部编人教版六年级语文下学期期末复习攻坚习题〔有答案〕

部编人教版六年级语文下学期期末复习攻坚习题(有答案)

班级：姓名：

正确读音选一选

1.给加点字选择正确的读音，画“。

羞涩(shese)勾勒(1313i)蒙古(mEngm6ng)

参差(cancen)苍穹(qiongqiong)摇曳(i6y6)

2.用“J”给下列加点字选出正确的读音。

供品(gdngg6ng)参差(cancan)霓色(nimi)

恍然(guanghuang)他谷(bipi)祭祖(shisi)

3.选择加点字的正确读音，并画“

燕山(yanyan)娱乐(wuyu)暂时(zanzhan)坚劲(jinjing)

鸿毛(honggong)抽噎(yeye)红筋(jiuxiu)噂仰(shanzhan)

4.给带点字选择正确的读音,打上“J”。

涔涔(ch6ncen)伶俐(lingIm)遮挽(w&imian)潸潸(Unshin)

薄雾(bobao)尽管(jinjin)旋转(zhuanzhuan)叹息(馆ntan)

拼音基础

5.看拼音，写词语。

tiesuoxuanyabingbaoyili

rikouqizhiduhejuli

6.看拼音写词语。

7.看拼音，写词语。

8.看拼音写词语，注意书写规范、美观。

补全词语

9.把词语补充完整，再试着写几个。

昂首（—）（—）坚（—）不屈全神（—）注

惊（—）动（—）斩（—）截铁气（—）山河

我还知道的可以用来赞美革命英雄的四字词语有：、、

10.补充词语，完成练习。

丰（）足（）政（）人（）夜不（）（）

兵（）马（）家（）人（）民不（）（）

1.以上词语中，形容人民没办法生活的词语是;形容生活富裕,

穿的吃的都很充足的词语是。

2.结合语境选词填空。

1.那一年（）的，他与家人走散了。

2.在这个和谐社会里，哪怕（）,人们也能安心入睡。

H.先将词语补充完整，在选择恰当的词语填入句中的括号里。

余音绕（—）妙（—）生（—）天（—）之音

画龙点（—）（—）（—）如生巧夺天（—）

（—）妙（—）肖高（—）流（—）

①公园里的假山结构新奇巧妙，真可以说是（—）。

②徐悲鸿画的骏马（）

③今天我去听了一场音乐会，那美妙的音乐堪称是（—），听后有（—）

三日不绝之感。

12.将下列词语补充完整，再结合语境选词填空。

举世（）（）处（）积（）流离（）（）

多事（）（）家（）人（）国泰（）（）

在那兵荒马乱的年月里，老百姓（—），不得安宁。如今（—），人们都

安居乐业。

形近字词

13.比一比，组词语。

埃（________）媒（_____一）崖(________)偿(______

挨(.）谋（一_)涯(__)尝(_______)

14.比一比，组词语。

穹(.________）祭（_____一）浆(________)驰(______

穷(_）察（一„)奖(__)弛(_______)

15.辨形近字，组词。

吝（）驱（）矫（)侍（)攘（)

蔺（）躯（）较（)待（)壤（)

16.辨字组词。

啼（.________）郭（_____一）酒(________)瞻(______

谛(________）廓（_____一）洒(_______)檐(_______)

期（）裁（)浇()畦()

旗（）栽（)绕()蛙()

句子强化

17.按要求写句子。

1.我们这个地球很可爱，同时又很容易破碎。（改为感叹句）

2.屋后的青山就是生命的归宿。（改为反问句）

3.这么松散的地，叫人想在上面打滚。（改为比喻句）

4.一水护田将绿绕，两山排阚送青来。（翻译诗句）

18.按要求写句子。

1.一群偌大的蝶娥闯进孩子们狭小的房间。

缩写句子：__________________________________________

2.六年的小学时光转眼间飞快地过去。（用修改符号修改病句）

3.像这样的教师，我们怎么不愿意和她亲近呢？

改成陈述句：___________________________________________

4.假如生命是一朵花，就要绽放出绚丽的色彩。（仿写句子）

假如生命是,就要o

19.按要求写句子。

1.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（用加点的词写句

子）

2.兰兰是个聪明、能干的好孩子。（运用关联词给句子换个说法，不改变句

意）

3.你承认电子计算机是“天之骄子”。（改为双重否定句）

4.我绝不相信他说的那些迷惑人心的话。（缩句）

5.例：什么样的青春最辉煌，太阳说，燃烧的青春一片光芒。（仿写句子）

20.按要求改写句子。

1.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）

2.妈妈告诉我，要我带着雨伞上学去。（改为直述句）

3.我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。（缩句）

4.是否主动学习是提高成绩的关键。（修改病句）

21.按要求改写句子。

1.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？

改为陈述句：_________________________

2.所到之处，人们为姑娘们俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不

已。

改为双重否定句：__________________________

3.我遇到困难的时候，同学们总是虚心而热情地帮助我。（修改病句）

4.贝多芬说：“我是来谈一首曲子给这位姑娘听的。”（改为第三人称转述

句）

5.你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗

吗？（改成陈述句）

阅读理解

22.课内阅读。

乡下人家（节选）

鸡，乡下人家照（歹U例）总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧

见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上

大踏步地走来走去。

他们的屋后（倘淌）若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一

群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。（）附近的石头上有妇女在捣

衣，它们（）从不吃惊。

若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌

椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风,头上飞过的归巢

的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一（幅副）自然、和谐的

田园风景画。

1.在文中括号里正确的汉字下面画“。

2.在文中括号里填上正确的关联词。

3.“都是他们的好友”中“他们”指的是谁？“好友”又是指的谁？

4.仔细体会文中画线的句子，说说这句话表达了作者什么样的思想感情。

23.阅读短文，完成练习。

母亲的体重

①他工作了。就在他打电话给母亲报喜的第二天，村里的刘叔来电话了，

告诉他说他母亲病倒住院了，让他赶快回家。

②怎么会这样呢？

③刘叔听见了，不愿意了，你母亲身体太（虚弱虚脱）了，严重缺血，

体重也只有七十斤，这回你知道怎么会这样了吧？

④啊？怎么会只有七十斤呢？他一直有自己的办法（监测检查）母亲的

体重啊！

⑤父亲死得早，一直以来家里都很穷，他和母亲相依为命。那年他考上了

大学，可是他不知道该不该去上大学。

⑥在他（下定决心犹豫不决）的时候，母亲拿出一叠钱给他，对他说：

“人这辈子机会不多，你好不容易考上了大学，就得去读。妈最大的愿望，就

是希望你有出息”

⑦临走的前一天，他带着母亲来到一家店铺前，让母亲称称体重。他说：

“您以后节衣缩食省钱，体重就会下降，以后您的体重要是下降了，我就不去

上学了！”母亲听了，笑了！

⑧此后，每学期放假回家，他都要带母亲上街称一次体重。每次称出的体

重都相差不大，都在一百零五斤左右，他放心了。

⑨现在怎么会这样呢？他焦急，他不解！

⑩半个月后，母亲出院了。他带母亲去称体重。他大吃一惊，母亲的体重

只有七十一斤。怎么会这么少？怎么少得这么快？三个月前他回了一次家，还

让母亲去称了体重，还是一百零三斤呢！

⑪他一再追问，母亲才笑着告诉他说：“我的体重不是这三个月才少下来

的，是这三年一天天少下来的。”他说：“可是以前每次称体重都差不多

呀？”母亲笑着说：“每次你回来让我去称体重，我就在身上和腿上绑了沙袋

子，所以体重一直相差不大！”

⑫他流着泪说：“妈，你是不是还去卖了血，医生说你缺血！”母亲说：

“上次你说要钱，可家里没钱，我也不争气，一干活就没力气，人家不要我，

没办法，只好去卖了血。那天晚上得知你工作了，我就放心了，心里想以后不

用那么操劳了，一回家，就再也支撑不住了……”

⑬他抱着母亲哭了：“妈，对不起，对不起……”

1.（选择）在文中括号内选择运用恰当的词语，打“。

2.（简答）读第⑦自然段，从“他”临走前带母亲称体重的情节中，你体会到

“他”是怎样一个人？为什么？

3.（简答）仔细读第⑩自然段，从这段的心理描写中，你体会到“他”当时怎

样的心情？

4.（简答）从第⑫自然段的语言描写可看出：这是怎样一位母亲？为什么？

24.阅读理解。

八、、-J

①燕子是鸟类大家庭中善于飞翔的成员之一。它的飞行速度很快，每小时

可达110公里，大约是麻雀飞行速度的2至3倍。燕子的飞行技巧很高：它们

一会儿飞快地贴墙飞行，一会儿又垂直地冲向云天；它们能够突然间来个180

度大转弯；它们还能翼不振，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。

②燕子为什么会有如此高强的飞行本领呢？原来，燕子的身躯呈流线型，

两只翅膀又窄又长，每秒钟可以振动20次；它们的尾巴像一把把打开的剪刀，

几乎是整个身躯长度的三分之一，可以有效减轻空气阻力，使它们能够灵活转

弯，这些对飞行都是特别重要的。还有，燕子身体轻盈，平均重量为43.5克

左右，堪称是轻量级的飞行员。

③燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲倦，可是有谁能想到这是它们自身

弱点造成的。燕子有两只很小很小的脚，而且四个趾全朝前，使它们在地上站

立时不能灵活地保持平衡。因此，它们要在飞行中解决许多问题，如在飞行中

吞食猎物、饮水等，就连给自己的孩子喂饭，有时也是扑棱着翅膀悬在空中，

将食物一一喂给孩子们。它们高超的飞行本领真是令人惊叹！

④燕子还是捕虫能手。燕子主要捕食蚊子、苍蝇等昆虫，一对燕子夫妇每

天可以捕8000多只虫，1个月就可以吃掉20多万只害虫。燕子吃掉大量害

虫，对农业、林业有很大好处，称得上是人类的朋友。

1.短文是从和两方面来介绍燕子的。

2.短文第①自然段是从哪两个方面说明燕子善于飞翔的？

1.2.

这一自然段的表达顺序是_______________________________

3.请在短文中找出“燕子老是在飞”的原因并抄在横线上

4.第④自然段中画“”的句子使用了的说明方法，这样表达

的好处是________________________________________

5.第①自然段中加点的词语“大约”能否去掉？请说明理由。

6.关于燕子，下列说法不正确的是（—）

1.燕子的两只翅膀又窄又长，尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一。

2.燕子具有高强的飞行本领，仅仅因为它身体轻盈。

3.燕子可以在飞行中吞食猎物、饮水等，还能悬在空中给孩子喂饭。

4.燕子能大量地捕食害虫，是人类的朋友。

25.阅读理解，完成练习。

①螃蟹是一种常见的水生动物，外形丑陋奇特。而它的足却发挥着重要的

作用，可以说，它没有了足，就无法生存。

②螃蟹的足是爬行工具。它的足共有五对，其中四对是一样的。因为它有

独特的爬姿一一“横行”，所以别看它足多，爬起来好像互相牵扯，影响速

度，可事实上它却一点儿也不含糊，它的足很灵活地来回摆动，而第一对足总

是高高朝上翘着，显得气宇轩昂。

③螃蟹的足更是捕食工具。参与捕食的主要力量是第一对大足，人们把这

对足称为“螯”。它在爬行时，螯张开着用来捕食，像厉害的古代兵器，它的

两只螯收缩自如，能把食物送到嘴里，就像外国人吃饭时所用的刀和叉，伸展

自如。

④螃蟹的足还是它的“护身符”。当你用手去捉螃蟹时，它会愤怒地举起

大钳一一螯，仿佛在告诫：不要再靠近，不然，我就要不客气了。当人们稍有

不慎，被它钳住时，想摆脱可没那么容易，非得受一番罪不可。最好的解决办

法是把它连同你不幸的手一起放在水中，它会即刻松钳。如果来犯者强大，招

架不住时，它便会忍痛断钳，逃之夭夭。

⑤螃蟹的足也是最佳的“挖土工具”。螃蟹的洞通常在海边、河边的平滩

中，或者在滩边的斜坡上。它不借助任何别的工具，只靠那五对足，竟能挖出

一个很深很长的洞。一般它是用四对小足扒土，用螯把泥土推开，也就是说，

它把四对小足当作“挖土机”，把螯当作“推土机”。

⑥螃蟹的足又是巧妙的“攀附器”。螃蟹在各种物体上或石堆、草丛、泥

浆中爬行，灵活、迅速，全靠那几对足起着特殊的作用。它能在很陡的坡上自

由爬行，那尖尖的足如锐利的刺刀和有力的根须刺入或黏附在物体表面。

⑦所以，螃蟹的足堪称多功能，多用途。试想，螃蟹失去了足，就像失去

了生命，再也难以“横行”，难以有所作为了。

1.这篇文章的结构是（）

A.总一分一总B.总一分

C.分一总D.分一总一分

2.本文最恰当的题目是（）

A.足的功能B.螃蟹的功能C.螃蟹的足D.螃蟹足的功能

3.“螃蟹的足是爬行工具。它的足共有五对，其中四对是一样的。”这两句话

运用的说明方法是（）

A.举例子B.列数字C.作比较D.打比方

4.“螃蟹为了丢卒保车有断足再生的特异功能。它的意义是：修补创伤，重新

长出失去的器官。这种现象在动物界很普通，螃蟹也不例外。”这段话对理解

文章最有用的是（）

A.第①段B.第②段

C.第③段D.第④段

5.第⑤自然段中画线句子中的“通常”能删除吗？为什么？

26.阅读短文，回答问题。

马铃薯将成为主粮

据农业部消息，我国将启动马铃薯主粮化战略，推进把马铃薯加工成馒

头、面条、米粉等主食，马铃薯将成为除水稻、小麦、玉米外又一主粮。

与稻米、小麦、玉米相比，马铃薯全粉储藏时间更长，在常温下可贮存15

年以上，一些国家把马铃薯粉列为战略储备粮。许多专家认为，随着全球人口

的快速增加，“在未来世界出现粮食危机时，只有马铃薯可以拯救人类”。

中国经济网记者了解到，马铃薯被称为“十全十美”的营养产品，富含膳

食纤维，脂肪含量低，有利于控制体重增长，预防高血压、高胆固醇及糖尿病

等。据了解，世界上有很多国家将马铃薯当作主粮，比如欧洲国家人均消费量

稳定在50s60千克，俄罗斯人均消费量达到170多千克。当前中国只有少数地

区将马铃薯当主粮，更多的是将马铃薯作为菜来食用，未来马铃薯将从副食消

费向主食消费转变，“马铃薯主粮化”实际上就是把马铃薯加工成适应中国人

消费习惯的面包、馒头、面条等主食产品，由副食消费向主食消费转变。

据了解，到2020年，我国粮食需求量将达到1000亿斤以上。但受耕地资

源的约束和种植效益的影响，小麦、水稻等主粮品种继续增产的空间变小、难

度加大而马铃薯耐寒、耐旱，适应性强，种植起来更为容易。属于“省水、省

肥、省药、省劲儿”的“四省”作物。

农业部副部长余欣荣表示：“预计2020年50%以上的马铃薯将作为主食消

费，我们要努力使马铃薯的种植面积、单产水平、总产量和主粮化产品在马铃

薯总消费量中的比重均争取有显著进步，马铃薯的主粮化产品成为人民群众一

日三餐的选择之一。”

1.下列关于“马铃薯主粮化战略”的理解与选文内容不符的是（）

A.把马铃薯加工成主食产品是马铃薯主粮化战略的重要内容

B.马铃薯主粮化战略是我国农业部即将推出的一项战略。

C.实施马铃薯主粮化战略后，我国人民群众的生活水平得到了显著提高。

2.“预计2020年50%以上的马铃薯将作为主食消费。”用“预计”一词使说

明更加（）

A.生动形象B.准确科学C.富有条理

3.文中画横线的句子主要运用的说明方法是（）

A.列数字作比较B.列数字举例子C.作比较打比方

4.下列不是我国启动马铃薯主粮化战略的原因是（）

A.马铃薯被称为“十全十美”的营养产品。

B.世界上很多国家都把马铃薯当作主粮，我们得向他们学习。

C.我国人口众多，而马铃薯耐寒、耐旱，属于“四省”作物。

5.请你以推广大使的身份为马铃薯写一则广告语。

作文

27.习作展示台。

题目：掌声

要求：1.要把事情的原因和经过写清楚。

2.要文通句顺，400字左右。

28.作文。

同学们，当你遇到困难，别人向你伸出援助之手时，你一定十分感谢他，体会

到“爱心”的力量；当别人遇到困难，你向他伸出援助之手时，他一定十分感

激你，你也会体会到“爱心”的分量。在生活中，关爱他人，或他人关爱你，

会经常碰到，请围绕“爱心”写一篇习作。

要求：400学左右。（作文纸自备）

29.写作。

以“我的心愿”为题写一篇作文。要写清楚自己的心愿是什么，为什么有

这样的心愿，以及准备怎样去实现自己的心愿。字数不少于400字。

答案

1>selemengcenqiongye

2、gongcennihuangbisi

3、yanyuzanjinghongyexiuzhan

4、cenlingwanshanbojinzhuantan

5、铁索悬崖冰雹屹立日寇旗帜渡河距离

6、斑点枯萎抵御因素考查系列测试氧气

7、腊八寂寞朴素徘徊亲戚搅拌元旦筷子控制文章

8、笨拙悬崖颓然糟糕嘴唇贡献伶俐瞬间

9、挺胸强贯天地钉壮宁死不屈视死如

归不屈不挠

10、衣食通和闭户荒乱破亡聊

生民不聊生丰衣足食兵荒马乱夜不闭户

11、梁笔花籁睛栩栩工惟惟山

水巧夺天工栩栩如生天籁之音余音绕梁

12、闻名心虑失所之秋破亡民

安流离失所国泰民安

13、尘埃媒体悬崖偿还挨打计谋天涯尝味

14、苍穹祭奠琼浆奔驰贫穷观察奖品松弛

15、吝啬驱动矫正服侍攘除蔺相如躯壳比较

等待土壤

16、啼叫城郭白酒瞻望谛听轮廓洒水屋檐

日期剪裁浇水菜畦红旗栽树围绕青蛙

17、

1.我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！

2.难道屋后的青山不是生命的归宿吗？

3.这么松散的土地，简直是一张软床，叫人想在上面打滚。

4.庭院外的一条小河守护着农田，把绿色的田地环绕；两座青山推开门，送来

青翠的山色。

18、

1.蝶蛾闯进房间。

2.转眼间，六年的小学时光飞快地过去了。（用调换符号）

3.像这样的老师，我们愿意和她亲近。

4.假如生命是船，高扬风帆在天风海雨中搏击。

19、

1.我们班这次非拿到全级第一不可。

2.兰兰不仅是个聪明的好孩子，而且是个能干的好孩子。

3.你不得不承认电子计算机是“天之骄子”。

4.我不相信话。

5.什么样的心灵最明亮，月亮说，纯洁无暇，正直无私。

20、

1.我不曾留着像游丝样的痕迹。

2.妈妈告诉我：“你带着雨伞上学去。”

3.我思念着老师们。

4.主动学习是提高成绩的关键。

21、

1.世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。

2.所到之处，人们不能不为姑娘们俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔

赞叹不已。

3.我遇到困难的时候，同学们总是热情地帮助我。

4.贝多芬说，他是来谈一首曲子给这位姑娘听的。

5.你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。

22、

1.例倘幅

2.即使也

3.“他们”指的是乡下人们；“好友”指的是天边的红霞、向晚的微风和头上

飞过的归巢的鸟儿。

4.表达了作者对乡下生活的热爱和赞美之情。

23、

1.虚弱监测犹豫不决

2.他是一个孝顺的人。他担心母亲为了让他能上学而节衣缩食，导致体重下

降，所以让母亲去称体重，要是母亲体重下降了，他就不去上学了。

3.他既惊讶又心酸，对于母亲体重减得如此快、如此多感到震惊。

4.这是一位质朴、卑微、无私、伟大的母亲。因为她没有力气干活，卖血也要

供儿子上大学。

24、

1.燕子善于飞翔燕子是捕虫能手

2.它的飞行速度很快。燕子的飞行技巧很高。先总述后分述。

3.燕子有两只很小很小的脚，而且四个趾全朝前，使它们在地上站立时不能灵

活地保持平衡。

4.列数字科学准确地说明燕子是捕虫能手。

5.不能。因为“大约”的意思是表示估计的数目不十分精确（句子里有数

字），如果去掉，则表示燕子的飞行速度就正好是麻雀的2至3倍，这与实际

情况不符。“大约”一词体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。

6.2.

25、

1.A

2.D

3.B

4.D

5.不能删除。“通常”说明的是一般情况，并不排除其他情况的存在。“通

常”的使用体现了说明文语言的严谨性和准确性。

26、

1.C

2.B

3.B

4.B

5.绿色马铃薯，营养好生活。

27、示例：

掌声

在我们的生活中，有一种十分完美的声音一掌声。它给人以鞭策；给人以

鼓舞；给人以信心。相信我们每一个人都得到过掌声，看看我得到的掌声吧！

有一次，我们到别的地方演出，虽然我们排练的井井有条，可我的心里像

抱着一个小兔子一样，蹦来蹦去。让我的心久久不能平静下来。立刻要轮到我

们了。老师看到我很胆怯，看到我没有自信时。走过来对我说：“你要有勇

气，要有自信，这样才能跳得更出色，老师相信你能行，相信你自我永远是最

棒的。”我点点头。到我们了，老师冲我笑了笑。不知怎的，老师的笑一下

子觉得自我不再胆怯了，而是充满了自信；充满了勇气；充满了成功的信念。

在台上，应对人山人海的观众；应对各个地方的领导；应对我们可敬的校长。

我没有感到一丝的害怕。反而觉得自我发挥的更好。表演完了，我们博得了领

导的阵阵掌声；博得了观众的喝彩；博得了老师幸福的笑容。

掌声给我们鞭策；给我们信心；给我们鼓舞。掌声是最完美的声音。我喜

爱最完美的声音一掌声。

28、示例：

爱心捐款

我们班的唐文礼同学病了，听说得的是血癌，是一种很难治好的病，需要

很多的钱。在短短的一个月里就花了几十万元，他们四处向亲友借钱，可只借

到几百元。这离那笔巨额的手术费用还相差很远。于是校长知道这件事后马上

发动全校师生进行爱心捐款。

在捐款仪式上我们见到了离开我们很久的唐文礼同学。那位活泼顽皮的男

孩不见了，眼前只有一位骨瘦如柴、弱不禁风的小孩子站在那儿。戴着一个大

大的口罩，一顶蓝色的帽子（头发已经掉光了），只有一双眼晴仍然像以前一

样清澈。同学们看到他这个样子心里都十分难受。有一位学前班的小妹妹把她

所有的零用钱都放进捐款箱里，说：“这是给哥哥打针的钱。”看到这样的情

景，大家都在争先恐后地抢着捐款，有崭新的百元大钞、有皱巴巴的一元一角

的零钱……都一齐汇集到捐款箱里。我把存钱罐里所有的零用钱都投了进去。

虽然只有区区的二十几元，但它也是我的一点心意（尽管我将在很长的一段时

间里没零花钱会很难受）。等到我们班各位同学都把钱放进去以后，只听主任

说