学校读书活动方案（27篇）

学校读书活动方案（27篇）

学校读书活动方案（精选27篇）

学校读书活动方案篇1

一、指导思想

以“弘扬法治精神，普及法律知识，推进依法治区”为主

题，落实普法规划、纲要和决议，坚持以提高学校法治化管理水

平为目标，以提高青少年法律素质为重点，大力开展法制实践活

动，坚持品德教育与法制教育并重，法制教育与法治实践相结

合，积极推进依法治教、依法治校工作，努力为建设社会主义法

治国家、构建社会主义和谐社会营造良好的法治环境。

二、工作目标

通过深入开展形式多样、富有成效的法制实践活动，在校园

中营造学法用法的浓厚氛围，增强学校领导、广大师生的法制观

念和学法、知法、守法、用法的自觉性，使学校法治化管理水平

进一步提高，广大师生的法律素质得到明显增强，真正做到学校

依法管理、教师依法执教、学生自觉守法。为全面推进全区法治

化进程奠定坚实的基础。

三、任务内容

法制实践活动是指中学生和有接受法制教育能力的小学生都

要进行法律知识教育学习。每年的法制教育学习时间，学校管理

人员和教师不少于40小时；学生完成《课程标准》规定的学习

时间。学校法制教育学习的主要内容是《宪法》、《未成年人保护

法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安

全法》和《课程标准》规定的法律知识学习内容以及与学校教育

相关的法律法规。主要参考资料为《青少年法制教育读本》。

四、方法措施

（一）强化学校法制教育的组织领导与培训工作c进一步规

范法制副校长、法制辅导员工作。注重引进高等院校法律专业的

毕业生，充实学校法制课的教学力量。采取集中授课、辅导讲

座、普法测试、以会代训等多种形式对法制副校长和法制辅导员

轮训一次，不断完善学校学法的领导，提高法制宣传教育能力和

水平。

（二）建立健全学校法制副校长工作机制。配备一名兼职法

制副校长，具体负责我校青少年学生的法制宣传教育工作。法制

副校长一般从司法、行政执法机关或法律专业人员中选聘。其主

要职责：一是组织举办青少年学生法制报告会，开展与青少年学

生学习和成长密切相关的主题法制宣传教育活动。二是组织指导

青少年学生开展模拟法庭、法制演讲、法制文艺演出、法制夏令

营等学法、用法实践活动。三是配合学校抓好青少年学生法制课

的计划、教材、课时、师资的落实，组织青少年参加学法考试、

法律知识问卷等活动。四是帮助学校配置青少年法制教育活动室

或图书室（图书角），定期组织指导青少年学生开展集体学法心

得交流活动。

（三）采取课堂教育和集中宣传教育相结合的方式，推动青

少年学生学法的落实。一方面，要建立全面系统的学校法制教育

课程体系，发挥课堂教育在青少年法制教育的基础性、主渠道作

用，要制定好法制教育计划，明确课时安排，通过日常课堂教学

加强对青少年学生法制教育，推进学校法制教育计划、教材、课

时、师资的“四落实”，在普法经费中要专门保障中小学法制教

材，其教材可循环使用；另一方面，要利用“全国中小学安全教

育日”、“法制教育宣传月、宣传周”、“12?4”全国法制宣传

日等特定时间，开展集中法制宣传教育活动，不断提高青年学生

学法的效果。

（四）采取“大手小手互牵活动”推动中小学生和家长互动

式的法律学习。

一是“每周法制一题”的方式。在政治课或法制课上，教师

组织学生每周学习一个法条，并把法条写在作业上，学生放学回

家后背给家长听，让家长在作业上签字；学校也可每周给学生出

一道法律题或一道案例题，学生带回家后由家长来回答，学生把

家长回答的问题写在作业上，回学校后，利用法制课的时间学生

们汇报交流，最后由老师宣布标准答案。

二是每月每人讲一个法制故事的方式。每月举办一次专题法

制课，课上每个同学讲一个发生在你身边或你所知道的遵纪守法

小故事或违法必受罚案例，大家交流，每次主题班会都选出几个

“我喜爱的小故事”，年底，根据每人入选故事的多少，评出

“故事大王”，给予奖励。同时，将故事编成小册子，一年一册

发给家长。这种互动式的学习方式，既使青少年学生学到了法律

知识，同时也带动了家庭法律知识的学习。

（五）采取灵活多样的教育方式，促进青少年学生的学法用

法。要把法制教育与思想品德教育、纪律教育密切结合起来，把

反面典型教育与正面教育、把全面教育与个别教育，把法制教育

与日常行为规范达标、依法治校结合起来，使这项工作落到实

处。不断探索法制教育文艺演出、模拟法庭、法制讲座、法律知

识竞赛、现身说法，法制征文“学生带法回家”等生动活泼的形

式开展青少年学生法制教育。继续通过团队活动、校外活动，

“青年志愿者”、“大中学生社会实践”、争创“优秀青少年维

权岗”等形式，指导、鼓励和帮助学生积极参加各种法制实践活

动，在实践中增长法律知识。

（六）强化青少年学生依法维权意识，预防和减少青少年违

法犯罪。结合“平安校园”创建工作、“为了明天”工程等活

动，与相关部门联合行动，加强对学生依法维护合法权益的指

导，使青少年学生懂得运用法律武器维护自身权益，同不良行为

作斗争，增强青少年自我保护意识和能力，加强对问题青少年群

体的教育、管理和服务，积极预防和减少青少年违法犯罪，为青

少年的健康成长营造良好的法治环境。

(七)以创建民主法治学校为载体，加强学校法治化管理。

要建立健全学校教育、教学日常管理制度，使各项规章制度不与

相关的法律法规相抵触。学校的重大决策和重要活动要依法运

行，并形成严格的,工作程序和制度。

(A)建立学校法制宣传教育责任制。把法制教育纳入校长

任期培训和教师继续教育的重要内容，建立法制宣传教育校长任

期目标责任制，并将法制学习培训教学作为教师考核评议的重要

内容。不断加强校园法治文化建设，努力营造学法用法的育人氛

围。

五、实施步骤

第一阶段：准备阶段重点工作：一是制定规划阶段。结合实

际，研究制定“法律进学校”实施方案，明确工作重点，进行任

务分解。二是做好动员宣传工作，提高广大师生对法制实践活动

重要性的认识。

第二阶段：组织实施阶段重点工作：在组织实施过程中，要

根据实际需要，制定重点工作推进表，采取内容丰富、形式新

颖、富有成效的手段，认真抓好每项工作的落实，使法制实践活

动工作真正落到实处。

第三阶段：总结验收阶段重点工作：开展自检自查工作。学

校将对开展法制实践活动进行检查考核，并将其作为普法的重要

内容记入考核档案。

六、具体要求

（一）提高认识，加强领导。各科室、年级部要充分认识开

展法制实践活动的重要性与必要性，增强责任感与使命感，要把

法制实践活动作为普法的重要载体，将其摆上重要日程，给予必

要的物质保障，加大推进力度，开展好此项活动，全面贯彻落实

普法规划。学校作为法制实践活动的具体实施单位，要建立健全

协调运作的责任机制，做到领导有力、职责明晰、规范有序。各

相关部门要积极配合，协调运作，整体推进。

（二）制定计划，抓好落实。各科室、年级部要结合实际，

制定法制实践活动具体实施方案、细则，明确目标任务和实施措

施。要指定专人负责，抓好落实，结合实际，创造性开展工作，

真正将法制实践活动工作落到实处。

（三）加强指导，树立典型。学校将对开展法制实践活动加

强检查指导，做到有计划、有措施、有总结。要善于发现工作中

出现的新情况、新问题，探索解决问题的新方法、新途径，增强

工作的实效性。要及时发现典型，树立典型，推广典型，注意总

结典型经验并及时上报材料。学校根据法制实践活动工作的进展

情况组织专项推进活动，促进该项工作的全面落实。

学校读书活动方案篇2

语文学习，归根结底，要引导学生读书，在广泛的阅读中，

发展学生智力，提升道德修养。而我们农村初中的学生语文阅读

尤其现状令人担忧：绝大多数的初中生都不能主动地进行课外阅

读，他们用于课外阅读的时间少得可怜。《语文新课程标准解

读》：“初中生要学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型

的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名

著。”正是基于这样的认识，我校将以县语文课外阅读比赛为契

机，积极开展丰富多彩的读书活动，全面提升我校学生的语文素

养。

一、活动目标：

1、通过读书活动，引导学生博览群书，开阔知识视野，提

升语文素养。

2、通过读书活动，帮助学生陶冶情操，养成健全人格，提

升道德修养。

3、通过师生共读，努力打造“好读书、会读书、读好书”

的书香校园。

二、活动步骤：

第一阶段：建立组织，制定计划；(20—・9)

第二阶段：造浓氛围，宣传发动；(20__.9-20_.10)

第三阶段：实施发展,真抓实干；(20_.11-20—.6)

第四阶段：总结反思，形成常态。(207)

三、活动策略：

(一)实施“创建书香校园”、“建设书香班级”文化工程

1、课外阅读现状调查：

利用班会课、晨会课时间进行问卷调查、展开关于课外阅读

的大讨论、掀起学生对读书读报的广泛热情。同时，利用画廊、

“心灵驿站”校园广播等宣传发动，为读书活动的开展创设文化

氛围。

2、课外阅读具体措施：

(1)确保课外阅读时间

①各个年级合理安排上好每周一节的课外阅读课。

②合理利用课间说话时间。

课前按不同年级不同的要求，进行成语故事、我喜欢的格

言、阅读概要、精

彩片断介绍、读后感言等说话训练，旨在通过这样有计划、

有目的的说话训练，在提高学生的说话能力的同时，引导学生抓

住点滴时间关注阅读、参与阅读、坚挣阅读。

③每天布置课外阅读作业，保证学生每天课外阅读时间为不

少于30分钟。④学校规定学生利用6：40之前的晨读进行朗

读、积累、背诵。

⑤充分利用双休日、寒暑假，进行有计划的课外阅读。

(2)合理选择课外读物

课外读物的选择应以思想内容健康，语言文字典范，适合青

少年阅读发展为标准。当然，新大纲所推荐的名家名著应是我们

的首选，高雅的文学作品是我们选择的重点，允许兼容其他对学

生有益的书刊，诸如《初中生世界》、《江苏科技报》、《关心新一

代》、《读者》、《青年文摘》等。

(3)注重阅读方法指导

课外阅读应根据不同的阅读内容、要求和个人习惯选取不同

的阅读方法，指导学生掌握阅读方法，这对于提高阅读效益、培

养阅读习惯将起至关重要的作用。①指导精读。精读，就是精思

熟读。读法和要求是：扫清文字障碍，弄清句段含义，领会全文

中心。这就是说，精读要从部分到整体，由整体到部分，反复研

读，领悟要义。

②指导速读。速读，就是快速阅读，整体把握。做法和要求

是：筛选重点，把握重点语段，总观整篇要旨，授予直接阅读法

和整体认知法，不断提高阅读速度，提升阅读能力。

精读和速读各有作用，要灵活运用。

(4)培养学生阅读习惯

在阅读过程中，学生与作者、文本与生活之间实现着多种视

界的融通，因此，要鼓励学生随时记下“智慧的火花”。

其一是批注摘抄°这基本是与阅读同步完成的，它往往是探

寻某个关键问题的钥匙。至于摘抄，可建议学生准备阅读记录本

以便识记和整理，书读得越多，摘抄也越多，老师可以每星期检

查一次，养成习惯就好了。

其二是写读后感。读完一本书，总有自己的想法，鼓励学生

把这些想法及时地有意识地记下来，形成读书笔记。

其三是对作品进行再创造：仿写、续写、改写、扩写、缩

写、故事新编我们每学期利用作文课至少安排三到五次这种专项

训练，既可以展示阅读效果，又能调动同学们进一步的阅读积极

性。如指导学生把《关雎》改成散文，续写《孔乙己离开成亨酒

店之后》在各种类型的写作中，学生既丰富了原作品又加深了自

己的理解。

⑸加强班级图书角建设，实现资源共享。

①各年级各班图书角必须保证有一定数量的书籍，总数不少

于50本。

②要有图书质量上的保证，所陈列书籍必须符合学生的年龄

特点，有益于其成长，书籍类别丰富。

③图书要及时更换。

(6)加强学校阅览室、电子阅览室、图书馆的管理，健全各

种制度，有效开展师生借阅活动。图书馆由专人管理，全天候开

放C

(7)加强课外阅读交流。

①不断探索课外阅读课的课型，可从：优秀读物推荐课、名

著名篇鉴赏课、读书方法指导课、阅读交流评论课、读书笔记辅

导课、单元阅读拓展课、积累展示课等着手，帮助学生建立一个

展示和提升的平台。

②坚持每学期进行一次课外阅读课集中展示活动。

③重视积累本和读书笔记的作用，确保把课外阅读落在实

处。

(8)开展丰富多彩的读书活动，营造书香氛围。

开展读书心得交流会、朗诵会、故事会、读书汇报课、作文

比赛、课外阅读竞赛、优秀读书笔记展等活动，使学生增长知

识，激发阅读兴趣，增强课外阅读的信心和热情。本学期，我校

已组织多名学生参加《书香江苏》、《党在我心中》等省市读书竞

赛活动，并取得较好的成绩。

(9)作好课外阅读评价，实施多元评价机制。

课外阅读主要是学生自由阅读，如果不及时检查督促，容易

偏离目标。为激发学习的持久兴趣，提高阅读质量，切实完成课

外阅读计划，每星期应进行定期和不定期的检查、评比。其形式

大致有以下几种：

①评选“课外阅读之星”°对获奖学生给予相应表彰，并将

其成绩记入《成长记录袋》。

②评选“诵读先进班级”。引导班级和教师之间互相学习，

取长补短。

(二)开展主题课外阅读活动，创是阅读实践平台，提升学生

道德修养。①创建“亲近经典，走进中华传统美德”专题阅读

活动，大力弘扬民族传统文化。

②举办语文学习文化沙龙。每月举办了一次“主题课外阅读

活动”语文学习沙龙，畅谈读书心得，寻觅读书知己。

③开展“鹤乡的风采”调查实践活动，激发了学生的爱乡热

情。

总之，通过开展各种主题阅读活动课，给学生以展现才智的

机会，让他们领略成功的喜悦，体验到自身的价值。同时，活动

的开展培养了学生的人格，陶冶了学生的情操。

虽然这样的活动方案还处在摸索与实践中，但有一个信念是

坚定的：好读书，会读书、读好书，这就是我们心目中理想的课

外阅读，我们期待学生们能真正品尝出书香的美味。

学校读书活动方案篇3

一、活动背景

班主任是班级的主心骨，是学生的领头羊。因此一个成功的

班主任必能深入学生，了解学生的思想动态和个性，关心学生的

疾苦和生活，进而做好班级管理工作和班干部的任用，其次还要

很好的培养学生的学习兴趣，个人爱好以及人生观和价值观。本

学期我班开展了针对师范生技能培训的《班主任工作》一课程，

为了能够深刻地了解班主任工作的重要性，全班同学有选择地阅

读了一系列关于班主任的书籍，在此特开展读书会，交流读书心

得。

二、活动目的

培根说“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲

理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩！”读不同

的书有不同的效果，同样，不同的人读书也是有着不同目的的。

这样的问题其实并不需要过分深究，以自身情况而定，对所读的

书选择可以这样安排，选择自己喜欢或者感兴趣的一些专业性、

实用性的书籍为主，其他的天文地理、诗史杂谈、中外名著等等

都可以涉猎一番。对于师范生来说，我们将会走上讲台，成为一

名人民教师。但是现在的我们不具备丰富的经验，因此我们要广

泛阅读关于如何做一名优秀教师的书籍，积累经验，开拓视野，

为以后的工作提前做准备。

三、主办单位

历史1001第三小组（成员：郑冰研、倪佳佳、沈洁琼、华

茹）

四、活动时间

20—年12月20日

五、活动对象：

历史1001全体同学

六、前期准备

1.通知活动人员活动时间、地点。

2.布置教室：将桌子围成半圆形，准备多媒体，板书

3请想要分享读书感受的同学准备演讲稿，PPT

4.组织人员安排：主持人：倪佳佳记录员：华茹PPT制

作：沈洁琼点评员：郑冰研总结人：赵明玉老师

七、活动流程：

1、主持人宣布读书会开始并致辞，简单说明本次活动开展

目的及开展流程，增强团队成员对活动的了解和推动活动的顺利

进行。

2、播放励志视频短片《高三》，让大家了解到班主任工作的

辛酸苦辣并请大家谈谈感受。组员间自由讨论，相互交流，借

鉴，补充，最后由代表上台发言。

3、读书分享。每位自带书本的人员进行自由分享读书心

得，阐述收获感悟。待全部分享完毕，由公众评选出“最具感染

力的分享奖”“最具创新力的读书”“最具启发性分享奖”各1

名。

4、你我有不同。读同一本书的同学若对其他同学的观点有

异议，可展开小型辩论，由公众评选出“最佳辩手”1名。

4、我读书我推荐。每位参与分享的人员推荐一本最喜爱的

书籍名称并附以理由。

5、主持人对此次读书会做出总结，最后宣告活动到此结

束。

学校读书活动方案篇4

为全面落实哪县教育局关于构建“三声”进校园活动的实施

方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进

五千年文明、品读祖国经典美文“，与经典为友、与名著为伴；

引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓

郁的书香校园文化，特制定本实施方案。

一、指导思想：

根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛

围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海

中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外

阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并

进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提

高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质

量，从而也有效推动校风校纪的建设

二、活动目标：

L在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛

围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，

我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读

书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情

操。

3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，

营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家

庭的建设。

三、活动主题

全员阅读，领悟方法，同享快乐；润泽经典，濡养心灵，积淀

生命。

四、活动措施：

1.加强组织。

学校成立阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文

老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能

力的学生任读书组织委员。

(1)、创建书香校园领导小组

组长：谭

副组长：曾俊

(2)、创建书香校园实施小组

组长：曾

副组长：邹

成员：

各班班主任及全体语文教师(班主任负责环境纪律创设，语

文老师负责阅读技巧、方法的指导。)

2,营造氛围。

加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在

校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示

语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅渎园

地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生

创设宽松、愉悦的阅读环境。

3.落实活动。

(1)建设班级图书角。

各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合，协作建

设好自己的图书角，要充分利用已有的图书和学生自己的资源，

围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。(很多

漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之

类的书也要有选择的入柜)。

(2)保证阅读时间。

固定读书时间，每天晨读、每周二下午16:35——17:25大

阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

(3)规定阅读内容。

以教育部规定的中小学生推荐阅读书目为内容，以班为单位

到学校图书室借阅，学生收集为辅。(附各年级阅读目录)

(3)明确阅读要求。

要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长

签字证明；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔

记(内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。

内容摘要，也可以适当写些自己的.读书体会。)

(4)开展阅读活动。

设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学

期设12月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。

开好“班级读书会”o各班每周或间周开展一次“班级读书

会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。(可以利用周二

阅读时间)

开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学

校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛，读

书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类

读书活动。

充分发挥宣传效益平台。有效利用学校广播室和校园网的作

用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗(词)等栏目，引导学生

诵读经典。

4.落实评价。

(1)建立学生的“读书成长册“。可让学生进行个性化栏目

设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读

书获奖记载等。每学期一本。语文老师做到三个一：即，“每周

一检查，每月一整理，每学期一装订。

(2)学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书

香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

(3)学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同

时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。

5.档案整理。

以班为单位，班主任和语文教师协助教务处及时收集整理相

关资料

五、时间安排：

“书香校园”创建活动分三个阶段进行。

第一阶段：20__年9月一10月，为发动准备阶段。

主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教

务处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡

议，做好宣传发动工作。

第二阶段：20_年10月一20—年6月，为重点实施阶段。

主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书

活动。教务处将不定期地开展交流研讨活动和参加市镇级组织的

活动。

第三阶段：20—年7月，为总结评估阶段。

主要任务是：总结读书活动的具体做法(含各班总结)，好的

经验在全校交流推广，参加相关展示、评比、总结和评估活动。

六、活动要求：

1.加强领导。

各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发

展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的

组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动班干

部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。

2.规范管理。

学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各

班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，协助各班

和教务处做好档案管理工作°

3.确保落实。

各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”

为原则，各个科组，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，

以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。

学校读书活动方案篇5

一、活动引言

光阴荏苒，岁月不待，我们的大学时光已过去了一大段时

间。有的人心中满带希望的曙光，有的人的生活却始终充斥着迷

惘的浮光。大学生活里，如何充分利用我们的时间，怎样发挥自

己的专长，未来的路怎样走才能是一片光明的呢？

二、活动对象：

国际政治系、国际经济系、外语学院法语系20_级本科生

三、活动目的：

1.充分发挥小组合作学习制度的优势，让小组学习法展现强

大的优越性和无比的生命力，推动概论课堂的科学建设。在参与

同学中，观察、发现、选拔一批政治过硬、素质良好、态度认

真、表现出色、能力较强的同学，为构建“青马社团”、“青马

课堂”做好人才储备工作。

2,通过读书会，总结同学们学风速设中的实际不足，计划提

高后期各系学风建设，使每个同学都发扬主人翁的精神，共同为

创建优秀文明院系奋斗。

3.教育和引导同学把主要精力投入到学习上，形成热爱学

习、善于学习、全面学习、终身学习的风气。

4.将各系集体建设成为一个具有集体主义、团结协作意识的

先进文明班级。

5.促使学生明确学习目的，形成良好精神面貌。有利于培养

和提高实践和创新能力，争取得到优良成绩。

四、活动主题

“共读书、读好书、善读书”一一读一本好书，就像在与一

个高尚的人交谈。书中蕴含一个无境的世界，书中那一抹阳光，

为生活增添些许纯净。围绕“共读书、读好书、善读书”主题，

遵循“忠诚、勤奋、求实、创新“校训，在课堂内让老师、同学

共同推荐好书，在丰富自身见识，开阔自我视野的同时，又可在

课堂内营造浓厚的读书氛围，弘扬良好学风。

五、活动宗旨

丰富课堂内容，发挥小组合作制度优越性，提高课堂凝聚

力，构建和谐班集体。

六、活动时间

20_年10月26日、270,11月2日、3B,共4天。

土、活动地点

学术交流中心第二放映厅

八、活动准备

1.选拔四对主持人，共四场读书会，每场读书会由一对主持

人主持。

2.科代表撰写策划方案，统计各小组阅读书目，安排每场读

书会报告的小组，制定评分细则，制作评分表。

3,召集评委小组，商定评分事宜。

九、活动流程

L科任老师宣布读书会开始并致辞，简单说明本次活动开展

的重要性和目的，以便增强同学们对活动的了解和推动活动的顺

利进行。

2.主持人串场。

3.激发睿智一一交流讨论环节。根据安排，各小组依次上台

汇报读书感受，每组汇报时间限定在30分钟左右，但最少不得

低于20分钟，最高不得超过35分钟，超过汇报人数限定在2-6

人。小组汇报结束后，由评委现场提问，组长进行答辩，时间5

分钟。

学校读书活动方案篇6

活动宗旨：

为了增强我校学生读好书、好读书的积极性，通过读书节活

动激发学生读书的兴趣，让每一位学生都亲近书本，喜爱渎书，

学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，在读书实践活动

中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓

广阔视野，同时更好地促进学生健全心理的养成，促进学生学习

方式的转变，促进学生个性特长的和谐发展。

活动目标：

1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。

2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活

的榜样，净化自己的心灵。

3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能

力的提高。

4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的

读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

活动主题：

书香润泽童年，读书丰富人生

活动口号：

1、做个快乐读书人。

2、多读书，读好书，会读书。

3、最是书香能致远。

4、腹有诗书气自华°

5、与经典同行，打好人生底色。

6、与博览同行，开拓广阔视野。

7、获取知识，三分在课内，七分在课外。

8、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。

活动时间：

20年3月8日——20年5月14日

活动安排：

第一阶段：启动阶段（3月8日―3月12日）

1、营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置，写好条幅，

出好班级黑板报，布置好校园和教室，让整个校园充满浓烈的书

香味。

2、调查学生拥有图书和阅读的情况，完善班级图书角的建

设；班班有图书角，并取好名称（富有童趣、有班级个性等）,

各班级要推选好图书管理员。

第二阶段：活动阶段（3月15日一4月30日）

1、好书推荐

各年级语文教师，根据区教研室推荐的各年级必读书目和学

生实际情况，有选择地介绍给学生，尹做到每月师生共同渎好一

本书。

2、“相约好书，牵手美文”读书交流活动°

（1）语文教师利用每周一节阅读指导课作为学生集体阅读

交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开

展“好书推荐会”、“故事会”、“读书博览会”、“读书沙

龙”、“我喜欢的名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书，交

一个朋友”、“好书推荐”、“知识竞猜”、"报刊剪辑”等活

动。

（2）每一周班里重点组织人人做好某一本书籍精彩句、段

的摘抄，人人写一篇针对某一本书籍的读书感言，各班展开指

导、交流、评比。

第三阶段：活动展示阶段（5月4日------5月14日）

1、读书节开幕式（5月4日）

2、读书节专场展示

活动一：开展“课外知识大擂台”的竞赛（中年级：5月6

日；高年级：5月10日）

各班在活动中选择2—5名优秀选手参加中年段（三四年

级）和高年段（五六年级）的擂台赛，分别参加诵读比拼和知识

竞赛，评出各奖项。

活动二：开展诵读卡、小报制作比赛

1、一至三年级：开展诗配画诵读卡制作比赛。可根据古诗

（或现代诗歌）的内容特点，发挥想象，选择一首书写并配画C

各班在班级评比基础上择优送学校评奖并展出。

2、四至六年级：以中华诗文为主题，开展小报设计制作比

赛，可以是手抄报、电子小报和剪贴报等。各班在班级评比基础

上择优送

校评奖并展出。

活动三：开展“跳蚤小书市”联谊活动

以低、中、高年级各对口班级为单位，学生将自己的七成新

书与同学进行永久交换，在交换中激发读书的‘兴趣，开辟读书

的崭新渠道，同时也培养学生的交往能力，促进不同年级、班级

间的交流。建议：可以在书的扉页上写上赠言，相互勉励；可以

畅谈读书心得，推销自己的好书；也可以征集自己需要的书……

要在活动形式上有所创新。

3、四至六年级各班在5月14日放晚学前上交经过老师指导

的2份读书感言，写明班级、姓名、指导老师、日期。上交2份

精致摘抄本，封面书写美观，署上班级、姓名、活动日期。学校

组织评比，保存。

4、各班推荐2名读书之星，每个年级评选一个书香班级

（评比标准：1、藏书量，2、开展的活动量与文字资料），学校

进行表彰。

5、一次好书交换活动

以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，

并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的

书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，

形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。

活动要求：

各班语文教师收集整理好活动期间的图片及文字资料，活动

结束后上交存档。

学校读书活动方案篇7

活动主题：

“学校溢满书香好书伴我成长”

指导思想：

书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向

未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航

灯，是文化传承的通道，是人类提高的阶梯。读书应当是一个人

日常的生活方式，梦想的教育“应当重视让学生与书本为友，与

大师对话”。在新课程改革的背景下，开展读书活动，也是提高

教育教学质量的有效途径。为了扩大学生阅读量，增加学生的语

言积累，活跃学校文化，促进学生的个性发展，让每一位学生与

书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，并进取配合学校

开展的的读书活动，特制订此读书计划C

活动目的：

1、经过读书活动，激发学生的读书热情，使学生养成爱读

书、好读书、读好书的习惯。

2、经过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外

阅读的本事，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质

的提高。

3、经过读书活动，推进书香班级、书香学校建设，在学校

内构成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。

活动要求：

1、搞好宣传发动。充分利用黑板报、手抄报、班队课等多

种手段，加强对学生“学校溢满书香，好书伴我成长”读书活动

的宣传发动，努力营造良好的课外阅读氛围。

2、做好班级图书推荐工作。班级依据读书活动的要求，结

合实际，为班级学生推荐一批好书。要充分利用现有资源，发动

学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自我购买等，确保读

书活动的顺利进行。同时建立班级图书角，发动学生捐书，并管

理好图书角。

3、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读

的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明

理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在

班级、年级内构成好读书、读好书的浓厚文化氛围。

4、把读书活动与教育教学工作紧密结合。

5、深入开展读书活动。按照计划组织学生开展读书活动，

写读书笔记、摘录卡等，也能够采取主题班会和进行社会调查等

形式，多角度地开展读书活动。还能够开展形式多样的竞赛活

动，如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵、歌咏比

赛等。

6、班级每个学生制订自我的读书计划，并请教师家长负责

监督计划的执行情景。

7、合理安排读书时间，保证定时、定量完成读书任务。平

时一般每一天读书不少于1小时（在学校利用课余时间自由读不

少于半小时，在家庭挤时间读不少于半小时），引导学生正确处

理好课内学习与课外阅读的关系。

活动宣传口号：

1、我读书，我欢乐。

2、书香伴童年，智慧享一生。

3、与书本为友，与大师对话。

4、与书籍为伍，与经典对话，与智慧同行。

活动成果展示：

1、举行读书征文比赛：征文形式能够是书评，能够是读后

感，也能够叙述读书过程中发生的小故事。

2、举行背古诗比赛、讲故事比赛、读书知识竞赛、演讲比

赛。

3、每学期举办一次“读书交流会”，以“名人名言”、

“书海拾贝”、“我最喜欢的_"、“好书推荐”等小板块，

向同学们介绍自我看过的新书、好书，交流自我在读书活动中的

心得体会。

4、举行书签制作、报刊剪缉、个人作品集锦、读书手抄

报、读书成长册等展评活动。

5、开展“背诗大王”、“读书小博士”、“阅读明星”、

“读书小状元”以及“读书活动先进个人”等多种评选活动。

附录:

学生读书推荐书目：《假如给我三天光明》《叶圣陶童话》

《小学生感恩父母全集》《八十天环游地球》《哈利•波特》《小

学生必背古诗》《百科全书》

学校读书活动方案篇8

为了进一步激发全校教师读书的兴趣，营造浓厚的读书氛

围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习

型教师群体，提高教师综合素质，努力建造书香校园.特制定教

师读书活动方案。

一、活动目的

为使教师更新教育观念，提高理论素养和教育能力，养成每

日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充

满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空

更广阔的心灵。同时，为建设书香校园，推动学习型学校的形成

作出贡献。

1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知

识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得

运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促

进教师专业发展。

2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养

成爱读书、会读书、读好书的好习惯，提高教育科研能力。

3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、

努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着有哲学的头

脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境，实现从阅读

到悦读这一目标不断迈进，提高教师综合素质。

4、通过活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化

特色。

二、活动主题

读书，为精神打底「为人生奠基。

三、活动口号

与知识为友，与书本为友。

四、参加人员

全校所有在职教师。

五、读书内容

读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要

专，更要博。建议教师阅读以下五类书刊：

1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活

可以提供有益的借鉴。

2、教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针

对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有

多方面的启发知指导作用。

3、专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一

学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更

新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。

4、现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些

书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教

学工作的针对性。

5、学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，

教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习

质量和教学效果是很重要的。

六、活动措施

1、制定读书计划目标书：每个教师结合个人实际，每学期

制定出读书成长规划和读书目标。

2、学校为全体教师配备一本读书笔记本。

3、开展四个一的读书学习活动，即每位教师订阅一份教育

刊物；每天自学一小时；每月读一本教育专著；每月写一篇学习

心得或教学反思。阅读时要作好批注，写好读书笔记。学校每期

对教师读书情况进行调研、考评和总结。期末进行优秀读书笔记

评选活动，评选出优秀作品进行奖励并编入校刊《教海拾贝》。

4、学校把每年的3月和10月设立为读书节，每学年组织一

次读书报告会或读书沙龙，校领导定期为教师做读书辅导讲座。

5、认真及时收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管

理工作，及时向上级主管部门汇报学校读书活动情况。

6、认真做好书籍管理和借阅工作。

七、保障措施

1、组织机构保障。学校建立以校长为组长、教科室正副主

任为副组长、各部门负责人为成员的读书活动领导小组。由教科

室具体负责读书活动的实施，以教研组为载体进行校本研修读书

活动。从上至下层层管理，责任到位，分工合作。

2、管理制度保障。建立相应的活动细则，使教师读书活动

的实施和管理走向规范化。

3、评价机制保障。建立教师读书活动档案管理，将教师读

书情况与教师的继续教育和业务考核担钩，表彰奖励先进，对读

书不认真、考核不合格的教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段

进行鞭策。

4、资金保障。加大资金投入，加强图书室建设，保障校本

研修读书活动正常进行。

学校读书活动方案篇9

一、读书活动目标：

1.通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2.通过活动，提高学生的综合素质。

3.通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

4,让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。

二、活动内容：

熟读、背诵小学生必背古诗15首，课外阅读学校推荐的以

及自己喜欢的课外读物。

三、活动构想：

1,开辟“班级读书角”

2.开展“班级故事会”，故事大王，读书明星、背诵明星评

比。

3•每周一次的读书活动。（周五下午第一节）

4.背诵诗词比赛。

5,开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一

个朋友”活动。

6.学期末评出“读书明星”

四、活动方案：

（一）开辟“班级读书园地”

1•在各班文化环境中布置“读书角”。

2.在“读书园地”的班上评比栏中设立“读书星”

（二）开展“班级故事会”

1.在班级中利用阅读课的时间，积极开展读《雷锋的故事》

《安徒生童话》等讲故事活动。

2.结合课前三分钟，开展“比一比，看谁知道的成语多”和

讲成语故事的比赛。

3.班级举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的班级“故

事大王”。

4.六月份进行读书交流。

（三）每周一次的读书活动

每周五下午第一节，组织全班学生在校课外阅读四十分钟，

并完成读书卡。读书卡内容包括a所读书的书名；b摘录最喜爱

的几句话;c给书中的一个片段画一幅插图；d看了以后印象和感

受比较深的自己写写体会，进一步提高阅读的效率。

（四）利用晨诵时间，读背古诗15首。

（五）开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交

一个朋友”活动。

L本学期每名学生完成必读书三本。

2•根据自己的喜好增加一些可读性书目。将自己阅读的好书

推荐给其它同学，同学之间交换阅读。

（六）班级“读书明星”评比

1.每月评出“阅读之星”（根据读书卡的完成情况），加星奖

励。

2.凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到加星的奖

励。

3.对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定，

选出班级的“读书明星”。

四、规定阅读时间

1.每周三天的晨读。

2.每天的午读。

3.每晚一次的家庭阅读

总之，通过开展“书香班级”读书工程，让学生养成良好的

读书习惯，

使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学

生健康快乐地成长！

学校读书活动方案篇10

一、活动目的

书籍是一个人精神世界的基石，体现的是人类文明的传承和

延续。读书，就是在和最崇高的人对话，就是和大师们一起构建

人类文明的大厦。她能使我们增长见识、陶冶性情、愉悦身心、

增强学习能力。抓住读书节这一契机，进一步推动我校的智趣校

园建设，激发学生的读书热情，活跃校园文化，发展学生个性，

增长知识，提高师生的文学艺术修养和欣赏水平，营造良好的书

香氛围。我们希望通过活动有效地挖掘学生的创新潜能，，足进学

生个性特长的和谐发展。

二、活动主题

做快乐的读书人

三、活动口号

魅力阅读，精彩无限

与经典同行，打好人生底色

与名著为伴，塑造美好心灵

最是书香能致远，读书之乐乐无穷

营造书香校园，打造智趣金小

四、活动时间

20_年4月27日一6月1日

五、活动领导小组

组长：z

副组长：ZZ

组员：全校全体教师

六、具体活动安排

第一阶段：活动策划

制订第四届读书节总体活动方案

第二阶段：组织实施

学生篇

（一）日常活动安排：

1.国旗下讲话

向全校发出读书节活动倡议书

完成时间：4月20日

负责人：z

2.营造氛围

在校园电子屏出示读书节主题和口号

完成时间：4月27—30日

负责人：z

3.完善班级图书角

以班级为单位，开展献一本看百本活动，并借助此活动，继

续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书

节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好

书都来读，我来读好书的读书氛围。也在交换图书的过程中，培

养学生爱护书籍的意识。

完成时间：4月270------5月9日

参加对象：全校学生

负责人：各班班主任

4.诗韵飘香古诗诵读比赛。

比赛时间：5月11日---15日

参加对象：全校学生

活动安排：比赛设低中高三个年级段，全班参与，形式不

限。朗诵内容为：中华经典诗词。团体取总分最高分以年级为单

位评出“最佳诵读班级”。

5、读书书签、手抄报评比。

上交时间：5月21日

参加对象：全校学生

活动安排：每班择优推选5份作品参加学校评选。分别以年

级为单位设一、二、三等奖。（低年级学生设计书签，中年级学

生自主选择书签或手抄报，高年级学生设计手抄报。）

6.好书大家谈

完成时间：5月29日

参加对象：全体学生

活动安排：各班利用中队课，利用社团课开展好书、荐书、

评书活动，开展知识竞赛活动。四、五年级语文老师请带着学生

写写读后感，每班上交3篇给分管主任。

负责人：各位班教组长以及各班语文教师

备注：1.请各位班教组长在每次活动中注意收集好过程性材

料：如活动的照片。

2,请各年级组长在本组活动开展结束后及时在校园网上传本

年级的宣传报道。

教师篇（详见教师读书方案）

第三阶段：总结表彰

L评比山金小学“读书之星”；山金小学“智趣教师读书标

兵”

2.“书香班级”验收评比（评比标准参考：图书角建设及利

用情况、学生制作、古诗诵读等）;

3.评选时间：结合6月1日文娱汇演时间

学校读书活动方案篇11

一、指导思想

创新是一个学校不断进步的灵魂，学习是不断创新的不竭动

力，营建浓浓的书香校园氛围，是顺应时代的发展潮流的必然选

择，我们以提升师生的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文

化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大师生“读好书，

促成长”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，

逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。

二、活动目标

最能致远是书香，书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，

是校园文化的集中显现。因此，我们将继续坚持以人为本，力争

通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打

造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的

整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层

次上一个新的台阶。

荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之

厚也。无书卷之气，自然难以厚积薄发领悟学科之妙趣要义，自

然难以游刃有余体验课堂教学之酣畅淋漓”。通过读书活动提升

师生文化素质，在全体师生中掀起读书高潮，不断更新观念，拓

展视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的

教师队伍，为培养更多具有创新意识和实际能力的人才奠定坚实

的基矗。

三、活动对象：

全校师生

四、阅读书目

校长室向全校学生和教师推荐阅读书目。推荐的书目中包括

文学经典、思想修养、文学艺术、教师技能、现代管理等方面的

书籍，推荐的书籍可以到图书馆借阅。

（一）教师阅读书目

1.中小学教师继续教育培训教材书目

2.苏霍姆林斯基论教育

3.有关成人教育、创建学习型社会、教师心理及其它有关成

人教育教学等方面的书籍，如：《第五项修炼--学习型组织的艺

术与实践》作者：［美］彼得•圣吉上海三联书店；《学会宽容》

作者：苏隶东中国民航出版社。

（二）学生阅读书目

《安徒生童话》《格林童话》《严文井童话》《叶圣陶童话》

《张天翼童话》《爱的教育》《尼尔斯骑鹅旅行记》《寄小读

者》《格兰特船长的儿女》《汤姆•索娅历险记》《西游记》《水浒

传》《木偶奇遇记》《西湖民间故事》《调皮的日子》《丛林奇谈》

《非法智慧》《假如给我三天光明》等。

五、学习形式

开展读书活动可采取自由结合或个人自学的形式，学生可按

班级、年级组织学习，教师也可按年级组、教研组进行集体学

习。

六、具体实施办法

书香校园建设，要服务于师生高质量的阅读需求，要将校园

建设成对每一位师生开放的图书室：充分发挥图书室、图书角的

阵地作用，在此基础上，加强对师生读书活动的指导，并将“阅

读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，制定阅读课的课程

计划与课程目标及考评方案，使师生读书活动成为学校特色发展

的基础工程。

（一）对学生读书活动的具体要求：

（1）一条主线--熟读经典诗词。

一年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首；

二三四年级：熟读背诵经典诗词40首；

五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词80首；并为学

期末的经典诵读比赛做好准备。

（2）必读书目--根据新教育文库的推荐书目，组织学生开展

“大阅读”活动。

一二年级：每生每学期必读学校推荐书目2本；

三四年级：每生每学期必读学校推荐书目3本；

五六年级：每生每学期必读学校推荐书目4本；坚持写读书

笔记，学期末举行读书笔记评比。

（3）充分利用好开方式阅览区，每个阅览区设立一个专门

的负责班级，全部图书实行开放架管理，读者可以自行选书在区

阅览，或到负责班级处办理借书手续。

（二）对学生读书活动的具体措施：

（1）通过开展读书日活动，全面推动学校读书活动的开

展。

（2）图书室枝据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室

已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。

图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动

的正常开展。

（3）认真上好阅读课，午间休息时间为学生读书时间，教

师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学

生阅读时教师要加强对学生的读书指导。

（4）建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班

级中，成立班级图书角，图书不得少于100册，专门配备1—2

名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还

等工作。

（5）每个学生都要拥有自己的读书剪贴本或读书笔记本，

低年级的孩子主要是根据阅读主题自己动手制作剪报，中、高年

级的孩子则是将自己的阅读感受写成读书笔记，也可根据自己的

喜好绘制精美的小插图。班级或学校将开展相关的评比、展览活

动，使阅读记录真正成为学生阅读的拐杖。

（6）与大队部结合，充分发挥小红花广播的作用，开展

“好书介绍”、“读书笔记活动”“读书小博士”等竞赛活

动，激发学生的阅读兴趣。

（7）学校教科室定期做好学生读书活动的检查工作，保证

学生有计划有重点的读好每一本书，俣证读书活动的实效性。

（8）学校将对各班的阅读标兵，不仅给以必要的表彰，而

且还组织这些孩子到书店去，为学校购置书籍。这样做一是让孩

子们可以购回他们自已想看爱看的书目，更是在学校中形成一种

浓烈的阅读氛围。通过这样的活动，可以让更多的孩子与书籍走

得更近，更易形成一种健康向上的“阅读场”。

（9）每学期进行一次阅读考级，并颁发奖证。

（三）、教师读书活动的要求及措施：

（1）鼓励教师多读书，我们将举办购书活动：组织教师去

书店购书。

（2）每年每一位教师必须认真阅读4—5本教育论著。

（3）每位教师根据每月校长室推荐的必读书目和自己在教

学过程中的点滴故事，写教学随笔，以此回顾自己的教育生活，

反思自己的教育片断。写的方式自选，可在教育在线书香世界中

开个人主题贴，也可写在教科室统一的笔记本中。

（4）继续举刃、全体教师读书沙龙活动，在交流中不断形成

教师读书的文化氛围，丰富经验，提高新教育的实施能力。

（5）学校教科室每月对每位教师的读书笔记做好统计工

作，举行一次“教师随笔”的评比，尹在教育在线上读书活动主

题贴中，及时上传优秀的教师随笔。同时，教科室做好优秀读书

笔记（心得）向外推荐工作，将优秀稿件推荐参评或者发表到有

关报刊杂志，确保每年有一定数量的教育随笔在全国、盛市级杂

志、网络上发表。

（6）以年级纽的方式开展形式灵活氛围轻松的读书竞赛活

动。

学校读书活动方案篇12

一、指导思想：

为进一步推进普通高中新课程的实施，扩大学生的视野，促

进学生学科间知识的融合贯通，提高学生科学素养和文化素养，

丰富学生的课余生活，活跃校园科技文化氛围，推动素质教育全

面开展，推动学校以文化教育为核心的特色学科建设。让学生在

读书中放飞理想、感悟历史、了解科学，在科学实践中体验社

会、拓展思维、憧憬未来，培养学生具有“全面发展、个性张

扬、富于创新”的素养，为终生发展奠定良好的基础。结合学校

实际情况，特制定本活动方案。

二、活动主题：

读书提升素养，科技改变生活

三、领导小组：

组长：z

副组长：z

成员：Z

四、活动时间：

20—年4月下旬到20__年5月下旬。

五、活动内容及安排

活动项目主要内容参与年级负责人时间

学校读书活动方案篇13

为了更好地发挥图书馆的教育职能和服务职能，充分发挥图

书馆在构建现代公共文化服务体系和丰富人民精神文化生活等方

面的作用，在第二十二个世界读书日来临之际，我馆拟开展以悦

读，在路上为主题的系列读者活动，深入开展全民阅读工作。具

体活动方案如下：

一、活动主题

悦读，在路上

二、活动时间

20一年4月8日20_年5月15日

三、活动目的

宣传推广全民阅读活动和世界读书日主旨，推动更多的人参

与阅读和学习，培养读者的阅读兴趣，努力建设书香济源。

四、活动安排

1.开展世界读书日的专题宣传活动

利用图书馆网站、大厅屏幕、微博微信、世界读书日主题宣

传图片等多种形式组织专题宣传，向广大读者普及世界读书日的

由来和发展历史等方面的相关知识，推广科学的阅读方法。

时间：4月8日―4月28日

地点：图书馆大厅

职责部门：办公室

2.数字化阅读新体验

数字化新媒体阅读方式因其更新速度快、使用方便获得了越

来越多的读者的青睐°在世界读书日活动期间将在新校区图书馆

三楼大厅启用一台歌德电子书借阅机，此借阅机是一套智慧型的

24小时电子书自动借阅系统，届时将安排专人负责，引导读者

使用手机下载各类图书，推广数字化阅读。

时间：4月1日4月30日

地点：新校区图书馆三楼大厅

职责部门：阅览部

3.家谱展览

为了让社会各界人士查找家族来源，世系传承，了解家风家

训，讲好家庭故事，共建和谐社会，图书馆决定在第22个世界

读书日来临之际对我馆收藏的济源家谱25种56册进行展出。

时间：4月17日4月26日

地点：二楼大厅

职责部门：采编部

4.举办阅读推广公益讲座

《济图讲堂》作为图书馆的品牌项目之一，在世界读书日活

动期间继续为读者送上文化盛宴。

4月8日邀请济源市书香宝贝绘本馆邢金教师做《绘本中的

孩子》现场讲座;4月15日特邀著名基础教育专家李东辉做《读

书能培养孩子的综合潜力》报告;4月22日特邀济源职业技术学

院特聘教授苗洪森做《让经典诵读插上声音翅膀》报告;4月29

日利用河南省图书馆讲座联盟视频资源，为读者播放《为周易脱

魅》视频讲座。

地点：三楼报告厅

职责部门：读者服务部

5,举办世界读书日新书展活动

活动期间将展出五千余册新书，资料涵盖文学、社会、科

学、工程制造等多领域，活动期间将将断更新图书，供读者阅览

和外借。

时间：4月1日4月30日

地点：四、五楼书库大厅

职责部门：流通部采编部

6.利用文化信息资源共享工程开展视频播放活动

世界读书日期间利用文化信息共享工程资源在六楼大厅举办

诵国学经典，看红色电影视频展播活动。诵读国学经典，品悟中

华文化，传承民族精神。

时间：4月8日、4月15日、4月22日

地点：图书馆六楼展播厅

职责部门：信息技术部

7.开展图书漂流活动

图书漂流活动关注山区孩子的成长、改善山区孩子的阅读现

状，开阔孩子们视野，让书香飘进每一个的角落。世界读书日前

后将图书漂流活动从西北部山区转移到东部山区。

时间：待定

地点：待定

职责部门：读者服务部

8.开展馆外服务点回访活动

为更好地服务机关、厂矿、部队、监狱等单位读书文化生

活，对他们进行业务指导，了解他们的精神文化需求，4月份开

展走访馆外点，开展阅读调查和服务活动。

时间：4月20日4月28日

职责部门：读者服务部

9.进行盲人回访活动

为更好地服务特殊群体读者，4月份流通部将派专人走访盲

人群体并统计新增读者，调研盲人读者的阅读需求、征求对我们

服务的意见和推荐。

地点：城区盲人居住、工作地

时间：4月20日左右

五、活动要求

1.各相关部门要精心组织、认真筹备，协作协调，务求实

效C

2.每一项活动要有保存图片资料和文字新闻，注重宣传，用

心与新闻媒体加强沟通，扩大影响。

学校读书活动方案篇14

一、指导思想

为弘扬祖国优秀的传统文化，进一步丰富校园文化生活，努

力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，展现学生的个性风

采和精神面貌，提高学生的文化和道德素质，培养学生“想读

书、会读书、读好书、乐读书”的良好习惯，以海量阅读为切入

点，形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发

展。当前教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在

全面学习、提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著、原

著，提高教育理论水平，转变教育理念。通过学习教育经典理

论，促进教师专业成长，精心打造一支师志坚、师品高、师风

正、师业精、师纪严的教师队伍，使教师登高望远，高屋建瓶，

指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题

的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。