2024统编版七年级道德与法治下册 第六课《传承核心思想》每课（教学设计）汇编（含两个教学设计）

七下6.1《历久弥新的思想理念》教学设计

科目道德与年级七年级题目《历久弥新课时1课时

法治下册的思想理念》

安排

教材本节课聚有显中华优秀传统文化历久弥新的思想理念，“道法自然，

天人合一”“脚理按地，实事求是”“革故鼎新，与时俱进”“惠民利民，

分析

安民利民”是耳口华民族智慧的结晶。这些理念贯穿中国历史发展，深

刻影响着中国）、的思维方式与行为准则，是文化传承与发展的关键内

容。通过学习，学生能深入理解传统文化内涵，增强文化自信，为树

立正确价值观雪基定基础。

学情学生在日常生活和过往学习中，对部分传统文化内容有一定接

触，如通过语文学习了解古人的思想智慧，在生活中感受传统习俗的

分析

影响，这使他们对传统文化有初步认知，具备一定学习基础。但学生

对传统文化核心思想理念的理解较浅，缺乏系统认知和深度思考，难

以将这些理念与现实生活紧密联系，在如何传承和践行方面存在困

惑。

核心1.政治认同：通过学习，增强学生对中华优秀传统文化的认同感

和自豪感，坚定文化自信，自觉践行社会主义核心价值观。

素养

2.道德修养：引导学生理解“道法自然，天人合一”的生态伦理观，

目标树立尊重自然、顺应自然、保护自然的意识；理解“脚踏实地，实事

求是”的务实精神，培养求真务实、踏实肯干的品质。

3.健全人格:引导学生理解“革故鼎新，与时俱进”的创新精神，培

养勇于创新、敢于担当的意识；理解“惠民利民，安民利民”的民本思

想，树立为人民服务的意识。

4.责任意识：引导学生将中华优秀传统文化与自身发展相结合，

增强社会责任感和历史使命感，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

教学重教学重点:掌握中华优秀传统文化的四个思想内涵

碓占教学难点:理解思想理念的重要性

教学过程——主要思路设计意图

新课导入：“文化中国行”

♦文化中国行（视频）通过文化中国

设问：结合视频和生活，说一说你知道哪些属于中国的传统文行，让学生感

化？受中华优秀传

统文化的魅

力，增强文化

认同感，并联

系生活举例，

激发学生的主

习近平语录动参与性

“泱泱中华，历史何其悠久，

文明何其博大，这是我们的

自信之基、力量之源。”

一习近平2024年新年贺词

设问：结合习近平话语:通过习近平话

谈一谈中华优秀传统文化有何重要性？应如何传承?语，引导学生

【笔记】中华优秀传统文化的重要性A1A2,特点B、做法认识中华优秀

传统文化的重

C1C2?P49

要价值，并学

A重要性：

会自觉践行，

AL中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因。

培养学生自主

A2.为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量。学习的习惯

B特点：源远流长、博大精深、历久弥新，（薪火相传）。

C做法：C1.要传承核心思想理念、弘扬中华人文精神、践行

中华传统美德。

C2.要用它（中华优秀传统文化）滋养我们的精神世界，坚定

文化自信，实现精神上的独立自主，做堂堂正正的中国人。

环节一:品味诗词魅力，共探思想价值

♦诗词展现在品味诗词

电日斯.日日斯.卫日斯。中，感受思想

------《才LN乙》

春生直衣,秋收妄臧。理念的内涵，

-------司马迁《史记》

纸上彳导来维比孑恚.维矢口it匕事孽身弓彳亍。

------^击游《冬推铁节行于幸》学会解读古诗

禧亍商隹卜口斤箫辣rrr,疑是民i旬疾苦声。

些普小N旦至.一技一口十w关佰。

♦-------邓受词，并探寻思

设问：请你连一连以下诗词中蕴含的思想理念，并说说这些思想理念的重要

性。

想理念对中国人有何重要性

【笔记】1.中华优秀传统文化的思想理念的作用？P50ABC

A.中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历

史发展的重要密码。

B.长期以来，这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方

式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。

C.有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们走好

人生道路提供有益启迪。

环节二：化身农业达人，解读思想内涵

＞结合生活经验，说一说水稻的生产过程?挖掘学生生活

素材，结合现

实生活，以水

稻农业种植为

切入口，从种

＞水稻种植时间和季节分别是什么时候，指导依据是什么?

植角度进行层

【二十四节气歌】层深入，感受

结论：①.道法自然、天人合一的思想。主张尊重、顺应大自成长过程中蕴

含的各个思想

然运行的规律，与天地万物和谐共生。

的积极指导作

厂老农挥汗晒衣白，香稻迎秋脱粒黄。'A

I勤学勤行天不误，躺平岂有谷归仓。）用，并学会与

时俱进，紧跟

（新禾未熟飞蝗至，青苗食尽馀（yd）枯茎二）

时代脉搏，关

＞从这两首诗词中，水稻要顺利生长，还需要做什么？注国家大政方

针，增强政治

结论：勤奋劳作，进行定期的浇水、施肥、除草、除虫等工作

认同，在深入

，，书本知识非常重要，电脑技术也很重要，但是书本电脑里面

中对我给优秀

种不出水稻来，只有在田里才能种出水稻来。”一袁隆平

的传统思想理

②.脚踏实地，实事求是的思想。要从每个人所处的环境、条

念更好理解。

件出发，既怀抱梦想，又关注现实，在实践中探求真知，按照

事物的实际情况正确对待和处理事情。

＞结合生活，请你为提高农业工作效率献计献策

结论：③.革故鼎新、与时俱进的思想，人类的一切活动都要

顺应时代发展潮流，不断创造与创新。

＞化身农业达人，关注农业政策发展”国家为什么要高度重视

三农问题？

结论：“家事国事天下事，让人民过上幸福生活是头等大事。

利民之事，丝发必兴”一习近平2024年新年贺词，治国有常,

而利民为本④.惠民利民、安民富民的思想。

社会发展必须惠及人民，满足人民实际的利益需求，让人民过

上安定富足的生活。

【笔记】2.中华优秀传统文化的思想理念的内涵？P5L53①-④

活学活用——连一连通过活学活

用，检验学生

掌握理解情

感，在辨别中，

增强认识。

【道法自然、天人合一的思想

坚持科技创新，科技赋能文化

［脚踏实地、实事求是的思想。

［革故鼎新、与时俱进的思想。

［惠民利民、安民富民的思想耳闻不如目见，目见之不如足践

板书设计

历

r«解读历史发展的重要密码

久

•潜移默化影响思维和行为方式

弥•理解、传承中华优秀传统文化

新一•走好人生道路提供有益启迪

的

思「•①道法自然、天人合一的思想。

•②脚踏实地、实事求是的思想。

想

•③革故鼎新、与时俱进的思想。

理

_•④惠民利民、安民富民的思想。

念

七下6.2《做核心思想理念的传承者》教学设计

科目道德与年级七年级题目《做核心思课时1课时

法治下册想理念的传

安排

承者》

教材本课以“做核心思想理念的传承者”为主题，围绕“讲仁爱,重民本，

守诚信，崇正义，尚和合，求大同”六个方面展开，旨在引导学生深

分析

入理解中华优秀传统文化的核心思想理念，并将其内化于心、外化于

行，成为中华优秀传统文化的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。

学情学生在日常学习和生活中，已对中华优秀传统文化有一定接

触，如通过语文学习了解经典文学作品中的道德观念，在生活中感受

分析

传统节日蕴含的文化内涵，对传统文化有初步认知，具备一定理解和

感悟能力。然而，学生对传统文化核心思想理念的理解较为零散、肤

浅，缺乏系统认知和深度思考。在面对多元文化冲击时，难以坚定文

化自信，将核心思想理念转化为实际行动的意识和能力不足。

核心1.政治认同：通过学习，增强学生对中华优秀传统文化的认同感

和自豪感，坚定文化自信，自觉践行社会主义核心价值观。

素养

2.道德修养:引导学生理解“讲仁爱，重民本，守诚信，崇正义，

目标尚和合，求大同”的深刻内涵，培养关爱他人、诚实守信、维护公平

正义，坚持正义立场，学会尊重差异，胸怀天下的道德品质，并将其

作为自身道德修养的准则，培养高尚的道德情操。

3.健全人格:引导学生将中华优秀传统文化与自身发展相结合，培

养积极乐观、向上向善，包容的人生态度，团队合作精神和大局意识，

形成健全的人格。

4.责任意识:激发学生传承和弘扬中华优秀传统文化核心思想理

念的责任感和使命感，鼓励学生在日常生活和未来发展中，积极传播

和践行这些理念，为文化繁荣和社会进步贡献力量。

教学重教学重点:如何做核心思想理念的传承者

难点教学难点:核心思想理念如何在生活中具体体现和践行。

教学过程—主要思路设计意图

环节：聚焦光影中国故事，知晓核心思想理念

♦北京冬奥会“雪花”元素设计过程（视频）挖掘教材素

材，选取北

1.围绕什么来创作？2.借鉴了哪些？3.表达了什么理念？

结论：“中国文化”、以中国结为基础的小雪花造型，书写着参京冬奥会

“雪花”引导

赛国家和地区名字，最后汇聚成以橄榄枝为外圈造型的大雪花

牌故事，在

火炬台。和而不同，美美与共，天下一家，体现尚和合，求大

视频欣赏中

同的核心思想，

感受中国文

设问：核心思想理念是如何形成的，有哪些内容呢？

化的美学欣

【笔记】1.核心思想理念的形成A,内容B?P54赏，并知晓

A.形成：中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程坚定文化传

中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。承者的过

B.内容：传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守程。通过自

诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。主学习，发

♦活学活用：区分“核心思想理念”挥学生主观

能动性，探

古文体现的核心思想理念

寻核心思想

@“民为贵，社稷次之，君为轻”■:重民本■

讲诚信,

②“人无信不立，业无信不兴，国无信则衰”理念的形成

③“大道之行也，天下为公”8^求大同.

④“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”和内容。并

⑤“鱼与熊掌不可得兼，舍生而取义者也“

活学活用加

⑥“各美其美，美人之美，美美与共。”

“物之不齐，物之情也“■■尚和合：A.深区分。

♦王志鸥话语谈启示

“2022年冬奥会开幕式是完全不一样的

国美学，（它）让全世界人民看到了中国

信、浪漫、空灵的全新的美感。我们将继；

在发掘中国传统文化的基础上，以数字科：通过王志鸥

为媒，向世界讲好中国故事，让更多的人：小、工“.

爱我们中华文化。”的话3'子

会在内心增

强传承中华

结论：学会做“核心思想理念的传承者”文化的责任

感，并引入

下一章节。

环节二：对话古今先贤人物，传承核心思想理念

♦1——“对话孔子”（视频）一孔子对“仁”有何通过六大榜

样先贤对

解读？

话，引导学

结论：仁即“爱人”，就是爱世界上的每一个人，生逐步理解

主张尊重人、关心人，把人当人看，要将心比心、六大核心思

推己及人，设身处地为他人着想。想理念，并

后世推广：“民吾同胞，物吾与也”“天地万物一体之仁”。所以仁辅佐生活中

爱即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物的事例，助

①讲仁爱，力其学会贴

我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他近生活去积

人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展极践行。

♦2一“对话荀子”

4“君者，舟也；庶人者，水也。~s

水则载舟，水则覆舟。”

\_______________________________7

»请你谈谈对这句话的理解。

结论：统治者如船，老百姓如水，水既能让船安稳地航行，也

能将船推翻吞没。“民惟邦本，本固邦宁”。“民惟邦本，本固邦

宁”

②重民本，我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本

领。

♦重民本——国家在行动”，结合视频，说一说曾子为什么要

坚持杀猪？

把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量。

♦3——“对话曾子”（视频）-说一说曾子为什么要坚持杀猪？

“人而无信，不知其可也”。

“言必信，行必果”

\_____________________________7

结论：③守诚信，我们要做到真实无欺、言行一致。树立诚信

意识，做诚实守信的人。

♦，，辨一辨一诚信行为”

考试小抄按约交货遵守旅游规定欠钱不还

♦4—“对话孟子，文天祥”

“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，

舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲

_____也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”_______

（文天祥战败被俘后，面对各种威逼利诱，始终坚贞不屈，最后,

从容就义。其绝命辞写道：“孔日成仁，孟日取义，惟其义尽，（

〔所以至仁。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几允愧。”J

设问：孟子和文天祥如何面对道义选择的?

结论：坚持做正确的事，做符合道义的事

♦“崇正义——勇践行”

结论：弘扬社会正气，崇尚社会正义，维护国家和社会公共利

益，坚守民族大义，才能让每个人有尊严地生活。

④崇正义，在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先

位置，让我们的言行合乎道义。

5——“对话晏子”晏子如何回答“和“与”同”?

演奏一首美妙的音乐，既需要很多乐器,也需

要宫、商、角、徵、羽五声音阶相协调,还需要

清浊、小大、短长、疾徐、哀乐、刚柔等相配合。

这就是:多种因素“