5.2染色体变异（第1课时）课件-高一下学期生物人教版（2019）必修2

香蕉是三倍体马铃薯是四倍体普通小麦是六倍体第五章基因突变及其他变异第2节:染色体变异(第1课时)一、染色体数目变异目录0102染色体数目变异低温诱导植物细胞染色体数目的变化作为野生植物的后代，许多栽培植物的染色体数目却与它们的祖先大不相同野生祖先种马铃薯（多种颜色）栽培品种马铃薯（一般都为黄色）野生祖先种栽培品种（马铃薯）野生祖先种香蕉（有籽）栽培品种香蕉（无籽）野生祖先种栽培品种（香蕉）问题探讨生物种类体细胞染色体数/条体细胞非同源染色体/套配子染色体数/条马铃薯野生祖先种242栽培品种484香蕉野生祖先种222栽培品种333122411异常为什么平时吃的香蕉是没有种子的？问题探讨根据前面所学减数分裂的知识，试着完成该表格。香蕉栽培品种体细胞中的染色体数目是33条，减数分裂时染色体发生联会紊乱，不能形成正常的配子，因此无法形成受精卵，进而形成种子。过渡染色体的变异有哪些类型呢?目标一一染色体数目变异染色体结构变异染色体数目变异个别染色体的增加或减少以染色体组成倍地增加或减少生物体的体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化。正常果蝇（2n=8）增加一条减少一条增加二套减少一套(1)概念：(2)类型：缺少一截染色体变异概念及类型01123456789101112野生马铃薯配子中染色体野生马铃薯的染色体组成123456789101112野生马铃薯体细胞中有几条染色体?有几对同源染色体?2号的两条染色体是什么关系?2号与3号染色体又是什么关系?24条2号：同源染色体。2号与3号：非同源染色体。12对两组马铃薯一种分布广泛、适应性强、产量高、营养价值丰富的粮食和经济作物情境一阅读P87,思考并回答以下问题【任务1】123456789101112野生马铃薯配子中染色体野生马铃薯的染色体组成123456789101112野生马铃薯配子(精子或卵细胞)中染色体的形态和功能有什么特点?这些染色体之间是什么关系?如果把配子中的染色体看作一组，野生马铃薯体细胞中有几组染色体？这些染色体的形态、功能不同。这些染色体互为非同源染色体两组马铃薯一种分布广泛、适应性强、产量高、营养价值丰富的粮食和经济作物情境一123456789101112野生马铃薯配子中染色体野生马铃薯的染色体组成123456789101112细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但又相互协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异的一组染色体。染色体组的概念021.根据染色体的形态判断染色体组的数量，并完成表格。项目染色体组数每个染色体组内染色体数3323144222细胞中同一形态的染色体有几条，则含有几个染色体组；细胞中有几种形态的染色体，一个染色体组中就有几条染色体。方法一：根据染色体形态判断细胞中染色体组数的判断【任务2】项目染色体染色体组数同一英文字母（无论大小写）出现几次，就含有几个染色体组。有几种字母出现，一个染色体组中就有几条染色体。方法二：根据基因型判断2.根据基因型判断染色体组数Aaaa2314AABBDDAaaABCDAaaaAABBDDAaaABCD细胞中染色体组数的判断【任务2】情境二蜜蜂为社会性昆虫，由蜂王（2n=32）、雄蜂（n=16）、工蜂（2n=32）等个体组成。蜂群中的蜂王（雌蜂可育）与工蜂（雌蜂不育）均由受精卵发育而来，雄蜂（可育）由未受精的卵细胞直接发育而来。雄蜂产生精子的过程中会进行特殊的“假减数分裂”，其过程如下图所示，图可知，蜜蜂的性别由染色体组决定，请阅读教材分析上图中蜂王、雄蜂、工蜂分别属几倍体？【任务3】由受精卵发育而来，体细胞中含有两个染色体组的个体。二倍体受精卵受精卵未受精的卵蜂王雄峰工蜂蜂王卵2n=32n=162n=322n=322n=32n=16持续获得蜂王浆2n=32n=1603多倍体04(1)概念:由受精卵发育而来，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体四倍体葡萄茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加，但发育迟缓，结实率低。(2)特点:三倍体葡萄二倍体草莓四倍体草莓以三倍体、四倍体为例二倍体四倍体二倍体杂交三倍体二倍体减数分裂过程异常三倍体四倍体结合有丝分裂过程染色体加倍(3)多倍体形成的过程:染色体数目加倍的配子染色体数目正常的配子多倍体04由配子发育而来，体细胞中的染色体数目与本物种配子染色体数目相同的个体。单倍体05(1)单倍体的概念受精卵受精卵未受精的卵蜂王雄峰工蜂蜂王卵2n=32n=162n=322n=322n=32n=16持续获得蜂王浆2n=32n=16与正常植株相比，单倍体植株长得弱小，而且高度不育。单倍体多倍体(2)单倍体的特定单倍体05不一定：如多倍体的配子含有偶数个染色体组，则发育成的单倍体含有同源染色体，可育并能产生后代。单倍体的体细胞中一定只有一个染色体组吗？单倍体都是高度不育吗？不一定，如四倍体的配子形成的单倍体的体细胞中含有两个染色体组。深度理解单倍体的概念【任务4】如何判别单倍体和多倍体？体细胞中的染色体数目与本物种配子染色体数目相同的个体，都称为单倍体；除上述情况外，体细胞中有几个染色体组，该生物就称为几倍体。（1）由配子发育而来的个体，一定是单倍体。（

）（2）体细胞中含一个染色体组的生物，一定是单倍体。（

）（3）单倍体的体细胞中一定只含有一个染色体组。（

）√×√请大家根据上述分析，判断下列相关表述是否正确。深度理解单倍体的概念【任务4】单倍体、二倍体、多倍体的比较项目单倍体二倍体多倍体概念发育起点染色体组的数目性状表现由配子发育而来，体细胞的染色体数目与本物种配子染色体数目相同的个体由受精卵发育而来，体细胞中含有2个染色体组的个体由受精卵发育而来，体细胞中含有3个或3个以上染色体组的个体未受精的配子受精卵受精卵不确定（是正常体细胞染色体组数目的一半）2个3个或3个以上植株矮小，且高度不育（除雄蜂外）茎秆粗壮，叶片、果实、种子较大，营养丰富，但发育迟缓，结实率低正常（作为单倍体、多倍体的参照物）1.(2022·广东中山高一期末)下列对染色体组的叙述，正确的是(

)A.染色体组在减数分裂过程中消失B.配子中的全部染色体为一个染色体组C.体细胞中的一半染色体是一个染色体组D.染色体组内不存在同源染色体D2.如图表示某生物正常体细胞中染色体的组成，下列各项中可以表示该生物基因型的是(

)A.ABCd B.AaaC.AaBbCcDd D.AaaaBbbbB对点训练对点训练对点训练对点训练对点训练课堂检测3.下列有关染色体组的说法，不正确的是（）A.X、Y染色体形态不同，可以存在于同一染色体组中B.二倍体生物的配子中含有的染色体构成一个染色体组C.构成一个染色体组的染色体在形态、功能上各不相同D.果蝇在减数分裂Ⅰ后期移向细胞同一极的染色体构成一个染色体组对点训练对点训练对点训练对点训练对点训练课堂检测A4.(2023·天津高一校联考期末)下列关于二倍体、多倍体的叙述，不正确的是（）A.由受精卵发育而来，基因型为AaBBCcDD的个体是二倍体B.三倍体植物不能由受精卵发育而来C.与二倍体番茄相比，四倍体番茄的维生素C含量更高D.三倍体不育是因为在减数分裂过程中染色体联会紊乱，无法产生正常的配子对点训练对点训练对点训练对点训练对点训练课堂检测B5.生物的体细胞中，染色体数目可以成倍地增加或减少。下列叙述正确的是（）A．每个染色体组都含有常染色体和性染色体B．体细胞中含一个染色体组的生物一定是单倍体生物C．基因型为AaaBbb的个体一定为三倍体D．二倍体生物体内的所有细胞中都含有两个染色体组B对点训练对点训练对点训练对点训练对点训练课堂检测目标一二低温诱导植物细胞染色体数目的变化用低温处理植物的分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，以致影响细胞有丝分裂中染色体被拉向两极，导致细胞不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞的染色体数目发生变化。实验原理01根冠分生区伸长区成熟区/根毛区材料用具02材料：蒜或洋葱（均为二倍体，体细胞中的染色体数目为16）。用具：培养皿，滤纸，纱布，烧杯，镊子，剪刀，显微镜，载玻片，盖玻片，冰箱。药品：卡诺氏液，质量浓度为0.01g/mL的甲紫（旧称龙胆紫）溶液，质量分数为15%的盐酸，体积分数为95%的酒精。固定细胞制作装片观察诱导培养待蒜长出约___cm长的不定根时，将_________放入冰箱冷藏室内，诱导培养________h；1整个装置48-72取材：剪取诱导处理的根尖_____cm，固定：放入_________中浸泡______h，以____________，冲洗：然后用_____________________冲洗____次；0.5-1卡诺氏液0.5-1固定细胞形态体积分数为95%的酒精2将蒜（或洋葱）在冰箱冷藏室内（__℃）放置一周；取出后，将蒜放在装满清水的容器上方，让蒜的底部接触水面，于室温（约____℃）进行培养；425方法步骤03固定细胞制作装片观察诱导培养包括______、______、______、_______4个步骤；解离漂洗染色制片解离目的：漂洗目的：染色目的：制片目的：用药液使组织中的细胞相互分离开来洗去药液，防止解离过度甲紫溶液或醋酸洋红液能使染色体着色使细胞分散开来，有利于观察方法步骤03解离3一5min漂洗约10min甲紫溶液染色3-5min压片固定细胞制作装片观察诱导培养低温诱导72h对照先用________寻找染色体形态好的分裂象；视野中既有__________________，也有__________________________；确认某个细胞发生染色体数目变化后，再用________观察。低倍镜正常的二倍体细胞染色体数目发生改变的细胞高倍镜方法步骤03实验视频：低温诱导植物细胞染色体数目的变化实验中几种试剂的使用方法和作用试剂使用方法作用卡诺氏液将根尖放入卡诺氏液中浸泡0.5～1h体积分数为95%的酒精冲洗卡诺氏液处理过的根尖与质量分数为15%的盐酸等体积混合，浸泡经固定处理的根尖清水漂洗解离后的根尖约10min甲紫溶液把漂洗干净的根尖放进盛有甲紫溶液的玻璃皿中染色3～5min固定细胞形态洗去卡诺氏液解离根尖细胞洗去解离液使染色体着色1.关于低温诱导洋葱(2n＝16)染色体数目变化的实验，下列叙述正确的是（）A.原理：低温抑制染色体的着丝粒分裂，使子染色体不能移向细胞的两极B.解离：用卡诺氏液和酒精处理经低温诱导的根尖可使细胞分离开C.染色：用甲紫溶液可以使染色体染色D.观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变对点训练对点训练对点训练对点训练对点训练课堂检测C2.关于“低温诱导植物细胞染色