第十三单元　训练38　古代世界的帝国与文明的交流

训练38古代世界的帝国与文明的交流(分值：60分)一、选择题(每题3分，共48分)1．(2025·安徽重点高中联盟联考)赫梯帝国的法律规定，无论是故意还是过失杀害商人，都要处以比杀害自由人更高的赔偿金，如故意杀害商人的赔偿金是故意杀害普通自由人的近70倍之多。这体现出()A．商人的政治地位尊贵B．赫梯帝国的法治文明源远流长C．统治者重视商业活动D．赫梯帝国社会等级森严2．(2024·哈师大附中三模)约公元前10—前7世纪的亚述帝国时期，亚述人将蝗虫视为美味，但蝗灾也令人颇为忌惮。亚述国王不仅命人熏蒸和捣毁蝗虫卵，而且将收集和捕杀蝗虫的数量作为考核官员治蝗工作的依据。据此可知，亚述帝国()A．重视治理灾害 B．重视官员能力考核C．饮食结构丰富 D．农耕文明领先世界3．公元前8—前6世纪，古希腊人向地中海和黑海周边殖民，建立了数量众多的城邦国家。对于希腊人来说，殖民等同于一次地理发现，极大地拓展了希腊世界的范围。这说明古希腊的殖民活动()A．建立了版图广阔的殖民帝国B．加速了大河文明的区域性扩张C．开启波澜壮阔的大航海时代D．客观上促进了地域文化的拓展4．(2024·泉州三模)赫梯王国周期性举办节日庆典，国王、王后和王子等借节日活动之际“巡幸京畿”，把原本腹地外围区、附属国以及封侯国的节日和神灵也“请到”都城举办，呈现出“四方来贺”的繁荣景象。这一做法()A．健全了地方治理体系B．创造了民族特色文化C．拓展了王国疆域版图D．营造了宗教文化认同5．(2024·安徽师大附中二模)德国史学家迈耶的《古代史》写的是西方古代史，但他从古代埃及和两河流域开始叙述。20世纪初出版的《剑桥古代史》亦是如此。这种历史叙述方式是基于()A．奥斯曼帝国的强势崛起B．希腊、罗马古典文化的衰亡C．不同文明的借鉴与影响D．大河文明与海洋文明的差异6．(2024·郑州二模)波斯帝国入侵希腊时，高级将领固然由波斯人担任，各支军队的实际统帅，却是各地自己的统治者。犹太人不仅被波斯国王放归巴勒斯坦，继续保持自己的信仰，而且获得了建立圣殿和城墙的许可。波斯帝国的做法()A．有利于文明多样性的发展B．维系了帝国的长期稳定C．实现了对周边的和平征服D．推动了民族间平等交流7．(2025·潍坊模拟)下图为大流士一世下令在埃及制作的“大流士大帝”雕像。该雕像()A．宣扬了“君权神授”统治理念B．彰显了波斯帝国王权的强大C．反映了文明交流途径的多样化D．印证了希腊文化中心的东移8．(2025·揭阳八校联考)下图可用来说明公元前4世纪晚期()A．亚历山大远征的主要原因B．波斯文明被毁灭的原因C．欧亚文明交汇的直接原因D．马其顿王国的兴衰过程9．(2025·湘豫名校联考)公元前324年，马其顿国王亚历山大在波斯的苏萨举行了一次规模宏大的集体婚礼，他带头娶了波斯国王大流士的女儿，并促成了80多名马其顿将领与波斯贵族之女结婚。据此可知，这次集体婚礼()A．为亚历山大东征扫除了障碍B．旨在建立牢固的军事同盟C．确保了亚历山大的统治地位D．利于促进东西方民族交融10．(2025·十堰高三上期末调研)罗马共和国时期，罗马法明确规定奴隶“不具备法律人格”，完全受主人支配。到了帝国后期，罗马法则对奴隶主的权利进行了诸多限制，禁止奴隶主随意杀害、虐待奴隶。这一调整()A．有利于缓和社会矛盾B．扩大了罗马帝国的基础C．旨在维护奴隶的利益D．反映了罗马法律的完备11．(2024·滨州高三上期末)罗马帝国在行省只派一名军事长官任总督，也没有设置县级一类的机构和区划，当地人除了交税，其社会组织、生活方式、宗教和语言等一切照旧。这一状况()A．导致地方治理水平低下B．推动了罗马法律的发展C．加剧了中央与地方矛盾D．促进帝国境内文化交融12．(2024·南充三模)罗马帝国时期，皇帝热衷于在各地推行“城市化”。在新城的建设中，公共场所兴建大量凯旋门和纪念碑，私宅的建筑模仿罗马风格并采用罗马所用的材料。罗马推行“城市化”旨在()A．推广罗马的传统文化B．促进帝国的共同进步C．增强民众的国家认同D．适应商品经济的发展13．(2025·扬州高三上期末)下表是古代世界文明区骑兵使用情况。这表明()波斯骑兵往往是先锋马其顿重骑兵是战场上非常重要的打击力量罗马广泛利用骑兵A.骑兵成为各地区的普遍兵种B．战术进步有助于古代帝国形成C．马是战争中必用的武器装备D．交通改善推动文明扩展与交流14．(2024·江苏苏锡常镇四市二模)有学者认为，在世界上古时期，游牧世界向农耕世界发动了两次大的冲击，其结果是游牧世界入袭一次，其范围便缩小一些，农耕世界随之扩大，最终使得亚欧大陆上的游牧世界大大缩小。这反映出()A．战争造成不同文化的碰撞交锋B．游牧民族促进了区域文化转型C．农耕文明具有更强大的向心力D．人口迁徙冲击了多元文明格局15．(2024·大连二模)在世界历史发展进程中，波斯帝国和罗马帝国都修建过大规模道路系统；亚述帝国和波斯帝国都有迁移居民的做法；印加人在创建帝国过程中，没有文字却采用了和亚欧大陆古代帝国几乎相同的强化统治的措施。这体现了()A．文明产生的多元性 B．历史发展的统一性C．文明发展的独立性 D．历史发展的同源性16．(2024·青岛模拟)有学者认为亚历山大的远征、罗马帝国的扩张、阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件，但也许横贯亚欧大陆古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。该学者意在强调()A．帝国扩张推动世界由分散走向整体B．战争成为文明扩展的重要方式之一C．和平交往是人类交往的主流D．新航路开辟促进文明的传播二、非选择题(共12分)17．(2024·抚顺模拟)(12分)阅读材料，完成下列要求。材料一希腊和东方的埃及、巴比伦等国频繁的贸易交往极大地促进了器物文化方面的交流。希腊移民接触到比自身更为先进的东方文化，不同程度地加以吸收和借鉴，并将它们传回希腊，成为东西方文化交流的重要媒介。进入古典时代之后，旅行者或学者有选择地把东方先进的文化带回希腊本土，进而达到两种文化的相互促进。——摘编自李金凤《论希腊化时代东西方文化交流与融合》材料二罗马帝国的统治开启了世界性的交流和联系，罗马文明把极具开创、进步意义的希腊文明继承下来，并在地跨欧亚非三大洲的帝国范围内发扬光大。罗马人用武力打通了西方与东方各族人民的交往通道，从此，地中海世界的各地区、各民族由相互闭塞逐步走向对外开放，由彼此分散逐步走向密切交往，世界历史开始了更新、更广阔的篇章。——摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》(1)根据材料，概括出古代世界东西方文明交流的主要途径。(5分)(2)根据上述材料并结合所学知识，简析古代世界的帝国对文明发展所产生的影响。(7分)

答案精析1．C[赫梯帝国对杀害商人的行为处以高额赔偿金，是为了保护商人的利益，从而鼓励和支持商业活动。这种法律规定体现了统治者对商业活动的重视，故选C项；从材料可以看出商人在赫梯帝国受到了一定的重视，但这并不能直接说明他们的政治地位尊贵，排除A项；题干没有直接体现法治文明源远流长，排除B项；题干中并没有直接提到社会等级的问题，而是强调对商人这一特定群体的法律保护，排除D项。]2．A[据材料及所学可知，亚述帝国时期，蝗灾频发，对农业造成极大威胁，国王对治蝗工作极为重视，甚至以捕杀蝗虫的数量作为官员考核的依据，说明亚述帝国重视治理灾害，故选A项；治蝗工作只是官员考核内容的一部分，不能直接说明亚述帝国重视官员能力考核，排除B项；仅通过食用蝗虫，无法得此结论，排除C项；题干没有与其他国家的对比，“领先世界”说法错误，排除D项。]3．D[古希腊的殖民活动将古希腊的文化进行了传播，客观上促进了地域文化的拓展，D项正确；古希腊通过殖民活动建立了诸多独立自治的城邦，没有形成统一的殖民帝国，排除A项；古希腊文明属于海洋文明，排除B项；大航海时代是在15世纪开始的，排除C项。]4．D[据材料信息可知，赫梯王国举办节日庆典将原本在各地区独立举行的节日和神灵“请到”都城举办，呈现出“四方来贺”的繁荣景象，这有利于王国内部各民族的宗教文化交流，从而营造了宗教文化认同，故选D项；材料未涉及地方治理问题，排除A项；据材料“周期性举办”可知，节日的举办不是创造新的文化，而是弘扬现有文化，排除B项；庆典活动虽能增强国家凝聚力，但是在本王国区域内进行，不能拓展疆域，排除C项。]5．C[古代两河流域和古代埃及文明兴起较早，西方文明受两河流域、埃及文明的影响，所以这种历史叙述方式是基于不同文明的借鉴与影响，故选C项；奥斯曼帝国13世纪崛起，西方古代史的开始与奥斯曼帝国崛起没有直接关系，排除A项；希腊、罗马古典文化并没有衰亡，并对后世欧洲产生了深远影响，排除B项；埃及文明和两河流域文明都属于大河文明，排除D项。]6．A7．B[雕像由波斯帝国的国王大流士一世下令制作，且在埃及这一被征服地区展示，是为了彰显波斯帝国王权的强大和征服的成就，故选B项；雕像并未直接宣扬“君权神授”理念，排除A项；虽然波斯帝国与埃及之间的文化交流确实存在，但雕像本身并不直接反映文明交流途径的多样化，排除C项；希腊化时代，希腊文化的中心逐渐东移，亚历山大城、安条克和帕加马等成为新的希腊文化中心，D项与雕像信息不符，排除。]8．C[图中征战路线起点为“马其顿”，公元前4世纪晚期，正是亚历山大东征时期，他的远征活动推动希腊化时代到来，促使欧亚文明的交汇，故选C项；据图片能看到亚历山大东征的路线、波及范围，无法说明其远征的主要原因，排除A项；亚历山大东征灭亡波斯帝国，但并没有毁灭波斯文明，排除B项；图片显示的仅是马其顿王国的兴盛时期，排除D项。]9．D10．A[由材料可知，罗马共和国时期奴隶完全由主人支配，罗马帝国时期限制奴隶主权利，在一定程度上保障了奴隶的生命安全和基本人权，有助于缓和社会矛盾，故选A项；罗马法对奴隶主权利的限制，并没有解除奴隶主对奴隶的剥削，不能扩大罗马帝国的基础，排除B项；罗马法是维护奴隶主利益的法律，排除C项；查士丁尼下令编纂的《罗马民法大全》标志着罗马法体系的完备，排除D项。]11．B12．C[根据材料可知，罗马帝国时期，在新城的建筑模仿罗马风格，兴建罗马典型的凯旋门和纪念碑，这有利于新征服地区的居民加强对罗马建筑文化的认同，从而增强普通民众对罗马帝国的认同，故选C项；罗马建筑风格不能完全代表罗马的传统文化，排除A项；罗马帝国在新城推行“城市化”推动的是新城的发展与进步，并不能促进罗马帝国各地共同进步，排除B项；商品经济的发展与罗马帝国的贸易发展有关，与建筑风格关系不大，排除D项。]13．B[据材料并结合所学可知，波斯、马其顿和罗马都使用了骑兵并建立了疆域辽阔的大帝国，说明战术进步有助于古代帝国形成，故选B项；材料只涉及波斯、马其顿和罗马三个国家，并不能说明骑兵具有普遍性，排除A项；古代世界很多战争中并没有使用骑兵，“必用”表述过于绝对，排除C项；骑兵属于兵种之一，不属于交通设施，排除D项。]14．C[据材料可知，在游牧民族入袭农耕世界的过程中，农耕文明不仅没有被消灭，反而通过某种方式吸收了游牧文明，并使得自身的范围扩大，游牧文明的范围则相对缩小，这说明农耕文明具有更强大的向心力，能够吸引并融合其他文明，故选C项；材料强调游牧民族与农耕世界的关系，而不是战争的作用，排除A项；材料强调农耕世界扩大，没有涉及区域文化转型，排除B项；材料强调游牧文明与农耕世界的关系，不是对多元文明格局的冲击，排除D项。]15．B16．C[据材料信息可知，该学者认为贸易往来带来的文化技术交流比武力征服带