2025届高考考前冲刺作文篇-考场作文开篇破题策略

2025高考考前冲刺作文篇--考场作文开篇破题策略

【技法指导】

题目“字少事大”下的“扣题”智慧

近年高考作文题呈现“字少事大”的特征：寥寥数语的材料，往往蕴含深刻哲理或宏大

主题。例如2023年全国甲卷“技术发展下的时间”，仅用一句话点明“掌控时间”与“沦

为时间仆人”的矛盾；又如“真正的相遇”一题，仅以“坦诚交流”四字引发思辨。此类题

目看似开放，实则暗藏玄机一一若考生仅停留在材料表层，文章易流于泛泛而谈；若过度发

散，则可能偏离题意。因此，如何在开头段精准扣题，成为考场作文成败的关键。

扣题方式可分为两类：“直接扣题”与“间接扣题”。前者直指核心，快速亮明观点；

后者借旁征博引迂回切入主题。本文结合近年高考真题及典型开头段范例，提炼六种具体方

法，助考生在弱情境作文中游刃有余。

一、直接扣题三法：直击核心，开门见山

1.接题直论式一一以逻辑转折立论

特点：紧扣材料关键词，通过“肯定现象一提出矛盾一亮明观点”的递进结构，快速建

立论述框架。这种方法就像在迷雾中点燃一盏明灯，让读者瞬间看清文章的核心方向。在信

息爆炸的时代，考生需要在最短的时间内抓住阅卷老师的注意力，接题直论式恰好能满足这

一需求。

示例：

信息时代的互联网、人工智能给人类提供了越来越便捷的解决问题渠道，许多单靠个体

智慧难以解决的问题能够被迎刃而解，但这并不意味着我们的问题会越来越少。恰恰相反的

是，随着科技的发展前行，我们的发问永无止境，问题只增不减。

（2024年新高考I卷“问题与答案”）

解析：

切题路径：首句肯定科技便利（呼应材料），随即以“但”转折，点明“问题不减反增”

的核心矛盾。就像在平静的湖面上投下一颗石子，打破表面的平静，引发读者的思考。这里

的“但”字是关键，它如同一个路标，指引着文章的方向从肯定转向质疑，从现象转向本质。

作用：逻辑清晰，观点鲜明，便于阅卷者迅速捕捉论点。在高考紧张的阅卷环境中，这

种简洁明了的开头方式能够让阅卷老师在最短的时间内了解考生的写作意图，避免了因含蓄

表达而可能导致的误解。

适用题目：观点对立型题目（如“科技与问题的关系”“自由与约束”）。当题目中存

在明显的对立观点时，接题直论式能够迅速展现考生对问题的深入思考，突出矛盾点，为后

续的论述奠定基础。

2.关联现实生活式一一以生活场景代入

特点：从社会现象或日常体验切入，将抽象主题具象化，增强代入感。生活是写作的源

泉，将抽象的主题与考生熟悉的生活场景相结合，能够让读者产生共鸣，仿佛置身于文章所

描绘的情境之中。

示例：

“耳机一戴，谁也不爱”，很多年轻人对戴耳机情有独钟。戴上耳机，便听不见外界的

嘈杂，便可以自我沉淀，放松“卷”累了的身心。好比是回家之后的关门，把自我与整个世

界分隔开，独享悠然。但关门的同时，请把窗打开。

（2023年“安静一下不被打扰”）

解析：

切题路径：以“戴耳机”现象比喻“自我空间”，用“关门”与“开窗”的隐喻，点明

“独处与开放”的辩证关系。“戴耳机”是现代年轻人常见的生活场景，通过这个熟悉的场

景引出“自我空间”的主题，再用“关门”和“开窗”的形象比喻，将抽象的“独处与开放”

的关系变得通俗易懂。

作用：贴近生活，引发共鸣，使说理更具现实意义。当读者看到这样的开头时，会不由

自主地联想到自己的生活经历，从而更容易理解和接受文章的观点。这种从生活中来，到生

活中去的说理方式，让文章更具亲和力和说服力。

适用题目：生活化主题（如“青少年成长”“科技与生活”）。对于这类与考生日常生

活密切相关的题目，关联现实生活式能够充分发挥考生对生活的观察和体验，使文章更具真

实性和感染力。

3.关联知识学科式一一以跨学科思维深化

特点：引入哲学、科学等学科概念，展现思辨深度。高考作文不仅考查考生的语言表达

能力,还考查考生的思维能力和知识储备。关联知识学科式能够将不同学科的知识融会贯通,

展现考生的跨学科思维和深厚的知识底蕴。

示例：

钟敲针走，秒秒不停；日出月落，日日不息：时间是绝对公平的。但技术发展，赋予了

时间更大的利用率，更广的价值，这看似为一桩佳话，如果忽视那些被时间所奴役的人。善

控时间，亦是善控一切“物”。不为物役，科技才可发挥其应有之用。

（2023年“技术发展下的时间”）

解析：

切题路径：以“时间公平性”引出“技术奴役”的悖论，从哲学层面探讨人与工具的关

系。“时间是绝对公平的”是一个哲学概念，通过这个概念引出技术发展对时间利用的影响，

进而探讨人与工具的关系，使文章的思考深度上升到哲学层面。

作用：提升理论高度，增强论证权威性。当考生在文章中引入哲学、科学等学科概念时，

能够展现出其广阔的知识视野和深刻的思维能力，使文章更具说服力和权威性。

适用题目：思辨性题目（如“科技与人性”“传统与现代”）。对于这类需要深入思考

和辨析的题目，关联知识学科式能够帮助考生从多个角度分析问题，展现出全面、深刻的思

维品质。

二、间接扣题三法：旁敲侧击，曲径通幽

1.借题炫彩式一一以文化典故造势

特点：引用历史事件、文学经典或神话传说，以文化底蕴烘托主题。文化典故是中华民

族优秀传统文化的瑰宝，在作文中恰当引用文化典故，能够彰显考生的文化积淀，提升文章

的格调。

示例：

古有庄子“天之苍苍，其正色邪”之疑问，屈子“问天”之思考；今有“东方一号”升

空之坚守，有“天问一号”登陆火星之发展，不论是“羲和”逐日，还是“问天”探苍穹，

九州航天终见望。从远古时代人们对天空的好奇，到现代对宇宙深处的探索，人类从未停止

过对未知世界的追寻。

（2024年“探索未知之境”）

解析：

切题路径：通过庄子、屈原到航天工程的纵向对比，揭示“探索精神”的永恒性。庄子

和屈原是中国古代著名的思想家和文学家，他们对天空的疑问和思考代表了古人对未知世界

的探索精神；“东方一号”和“天问一号”则是现代航天工程的代表，象征着现代人对未知

世界的探索。通过这种纵向对比，展现了人类探索精神的传承和发展。

作用：彰显文化积淀，提升文章格调。当考生在文章中引用庄子、屈原等文化名人的典

故时，能够体现出其对传统文化的了解和掌握，使文章更具文化底蕴和艺术魅力。

适用题目：文化类或开放性主题（如“传承与创新”“探索精神”）。对于这类与文化

传承和创新相关的题目，借题炫彩式能够充分发挥考生的文化储备,使文章更具特色和深度。

2.引入课堂所学式一一以教材经典点睛

特点：关联语文教材内容，借助经典文本增强说服力。语文教材是考生最熟悉的学习资

料，其中包含了许多经典的文学作品和思想观点。引入课堂所学式能够体现考生对教材的熟

悉程度和学以致用的能力，拉近与阅卷者的心理距离。

示例：

时隔两年，犹记得学习《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》时的感受：孔子的和蔼亲切，

子路的鲁莽直率，曾皙的淡泊洒脱，冉有、公西华的谨慎谦逊……虽远隔千年，却如在眼前。

这让我顿悟：只有坦诚交流，才能迎来心与心的相遇。

（2024年“真正的相遇"）

解析：

切题路径：以《侍坐》中师生对话的场景，类比“坦诚交流”的重要性。《侍坐》是语

文教材中的经典篇目，其中描绘了孔子与弟子们坦诚交流的场景。通过这个场景，考生引出

“坦诚交流”的主题，使抽象的主题变得具体可感。

作用：体现学以致用，拉近与阅卷者的心理距离。当阅卷老师看到考生能够巧妙地运用

教材中的内容来论证自己的观点时，会感受到考生对教材的深入理解和灵活运用能力，从而

增加对考生的好感。

适用题目：教育类或人际关系主题（如“沟通的艺术”“师生关系”）。对于这类与教

育和人际关系相关的题目，引入课堂所学式能够充分利用教材中的资源，使文章更具针对性

和说服力。

3.题外名言引入式一一以权威观点破题

特点：引用哲学家、文学家等名言，借“他山之石”点明主旨。名言是人类智慧的结晶，

引用名言能够借助名人效应增强说服力，提升开篇的文学性。

示例：

诗人约翰•多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛。”每个人都要学习与他人

相处。拥有良好的人际关系，是一个人幸福感的重要来源。在我看来，与人相处，贵在坦诚，

唯有以诚相待，让心灵相互碰撞，才能建立起美好、长久的关系。

（2024年“真正的相遇"）

解析：

切题路径：以“孤岛论”强调人际联结的本质，自然过渡到“坦诚”这一核心。约翰•多

恩的名言形象地说明了人与人之间相互依存的关系，从这个关系出发，引出“坦诚交流”的

重要性，逻辑连贯，自然流畅。

作用:借助名人效应增强说服力，提升开篇的文学性。名言的引用能够为文章增添文采，

同时也能让读者感受到考生的阅读积累和文化素养，使文章更具吸引力。

适用题目：抽象哲理类题目（如“孤独与联结”“生命的意义”）。对于这类抽象的哲

理题目，题外名言引入式能够通过名人的智慧来引导读者的思考，使抽象的概念变得更加具

体和易于理解。

三、方法选择与题目适配原则

1.依题定法，量体裁衣

直接扣题：适用于观点明确、矛盾突出的题目（如“科技利弊”“传统与现代”）。当

题目中存在明显的对立观点或核心矛盾时，直接扣题能够迅速抓住问题的关键，亮明考生的

观点，使文章的论述更加集中和有力。

间接扣题：适用于开放性大、文化底蕴深的题目（如“探索未知”“文化传承”）。对

于这类开放性较大的题目，间接扣题能够通过旁征博引、曲径通幽的方式，从多个角度切入

主题，展现考生的文化积淀和思维的灵活性。

2.素材储备，多元联动

建立“文化典故库”（如神话、历史事件）、“名言库”（如哲学家、文学家语录）、

“教材关联库”（如经典课文场景）。丰富的素材储备是考生在高考作文中灵活运用各种扣

题方法的基础。考生可以在平时的学习中，注重积累各种类型的素材，并对素材进行分类整

理，以便在考试中能够快速调用。

例如“探索”主题可联动庄子《逍遥游》、航天工程、霍金名言等。通过将不同类型的

素材进行多元联动，考生能够从多个角度论证主题，使文章的内容更加丰富和充实。

3语言锤炼，张弛有度

直接扣题需‘简洁犀利，避免拖沓（如用“但”“然而"强化转折）。在使用直接扣题方

法时，考生要注意语言的简洁性和准确性，避免使用冗长的表述，要在最短的时间内亮明观

点。转折词的使用能够增强文章的逻辑感，使观点更加鲜明。

间接扣题需文采斐然，避免堆砌(如排比句增强气势，隐喻提升深度)。间接扣题需要

考生具备一定的文学素养，在语言表达上要注重文采和修辞的运用。排比句能够增强文章的

气势，隐喻能够提升文章的深度，但要注意避免过度堆砌辞藻，以免影响文章的表达效果。

结扣题是技术，更是艺术

开头段的“扣题”绝非机械复述材料，而是以灵活多样的方式，展现对题意的深刻理解。

无论是直指核心的“接题直论”，还是借古喻今的“借题炫彩”，其本质皆为在有限的文字

中，构建与题目的深层对话。考生需在平时积累中厚植文化底蕴，在考场上精准判断题目特

质，方能以“六法”为刃，破题立论，成就高分佳作。

【实战演练】

审题、拟题和开篇训练

1.阅读下面所给的两则材料，根据要求完成练习。

材料一：“求求你,表扬我……”长春一媒体接到一男子电话，在电话里，他将自己多

年来做的好事都说了出来，希望能够被报纸报道出来。该男子是一名烧烤店老板，从2007

年开始，先后花了近20万元资助了4名学生，这些学生均已考上了大学。

材料二：在河南郑州,一位近50岁的女士从10米左右的桥上掉下，昏迷不醒，一位途

经此处的女孩看到后立即拨打120,并俯身为其进行心肺复苏术、人工呼吸施救。对伤者施

救后，不少热心市民也加入进来，救护车赶到之后，女孩悄然离开。

对此，你有什么看法？要求：结合两则材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标

题，不得套作，不得抄袭。

1、【参考拟题】

(1)(2)(3)

2.【我的立意】

(1)(2)

3.开头段写作练习

【J

2阅读下面所给的两则材料，根据要求完成练习。

“公家的地太干净，俺的鞋子太脏，还是脱掉鞋子，赤脚进公家的厕所好了。”60多

岁的民工易师傅在湖南株洲国家高新区管委会所在地火炬大厦附近干活，一时内急，到大厦

里上厕所。因为鞋子太脏太旧，怕弄脏干净的地面，便将鞋脱下，放在厕所外面。他说：“不

能太给公家添麻烦，让我进来免费上厕所，已经十分感激了。”鞋子的照片和易师傅的话被

路过的李先生发到网上后，众多网友大呼感动。但也有一些网友质疑：民工兄弟上趟公家厕

所，需要如此感激吗？

对于以上事情，你怎么看？请综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，表明你的态

度，阐述你的看法。

1、【参考拟题】

(1)(2)(3)

2.【我的立意】

(1)(2)

3.开头段写作练习

【式开篇】

3阅读下面所给的材料，根据要求完成练习。

近日，某校学生在网上吐槽：奖学金才一元钱，还不如不去拼搏了。就1元钱，我看还

不如不发呢。每年才几个人得，早该取消了啊。记者了解到，该校今年奖学金的金额改成了

象征性的一元钱，外加一个荣誉证书；该校把取消的奖学金总额转到了“扶贫助学基金”的

账户上。校方解释，希望同学们好好学习，不应”以获得奖金多少”作为学习的目标。此事

引发了一些网友的关注，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。该校校报的“学

生心声”和“向校长建言”两个栏目，就此事开展专题讨论。

请你选择一个栏目投稿，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选

好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

1、【参考拟题】

(1)(2)(3)

2.【我的立意】

(1)(2)

3.开头段写作练习

【J

4.阅读下面所给的两则材料，根据要求完成练习。

随着电视剧《琅娜榜》的热播，剧中出现的“琅哪山”、“琅哪阁”等名称也受到热捧。

近日，安徽滁州琅哪山风景名胜区内的“会峰阁”改名为“琅哪阁”引发网友热议；此外，

各地跃跃欲试地想和“琅娜”攀亲戚，为争“琅娜”地名而费尽心机：安徽拿出了欧阳修的

诗句；山东人拿出了《水经注》中的记载；而《琅哪榜》的大梁国都就在金陵，江苏也可能

要过来争一争...

对于以上事情你怎么看？请综合材料内容，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，

写一篇不少于800字的文章。

1、【参考拟题】

(1)(2)(3)

2.【我的立意】

(1)(2)

3.开头段写作练习

【1

5.阅读下面所给的两则材料，根据要求完成练习。

上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂，

一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不

发，此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。”更多的人则认可黑衣男

的做法。这段视频被上传到网络后，引起更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你

的看法，要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟。

1、【参考拟题】

(1)(2)(3)

2.【我的立意】

(1)(2)

3.开头段写作练习

[]

6.阅读下面所给的两则材料，根据要求完成练习。

为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对

出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，他的课学生没一个逃课，

课堂气氛活跃，师生关系变好。此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。

媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让

孩子变得功利，使教育变味。

对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长的表现，表明自己的态度，阐述自

己的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。

1、【参考拟题】

(1)(2)(3)

2.【我的立意】

(1)(2)

3.开头段写作练习

【J

7.阅读下面所给的两则材料，根据要求完成练习。

每天下午五点，南京市盐仓桥附近都会有一对老夫妇在道路停车带搬凳子坐下，“人肉”

占车位，等待儿女开车回家，如果孩子回来迟，两人就轮换着坐，直到孩子归来。针对此事，

各方有不同反应。有的人感叹，可怜天下父母心；附近车主气愤又无奈：那是社会公共车位，

不是他家私人的，但总不能出手对两个人怎么样吧？老夫妇的儿女也很委屈：附近车位确实

太紧张，但也劝父母不要这样风雨无阻，却拗不过两位老人。

对于以上事情，你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述

你的看法。要请综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题，不得抄袭。

1、【参考拟题】

(1)(2)(3)

2.【我的立意】

(1)(2)

3.开头段写作练习

[1

8.阅读下面所给的两则材料，根据要求完成练习。

经典，是指经过历史选择出来的“最有价值的书”，它们理应是经久不衰的万世之作。

但前不久，某大学出版社搞了一个出版物''死活读不下去排行榜"，结果令人瞠目结舌：《红

楼梦》高居榜首；榜单前10位中，中国古典四大名著尽数在列；《百年孤独》《瓦尔登湖》

等外国名著也赫然其中。而同时，通俗文学作品以及通过网络阅读小说(文学)的方式则大

受欢迎。是经典文学的影响力落后于通俗文学了，还是旧的阅读方式过时了？抑或是……？

对此，引发了社会一片热议。

对于以上事情，你怎么看？请你据此作文，体现你的思考、表明你的态度，阐述你的看

法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟，完成写作任务。

1、【参考拟题】

(1)(2)(3)

2.【我的立意】

(1)(2)

3.开头段写作练习

【1

9.阅读下面所给的两则材料，根据要求完成练习。(60分)

陈小姐带着在BB车中熟睡的1岁大的孩子乘公交车，司机李师傅让陈小姐将BB车折叠

放好，否则就要购买1元的行李货品票。陈小姐表示，如果把车折叠起来会把孩子弄醒，而

车上没有空座位，把孩子抱在手中乘车又很危险。她认为司机的要求不合理，坚决不交这1

元钱，而司机拒不开车。为了这1元钱，陈小姐与司机“对峙”数小时，期间陈小姐多次报

警，警察两度出警，车上数十人被迫转车。最后，在警察苦口婆心的劝导后，陈小姐搭乘警

车回家。此事引起了社会各方面的反响，议论不一。

对于以上事情，你怎么看？请就陈小姐、李师傅、其他乘客或警察的行为，表明你的态

度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。

1、【参考拟题】

(1)(2)(3)

2.【我的立意】

(1)(2)

3.开头段写作练习

【式开篇】

10.阅读下面所给的两则材料，根据要求完成练习。(60分)

台湾爱乐乐团到大陆某市演出，场地两侧不断打出“演出中请勿摄影录音”字幕。演出

中，不少观众被精彩表演所感染而猛拍猛录。在场地维持秩序的工作人员，发现谁违规，就

用镭射光笔直接照谁，被照观众有的自觉理亏，有的恼羞成怒，现场秩序时好时坏。演出后，

爱乐乐团官方微博发出帖子，表明不欢迎那些不尊重艺术的观众。

对以上这件事，你是怎么看？请你以网友的身份，对爱乐乐团、观众或工作人员的表现

加以评论，表明自己的态度，阐述自己的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定

立意，完成写作任务。不得泄露个人信息。

1、【参考拟题】

(1)(2)(3)

2.【我的立意】

(1)(2)

3.开头段写作练习

【式开篇】

11.阅读下面所给的两则材料，根据要求完成练习。(60分)

2016年1月，一位记者问钢琴大师格拉芙曼，在教了许多中国学生、造访中国将近四

十次后，对中国琴童及其家长，有没有特别想说的话。格拉芙曼说，“我觉得中国人太强调

竞争，尤其要争第一，而且在日常生活中就不自觉地强调这种观念。”竞争，难道不是必要

的吗？争做第一，难道还有什么不好吗？

你对上述问题有何看法？请就此写一篇文章表明你的态度，体现你的思考与权衡。要

求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

1、【参考拟题】

(1)(2)(3)

2.【我的立意】

(1)(2)

3.开头段写作练习

【式开篇】

12.阅读下面所给的两则材料，根据要求完成练习。(60分)

小王出生在一个大家族。每逢节假日，长辈们都会召集家族成员聚会，而小王对此不感

兴趣，经常借故缺席。长辈们很不高兴，小王也很苦恼。如今，有不少家族都面临类似的情

况，当地晚报“百姓家事”栏目就此展开了热烈的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请给小王或小王的父母写一封信，或向“百姓家事”栏目

投稿，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完

成写作任务。若写信，统一以“一平”为写信人，不得泄露个人信息。若投稿，请自拟标题。

1、【参考拟题】

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2.【我的立意】

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3.开头段写作练习

【J

13.阅读下面所给的两则材料，根据要求完成练习。(60分

某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼，从这里走出去一批批优秀人才，其中不乏

知名学者、作家、主持人。如今，这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学棱现代化

发展的需要。考虑到它的特殊性，学校想保留，但有人认为学校用地有限，修缮、养护还要

花钱，建议着眼发展，将其拆除。为此，学校很犹豫。不少师生和校友表示非常关注，曾在

此楼就读过的某知名作家还专程赶回母校拍照留念，并积极争取留住它。

对于以上事情，你怎么看？请给该校校长、该知名作家或其他相关方写一封信，表明

你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。

明确收信人，统一以“小林”为写信人，不得泄露个人信息。

1、【参考拟题】

(1)(2)(3)

2.【我的立意】

(1)(2)

3.开头段写作练习

【1

14.阅读下面所给的两则材料，根据要求完成练习。(60分

球星大黎以队长身份带领球队为北兴俱乐部赢得赛季冠军，他与俱乐部的合同已到期，

竞争对手南旺俱乐部以更高的待遇力邀他加盟。北兴俱乐部以对他多年的培养为由希望他留

下继续效力，球迷因对他感情深厚也苦苦挽留。大黎为了实现自己更高的人生价值，最终还

是转会到南旺俱乐部。为此，大黎受到北兴俱乐部球迷的责骂，北兴俱乐部也未按惯例邀请

他参加盛大的冠军庆祝仪式，但私下仍然把象征冠军荣誉的戒指给了他。此事引发了人们的

热议，北兴俱乐部、南旺俱乐部、北兴俱乐部的球迷和大黎均遭到了非议。

请你从北兴俱乐部、南旺俱乐部、北兴俱乐部球迷和大黎中选择一方，写一篇文章

回应人们的非议，表明你的态度，阐述你的看法。要求选好角度，确定立意，明确文体，自

拟标题；不要套作，不得抄袭。

1、【参考拟题】

(1)(2)(3)

2.【我的立意】

(1)(2)

3.开头段写作练习

【1

15.阅读下面所给的两则材料，根据要求完成练习。(60分

大学生小闫发现自家大门外有个鸟窝，和朋友架了个梯子将鸟窝里的12只鸟掏了出来，

养了一段时间后把鸟的照片发到网上，没想到有人愿意出价买鸟，两人因此获利1200多元，

后来他们又掏了4只。原来，他们掏的这种鸟叫燕隼，是国家二级保护动物。结果，小闫和

他的朋友以非法猎捕珍贵濒危野生动物罪，分别被判刑10年半和10年，并处罚款。此事引

发不小的争议。小闫父亲：儿子对小动物特别喜欢，在我们心里，农村孩子逮鸟抓鱼不用管，

没想到会被判得这么重。热心网友：量刑太重，10年牢狱生活足以毁了人的一生。法律专

家：知不知道燕隼是二级保护动物，以及知不知道因此受到严惩，这叫法律认识，法律认识

错误是不免责的，理由就是公民应当知法守法。

对于以上事情，你怎么看？请写一篇文章表明你的态度，阐述你的看法。要求选好角度，

确定立意，明确文体，自拟标题。不要套作，不得抄袭。

1、【参考拟题】

(1)(2)(3)

2.【我的立意】

(1)(2)

3.开头段写作练习

【式开篇】

16.阅读下面所给的两则材料，根据要求完成练习。(60分

在广佛中学，有一所自助式图书馆。这里无门、无管理员，借书、还书、借多久、什么

时候还，都是靠师生自律。年终盘点，原来十万册图书变成了十万六千多册，当然，虽然增

加了六千多册，但原有图书仍有丢失的。此事由微博传出后，“广佛文明网”记者进行了实

地采访，以“‘无门图书馆'的诚信之门”为题进行了报道，一时间引发热议。

对于以上事件，你怎么看？请写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材

料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。

1、【参考拟题】

(1)(2)(3)

2.【我的立意】

(1)(2)

3.开头段写作练习

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17.阅读下面所给的两则材料，根据要求完成练习。(60分

某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了《暖闻》

专栏。编辑部收到三则新闻：一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，给

顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。一位老父亲从外地来医院

看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话。老人家等了两个多小时后，

只好挂了个号，和儿子见了一面。某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损

害一副珍贵名画，主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望

男孩的心理不要受到影响。

从以上新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏中，你认为哪一则更合适？请综合材料内容

及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

1、【参考拟题】

(1)(2)(3)

2.【我的立意】

(1)(2)

3.开头段写作练习

_式开/1

18.阅读下面所给的两则材料，根据要求完成练习。(60分

杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆，让他们在设有空调的书馆内免费阅读、看影视、

上网、听音乐。图书馆对他们的唯一要求，就是把手洗干净再阅读。这个做法已经坚持了十

余年。因此，杭州图书馆被称赞为“史上最温暖的图书馆”。曾有读者对身边的流浪读者散

发异味而感到不满，无法接受，说允许他们进图书馆是对其他人的不尊重。对此，馆长回答，

我无权拒绝他们入内读书，您如觉不便可更换座位，或者选择离开。

对于以上事情，你怎么看？请将你的看法写一篇评论。要求综合材料内容及含义，体现

你的思考。选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

1、【参考拟题】

(1)(2)(3)

2.【我的立意】

(1)(2)

3.开头段写作练习

[]

19.阅读下面所给的两则材料，根据要求完成练习。(60分

一部署名为罗伯特•加尔布雷特的侦探小说《杜鹃鸟的呼唤》面世后颇受好评。出版商

表示，侦查员出身的作者退伍后从事安保行业，本书是其处女作。不过作者的新手身份因写

法娴熟而被质疑。后经媒体多方调查证实，罗伯特•加尔布雷特是大名鼎鼎的《哈利•波特》

作者J•K•罗琳的新笔名。被“揭穿”身份后，罗琳说希望这个秘密保持得更久一点，因

为她隐瞒身份后看到关于小说的真实评论时，感受到的欢乐更加纯粹。

对于以上事情，你怎么看？请给罗琳、出版商或其他相关方写一封信，表明你的态度,

阐述你的看法。要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信

人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。

1、【参考拟题】

(1)(2)(3)

2.【我的立意】

(1)(2)

3.开头段写作练习

【式开篇】

20.阅读下面所给的两则材料，根据要求完成练习。(60分

春节期间，有一组调侃春运艰辛的照片在网上流转。照片中，很多头绵羊和旅客挤在火

车车厢里，场景甚是混乱、滑稽，引来网友的一片指责与嘲笑。后来照片拍摄者在微博上澄

清，这组图片摄于四川大凉山深处。过年了，乡亲们须把绵羊赶到县城去卖个好价钱，但当

地道路崎岖，交通非常不便，这趟列车是当地百姓出行唯一的一趟慢车。虽然按规定列车上

不准携带活的动物，但列车员心疼山里百姓也就默许了，因为百姓家里孩子上学和必要的生

活物品全指望它换钱呢。真相披露后，引发更大范围的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请综合材料内容及含意作文，要求选好角度，确定立意，明

确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

1、【参考拟题】

(1)(2)(3)

2.【我的立意】

(1)______(2)

3.开头段写作练习

[J

21.阅读下面所给的两则材料，根据要求完成练习。(60分

高考成绩下来后，小章同学的成绩刚够本省二本段，小章犹豫不决：上二本，就得到偏

远地方，将来就业就可能留在那里；要上高职专科，一辈子可能就是蓝领，难以出人头地：

如果复读，又担心明年上不了一本，又耽误一年。

假如你是小章的同学，根据小章的情况，给小章同学写一封信。综合材料内容及含义,

入情入理的阐明道理，明确你的建议，请你帮小章做出选择。明确文体。

1、【参考拟题】

(1)(2)(3)

2.【我的立意】

(1)(2)

3.开头段写作练习

[]

22.阅读下面所给的两则材料，根据要求完成练习。(60分

在某高中学校校园的“交通安全宣传教育”橱窗中，宣传文字内容配有一张惨烈的车祸

现场图片。小王同学就此上书校长，认为学校里的安全教育宣传“给图给真相”用意虽好，

但视觉冲击力太强，不太适宜，建议另换其他图片，如漫画等。校长回复说，漫画太“温馨”，

不能给人多少触动；人的生命只有一次，安全教育宣传，只有“触目”才能“惊心”。当然，

也欢迎大家提出更加完善的建议。校园安全宣传是“温馨提示”好，还是“触目惊心”好？

同学们展开了热烈地讨论并提出了各自的看法或建议。

如果你是该校学生，也参与这场讨论，那么，你的立场是什么？或者对此有什么具体建

议？

请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、看法或建议。要求选好角度，确定立意,

明确文体，自拟标题，完成写作任务

1、【参考拟题】

(1)(2)(3)

2.【我的立意】

(1)(2)

3.开头段写作练习

【1

23.阅读下面所给的两则材料，根据要求完成练习。(60分

20出头的瑶族姑娘小卜，是瑶寨走出的第一个大学生。临近毕业时，小卜犯难了：家

里的父老乡亲希望她能回去做教师，传播知识，为改变家乡的贫穷状况尽一份力；对小卜有

录用意向的一家著名外企，则鼓励小卜加盟公司，发挥专业特长，创造优质生活；而小卜自

己认为当前创业环境好，很想创办一家民族服装设计公司，实现自己的创业梦。

面对小卜的就业选择，你会给出什么建议？请结合材料内容及含意作文，表明你的态度,

阐述你的看法。要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

1、【参考拟题】

(1)(2)(3)

2.【我的立意】

(1)______(2)

3.开头段写作练习

[J

24.阅读下面所给的两则材料，根据要求完成练习。(60分

某企业举办创意设计大赛，大学生小云经过反复酝酿，确定了创意主题和设计方案，并

邀请小宏、小腾两位同学参与相关事务。最终，小云领衔设计的参赛作品荣获了特等奖，获

得3万元高额奖金。某报记者就奖金分配问题采访了他们。小云认为荣誉是三人集体合作的

结果，表示要一起协商，合理分配奖金；小宏已决定把自己的那部分奖金让给小腾，帮助小

腾缓解家庭的经济压力；而小腾则建议大家把奖金都拿出来，设立创新驱动基金，以便鼓励

更多同学参与创新活动。

对于三人的不同想法，如果你是老师、企业家或家长，你倾向于哪一种？请综合材料内

容及含意作文，体现你的思考与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不

要套作，不得抄袭。

1、【参考拟题】

(1)(2)(3)

2.【我的立意】

(1)(2)

3.开头段写作练习

[]

---答案与解析---

【实战演练】

审题、拟题和开篇训练

1.【参考拟题】

《有名无名皆英雄》《做善事求表扬有何不可》《莫让善心蒙尘》《别让雷

锋精神打了折》《可行之善方为大善》《暖善人之心弘社会正气》

《为自己点赞为他人喝彩》《玫瑰赠他人余香留手中》《抛名利之心行善义之

举》《亲近行善远离钓誉》《不要人夸好颜色只留善意满乾坤》

［开篇例文］有名无名皆英雄

“学习雷锋，好榜样……”从小到大，我们都被灌输着一种思想，那就是学习雷锋精神，

学习他那种做好事不留名的无私奉献精神。然而，无论是有名也好无名也罢，只要你的出发

点是好的，是真心实意的去帮助别人，有名无名这件事，似乎也没有那么重要了。对于那位

烧烤店老板和那位女孩，我们都以尊敬的态度去面对他们，不管他们是否在乎自己做了好事

留不留名这种事。

2.【参考拟题】

《道德感和身份无关》《向高贵的灵魂致敬》《道德律令在我心中》《用完善

的制度保障平民的幸福》《民工脱鞋,非小题大做》《自尊方能自强》《以尊重之姿享

生活之便》《平等在左和谐在右》《怀文明之心行主人之权》

［开篇例文］以尊重之姿享生活之便

“还是脱掉鞋子，赤脚进公家的厕所好了。”这无疑是我们当下日常社会生活场景中，

一个最动人的瞬间。如同公交车上，有农民工兄弟因为自己一天劳作后的衣服脏，乘车时故

意不坐座位，而是坐在车厢的底板上。我们显然不能仅把情感表达，停留在感动上。起码，

除了感动，我们该懂得这感动的理由是什么。是社会中一个行业人对其他行业人的尊重。

3、【参考拟题】

《勿为利而学》《非为钱而学》《知识无涯拼搏无价》《奋斗需目标激

励不可少》《动力助跑走向辉煌》《金钱不失为一种鞭策》《这激励，怎

一个“钱”字了得》

［开篇例文］勿让利人教育染铜臭

蔡元培先生有言：“教育是帮助被教育的人，给他人发展的能力，完成他的人格。”奖

学金改成了象征性一元钱，可使学生更专注于学习而非奖学金。培养学生正确的人生目标和

金钱观，从而形成健全人格。学习在己，岂能为铜臭缠缚。

4、【参考拟题】

《有一种改名叫买桂还珠》《文化须自爱，改名要谨慎》《改名图利，短视之举》《琅

哪风后是尘埃》《文化自信成大国风采》《莫让潮流毁传统》《借名岂能借来光》《别把娱

乐当文化》

［开篇例文］改名图利，短视之举

“文化搭台，经济唱戏。”当地的旅游业想借着热播的电视剧搭一趟顺风车本无可厚非。

但争抢一部架空历史的电视剧里的地名，看起来莫名其妙，背后的利益却很清晰：想想前几

年，花木兰故里有人争，花果山在哪儿有人抢，连西门庆故里大家也不放过。各地都想借着

这些招牌，提升当地旅游业的知名度，实则是追逐名利，短视之举。

5、【参考拟题】

《路见不平，合理相助》《可怕的不文明》《正义不可灭，公道在人心》《切莫以暴制

暴》《修身养德提升自我》《正义还需有温情》《正义可更有温情》《制人以法教

人以德》

［开篇例文］以文明之举，创和谐社会

“文明是人类精神的场所考研的器具。”男子吐痰遭指责，后竟出污言秽语，这种不文

明的现象破坏了社会的良好风气，使人与人之间的关系生疏，使社会不再和谐，让我们以文

明之举，来创造和谐社会。

6、【参考拟题】

《“红包”奖励，无需神经过敏》《红包”是教育功利主义的替罪羊》《拒绝"红包课

堂”，还我纯真教育》《勿让利人教育染铜臭》《拒绝红包，还我纯真》《红包诚可贵，知

识价更高》《红包教育，令人悲哀》

［开篇例文］向钱看，不如向前看

“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，诸葛亮留下的至理名言始终萦绕在耳畔，老师

用红包引导学生上课的做法无可厚非，但对学生来说，如果只为红包而学习。不重视学习的

真谛的态度是极其荒谬的，与其为了红包向前看，不如脚踏实地，砥砺向前。

7、【参考拟题】

《人肉”占车位，是温暖还是桎梏》《“人肉车位”折射公共意识的缺失》《合乎情也

不应悖乎理》《利己切莫毁他人》《规则有界爱护有度》《亲情可贵，规则可畏》《血浓于

水，理大于情》《加强规则意识，构建和谐社会》

［开篇例文］利己无须损他人

“生命的意义在于奉献，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。”中华民族自

古以来都以“乐善好施”为美德。把“赠人玫瑰，手有余香”作为理念，然而在当下，却有

人过分强调个人利益。南京市盐仓桥附近一对老夫妇“人肉”占车位。有人认为这是对儿女

的关心，而我认为这种方式的关爱要不得，在追求个人利益时，也应尊重他人的利益。

莫让亲情扰他人

“上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣、和平和幸福而奉献。”松下幸之助如是说。

有一份光，发一份热，化小爱为大义，人间便是美好的明天。老夫妇心疼儿女的心，着实让

人感动，但附近的车主又有谁来爱护？“幼吾幼，以及人之幼，老吾老以及人之老。”莫让

亲情扰了他人。

8、【参考拟题】

《经典注定“孤独”》《亲近经典，提升灵魂》《经典虽无价，传播应有方》《别让经

典湮没于“通俗年代”》

［开篇例文］《传承经典，通俗伴行》

“书籍是人类进步的阶梯。”在这日新月异的时代里，理应经久不衰的经典却走向衰落。

“死活读不下去”排行榜中，诸多中外名著赫然其中。而与此同时，通俗文学作品大受欢迎。

究竟发生了什么？我们该怎样做？在我看来，人们在与时俱进，改变阅读方式的同时，更应

注重经典，创造出经典与通俗共存之美。

9、【参考拟题】

《宽容成就美丽》《相互谦让，让社会更和谐》《退一步海阔天空》《个人集体，皆需

兼顾》

［开篇例文］相互谦让，让社会更和谐

“退一步海阔天空。”谦让，是幸福微笑的一包催化剂；如果陈小姐能谦让，如果司机

能谦让，就不会出现争执与“对峙”。人与人之间的和谐共处，贵在谦让。谦让是一种深厚

的涵养，它是一种善待生活、善待别人的境界，能陶冶人的情操，带给你心灵的恬淡与宁静。

相互谦让，让心灵得到升华，让社会更加和谐。

10、【参考拟题】

《文明社会，你我共建》《尊重艺术，从我做起》《为维护艺术之举点赞》《让执法

更有温情》《尊重艺术，敬畏规则》《艺术虽美，分享为贵》《品艺术于心，怀规则

于胸》《社会因文明而美丽》《莫让艺术打了折》《携文明之心，感艺术之美》

［开篇例文］品艺术于心。怀规则于胸

“没有规矩不成方圆。”五千年的文明长河不断流淌，离不开的是规则，悠久的历史传

统永久流传；抹不掉的是规则；威武的东方雄狮从容向前，舍不去的是规则。规则，让万物

并行不悖，井然有序。而中国想要以更强的姿态走向世界，不可忘记的也是规则。

《多一份尊重，多一份和谐》

“美的真谛是和谐，这种和谐体现在人身上就造成了人的美，”冰心说。和谐的氛围有

助于美的提升，观众违规固然不对，工作人员也缺少应有的尊重，与人尊重已达双赢，后退

一步海阔天空，和谐是众多因素的统一，和谐需要我们共同维护善意，需要我们细心播撒真

诚，我们应常怀一份尊重，让和谐之美，绽放在你我心间。

文明不错，和谐不坠

“亲善产生幸福，文明带来和谐。”正如雨果所说，文明是个人道德修养的境界，更是

国家飞速发展的基石。观众猛拍猛录，无视规则的做法虽错误，工作人员用雷光笔照射他人

更有失文明。文明社会你我共建，才能让和谐之花遍布原野。

11、【参考拟题】

《急功近利，过犹不及》《有一种竞争叫急功近利》《竞争有度，成长第一》《物竞

天择，适者生存》《不以第一论英雄》《逆流而上，且从心行》《人生百味，尽力无悔》

《道阻且长，尽力为上》

［开篇例文］让竞争之花绽放光彩

汪国真说过：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”对于格拉英曼对中国琴童的批评，

我并不赞同，当今时代飞速发展，日新月异。如果没有一颗竞争之心，便会立即湮没在这时

代的潮流之中。目标已定，风雨兼程，勇于竞争，勇于超越，让竞争之花绽放光彩。道阻且

长，尽力为上法拉第曾说：“拼命去争取成功，但不要期望一定成功。”诚然，生活中有很

多人如拉夫曼所说“太强调竞争”，而我认为，人生路山高水长，凡事不必苛求第一，但求

尽善尽美。

12、【参考拟题】

《兴趣诚可贵，亲情价更高》《与时俱进，团聚有方》《家国情怀源于家族情怀》《家

族聚会呼唤年轻人的参与》《紧握亲情的丝带》《顾念小我，心怀大家》《传承文明，呵护

传统》《繁华连世界，团聚抵万金》《联家以温情，弘淳朴家风》《与时俱进，团聚有方》

［开篇例文］联家以温情浸润无声处

“每逢佳节倍思亲。”佳节聚会承载着亲友的关心，家事的讨论，感情的联络，精神的

传承。它有令人感动的力量，因为它的真实，它的本色，它的热闹，也因为它牵系着家族精

神的沟通与传承，每逢节假日的聚会，更是一种特别的家族精神传承形式，听似杂乱的家庭

话语的背后，其实是对祖传精神的无声浸润。

13、【参考拟题】

《青山遮不住，毕竟东流去》《保留老楼，保留文化之根》《“保楼”义举，你我同行》

《回忆诚可贵，发展价更高》《放手往昔，拥抱未来》

［开篇例文］青山遮不住，毕竟东流去

敬爱的校长：您好！

想必您如今正为是否拆除一座旧教学楼而苦恼，还请您暂搁诸事，听我一言。

我认为，老旧教学楼已不符合现代化学校发展之要求，该当拆除。

或有人言：“此楼曾走出无数才俊，是学校之骄傲，学生之榜样，倘若拆除，老校情怀

何处寻觅，尚学求知精神何处寄托？”此话有理，此教学楼背后的故事激昂人心，无异于学

校校史中一段熠熠生辉的记忆。然而，“情怀”本是流传于诸生之间的独特感情，于一日日

校园生活中点滴积累而成，何必执着于将希望寄托在一座破旧大楼？尚学精神古已有之，学

校教育更会潜移默化地将其深埋于学生心间，何需将精神传扬拘泥于物质壁垒？

14、【参考拟题】

《竞技无关界限，共盼体坛繁荣》《大黎高飞，无可厚非》《鳏鹏遨翔不忘沧海》《接

受挑战，不忘初心》《转会合情理，非议实不该》《理智对待转会，放手亦是美好》《莫让

深情成羁绊》《人生无界，超越自我》《捕捉理性灵光，体会人生百味》

［开篇例文］良禽本无错，择木而栖之。

“男儿老兮天下事，但有志兮不有止”梁启超如是说。古人尚有志不在年高，而我们应

追随理想，超越自我。固然北旺俱乐部在我成长的过程中给予很大帮助,我也带领球队夺冠，

但我要追求更高的目标，实现更大的价值，良禽择木而栖。

15、【参考拟题】

《法律不容触碰》《莫将道德与法律束之高阁》《法无情，却有理》《无知不可凌驾于

法》《道之以法，齐之以刑》《法律也要有温度》《明亮的世界应情法交融》《敬畏法规,

构建和谐》《莫让无知成借口》《法理为上，携人情以往》《自由诚可贵，法律价更高》《情

可贵，法可畏》《法情相伴，刚柔相济》《无心之过，重在教化》《心存敬畏，遵守法则》

［开篇例文］立法贵严责人贵宽

《传》日；“赏疑从与，所以广恩也;罚疑从去，所以谨刑也”法虽无情，而人有义。

一国之安定不可无法，但“有法而不善与无法等”。仅仅依照法律就将小闫无意的行为与偷

猎者的残忍行为画等号，难道立法的目的只是为了量刑？其实不然，先贤教导我们“赏”可

以广恩，而“罚”则需“谨刑”所谓立法贵严而责人贵宽是也。

法理为上携人情以往

“无以规矩，不成方圆。”法律的重要性自不必说，而大学生小闫无意中掏鸟蛋获刑十

年的事，却让人感觉到法律的些许无情。冰心曾说：“爱在左，同情在右。”而我认为法律

在左，人情也要在右。以法律为根本，携人情以同行。

16、【参考拟题】

《投之以信，收之以诚》《树诚信之门，造和谐新风》《自律而诚信，无门胜有门》《无

门图书馆，且慢叫好》《共捧诚信之杯，共享文明之美》《跨诚信之门，构和谐社会》

［开篇例文］投之以信，收之以诚

“人无信不立。”无门、无管理员，借书、还书没有借阅登记，没有监督约束，然而正

如记者所言，这是一所特殊的图书馆。这里没有门，但却有一扇诚信之门。正是这扇门，让

我们自觉自律，让我们恪守内心的约定。这是一份古老的约定。《三字经》有云：”曰仁义，

礼智信。此五常，不容混。而信者，不疑也，不差爽也，诚实也”。假若心中有信，心中有

诚，何来欺诈？何来盗骗？投之以信，收之以诚。

17、【参考拟题】