文言文阅读之内容的理解与概括（原卷版）-2025年小升初语文专项提升（统编版）

衔接点03文言文阅读之内容的理解与概括

学习要求

小学阶段初中阶段

侧重于对文言文表面意思的理解，能明白故事的要求深入理解文言文的思想内涵、作者的情感态

大致情节，知道文中人物做了什么事，懂得其中一些度以及文章的写作背景等。如《诫子书》通过严谨的

简单的道理即可。如学习《司马光》，能知道司马光论述，阐述修身养性、治学做人的道理，涉及对“静

砸缸救人的故事经过就行。以修身，俭以养德”等复杂语句的理解。

衔接指引

小学阶段：文言文篇幅较短小，内容简单，多为浅显易懂的故事、寓言，如《司马光》《守株待兔》

等，语言直白，所蕴含的道理也较为直观，学生较容易理解。对概括能力的要求相对较低，通常能简单说

出故事的主要内容，用几句话概括出关键情节即可。

初中阶段：文言文篇幅增长，内容更为丰富复杂，涉及人物传记、山水游记、议论性文章等多种体裁，

如《出师表》《岳阳楼记》等。这些文章语言更具文学性，蕴含的情感、道理也更深刻，理解难度较大。

要求学生具备更强的概括能力，能够准确、全面地概括文章的主要内容、中心思想，并且能用简洁、规范

的语言表达出来。对于复杂的文章，还需要概括段落大意、分析文章结构层次等。

知识衔接

红考点阑释

。阂读文言文要理解文章的基本内容，心纳内冢要

点、，分析规括作者的观点、念度

3.简要杭抵，

文言文内及

解题策略。1.理解内家和

的理解与概括

2.收纳视括美。

巩固炼习

口基础巩固、拓展提优。

知识梳理

一、考点阐释

理解内容、概括要点是各省市文言文必考的考点。课标要求“阅读文言文要理解文章的基本内容，归

纳内容要点，分析概括作者的观点态度”此考点考查学生是否读懂了文言内容，对文言文内容理解的是否

深入。此类题型作答时一定要审清题目，考虑全面。主旨表达要准确、完整、要点不能遗漏，表述完整连

贯，平时要注意总结归纳。

二、常见题型

1.xX的原因是什么？

2.表达的观点是什么？

3.简要概括

三、解题方略

1.理解内容类

①整体把握文意。①记叙类文章要明确“何时何地何人做了何事，结果如何”；②写景类文章要明白

写的是什么景色，有什么特点。

②搜索相关信息。看题干的提问是针对选文的什么内容，在选文中寻找问题的相关信息。

③结合语境,联系上下文。将问题放在全文的范围之内，明确题干的问题是否与文章主旨有关。如果

有关系，就要注意联系主旨来答题。

④合理组织语言。①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答。

问题：在《狼》这篇文章中，屠户是在什么情况下遇到狼的？狼又有怎样的表现？请结合文章内容回

分析：这道题需要整体把握文意，明确记叙类文章中的“何时何地何人做了何事”。同时要搜索相关

信息，从文中找出屠户遇狼的场景以及狼的表现的语句。还需结合语境，联系上下文来理解。

答案：屠户是在“晚归”“担中肉尽，止有剩骨”的情况下遇到狼的。文中提到狼“缀行甚远”，表

现出狼对屠户的紧跟不舍；之后又“一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至”，体现出狼的

贪婪。

2.归纳概括类

①审题干，明确概括范围。一定要看清题干，明确是在全文范围概括，还是在指定段落的范围内概括。

②归纳段意、层意，明确文段所述事件。在全文范围内概括段意，看各段讲述了哪件事、涉及了哪个

方面；在段落范围内概括层意，看讲述了哪件事、涉及了哪个方面。

③注意时间词、地点词。表示时间、地点的词语往往是两个事件的转换标志，不同时间、地点，所涉

及的主人公的所作所为是不同的。

④“求同存异”，逐条列出。将文段讲述的各个事件、各个方面进行整理，讲述同一事件或方面合并

为一，然后逐条列出各个事件、方面。

问题：概括《陈太丘与友期行》的主要内容。

分析：本题要求在全文范围内概括，需要归纳段意，明确文段所述事件。通过审题干可知要概括整个

故事内容，注意文中表示时间（“期日中”）、地点（“门外”）等关键词，以及不同人物的行为，然后

“求同存异”，进行整理概括。

答案：陈太丘与朋友约定中午出行，结果朋友迟到，陈太丘先行离开。朋友来到后，对着陈太丘的儿

子元方责骂陈太丘，元方据理反驳，指出朋友既“无信”又“无礼”，最后朋友感到惭愧，想下车拉元方，

元方却“入门不顾”。

★★备注：标红的题目为该考点对应练习**

一、（24-25七年级上•河南濮阳•期末）阅读下面三个文段，完成下面小题。

【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然日：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿

日：“撒盐空中差可拟。”兄女日：“未卷柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻

也。

----《世说新语•言语》

【乙】谢太傅问诸子侄：“子弟亦何预人事，而正欲使其佳？®”诸人莫有言者。车骑②答日：“譬如

芝兰玉树，欲使其生于阶庭耳。”

----《世说新语•言语》

【丙】谢遏③年少时，好着紫罗香囊，垂覆手。太傅事之，西不欲伤其意。乃谪®与赌，得即烧之。

----《世说新语•假橘》

【注释】①此句大意为：孩子们的事同长辈有什么关系？长辈们为什么一定要使他们成为美好的呢？②车

骑：车骑将军，这里指谢玄，谢安之侄。③谢遏：谢玄，小字遏。④谪：设计。

1.下列对三个文段中加点词语及相关内容的理解，不无破的一项是（）

A.甲文中“未若柳絮因风起”中的“若”是“如，像”的意思，和“逝者如斯夫”（《〈论语》十二章》）

中的“如”意思相同。

B.根据勾连成语的方法，丙文中“太傅患之”中的“患”和“患得患失”中的“患”意思相同。

C.“著”有“显明”“附着”“佩戴”等义项，根据语境推测，丙文中“好著紫罗香囊”中的“著”

是“佩戴”的意思。

D.丙文''太傅患之，而不欲伤其意”中“而”和“学而不思则罔，思而不学则殆”（《〈论语》十二章》）

中的''而"意思不相同。

2.把甲文画横线的句子翻译成现代汉语。

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

3.再读甲文《咏雪》，你感受到了一种怎样的家庭氛围？

4.综合上面三个文段，请你探究一下魏晋时期世族家庭教育有何特点。

二、（24-25七年级上•广西梧州•期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊

君在不？”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方日：“君

与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

【乙】

魏文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐,天雨。文侯将出，左右日：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之?”

文侯日：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一②会期哉！”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。

（节选自《战国策》）

【注】①魏文侯：战国初年魏国国君。虞人：管理山泽的小官。②一：当初。

5.下列句中加点词意思和用法相回的一项是（）

A.与人期行魏文侯与虞人般猎

B.下车引之身自罢之

C.则悬无信星日，饮酒乐

D.尊君在不日中不至

6.下列对甲、乙文段的理解分析，有误的一项是（）

A.甲文“怒”与“惭”用词简洁，生动地写出友人被反驳前后的神态变化，体现了友人胆小怕事的性

格。

B.“尊君”和“家君”两个称呼有区别，前者尊称别人的父亲，与“令尊”相似；后者谦称自己的父

亲。

C.甲文主要记叙了陈太丘与友约行，友失约，元方驳之后友人惭的故事；乙文主要记叙了魏文侯在饮

酒乐且天雨的情况下，仍坚持赴约的故事。

D.甲文主要通过人物对话和动作描写来刻画人物形象，乙文则主要运用语言描写来表现魏文侯的品质。

7.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）元方时年七岁，门外戏。

（2）今日饮酒乐，天又雨，公将焉之?

8.泱泱古国，悠悠华夏，古人推崇诚信者，今人厚爱诚信者。七年级（1）班计划召开以“诚信”为主题

的班会，请结合甲乙两文完成以下任务。

（1）【任务一：明主旨，知诚信】甲乙两文告诉我们一个同样的主旨是

（2）【任务二：析内容，悟诚信】读了甲乙两文后，你对“诚信”一定有了更深的感悟，请结合文段内容

说说你的感悟____________________________________________________________________________________

三、（24-25七年级上•广西河池•期末）

【甲】

《〈论语〉十二章》（节选）

子日：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，

不逾矩。”（《为政》）

子日：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）

子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）

子日：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍

也》）

子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）

子日：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）

子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）

【乙】

《宋史•赵普传》（节选）

普①少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖②户启箧③取书，读

之竟日。及次日临政，处决如流。既薨④，家人发筐视之，则《论语》二十篇也。普性深沈有岸谷⑤，虽多

忌克⑥，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默⑦，普刚毅果断，未有其比。

【注释】①普：即赵普，北宋开国功臣。②阖（he）:关闭。③箧（qi8）:小箱子。④薨（hong）:

古代称诸侯或有爵位的大官的死叫“薨”。⑤岸谷：形容人严肃刚正。⑥忌克：妒忌刻薄。⑦龌龊循默：

拘谨顾小节

9.根据表格提示的方法，解释下列加点的词语。

文言句子方法解释

晚年手不祥卷成语推断法：爱不管手(1)_____

查阅字典法：①危险；②通“怠”，懒惰；③疑惑；④副词，

思而不学则希(2)_(填序号)

大概，恐怕

10.下列对《〈论语〉十二章》的理解分析，有误的一项是()

A.“不逾矩”三个字表明君子随时都能约束自己，不会越出规矩。

B.“温故而知新，可以为师矣”，孔子认为只要记诵一些知识就可以当别人的老师了。

C.“在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”，这几句表现了颜回安贫乐道的君子形象。

D.节奏划分一一“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者”，该句论述兴趣对学习的重要性。

11.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)不义而富且贵，于我如浮云。

(2)而能以天下事为己任。

12.赵普留下了“半部《论语》治天下”的美谈，今天我们阅读《论语》同样获益匪浅，请从【甲】文中

任选一则联系实际谈谈它对你的启示。

13.《论语》中有许多关于学习态度和修身做人的论述，请分别从这两个方面简要分析乙文赵普有怎样的

优秀品质。

四、(24-25七年级上•江苏盐城•期末)博雅小组以下面两则家书为例，分享自己的读书心得，请帮助

完成小题

【甲】

夫君子之行，静以修身，俭以养德；非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也；非

学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不

接世。悲守穷庐，将复何及!

(《诫子书》)

【乙】

后生才锐者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束®,令熟读经学②，训以

宽厚恭谨③，勿令与浮薄者④游处。自此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端⑤。吾此言后生之

药石⑥也各须谨之,毋②贻后悔。

(节选自《万金家书》，有删改)

注释①简束：检查约束。②经学：这里指儒家经典。③恭谨：谦虚谨慎。④浮薄者：浮躁轻薄之徒。⑤端：

头绪，方面。⑥药石：治病的药和石针，这里比喻劝谏，规诫。⑦毋：不要、不可。

14.解释下列加点的字。

(1),子书(2)遂成枯落

(3)令熟读经学(4)事非一端

15.请用“/”给文中画线的句子断句。(断两处)

吾此言后生之药石也各须谨之

16.将下列句子翻译成现代汉语。

①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

②若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。

17.下面对甲文内容理解有误的一项是()

A.“诫子书”中的“书”指书信，古人的书信又称“尺牍”或“信札”。文章是诸葛亮写给儿子的一

封家书。

B.“夫学须静也”中的“学”不单是学习，更多指修养自己的人格和品德，“静”也不单是单纯的宁

静，还包含着淡泊名利的意味。

C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”是从反面来说“淡泊”“宁静”的重要性，通过对比，增强

了文章的说服力。

D.作者用“悲守穷庐，将复何及”劝诫儿子要安贫乐道，不要为穷困的生活悲哀，坚持学习，总会有

成功的那一天。

18.家书，是亲人传递信息，交流情感的重要载体。结合两篇文章内容，简要分析甲乙两文的异同？

五、（24-25七年级上•河北沧州•期末）阅读下面的文言文，完成下面小题

【甲】

①杞国有人忧天地崩坠、身亡所寄，废寝食者。

②又有忧彼之所忧者，因往晓之，日：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈

何忧崩坠乎？”

③其人日：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”

④晓之者日：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”

⑤其人日：“奈地坏何？”

⑥晓之者日：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”

⑦其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

【乙】

沈屯子偕友入市，闻说书者言：“杨文广①困于柳州，内乏粮饷，外阻援兵。”蹙然诵叹不已。友曳

之归。日夜念不置②，日：“文广围困至此，何由得解？”从此悒悒③成疾。家人劝之游于郊外，以纾④其意。

又忽见道上有负竹入市者，则又念日：“竹末甚锐，衢上行人必有受戕者。”归而益忧。夫世之多忧者类

此也。

（选自明•刘元卿《应谐录》）

【注】①杨文广：北宋名将。②置：放下，引申为忘记。③悒悒（yl）:闷闷不乐。④纾：解除。

19.下列加点字解释有误的一项是（）

A.身亡所寄亡：无，没有

B.因往曜之晓：明白

C.其人舍然大喜舍：同“释”，解除、消除

D.闻说书者言闻：听

20.下列加点字的意义和用法相同的一项是（）

A.又有忧彼之所忧有/有闻而传之看

B.若屈伸呼吸/未存柳絮因风起

C.友曳之归/而两狼石并驱如故

D.家人劝之游于郊外/于我如浮云

21.用现代汉语翻译下面的句子。

日夜念不置，日：”文广围困至此，何由得解?

22.下列对选文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（）

A.寓言一般比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。

B.【甲】文中“晓之者”对于天地星月的解释是科学的，与现在的认知一致。

C.【乙】文中“夫世之多忧者类此也”是作者根据沈屯子的故事得出的结论。

D.【甲】【乙】两文都主要采用语言描写来刻画人物，形象鲜明，故事性强。

23.【乙】文讲述了沈屯子的哪两件事？

一、（24-25七年级上•湖北武汉•期末）阅读下面的文言语段，完成问题。

房彦谦传

房彦谦，字孝冲，本清河人也。年七岁诵数万言为宗党所异。其后受学于博士尹琳，手不释卷，遂通

涉五经年十八，属广宁王孝铲5为齐州刺史，辟②为主簿。时禁网疏阔®,州郡之职，尤多纵弛，及彦谦在职，

清简守法，州境肃然，莫不敬惮。彦谦家有旧业，资产素殷，又前后居官，所得俸禄，皆以周恤亲友，家

无余财，车服器用，务存素俭。自少及性一言一行木尝涉私里致屡窒怡然且得。尝谓其子玄龄④日：“人皆

因禄富，我独以官贫。所遗子孙，在于清白耳。”

（选自《隋书•房彦谦传》，有删改）

【注】①广宁王孝坛":高孝瑁，北齐宗室大臣，官至大司马，封爵广宁王。②辟：征召。③禁网疏阔：指

官场纪律过于宽松。④玄龄：房乔，字玄龄，唐代初年名相，房彦谦之子。

（1）下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）

A.手不糅卷释：解开

B.资产素殷素：向来

C.家无余财余：多出的

D.所遵子孙遗：留给

（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

自少及长一言一行未尝涉私虽致屡空怡然自得

A.自少及长一言/一行未尝涉私/虽致屡空/怡然自得

B.自少及长/一言一行未尝/涉私虽致/屡空怡然/自得

C.自少及/长一言一行/未尝涉私虽致/屡空怡然/自得

D.自少及长/一言一行/未尝涉私/虽致屡空/怡然自得

（3）下列对文本内容的理解，不正确的一项是（）

A.房彦谦很小的时候就能诵读数万字的文章，亲戚朋友认为他与众不同。

B.房彦谦拜在博士尹琳门下，在学术研究的道路上，广泛涉猎经典书籍。

C.房彦谦任主簿时，原本放纵懈怠的官员因为害怕他而变得清正廉洁。

D.房彦谦担任官职期间，所得俸禄用来周济亲朋好友，生活勤俭朴素。

（4）语段中画横线的句子翻译成现代汉语。

尝谓其子玄龄日：“人皆因禄富，我独以官贫。”

二、（24-25七年级上•湖北武汉•期末）阅读下面的文言语段，完成问题。

万历间，宫中有鼠，大与猫孽，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食。

塔异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，用其扉，潜窥之。猫蹲良久，鼠逡巡自穴中出，见猫怒奔之。

猫避登几上，鼠亦登，猫则跃下。如此往复，不尊百次。众咸谓猫怯，以为是无能为者。既而鼠跳掷渐迟，

硕腹似喘，蹲地上少休。猫即疾下爪掬顶毛口跪首领回转重持猫声吗吗，鼠声嗽嗽。启扉急视，则鼠首已

嚼碎矣。然后知猫之避非怯也，待其惰也。彼出则归，彼归则复，用此智耳。

噫！匹夫按剑何异鼠乎！

（《聊斋志异•大鼠》）

（1）下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）

A.宫中有鼠，大与猫等等：等待

B.适异国来贡狮猫适：刚好

C.圃其扉阖：关上

D.如此往复，不售百次啻：止

（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

猫即疾下爪掬顶毛口咬首领辗转争持猫声呜呜鼠声啾啾

A.猫即疾/下爪掬顶毛口/咬首领辗转争持/猫声呜呜鼠声啾啾

B.猫即疾下/爪掬顶毛/口咬首领/辗转争持/猫声呜呜/鼠声啾啾

C.猫即疾下爪/掬顶毛口/咬首领辗转/争持猫声呜呜/鼠声啾啾

D.猫即疾下/爪掬顶毛/口咬首领辗转/争持猫声呜呜/鼠声啾啾

（3）下列对本文内容的理解，不正确的一项是（）

A.皇家从民间找寻好猫来捕捉老鼠，却都被这只大老鼠吃掉了。

B.一百多个回合后，老鼠动作迟缓，狮猫迅速跳起将老鼠咬死。

C.人们最后明白狮猫开始时反复躲避大鼠，是在等待对方懒惰。

D.作者借这只大老鼠讽刺那些不用智谋单凭个人血气勇斗的人。

（4）将文言文语段中画横线的句子翻译成现代汉语。

众咸谓猫怯，以为是无能为者。

三、（24-25七年级上•湖北武汉•期末）阅读下面的文言文，完成问题。

有屠人里肉归，日已暮，欺一狼来，呼担上肉，似甚垂涎，随屠尾行数里。屠甚惧，示之以刃，狼稍

却；及走,又从之。屠思狼所欲者肉，不如姑羊诸树而早取之。遂钩肉翘足挂树阿示以空担狼乃止-旦日，

屠往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状。大骇，近视之，则死狼也。仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼

腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，禀十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹之，是可笑也。

（选自《聊斋志异》）

（1）下列句中的加点词的理解，不正确的一项是（）

A.有屠人蒙肉归出售，卖

B.螂担上肉窥视

C.卷诸树悬挂

D.直十余金直接

（2）下列对原文画波浪线的句子断句，正确的一项是（）

遂钩肉翘足挂树间示以空担狼乃止

A.遂钩肉/翘足挂树/间示以空担/狼乃止

B.遂钩肉/翘足挂树间/示以空担/狼乃止

C.遂钩/肉翘足挂/树间示以空担狼/乃止

D.遂钩/肉翘足挂树间/示以空担狼/乃止

（3）下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A.傍晚时分，狼紧盯着屠夫担上的肉，一路追随不舍。

B.屠户把肉挂在树上，狼看到担子空了才停止追赶。

C.屠户远看树上像有人上吊，近看发现狼咬断钩子而死。

D.当时狼皮价格昂贵，屠户的生活因此稍显宽裕。

（4）翻译下面的句子。

屠甚惧，示之以刃，狼稍却。

四、（24-25七年级上•湖北武汉•期末）阅读下面的文言文，完成小题。

齐之国氏大富，宋之向氏大贫。自宋之齐，请其玄。国氏告之日：“吾善为盗。始吾为盗也，一年而

给，二年而足，三年大隼®。自此以往，施及州闾。”向氏大喜。喻其为盗之言，而不喻其为盗之道。遂逾

垣凿室，手目所及，亡不探也。未及时，以赃获罪，没其先居之财。

向氏以国氏之谬己也，往而怨之。国氏日：“若为盗若何？”向氏言其状。国氏日：“嘻！若失为盗

之道至此乎？今将告若矣。吾陆盗禽兽，水盗鱼鳖，*非盗也。夫禾稼、土木、禽兽、鱼鳖，皆天之所生，

岂吾之所有？然吾盗天而亡殃。夫全壬珍宝爸帛财货人之所聚岂天之所与？若盗之而获罪,孰怨哉？”