甘肃省临夏州部分校2024-2025学年高一（下）期末语文试卷【含答案】

第=page11页，共=sectionpages11页甘肃省临夏州部分校2024-2025学年高一（下）期末语文试卷一、现代文阅读：本大题共9小题，共35分。阅读下面的文字，完成下面小题。

①今天，人们对氧气的存在已经习以为常。如果把时钟拨回到几十亿年前，回到生命刚刚在地球上立足的时代，我们会发现那时的地球上根本没有氧气，地球大气的主要成分是甲烷、二氧化碳、水蒸气等。虽然地球上没有氧气，但宇宙中存在着大量的氧元素。在衰老恒星的演化过程中，恒星核心通过核聚变合成了氧，所以宇宙中氧的含量还是比较丰富的，仅次于氢和氦。不过，因为氧特别容易和其他元素发生化学反应，所以绝大部分的氧是以某种化合物的形式存在。这类化合物被称为氧化物，其中最常见的就是水。

②与仅存于海底火山口的化学能相比，太阳能是地球上更为普遍的能源来源。现在，地球上的大部分生物依赖太阳能生存和繁衍。例如，植物可以利用太阳能将二氧化碳转变成有机物，这一过程就是光合作用。要想将二氧化碳转变为有机物，就要设法还原二氧化碳，给二氧化碳提供电子。细胞中进行光合作用的叶绿体可被视作一个“泵站”，它利用太阳提供的能量（类似于抽水泵利用电作为能量），从某个电子供体中抽取电子提供给二氧化碳。

③在距今约30亿年前，蓝细菌（也称蓝藻）“发明”了利用水作为电子供体支持光合作用的“技术”。也就是说，蓝细菌利用太阳能将水的氧原子的电子夺走，再将之传递给二氧化碳。这一过程必然伴随着水被不断地裂解并释放出氧气。所以，随着蓝细菌的繁殖，氧气会被源源不断地释放出来。一开始，氧气刚刚释放出来就会被消耗掉，这是因为氧气会与当时地球上还普遍存在的还原性物质（如氢气、铁等）进行反应，从而又回到了某种化合物的形态。当这些“缓冲物质”被耗尽后，氧气就逐渐在地球大气中积累。随着时间的推移，地球大气中终于出现了一定浓度的氧气。这段时期被称为“大氧化”时代，发生在距今约24亿—18亿年前。在这种情况下，能够利用氧气的生物会拥有更大的优势，它们的后代会逐渐在生物圈中占据统治地位并深刻地影响地球生物的演化历程。

④随着氧气浓度的上升，一个单细胞生物如果具有利用氧气氧化有机物从而获得能量的能力，它就会具有明显的竞争优势。所以，很多单细胞生物逐渐演化出了有氧呼吸的能力，但直到此时，地球上还没有出现真核生物。

⑤真核生物是指那些人们通过显微镜可以看到其细胞核的生物，包括动物、植物、真菌、变形虫等。换句话说，几乎所有能形成复杂的多细胞个体的生物都是真核生物。在生命诞生的最初阶段，生物的细胞中没有具有核膜的细胞核，它们被称为原核生物。原核生物分为两类：一类是我们熟悉的细菌，另一类被称为古细菌。今天，古细菌往往生活在极端环境中，比如深海火山口或盐湖。这类生物大多具有耐热、耐盐、耐碱、耐酸等特征。从外形上看，虽然古细菌与细菌比较相似，但是科学家通过仔细分析其基因发现，古细菌在很多方面更接近真核生物。

⑥现在，有科学家提出了一种假说——真核生物是由古细菌演化而来。在几十亿年前的某一个瞬间，一个古细菌“吞噬”了一个细菌，或者说一个古细菌和一个细菌“融合”为一个新型细胞，结果导致细菌变为细胞中的线粒体，专门为新型细胞的有氧呼吸提供“服务”。之后，这个新型细胞的后代又形成了具有核膜的细胞核，并逐渐把大部分基因都转移到位于细胞核内的染色质上，从而完成了向真核生物的演化。

⑦与它的两个“祖先”相比，拥有线粒体和细胞核的真核细胞有很大的优势。线粒体为其提供充足的能量供应，细胞核则使其有足够的空间存放海量的遗传信息。如果将真核生物比喻为计算机，可以说，这台计算机拥有可以长时间续航的电池以及存储空间超大的硬盘。在这个基础上，细胞便可以演化出更加复杂的结构，执行更多的功能，同时运动能力也进一步增强。

⑧虽然已经打下了如此充分的基础，但生活于“大氧化”时代的生物还是长时间处于比较简单的状态。研究发现，从“大氧化”完成到距今约8亿年前，地球上并未出现复杂的多细胞生物。这段时间长达10亿年，科学家将之称为“无聊的10亿年”。虽然地球的大气中已经“有氧”了，但氧气水平仍然处于较低的水平。有学者认为，氧气水平较低可能有利于某些特定细菌的代谢活动，从而使海洋富含硫化氢，对于大部分生物而言，硫化氢具有毒性。

⑨不过，在“无聊的10亿年”的末期，这一切都随着地球氧气水平的上升而结束了。由于某种未知的原因，地球的氧气水平在距今约8亿年前开始上升，并且最终在“寒武纪大爆发”的前夕接近今天的水平。“寒武纪大爆发”是地球生命系统早期发生的一次爆发式增加事件。具体是指距今5.4亿—5亿年，地球海洋生命系统中“突然”出现了门类众多的后生动物（包括无脊椎动物和脊椎动物）。虽然出现“寒武纪大爆发”的原因目前科学界仍有争议，但是根据现有的科学证据可以推测，合适的氧气水平应该是其发生的一个必要条件。

（摘编自杨冬《亿万年前的生命“氧”成记》）1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是______A.生命刚在地球立足的时代，虽然地球没有氧气，但宇宙中含有大量的氧元素。

B.随着蓝细菌的增多和缓冲物质的耗尽，地球积累了更多的氧气。

C.真核生物的细胞能执行更多功能时，能使生物运动能力进一步增强。

D.氧气浓度的增加带来新契机，原始生命体开始向更复杂的方向演化。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是______A.文章是从光合作用等角度解说有关蓝细菌制造氧气的内容的。

B.“吞噬”“融合”用词生动形象，两者都指古细菌与相关细菌的结合。

C.“祖先”指新型细胞中的线粒体和细胞核，这两者是真核细胞更具优势的重要因素。

D.文章用下定义的方法介绍“寒武纪大爆发”，使概念解说更加准确。3.下列选项，最不适合作为论据来支撑第⑦段观点的一项是______A.线粒体通过有氧呼吸给真核细胞提供能量。

B.线粒体不再携带真核细胞的DNA，功能更专一。

C.细胞核有更多空间来储存真核细胞的遗传信息。

D.线粒体、细胞核使真核细胞进化为更复杂的结构。4.根据材料内容，下列选项对如图这幅“大氧化事件时间线示意图”的解读不恰当的一项是______

A.地球出现氧气对绝大多数厌氧生物来说都是不利的。

B.氧气浓度上升给地球生命构成了一条新的演化路径。

C.在大氧化时代的末期，地球生物已脱离了简单状态。

D.在真核细胞的基础上，自然界最终演化出动植物。5.请结合材料，简要概括文章解说“无聊的10亿年”的具体思路。阅读下面的文字，完成下面小题。绝对张中杰“吃了吗？饿了家里还有饺子……”

“今儿立秋，晚上冷，记得穿厚点儿，加件衣裳……”

风凉飕飕，夜黑沉沉。这是一个凄冷而寂寥的夜晚。月光被厚厚的云层遮挡，只剩下零星的星光点缀着这片黑暗。空气中弥漫着一种冷清的气息，仿佛连呼吸都变得困难起来。远处偶尔传来几声狗吠，更增添了这个夜晚的寂静和凄凉。在这样的夜晚，人们仿佛能够感受到时间的停滞，似乎整个世界都被冻结在了这一刻。

他没有开灯，发过两条信息，手机屏俏皮得似星星点点闪烁，儿子星星青春含笑的脸，如在眼前。

“您也保重！”

望着下边加了心的“你”，他有些迷茫，别扭。这不像儿子的风格。五年前，老伴儿病逝后，星星和他像哥儿俩。称呼早在心里揣着了，从不加的。

窗外，夜色墨汁一般又黑又稠，浇在空气中，压抑住呼吸。紧张。手微微地颤抖，恍惚中回复。

孤单犹如无数条冰冷的蛇，一寸寸挤压，迫近，抑制，噬咬他的心。

“向太阳奔跑”，他这个刚退休的老交警的网名没有暮气沉沉，反有一股朝气。

“向星星出发”，刑警儿子的网名自带职业习惯。夜晚是最好的陪伴。

老伴儿故去，那个叫“月亮”的已经销声匿迹。微信群里，唯有太阳与星星的对话，隔三岔五。

当初，太阳和星星父子俩可互相争着发光呢。

农业大县，县城周边全是乡路，接合部交通事故频发。被屡屡通报丢人不说，那老百姓的命可重要呢。尤其是三轮车夫、农机车手缺乏交通安全意识，为省出时间干活儿，功夫不搭到路上，总是呼朋唤友三五成群坐到三轮车上，一出事就是大事。可是，他和同事们苦口婆心嘴皮磨成一张纸，宣传教育效果倒像是骆驼群里的一只蚂蚁，啥也不显。他琢磨三天三夜，逐个儿去往三轮车上贴反光帖，警示条变成“防撞条”，让车在其他开车人那儿“被看见”，黄昏时分非常醒目。事故率像温度计掉进冰窟隆，直线下降。

星星从派出所被抽到刑警队，片儿警的活儿因为人少一时脱不了手。两头忙，还都想出彩。大案要案发一破一，够让人惊喜了，可蹊跷的是，星星硬是当了和谐小区的“好管家”。是怎么做到的？星星拿小区三分之一住户的钥匙。那是个郊区迁置小区，孤寡老人、留守儿童多，老人忘性大，孩子们又贪玩，备用钥匙都让星星保管。

比赛结果，星星总能胜出一筹。那次，有个小女孩报警说路边有被遗弃的小猫。星星出警，却找不到收养者，无奈自己把它抱回家，取名平安，弄得父子俩藏青色的服装上总有白猫的毛。

星儿，难道你是会七十二变的齐天大圣，有三头六臂？披星戴月，脚不沾地两头儿跑，熬的是时间，也是命呀。你知道逞这个能有多累吗？

他心疼地埋怨，也好像是在数落自己。

“你的腿伤好点儿了吧？”

“你的血压有点儿高，该上医院看看了。”他耐不住，又在群里发信息。

许久，回答他的是一片空白。

“好了。这个案件忙完就去！”

漫长的无望等待后，一条信息冒出来。时光可真绝情，转眼他这个太阳像骤然跌落黄昏的夕阳，再也跑不动了。

温热液体蓄在眼窝，停泊一会儿，顺着鼻翼两侧悄悄滑落。他鼻腔瞬间酸酸的，涩涩的，又升腾滚涌到眼角。眼睫毛湿润了，白花花雾茫茫一片，手机屏幕花了，什么也看不见。

黑洞。空洞。一切都在寂静的夜里影影绰绰。独自坐在房间的角落，他感到一种前所未有的孤独和寂寞。四周一片漆黑，仿佛所有的声音都被吞噬在无尽的黑暗中，只剩下他心跳的声音在耳边回荡。

他的眼神空洞而迷茫，仿佛失去了焦点，不知道该看向哪里。他感到自己仿佛被困在一个无法逃脱的旋涡中，感受着那种无法言说的疼痛和挣扎。

“你和芳的婚事赶紧办了吧，你妈等不及都走了。听话啊？！”他嗔怪地又发。

“好，过了元旦就办。这不有个大案专案紧张，芳在医院比咱还忙！”

这次回复得可真快，那个伸舌头的小人儿表情真逗，几乎把他眼角的潮润一点一滴逼出来了。两行。

“别给我贫，你小子还欠我一个生日宴。”六十岁，他过第一个生日，儿子像流星一样藏起来不见，遗憾。

“算了，我知道你总是忙。不用还了，要还就还个拥抱吧。”他感觉自己说的是一种奢望，很勉强。又不甘心。

“还，马上还，你等我。”

“我欠您的，下辈子一定还。”

这次，居然秒回。最后边是一串串小人儿的拥抱，似天上星星，数不清。

他关上两部手机，绵延无助的累，海潮般席卷了无望的疲惫。

餐桌上的菜早已凉透，星星爱吃饺子，饺子盘上还插着两双筷子。

他把早满好的三杯酒洒在地上。

“瞧你那点儿出息！”他暗暗责备自己。曾经那么果敢，眼神那么犀利，如今，双眸暗淡浑浊，没有一丝光。

喝毕，他慢慢转过身，用粗粝的手掌心擦了擦儿子英气逼人的遗像。汗泪浸湿的手，一遍又一遍。颤颤抖抖。

“喵。”平安从地上跳起来，扑进他的怀里。

其实，他啥都知道。今天，自己早已擦过无数次了。

上面，一尘不染。

今天是他的生日，他穿上警服，用手指弹弹灰尘。

又倒了一杯，一个人无声啜饮，独醉。

（有删改）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是______A.小说中的父亲为了降低事故发生率，给三轮车贴反光条，表现出父亲对待自己的工作认真负责。

B.父亲的网名叫“向太阳奔跑”，但他觉得自己像“骤然跌落黄昏的夕阳”，表现出儿子去世对他的打击之大。

C.儿子给收养的流浪猫取名为“平安”，自己却牺牲了，平安出现在他遗像前这一情节读来令人心痛。

D.反复擦拭遗像这一细节体现了父亲对儿子的思念，也展现了父亲在面对生活痛苦时的坚强和勇气。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是______A.小说中“夜色墨汁一般又黑又稠，浇在空气中”运用通感描绘了夜色的黑暗压抑，渲染了父亲无比悲痛的心理。

B.小说中写儿子对父亲“您也保重”的回复“不像儿子的风格”，能够为后文揭示儿子已经去世的真相埋下了伏笔。

C.小说中间部分讲述了作为交警的父亲工作上十分出色，以及儿子一人身兼数职“两头忙”的事迹，丰富了二人的形象。

D.小说写父亲以前眼神“犀利”，现在眼睛“暗淡浑浊”，二者的鲜明对比表现出父亲的精神因儿子牺牲而被打垮。8.简要分析小说中出现的微信对话的作用。9.本文直到结尾才揭露儿子牺牲的事实，具有欧•亨利式结尾的特点。这样写有什么效果？二、文言文阅读：本大题共5小题，共20分。阅读下面的文言文，完成下列各题。

张良者，其先韩人也。秦灭韩，良悉以家财求客刺秦王，为韩报仇。使力士操铁椎重百二十斤，秦皇帝东游，良与客狙击秦皇帝博浪沙中，误中副车。秦皇帝大怒，大索天下，求贼甚急。良乃更姓名，亡匿下邳。

后，陈涉等起兵。良亦聚少年百余人，遇沛公将数千人略地下邳西，遂属焉。良数以《太公兵法》说沛公，沛公善之，常用其策。良为他人言，皆不省。良曰：“沛公殆天授。”故遂从之。

沛公欲以兵二万人击秦峣下军，良说曰：“秦兵尚强未可轻臣闻其将屠者子贾竖易动以利。愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益张旗帜诸山上为疑兵，令郦食其持重宝啖秦将。”秦将果畔，欲连和俱西袭咸阳。沛公欲听之，良曰：“此独其将欲畔耳，恐士卒不从，不从必危，不如因其懈击之。”沛公乃引兵击秦军，大破之。遂北至蓝田，再战，秦军终败，遂至咸阳。

汉元年，沛公为汉王，王巴蜀。汉王之国，良归韩。良因说汉王曰：“王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项王意。”乃使张良还行烧栈道。良归至韩。时汉王还定三秦，良乃遗项羽书曰：“汉王失职，欲得关中如约即止，不敢东。”又以齐反书遣羽曰：“齐与赵欲并灭楚。”项羽以故北击齐，良乃间行归汉王。

良多病，未尝特将兵，尝为画策臣，时时从汉王。汉四年，汉王追楚至阳夏南，战不利而壁固陵，诸侯期不至。良说汉王，汉王用其计，诸侯皆至。汉六年，封功臣，高帝曰：“运筹帷幄中，决胜千里外，子房功也，自择齐三万户。”良曰：“臣始起下邳，与上会留，此天以臣授陛下。陛下用臣计，幸而时中。臣愿封留足矣，不敢当三万户。”封良为留侯。

（节选自《十七史百将传•张良》）10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相对应的位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。

秦兵尚A强B未可C轻D臣闻其将E屠者F子G贾竖H易动以利11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是______A.善，形容词的意动用法，与《鸿门宴》“素善留侯张良”中的“善”的用法相同。

B.殆，指大概、或许，与《论语•为政下》“思而不学则殆”中的“殆”的词义不相同。

C.固，指安稳、稳住，与《师说》“其闻道也固先乎吾”中的“固”的词义不相同。D三秦，在文中指潼关以西的关中地区，后演变为陕北、关中、陕南三个地区的合称。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是______A.张良刺秦的缘由在于国恨。国家破亡后，张良散尽家产寻求刺客以求刺秦，在博浪沙行刺失败，从而激怒秦皇。

B.张良权术之要在于攻心。为了迷惑项羽，使其放松对刘邦的戒备，劝谏刘邦以火烧栈道的方式表示无背叛之意。

C.张良善于谋划势力之间的制衡。给项羽写信，以散布齐国和赵国将要造反的谣言，诱导项羽北向发兵攻打齐国。

D.张良深谙进退之道。得遇明主时候能够戎马相随，运筹帷幄以计天下，受封受赏时却强调幸运使然，婉拒高爵。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

①良亦聚少年百余人，遇沛公将数千人略地下邳西，遂属焉。

②此独其将欲畔耳，恐士卒不从，不从必危，不如因其懈击之。14.“君臣相宜”体现和谐的君臣关系，请结合材料内容谈谈你对“相宜”的理解。三、诗歌鉴赏：本大题共2小题，共10分。阅读回答问题。青玉案

陈瑾碧空黯淡同①云绕。渐枕上、风声峭。明透窗纱天欲晓。珠帘才卷，美人惊报，一夜青山老！使君留客金樽倒，正千里琼瑶未经扫。欺压梅花春信早。十分农事，满城和气，管取明年好。

[注]①“同”即“彤”。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是______

A.“碧空黯淡同云绕”与“孤帆远影碧空尽”都用其他意象来衬托“空”的辽阔。

B.“美人惊报”与“试问卷帘人，却道海棠依旧”都通过旁人的视角写室外的景物。

C.“使君留客金樽倒”与“丰年客足鸡豚”，以不同形式体现了主人待客的热情。

D.“欺压梅花春信早”与“春信未来梅已知”都以梅花的开放作为春天将至的信息。16.这首词不着一个“雪”字，却处处写“雪”，请选取三处简要分析。四、默写：本大题共1小题，共6分。17.补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜牧《阿房宫赋》中最能表现“秦人”对珍宝的态度的两句是“______，______”。(2)苏洵《六国论》中用形象的比喻表现六国子孙割地之轻率的两句是“______，______”。(3)张孝祥《念奴娇•过洞庭》中描写作者“任凭风浪起，稳坐钓鱼船”的两句是“______，______”。五、语言表达：本大题共5小题，共19分。阅读下面的文字，完成下面小题。

（甲），一首酝酿、积累了数千年，而由一位集大成的文学大师A最终写就的瑰丽而凄怨的诗篇。随着诗篇末尾宿命般的残缺与悲剧的落幕，天地似为之易色，草木亦为之同悲，一个经历了繁华与苦难、坎坷与艰辛的伟大心灵发出了余韵悠悠的沉重叹息。在《红楼梦》中，①作者倾泻了他全部的心血、才华与诗情画意，②杜宇啼血般的笔调和珠圆玉润的辞句，③精心结撰了一个艺术世界，④在这里，积淀着中国传统文化与艺术的生命信息和遗传基因，⑤流动着中国古代诗歌的节奏旋律和精神气韵。

当我们以这样的眼光再一次感受和审视黛玉形象时，黛玉美丽多情，黛玉富于诗人气质与才情，黛玉敏感善良，但她已然不单纯是这样一位少女形象了，也不仅仅是揭示了一定历史时期社会生活某种本质与规律的典型，而是承载了几千年中华文化厚重负荷的一个永恒的诗性象征和一种富于典型意义的审美境界。从这一形象中，我们仿佛可以看到中国古代许多文士淡淡的背影。

《红楼梦》是一曲悲歌。从第五回离恨天、灌愁海和痴情、结怨诸名目，从《红楼梦引子》曲文“趁着这奈何天，伤怀日，寂寥时，试遣愚衷”，从四春之“元”“迎”“探”“惜”及“千红一窟”“万艳同杯”的谐音中，我们听到的是啼血的杜鹃那声声的悲鸣。而那杜鹃便是曹雪芹，也便是林黛玉。黛玉前身是绛珠仙子，她的知心丫环叫紫鹃。紫鹃的寓意就是啼血的杜鹃，绛珠也就是红色的血泪；黛玉正是泣血的杜鹃，（乙），他寄哭泣于黛玉，寄哭泣于《红楼梦》。

黛玉善泣，《枉凝眉》曲中有“想眼中能有多少泪珠儿”之句。黛玉的悲泣B，感花鸟，通于自然。第二十六回中写黛玉，“独立墙角边花阴之下，悲悲戚戚呜咽起来”，“不期这一哭，那附近柳枝花朵上的宿鸟栖鸦一闻此声，俱忒楞楞飞起远避，不忍再听”。18.请指出第一段画横线句子使用的修辞手法，并简要分析其表达效果。19.请在文中横线处填入恰当的成语。20.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。22.为了合乎逻辑和语段和谐，请改写第二段画波浪线的句子为长单句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。六、作文：本大题共1小题，共60分。23.阅读下面的材料，根据要求写作。

①孔子与学生谈志时，曾皙在旁边鼓瑟，直到孔子与他交流。

②烛之武在和秦穆公交谈的过程中共用了八次“君”的称呼。

③鸿门宴会上的座位排序很有讲究，方向不同强调主宾有次。

“礼”是中华传统文化的重要表征，在古代社会已经形成了相对稳定的“礼文化”，在新时代又需要赓续和发展，结合生活情境和时代情境，写一篇文章，谈一谈你对“礼”的解读。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

答案和解析1~5.【答案】C、C、B、C、先明确“无聊的10亿年”的具体范围，即“大氧化”完成到距今8亿年前；然后解说称其为“无聊的10亿年”的具体原因和学者的看法；最后写氧气水平的上升结束了“无聊的10亿年”【解析】

（1）C.“能使生物运动能力进一步增强”错误。根据材料第⑦段细胞“执行更多的功能，同时运动能力也进一步增强”可知，“执行更多功能”和“运动能力”是并列关系而不是条件关系。

故选C。

（2）C.“‘祖先’指新型细胞中的线粒体和细胞核”错误。由“现在，有科学家提出了一种假说——真核生物是由古细菌演化而来。在几十亿年前的某一个瞬间，一个古细菌‘吞噬’了一个细菌，或者说一个古细菌和一个细菌‘融合’为一个新型细胞”可知，两个“祖先”是指古细菌、细菌，不是指线粒体和细胞核。

故选C。

（3）第⑦段的主要观点是真核细胞拥有了线粒体和细胞核后有了很大的优势。

A.“给真核细胞提供能量”是一种优势，适合作为论据来支撑第⑦段观点。

B.“不再携带真核细胞的DNA”错误。根据材料第⑥段“这个新型细胞的后代又形成了具有核膜的细胞核，并逐渐把大部分基因都转移到位于细胞核内的染色质上”，从“大部分”分析，线粒体上还有DNA。错误表述，不适合作为论据来支撑第⑦段观点。

C.“有更多空间来储存真核细胞的遗传信息”是一种优势，适合作为论据来支撑第⑦段观点。

D.“使真核细胞进化为更复杂的结构”是一种优势，适合作为论据来支撑第⑦段观点。

故选B。

（4）C.“地球生物已脱离了简单状态”错，根据“生活于‘大氧化’时代的生物还是长时间处于比较简单的状态”可知，此时的地球生物还没有脱离了简单状态。

故选C。

（5）要分析文章解说“无聊的10亿年”的具体思路，可以从第⑧⑨段入手。第⑧段，文章首先提到尽管“大氧化”时代已经打下了充分的基础，但这个时代的生物在长达10亿年的时间里仍然处于相对简单的状态；接着，文章明确指出了这段时间，即从“大氧化”完成到距今约8亿年前，被称为“无聊的10亿年”；然后，文章解释了为什么这段时间被称作“无聊”：虽然地球的大气中已经有了氧气，但氧气的水平仍然处于较低的状态，并列举了学者的观点。第⑨段，写“无聊的10亿年”的结束：在“无聊的10亿年”的末期，这一切都随着地球氧气水平的上升而结束了。

答案：

（1）C

（2）C

（3）B

（4）C

（5）先明确“无聊的10亿年”的具体范围，即“大氧化”完成到距今8亿年前；然后解说称其为“无聊的10亿年”的具体原因和学者的看法；最后写氧气水平的上升结束了“无聊的10亿年”。

（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力。答题时要整体把握材料内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。

（2）本题考查学生对材料相关说法的理解和分析能力。答题时要读懂材料，仔细比对各个选项的说法，作出正确的判断和选择。

（3）本题考查学生对文本论点、论据的分析能力。答题时要读懂题干涉及的概念的内容，再结合选项正确选择。

（4）本题考查学生对相关文本解读的分析能力。答题时要明确相关分析，再判断选择。

（5）本题考查学生分析文章结构和思路的能力。答题时要读懂材料内容，结合具体内容进行分析。

整合文本重要信息

l.审准题意，锁定有效信息材料。

2.在信息区间筛选关键词句，提取有效信息，分条归纳作答。

3.归纳整合。

4.对于选择题，要在文本中找到每个选项的出处，仔细比较选项和原文的差别，注意有无偷换概念、以偏概全、混淆时态、答非所问、无中生有、强加因果等问题。6~9.【答案】D、A、①体现了“父子二人的交流”，是串联全文的线索，能够推动小说情节发展。

②这些微信对话实际上是父亲自己与自己的“对话”，能增强父亲的悲剧色彩，使其形象更加立体。

③通过对话的内容和语气，营造了悲凉的氛围，传达了父亲的孤独、思念和无奈等情感、①结尾揭示儿子已牺牲的真相，与前文形成转折，使得整个故事的情感和氛围达到了高潮，增强了故事的戏剧性、感染力和震撼力。

②结尾揭示儿子牺牲的真相，进一步突出了其有爱心、负责任、甘于奉献的形象，使得读者对他的敬意更加深厚。

③结尾指出儿子已经牺牲，说明警察为了维护社会安全和秩序不惜牺牲生命，深化了主题，使得读者对人民警察的敬意和感激之情更加浓烈【解析】（1）D.“也展现了父亲在面对生活痛苦时的坚强和勇气”错误，阅读小说内容可以发现，儿子的去世对父亲打击很大，父亲反复擦拭遗像的细节看不出他面对生活痛苦时的坚强和勇气。

故选：D。

（2）A.“运用通感描绘了夜色的黑暗压抑”错误，“夜色墨汁一般又黑又稠，浇在空气中”，将夜色比作墨汁，运用的是比喻，而非通感。

故选：A。

（3）①小说中父子二人没有见面，只是用微信聊天，在微信对话中让读者了解父子二人的职业情况，父亲的痛苦和孤独。微信对话体现了“父子二人的交流”，是串联全文的线索，能够推动小说情节发展。

②“他关上两部手机”“他慢慢转过身，用粗粝的手掌心擦了擦儿子英气逼人的遗像”小说结尾告诉读者儿子已经在执行任务时去世，这些微信对话实际上是父亲自己与自己的“对话”，这种意料之外的设计更能增强父亲的悲剧色彩，使其形象更加立体。

③“你的腿伤好点儿了吧？”“好了。这个案件忙完就去！”父子二人在对话中互相关心，如果是真实的生活就是很平淡的情节，但是明明儿子已经去世，这种对话内容就格外显得伤感，营造了悲凉的氛围；“我欠您的，下辈子一定还”“瞧你那点儿出息！”这些微信对话内容都是父亲臆想出来的，是他与自己的对话，传达了父亲的孤独、思念和无奈等情感。

（4）①艺术效果上，结尾揭示儿子已牺牲的真相，与前文形成转折，让读者从父子对话的真实情境中抽离出来，这些微信对话实际上是父亲自己与自己的“对话”，营造了伤感、悲凉的氛围，使得整个故事的情感和氛围达到了高潮，增强了故事的戏剧性、感染力和震撼力。

②塑造人物上，“用粗粝的手掌心擦了擦儿子英气逼人的遗像”结尾揭示儿子牺牲的真相，而儿子给收养的流浪猫取名为“平安”，进一步突出了其有爱心、负责任、甘于奉献的形象，让读者在意料之外获得精神的洗礼，使得读者对他的敬意更加深厚。

③表现主题上，儿子从派出所被抽到刑警队，结尾指出儿子已经牺牲，这样的结尾既出人意料，又在情理之中，说明警察为了维护社会安全和秩序不惜牺牲生命，深化了主题，使得读者对人民警察的敬意和感激之情更加浓烈。

答案：

（1）D

（2）A

（3）①体现了“父子二人的交流”，是串联全文的线索，能够推动小说情节发展。

②这些微信对话实际上是父亲自己与自己的“对话”，能增强父亲的悲剧色彩，使其形象更加立体。

③通过对话的内容和语气，营造了悲凉的氛围，传达了父亲的孤独、思念和无奈等情感。

（4）①结尾揭示儿子已牺牲的真相，与前文形成转折，使得整个故事的情感和氛围达到了高潮，增强了故事的戏剧性、感染力和震撼力。

②结尾揭示儿子牺牲的真相，进一步突出了其有爱心、负责任、甘于奉献的形象，使得读者对他的敬意更加深厚。

③结尾指出儿子已经牺牲，说明警察为了维护社会安全和秩序不惜牺牲生命，深化了主题，使得读者对人民警察的敬意和感激之情更加浓烈。

（1）本题考查学生对小说相关内容的理解能力。答题时要读懂全文，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。

（2）本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力，答题时要对小说整体通读后，针对每个选项作出正确的判断和选择。

（3）本题考查学生对小说中相关情节作用的分析能力，答题时要结合该情节在文中的位置以及小说的人物、情节、主题等方面加以分析。

（4）本题考查学生对小说结尾作用的分析能力，答题时要根据题干的提示，结合小说的人物、情节、主题等方面进行分析。

“规范作答”不能忘记的三个原则：

（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）。

（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）。

（3）分点分条作答。10~14.【答案】BDG、A、C、①张良也组织起一百多年轻人，遇见沛公刘邦正率领着几千人，在下邳以西扩张势力，于是张良便归属了他。

②这只是他们的将领想反叛罢了，恐怕士兵们不会听从，如不听从就一定会有危险，不如趁他们懈怠时去袭击他们、①君信于臣：刘邦对张良的才华十分赞赏，能够接纳张良正确的建议，体现对其高度的信任。②臣忠于君：张良以刘邦为天赐明主，倾尽才能为其出谋划策，屡建奇功，体现其忠心忠诚【解析】（1）句意：秦军还很强大，不可轻视。我听说他们的将领是屠户的儿子，买卖人容易用利益来动摇。

“尚强”引出议论对象的特征，进而马上提出策略，故B处断。“臣”前停顿，强调叙述主体，故D处断。“屠者子”，意为屠户儿子，作“将”的宾语，故G处断。

故选BDG。

（2）A.“用法相同”错。“素善留侯张良”中的“善”是形容词作动词，指“亲善，与……交好”。句意：一向与留侯张良交好。

B.正确。《论语•为政下》“思而不学则殆”中的“殆”意思是疑惑。

C.正确。《师说》“其闻道也固先乎吾”中的“固”的意思是本来。

D.正确。

故选A。

（3）C.“造反的谣言”理解有误，文中“齐反书”说明已成事实，并非谣言。

故选C。

（4）①“少年”，年轻人；“一百多年轻人”，定语后置；“在下邳以西扩张势力”，状语后置；“属”，归属，归顺。译文：张良也组织起一百多年轻人，遇见沛公刘邦正率领着几千人，在下邳以西扩张势力，于是张良便归属了他。

②“独”，只是；“畔”同“叛”，背叛，反叛；“因”，趁机；“懈”，懈怠。译文：这只是他们的将领想反叛罢了，恐怕士兵们不会听从，如不听从就一定会有危险，不如趁他们懈怠时去袭击他们。

（5）①君信于臣：由“汉四年，汉王追楚至阳夏南，战不利而壁固陵，诸侯期不至。良说汉王，汉王用其计，诸侯皆至”等可知，刘邦对张良的才华十分赞赏，能够接纳张良正确的建议，体现对其高度的信任。②臣忠于君：由“良因说汉王曰：‘王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项王意。’乃使张良还行烧栈道”“良多病，未尝特将兵，尝为画策臣，时时从汉王”等可知，张良以刘邦为天赐明主，倾尽才能为其出谋划策，屡建奇功，体现其忠心忠诚。

答案：

（1）BDG

（2）A

（3）C

（4）①张良也组织起一百多年轻人，遇见沛公刘邦正率领着几千人，在下邳以西扩张势力，于是张良便归属了他。

②这只是他们的将领想反叛罢了，恐怕士兵们不会听从，如不听从就一定会有危险，不如趁他们懈怠时去袭击他们。

（5）①君信于臣：刘邦对张良的才华十分赞赏，能够接纳张良正确的建议，体现对其高度的信任。②臣忠于君：张良以刘邦为天赐明主，倾尽才能为其出谋划策，屡建奇功，体现其忠心忠诚。

参考译文：

留侯张良，他的祖先是韩国人。秦国灭了韩国，张良用全部家财来寻求刺客暗杀秦王，为韩国报仇。他找得一个大力士，并准备一个一百二十斤重的铁锤来等待时机，待秦始皇到东方巡游，张良与大力士在博浪沙这个地方袭击秦始皇，误中了副车。秦始皇大怒，在全国大肆搜捕，寻拿刺客非常急迫。张良于是改名换姓，逃到下邳躲藏起来。

后来，陈涉等人起兵反秦。张良也组织起一百多年轻人，遇见沛公刘邦正率领着几千人，在下邳以西扩张势力，于是张良便归属了他。张良多次将《太公兵法》讲给刘邦听，刘邦认为这些计策很好，还常常使用其中的计策。然而张良又常给其他人讲，他们却不明白。张良说：“沛公大概是上天所赐。”于是便决定追随他。

沛公打算率领两万人马去攻击峣山下的秦军，张良劝说道：“秦军还很强大，不可轻视。我听说他们的将领是屠户的儿子，买卖人容易用利益来动摇。希望沛公暂且驻留营垒，派一部分人先出发，给五万人准备粮饷，在周围的山上挂多张旗帜，作为疑兵之计，然后派郦食其带着贵重的财宝去诱惑秦将。”秦军的将领果然反叛，打算和沛公联合一齐向西袭击咸阳。沛公想接受他们。张良说：“这只是他们的将领想反叛罢了，恐怕士兵们不会听从，如不听从就一定会有危险，不如趁他们懈怠时去袭击他们。”于是沛公率兵袭击秦军，大败秦军。于是向北到了蓝田，打了两次仗，秦军最终战败，于是到了咸阳。

汉元年，沛公被封为汉王，封地是巴蜀。汉王要到他的封地去，张良要回到韩国。张良因此劝汉王说：“大王为什么不烧断所经过的栈道，告示天下人你没有再回来的想法，用这个办法来稳住项王的心。”于是派张良回去一边走，一边烧断了栈道。张良回到韩国。当时汉王回来平定了三秦地区，张良于是送给项羽书信说：“汉王失职，想要得到关中地区，如按照约定，那么得到关中就会停止战斗，不敢再向东扩张了。”又把齐国造反的书信送给项羽说：“齐国与赵国想要一起消灭楚国。”项羽因此向北发兵去攻打齐国。张良逃跑了，从小路偷偷归依汉王。

张良体弱多病，不曾单独领兵，经常作为谋臣，时时跟从在汉王身边。汉四年，汉王追击楚军到了阳夏的南面，因战斗失利而坚守固陵，诸侯们到了约定的时间还没到。张良劝说汉王，汉王采用了他的计谋，诸侯们才都来到。汉六年正月，封赏有功之臣。高帝说：“运筹谋划于帷帐之中，决战取胜在千里之外，是子房的功劳。你自己在齐地选择三万户作为封地吧。”张良说：“当初我在下邳起兵，与陛下在留县会合，这是上天把我授给了陛下。陛下采用我的计策，幸而时常料中。我希望封在留县就满足了，不敢接受三万户的封地。”于是封张良为留侯。

（1）本题考查学生文言断句的能力。解答此类题，学生要知道文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略。借助句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。

（2）本题考查学生对材料中加点的词语及相关内容解说的辨析能力。解答此类题，学生要明确古文化常识的相关知识及词语含义，再判断选择。

（3）本题考查学生理解筛选文章信息的能力。解答此类题，学生要理解文本的内容，再结合选项比对判断。

（4）本题考查学生翻译文言句子的能力。解答此类题，学生要把握文言句子翻译原则：字字落实，直译为主，意译为辅。

（5）本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力。解答此类题，学生要先找到文本中对应的信息点，再对其进行准确翻译的基础上概括分析。

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答。

②摘录原文关键的词语回答。

③用自己的话组织文字回答。15~16.【答案】A、【解析】（1）A.“都……辽阔”理解错误，“碧空黯淡同云绕”是用“同云”衬托天气阴沉、天色昏暗。故选A。

（2）细读诗词内容，找到词中描写雪的诗句，抓住关键词，如“青山老”“琼瑶”“明透纱窗”等结合诗句意思点明手法，加以分析即可。“一夜青山老”写青山一夜之间变老，诗人运用拟人的手法侧面描写雪覆盖了座座青山；“正千里琼瑶未经扫”中诗人把雪比作“琼瑶”，突出了雪如美玉般洁白无瑕；“明透窗纱天欲晓”写纱窗明亮好像天快要亮，诗人从视觉感官入手，写雪光照亮了纱窗暗示天降大雪。

答案：

（1）A

（2）①“一夜青山老”运用拟人手法，写青山一夜之间变老，侧面描写雪覆盖了座座青山。

②比喻。把雪比作“琼瑶”，突出了雪如美玉般洁白无瑕。

③“明透窗纱天欲晓”从视觉上写纱窗明亮好像天快要亮了，实际上是写雪光照亮了纱窗暗示天降大雪。

（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。

（2）本题考查学生分析诗歌中意象作用的基本能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。

理解诗歌的方法：

（一）关注标题，明确内容和情感

标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。

（二）关注作者，知人论世多关联

读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。

（三）关注注释隐含意

高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。

（四）关注意象寄托意

意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。

（五）关注关键词句情感意

关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。17.【答案】【小题1】鼎铛玉石

金块珠砾【小题2】举以予人

如弃草芥【小题3】短发萧骚襟袖冷

稳泛沧浪空阔【解析】故答案为：

（1）鼎铛玉石

金块珠砾（重点字：铛、砾）

（2）举以予人

如弃草芥（重点字：芥）

（3）短发萧骚襟袖冷

稳泛沧浪空阔（重点字：萧、骚）

本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。

名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。

例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）

如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使”。18~22.【答案】运用了拟人手法，将“天地”“草木”拟人化，写出了《红楼梦》的大结局带来的伤感与悲叹，以及阅读者对人生宿命般的悲剧性的强烈感受、A：呕心沥血

B：非同凡响、①句修改为：作者倾注了他全部的心血、才华与诗情画意

②句修改为：以杜宇啼血般的笔调和珠圆玉润的辞句、甲：《红楼梦》是一首诗

乙：而曹雪芹也是泣血的杜鹃、黛玉已然不单纯是一位美丽多情、敏感善良、富于诗人气质与才情的少女形象了【解析】（1）“天地似为之易色，草木亦为之同悲”中“易色”“同悲”分别赋予了“天地”和“草木”以人的动作和心理，故该句运用拟人手法。结合“随着诗篇末尾宿命般的残缺与悲剧的落幕”“一个经历了繁华与苦难、坎坷与艰辛的伟大心灵发出了余韵悠悠的沉重叹息”可知，写出了《红楼梦》的悲剧大结局带来伤感与悲叹，以及给读者带来强烈的悲剧感受。

（2）A处，语境说的是一位文学大师在写就诗篇时费尽心思，用尽全力，故选用“呕心沥血”。呕心沥血：比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。

B处，结合语境中“黛玉的悲泣……感花鸟，通于自然”分析，此处是说黛玉的悲泣不同寻常，故选用“非同凡响”。非同凡响：不同于平凡的音乐。形容事物或表现不同寻常，非凡的，很好的。

（3）句①，“倾泻了他全部的心血、才华与诗情画意”错，搭配不当，把“倾泻”改为“倾注”。修改后，正确表述为：作者倾注了他全部的心血、才华与诗情画意。

句②，“杜宇啼血般的笔调和珠圆玉润的辞句”错，成分残缺，结合句③，可在句②前加上介词“以”。修改后，正确表述为：以杜宇啼血般的笔调和珠圆玉润的辞句。

（4）甲处，根据所给的语段可推知此处的陈述对象是“《红楼梦》”。再根据后句“一位集大成的文学大师……最终写就的瑰丽而凄怨的诗篇”可知，此处是说《红楼梦》是诗篇，故补写内容为“《红楼梦》是一首诗”。

乙处，根据前句“而那杜鹃便是曹雪芹，也便是林黛玉”“黛玉正是泣血的杜鹃”和后句“他寄哭泣于黛玉，寄哭泣于《红楼梦》”可知，此处是说曹雪芹也如黛玉一样，“是泣血的杜鹃”，故补写内容为“而曹雪芹也是泣血的杜鹃”。

（5）文中画波浪线的句子：黛玉美丽多情，黛玉富于诗人气质与才情，黛玉敏感善良，但她已然不单纯是这样一位少女形象了。

改为长单句时，先确定句子的主干成分，即“黛玉已然不单纯是一位……的少女形象了”；

再把其他内容作为修饰成分填充在句中合适的位置，如把三个短句“黛玉美丽多情，黛玉富于诗人气质与才情，黛玉敏感善良”中的谓语部分“美丽多情”“富于诗人气质与才情”和“敏感善良”抽出作定语，修饰宾语“少女形象”。鉴于合乎逻辑和语段和谐的考虑，这三个定语的语序为“美丽多情、敏感善良、富于诗人气质与才情”。把这三个定语放在“一位”和“少女”之间，同时，删去“这样”。

最后，改出的长单句为：黛玉已然不单纯是一位美丽多情、敏感善良、富于诗人气质与才情的少女形象了。

答案：

（1）运用了拟人手法，将“天地”“草木”拟人化，写出了《红楼梦》的大结局带来的伤感与悲叹，以及阅读者对人生宿命般的悲剧性的强烈感受。

（2）A：呕心沥血

B：非同凡响

（3）①句修改为：作者倾注了他全部的心血、才华与诗情画意

②句修改为：以杜宇啼血般的笔调和珠圆玉润的辞句

（4）甲：《红楼梦》是一首诗

乙：而曹雪芹也是泣血的杜鹃

（5）黛玉已然不单纯是一位美丽多情、敏感善良、富于诗人气质与才情的少女形象了。

（1）本题考查学生对语段中相关语句修辞手法及其表达效果的分析能力。答题时要读懂题干涉及的句子，结合具体内容及语境进行分析。

（2）本题考查学生对成语的运用能力。答题时要读懂语段的内容，结合语境正确填写。

（3）本题考查辨析并修改病句的能力，应对此试题要注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。

（4）本题考查补写语句的能力。解答此题，应结合语境补写，注意和上下文连贯，且不能是病句。

（5）本题考查学生语言表达之变换句式的能力。作答此题，需先选定一个短句作为句子主干，然后把其他句子作为定语和状语补充到主干中，并理顺逻辑顺序。

语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其它学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：1．在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字。2．理解和运用语段内的词语、成语和熟语。3．判断标点符号使用是否正确。4．在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位。5．改正语段中的病句。6．分析语段的基本内容，归纳语段主旨。23.【答案】知礼而行

你我共践

时代嬗变，斗转星移，可我华夏五千年文明从未断流，文明古国礼仪之邦的旌旗飘扬在每个炎黄子孙的心中，文明礼仪、道德是非亦如潺潺细流缓缓浸润着我们的心田，可我们是否能用行动践行礼仪呢？

揆诸现实，我们的校园中出现了种种不甚文明之状，君可见图书馆内占坐之行为盛行惹人厌？君可见买饭时队伍杂乱蜂拥效率低？君可见升国旗时交头接耳声响不断？君可见洁净校园被垃圾污染……现象虽微，却折射出我们舍弃了文明礼仪来实现一己私欲的过错。为此我向大家发出关于“知礼而行，你我共践”的倡议。

知礼而行，需要谨言。语言是人们情感的外化，曾国藩曾言：“大处落笔，小处着手，独居守心，群居守口。”那么我们应当如何做到守口呢？首先，我们要注意说话的场合，孔子曾在子路抒发自己远大的治国之志后，不赞仅笑之，为何？治国以礼，其言不让，老师未允他言而言之，为不礼。在升国旗时、图书馆中乃至自习课时说话，恰似如此，为君子所不齿，为不礼。其次我们要注重出口之言，俗语有言：“恶语伤人六月寒，良言一句三冬暖。”文明礼貌的话说出口，令人如沐春阳之暖，如品清茗之香。多讲文明用语，自己的心灵也会受到涤荡。

知礼而行，还需慎行。《荀子》中言：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”古今多少贤人皆以礼闻名，在新中国成立初期，周恩来总理以中华民族特有的大国礼仪，在万隆会议等国际会议上大展风采，让西方列强刮目相待。如今我国新时代领路人也在一举一动之间彰显着大国礼仪，为中外民众景仰。排队不闯红灯，垃圾入箱……看似小事，却都昭示着泱泱华夏的文明礼仪，请慎行！

知礼而行，青年先行。张晓风曾言：“少年振衣，岂不可作千里风幡看？少年瞬目，亦可壮作万古清流想。”青年一代是中国的新生力量，是华夏文明当仁不让的传承者，青年有文明，国家才可谓礼仪之邦。当你弯腰捡起垃圾，当你制止一次插队行为，当你等待绿灯，当你……你会发现朗日川青，旧阙洞开，万物明媚可爱。“衰草枯杨，青春易过”，莎翁只是感叹，而我们青年要为文明礼仪奉献自己的一份光热，让轻风吹拂我们校园乃至整个中国！《论语》有言：“不学礼，无以立。”我们正因为有了礼仪，有了文明，才得以与万物有分别，礼仪之力如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，我们心间的清泉不能没有礼仪这轮月辉。

让我们知礼而行，谨言慎行。【解析】知礼而行

你我共践

时代嬗变，斗转星移，可我华夏五千年文明从未断流，文明古国礼仪之邦的旌旗飘扬在每个炎黄子孙的心中，文明礼仪、道德是非亦如潺潺细流缓缓浸润着我们的心田，可我们是否能用行动践行礼仪呢？

揆诸现实，我们的校园中出现了种种不甚文明之状，君可见图书馆内占坐之行为盛行惹人厌？君可见买饭