纳入国家历法，对后世历法和天文历算都产生了深远影响。2.小江制作了“节气测量”的幻灯片，并找到了赤道式日晷的实物图和相关示意图。A、B两幅备选图中，你建议选哪一幅？请简述理由。(3分)在中国，日晷的使用可追溯至约3000年前的周朝。日晷石制的圆盘叫“晷面”，以一定角度“南高北低”斜着摆放，使晷面平行于天赤道面，晷针上端指向天北极，下端指向天南极。在北回归线以北的地方，早晨的影子在西方，晷针上的影子是慢慢由西向东在移动的。赤道式日晷不仅可以授时，还可以指示节气。在一年中的春分和秋分，太阳的运行轨道与赤道平行，晷面无法标示时间。冬至日晷一丈三尺五寸，夏至日晷一尺六寸。冬至日晷长，夏至日晷短。3.在“节气表达”环节，小苏想把最富哲理的“小满”推介给大家，请你联系生活及下面的释义，在横线上补写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。(3分)释义：第一，与气候的降水有关，即小满之“满”，指雨水盈满；第二，与小麦的生长有关，这个“满”，指麦粒饱满。两者之“满”，加上“小”，含有敬慎而节制地应对盈满，以及促成、呵护善待饱满的深长意味。哲理：小满，是小有成绩后的节制与沉稳，__________________________，是对自然与生活的感恩和赞美。三、活动中，同学们还探究了古代文化中节气与茶的关系，请你阅读下面的资料并回答相关问题。(24分)【资料一】谢中上人①寄茶[唐]齐己春山谷雨前，并手摘芳烟。绿嫩难盈笼，清和②易晚天③。且招邻院客，试煮落花泉。地远劳相寄，无来④又隔年。【资料二】茶[清]袁枚欲治好茶，先藏好水。水求中泠⑤、惠泉⑥。常人家中何能置驿而办？然天泉水、雪水，力能藏之。水新则味辣，陈则味甘。尝尽天下之茶，以武夷山顶所生、冲开白色者为第一。然入贡尚不能多，况民间乎？其次，莫如龙井。清明前龙井号“莲心”太觉味淡以多用为妙；雨前龙井最好，一旗一枪⑦，绿如碧玉。收法须用小纸包，每包四两，放石灰坛中，过十日则换石灰，上用纸盖札住，否则气出而色味全变矣。烹时用武火，用穿心罐，一滚便泡，滚久则水味变矣。停滚再泡，则叶浮矣。一泡便饮，用盖掩之则味又变矣。此中消息，间不容发也。山西裴中丞尝语人曰：“余昨日过随园，才吃一杯好茶。”呜呼！公山西人也，能为此言。而我见士大夫生长杭州，一入宦场便吃熬茶，其苦如药，其色如血。此不过肠肥脑满之人吃槟榔法也。俗矣！(节选自《茶酒单》，有删改)【注释】①中上人：即虚中，晚唐诗僧。齐己，晚唐五代著名诗僧。②清和：天气清明和暖。③晚天：傍晚。④无来：没有到。⑤中泠：泉名，在今江苏镇江。⑥惠泉：在今江苏无锡市惠山。⑦一旗一枪：茶叶展开时为“旗”，未展开时为“枪”，指幼嫩的茶叶。1.下列结合语境对句中加点词意义的推断，不正确的一项是(2分)()A．常人家中何能置驿而办——回顾课文“且欲与常马等不可得”，可以推断“常”的意思为“普通的”。B．绿如碧玉——联系成语“如梦初醒”，可以推断“如”的意思为“像，如同”。C．否则气出而色味全变矣——结合语境义，可推断“色”的意思为“颜色”。D．山西裴中丞尝语人曰——“语”的义项有“语言”“说的话”“告诉”等，此处意为“说的话”。2.请你用“/”为文中画波浪线的句子断句。(限三处)(3分)清明前龙井号“莲心”太觉味淡以多用为妙3.用现代汉语写出文中画线句的意思。(4分)(1)水新则味辣，陈则味甘。(2)此中消息，间不容发也。4.小语觉得诗歌首联最能呈现采茶的情形，请你用生动的语言描绘这一场景。(3分)5.(情景对话)阅读完诗歌后，同学们展开了下面的讨论，请你将其补充完整。(2分)小苏：诗歌中涉及的节气是________，这一名称源自古人“雨生百谷”之说，反映出了节气的农业气候意义。小江：这一节气在古代常有祭海、吃春、赏花等习俗，当然还有资料一中的__________这一习俗。(名片制作)最后，同学们决定制作一张茶文化名片，张贴在校园宣传栏，请你根据两则资料将下面的名片补充完整。(10分)茶资料一礼仪(1)邀人品茶、____________资料二泡茶所用泉水(2)__________、____________生产地点及时节最好喝的茶产(3)__________收藏龙井的方式(5)______________________________________________________________________________________________________________________________(用原文句子)烹煮方式(6)______________________________________________________________________________________________________________________________(用原文句子)饮茶追求【资料一】日常生活中的交往方式，赞美了(7)______________________________________________________________________________________________________________【资料二】一种高雅的活动，抒发了(8)______________________________________________________________________________________________________________

班级：________姓名：________得分：________综合小卷8“学习方法”交流会(整本书阅读＋非连)班级开展“学习方法”交流会，你们小组分到了如下两个板块，请你和小组成员一起协作完成。(26分)板块一：整本书阅读方法推荐方法1：目录概览法一、(2024四川眉山改编)整本书阅读中，目录可帮助我们获得对作品的整体印象。请你按照示例，重新拟定一个主题，选出相应篇目(不少于三个)，阐述分类理由。(5分)《朝花夕拾》目录：《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《〈二十四孝图〉》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》方法2：归类联读法二、(2024河北)阅读下面文字，完成填空。(7分)老师：我们学习了设计整本书阅读探究专题的一种方法，那就是关注书中反复出现的内容。今天，我们围绕这个话题来交流一下。小苏：老师，读《朝花夕拾》时，我发现很多篇文章提到“书”。《五猖会》讲了鲁迅童年时背书的经历，还有《①__________》《②__________》等文章也写到了书。老师：好啊！你可以把“鲁迅读过的书”作为探究专题。小语：我发现《水浒传》中有些器物在某个故事中反复出现。比如，“智取生辰纲”中多次写到“椰瓢”，吴用等人巧用它智取了③__________负责押送的生辰纲；④__________这个情节中反复写“哨棒”来表现武松形象。这些也可以进行专题探究。小文：《骆驼祥子》中多次写祥子的笑，比如，他逃出军营拉出骆驼时，忍不住笑了出来；我还发现书中写了祥子处于不同情境中的哭。我想以“⑤__________________”为探究专题。小苏：我想分享阅读《西游记》时的发现。刚开始，孙悟空遇到问题时常常只凭个人的力量来解决；后来，他学会了团结他人，求教他人。我就想以“⑥____________________”为专题进行探究。老师：确定了专题，我们可以通过选择性阅读挑选出专题探究需要的内容。阅读挑选出的这些内容，可以用哪种读书方法呢？小语：我觉得应该运用⑦__________的读书方法。老师：可以的。希望大家今后经常这样交流研讨，积累阅读整本书的经验。板块二：非连续性文本阅读方法推荐三、批注式阅读能够帮助我们提取关键信息，深度理解文本，让阅读更有温度。小组决定以非连续性文本为例分享这种阅读方法，请你参与。(14分)材料一：早在20世纪初就有相关资料显示，人体生物钟具有昼夜节律的个体特征。“百灵鸟”型更倾向于在早上活动，他们的生物钟属于“早晨型”。“猫头鹰”型，则倾向于在下午或晚上活动，他们的生物钟属于“夜晚型”。科学家认为这个分型12%～40%取决于基因，其余是外部影响和年龄造成的结果。比如老年人容易出现时相前移，因而睡得早。青少年容易出现时相延迟，因而睡得相对要晚。人们之所以能够保持白天清醒，夜间具有良好的睡眠，是大脑中分泌的“褪黑素”起了很重要的作用。白天的光照能够抑制大脑的褪黑素分泌，让大脑保持清醒状态。晚间，黑暗的刺激会让大脑开始分泌褪黑素，当褪黑素分泌达到一定量的时候，人就有了困意。晚间的亮光进入眼睛会反馈给大脑一个信息就是“天亮了”，从而抑制大脑褪黑素的分泌，会“赶走”困意。手机、电脑、平板等电子产品是晚间“光污染”的罪魁祸首。(有删改)材料二：世界睡眠日调查材料三：人体有一个24小时的随昼夜节律变化的生物钟，生物钟调控着我们的身心健康。之前有研究表明，睡得太少或太多会扰乱生物钟，而睡得太早或睡得太晚，同样会扰乱生物钟，从而影响健康。因此，健康所需的最佳睡眠时间，既要合适的睡眠时长，又要在合适的时间点入睡。研究提示我们，每天最少睡眠7小时、每晚10—11点入睡，或许是最佳睡眠时间。那么，如何获得更好的睡眠质量呢？一方面，夜晚睡眠期间避免或尽量减少光照量非常重要；另一方面，通过饮食摄入高蛋白质可以抑制感官反应，促进深度睡眠。(摘编自2024年7月7日)材料四：睡眠对于中小学生身心和学业发展的重要性不言而喻。心理学研究显示，睡眠过程不仅有助于恢复身体活力和大脑认知能力，还能够促进摄入信息的加工整合，有助于内化新知，实现最佳学习效果。反过来，睡眠不足则会影响学生的体质发展、心理健康和认知能力。从正负两方面看，保障学生的充足睡眠势在必行。推动中小学生睡眠保障行动不断深化，需要有科学化的制度安排，立足于睡眠的科学规律，同时又契合中小学的运行常规。保障学生的睡眠时长，重点从保障晚间早睡着力。研究显示，影响孩子睡眠时长的主要因素是学校作业量和家庭作息习惯。例如，过重的作业负担和家长的晚睡习惯都会造成孩子晚睡。(摘编自2024年3月21日)批注法→批注一：介绍了人体生物钟的个体特征、表现类型和影响因素。→批注二：介绍“褪黑素”对于人们白天保持清醒，夜间产生困意的重要作用。→批注三：仔细观察中小学生睡眠时间是否达标调查图表，你得出了哪些结论呢？→批注四：介绍了健康所需的最佳睡眠时间，睡眠不足的危害，以及最佳睡眠时长和提高睡眠质量的方法。→批注五：从睡眠的优点和睡眠不足的危害两个方面进行介绍，说明保障学生充足睡眠的重要性。→批注六：介绍了保障中小学生充足睡眠的具体措施。1.对以上材料理解不正确的一项是(2分)()A．人体生物钟具有昼夜节律的个体特征，其分型是由外部影响和年龄造成的。B．研究表明，睡得太多或太少、太早或太晚，都会扰乱生物钟，影响身体健康。C．睡眠有助于恢复身体活力和大脑认知能力，帮助学生实现最佳学习效果。D．中学生的睡眠如果不足，会对他们的体质发展、心理健康和认知能力有所影响。2.新考法情境化小苏上初一的弟弟寒假期间通常凌晨一两点才放下手机睡觉，开学后，父母要求他晚上十点上床睡觉，之后小苏的弟弟便开始出现失眠症状。请你根据材料一，分析他失眠的原因。(4分)3.请你结合材料二内容，对批注三的问题进行解答。(2分)4.保障青少年的睡眠时长和质量需要多方协作，共同努力。请你结合上述材料内容补全下面的思维导图。(6分)

班级：________姓名：________得分：________综合小卷9家书纸短·绵绵情长(古诗文联读＋记叙文)家书是维系家庭的纽带，是传承家风的桥梁，承载了一个家庭的文化精神。为此，学校将开展“家书纸短·绵绵情长”的家书展览活动，请你参与。(33分)展区一墨香传情·古韵家书一、大家来到了展区一，看到了下面几封文人的家书，请你阅读。(17分)【注释】①鳞缄：书信的封套。②北堂：古指士大夫家主妇居室，后以代称母亲。③才锐：才思敏捷。④贻：遗留，留下。⑤早：这里指早有作为。⑥左右：这里指选择朋友。1.用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿。(限两处)(2分)勿令与浮薄者游处2.同学们在阅读材料的过程中，对下面的一些词语产生了疑问，下列说法错误的一项是(2分)()A．“最易坏”的“易”和成语“易如反掌”中的“易”意思相同。B．“志趣自成”的“志”与《出师表》中“志虑忠纯”的“志”意思相同。C．“去妻子者”的“去”，结合前文“离兄弟”可知，在这里是“离开”的意思。D．“效”有“效果，功效”“模仿，仿效”等义，“效高人远节”的“效”译为“功效”。3.请你用现代汉语翻译下列句子。(3分)吾此言，后生之药石也，各须谨之。4.新考法读写结合胡仲参的家人会给他寄来怎样的家书呢？请你依据《得家书》一诗，发挥想象，以胡仲参父亲的口吻“还原”这封家书。(3分)吾儿如晤：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________临书仓促，不尽欲言。即问近好父字5.胡仲参读罢家书后心中感慨万千，写下《得家书》一诗，请你赏析诗中“细细”一词有何妙用。(3分)6.同学们准备写一段介绍词为展区增色，请你根据展区内的一封封家书作品，补全下面的这段介绍词。(4分)展区家书作品：诸葛亮《诫子书》、陆游《放翁家训》、王修《诫子书》……本区域所展出的家书都以①____________为主题，它们或勉励后辈勤学，或教导后辈立志……如诸葛亮在《诫子书》中告诫儿子要修身养德、明确志向、惜时勤学；陆游在《放翁家训》中强调学习能够②______________；王修在《诫子书》则借“③________________________”(填原句)的先贤之行，教导儿子要珍惜时间，并叮嘱儿子通过“效高人远节”等途径来④__________。展区二维新余韵·梁公家语二、梁启超是我国近代著名的教育家，他深谙教育之道，“一门三院士，九子皆才俊”传为佳话。因此，展区二特意展示了一封梁启超写给孩子们的家书，请你阅读。(16分)写给孩子们的信梁启超孩子们：①思成和思永①同走一条路，将来互得联络观摩之益，真是最好没有了。思成来信问有用无用之别，这个问题很容易解答，试问开元天宝间李白、杜甫与姚崇、宋璟②比较，其贡献于国家者孰多？为中国文化史及全人类文化史起见，姚、宋之有无，算不得什么事；若没有了李、杜，试问历史减色多少呢？②我也并不是要人人都做李、杜，不做姚、宋，要之，要各人自审其性之所近何如，人人发挥其个性之特长，以靖献于社会，人才经济莫过于此。思成所当自策厉③者，惧不能为我国美术界作李、杜耳。如其能之，则开元、天宝间时局之小小安危，算什么呢？你还是保持这两三年来的态度，埋头埋脑去做便对了。③你觉得自己天才不能负你的理想，又觉得这几年专做呆板工夫，生怕会变成画匠。你有这种感觉，便是你的学问在这时期内将发生进步的特征，我听见倒喜欢极了。孟子说：“能与人规矩，不能使人巧。”凡学校所教与所学总不外规矩方圆的事，若巧则要离了学校方能发见。规矩不过求巧的一种工具，然而终不能不以此为教、以此为学者，正以能巧之人，习熟规矩之后，乃愈益其巧耳。不能巧者，依着规矩可以无大过。④你的天才到底怎么样，我想你自己现在也未能测定，因为终日在师长指定的范围与条件内用功，还没有自由发掘自己性灵的余地。况且凡一位大文学家、大美术家之成就，常常还要许多环境与其附