全国一等奖统编版语文七年级下册《带上她的眼睛》公开课课件

带上她的眼睛带上她的眼睛刘慈欣同学们，电影《流浪地球》看过吗？这是刘慈欣的科幻作品新课导入同学们，科幻小说《三体》看过吗？这也是刘慈欣的科幻作品

了解科幻小说的特点，积累重点词语，把握故事内容。

理解本文构思的妙处，体会作者的情感，理解文章的主旨。

领悟科幻小说中想象与现实的关系，激发自己的想象力和创造力。学习目标重点难点素养书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇。专心听讲记得牢，认真书写错字少。课前准备操课前预习走近作者

刘慈欣，1963年6月出生于北京，在山西阳泉长大。他长期关注科幻并尝试写作，目前为国内最受欢迎的科幻作家之一。代表作有长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》《三体》等；中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》等。课前预习走近作者

2015年8月23日（北京时间），《三体》获得第73届“雨果奖”最佳长篇小说奖——这是亚洲人首次获得有“科幻界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖。

刘慈欣的代表作《三体》被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻文学推上了世界的高度。课前预习文体知识小说类别之一，用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”、“幻想”和“小说”视为其三要素。科幻小说听教师读，小声跟读。要求：

1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。2、小声跟读，品味情感。讲授新课读显身手整体感知读读准字音读出节奏读出感情读一读：读准字音点缀（

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漫步（

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岩浆（

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迟钝（

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蒙眬（

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地幔（

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闲暇（

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凸现（

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孤零零（）

拍shè（

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wèi蓝（

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不qī而至（

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合lǒng（

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yín唱（

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心有灵xī（

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鞠gōng（

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天yá海角（

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zhuìmàndùnlóngxiátū摄拢吟躬蔚jiāngmànlíng犀涯期记一记：理解词义不期而至：多愁善感：心有灵犀：吝啬：气势磅礴：迄今为止：事先没有约定而意外到来。容易发愁、伤感。形容人感情脆弱。保守，保住使不失去；过分爱惜己之财物，当用而不用。

形容气势雄伟。目前为止，到现在为止。现多比喻比方对彼此的心思都能心领神会。整体感知眼睛？戴上眼睛去干吗？她？谁带上？为什么要带上？解读一个标题《带上她的眼睛》整体感知浏览一目数行扫视文段，迅速提取字里行间的主要信息。要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。关于题目的质疑，需要探究文章内容来解疑答惑，但文章的字数太多了，如何快速有效地阅读文章呢？整体感知请同学们带着课文旁批的问题和屏显的问题，快速浏览课文。（1）小说中有哪些人物？主要人物是谁？主人公是谁？（2）这篇小说的线索是什么？（3）用简洁的语言概括小说的主要内容。整体感知小说中有哪些人物？主要人物是谁？主人公是谁？小说中的人物有：“我”、她（小姑娘）和主任；主要人物是“我”和她（小姑娘）；主人公是她（小姑娘）——“落日六号”的领航员。整体感知这篇小说的线索是什么？时间一个向前发展，一个往后推移，又同在最后交叉融合回到同一平面。用简洁的语言概括小说的主要内容。明线：“我”的活动。暗线：一名年轻的地航飞船女领航员的遭遇。作为一名宇航员，“我”返回地球度假时，主任让“我”带上了另一名宇航员“她”的传感眼镜。后来“我”得知“她”是“落日六号”的领航员，因事故被困地心。“我”带上“她”的眼睛去旅行是“她”最后一次看地球。整体感知小说是按照什么顺序来写的？请同学们浏览课文，勾画出文中提示思路的词语或句子，按照“开端、发展、高潮、结局、尾声”的顺序梳理小说的结构层次。整体感知

小说是按照时间顺序来写的。中间补叙了“落日六号”失事的情况。可以分为四个部分：开端（1～5）：主任让“我”带上“她的眼睛”去度假。发展（6～24）：“我”来到小姑娘起航前的地方，在草原上度假。高潮和结局（25～45）：“我”发现了小姑娘的真实身份，并补叙地航飞船失事的情况。尾声（46、47）：“我”挂念小姑娘，带有无限的伤感和咏叹。整体感知情节概括“落日六号”地航飞船失事，领航员小姑娘被困地心，再也无法看见地面的世界。所以主任让我带上她的眼睛去度假。理清思路我接受度假任务带上她的眼睛度假得知她被困地心被她的精神感动明线理清思路她暗线被困地心与“我”旅行坚持工作精读课文小姑娘是谁？课文给我们提供了哪些关于“落日六号”与“她”的信息？

“落日六号”是“落日工程”的第六艘探地飞船，因为出事而被困地心。

“她”是“落日六号”的领航员，是第一个到达地心的人。由于“落日六号”失事，她被困在活动范围不到10平方米的闷热的控制舱里，只能通过传感眼镜同地面世界多少保持着一些感性的联系。然而这种联系不能长时间延续下去，在两个月前就中断了。她将在控制舱里度过余生，但依然在按研究计划努力工作。课文解读旅途中“我”带着“她”的“眼睛”做了哪些事情？看到景物时“我”和“她”的表现有什么不同？可以看出“我”和“她”怎样的特点？看小花她——突然惊叫：“呀，花，有花啊！上次我来时没有的！”（如果她不说，估计“我”也没注意到吧.）我——是的，广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花。课文解读闻花香她——“呀，真美！能闻闻它吗？不，别拔下它！”“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……。”

（“只好”写出了“我”的不情愿，不得不勉为其难。）我——我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香。课文解读她——她叫住了我说：“我真想把手伸到小河里。”我——我蹲下来把手伸进溪水，一股清凉流遍全身。她——“呀，天啊，这是什么？草原的风？！”我——她让我把双手举在草原的微风中，直到手被吹干。摸溪水吹微风课文解读她——她就通过眼睛叫醒了我：“请带我出去好吗？我们去看月亮，月亮该升起来了！”我——我睡眼蒙眬中很不情愿地起了床。她——“听，这是今天的第一声鸟叫，雨中也有鸟呢！”看月亮听鸟叫课文解读“她”“我”

终日忙碌工作，对美好的事物不屑一顾，对世界上的很多东西已经感到麻木。

天真、纯洁，感官细腻，感受敏锐，思维活跃，情感丰富。她对生活和美好的事物无比热爱和珍惜。人物特点课文解读齐读课文倒数第三段，从中你看到了“她”怎样的品格和精神？谈谈你听到这段录音的感受。

“……今后，我会按照研究计划努力工作的。将来，也许会有地心飞船找到‘落日六号’并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢……。”课文解读“她”：①坚强、勇敢、善良、乐观；②强烈的敬业精神；③为科学献身的精神；④对生养了自己的这颗星球的无限热爱。课文解读

沉重压抑（是啊，如此年轻美好的生命，被永久地禁闭在地心，一辈子无法与外界联系）。

感动敬佩。最后的留言没有诉苦，没有绝望，只有平静的叙述和勇敢的担当。这份坚强、勇敢和为科学事业献身的精神，怎能不让人肃然起敬？

悲壮凄美！

谈谈你听到这段录音的感受：课文解读小姑娘带给“我”怎样的影响？“我”的生活有了怎样的变化？请找出相关的语句说一说。

在以后的岁月中，地球常常在我脑海中就变得透明了……。在我的意识深处，也有一颗小小的种子留了下来。在我孤独寂寞的精神沙漠中，那颗种子已长出了令人难以察觉的绿芽。我已能感觉到晚风吹到脸上时那淡淡的诗意，鸟儿的鸣叫已能引起我的注意……。课文解读

从以上语句我们可以看出：“我”在她的熏染下，也学会了欣赏自然中一切美的事物，开始热爱自然、热爱生活。对她也由厌烦，到同情、敬佩、想念。课文解读拓展发散带眼睛学习一种写法开端发展高潮结局赏美景困地心芳比邻②③①④？伏笔照应时间顺序故事发展深入探究何为伏笔？伏笔，指在文章或文艺作品中，在前文里为后文所做的提示或暗示。它常常与照应配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。伏笔通常比较隐蔽，巧妙的伏笔，在看到照应之前，貌似闲笔。巧妙地运用伏笔与照应，可以收到虽在意料之外，却在情理之中的效果。深入探究

课文的第二、三部分在揭开小女孩身份的时候多处巧用伏笔和照应。试找出几处，体会文章精巧的构思。伏笔“这个决定对她似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了……。”照应这种如同生命线的联系不能长时间延续下去，飞船里中微子通信设备的能量最后耗尽，这种联系在两个月前就中断了……。研读课文伏笔“一个好像刚毕业的小姑娘。”“‘你那儿很热吧？’我想起了从屏幕上看到的她那窄小的控制舱和隔热系统异常发达的太空服。”照应“飞船上的生命循环系统还可以运行50至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。”研读课文伏笔“我太怕封闭了。”照应她在地心的世界是那个活动范围不到10立方米的闷热的控制舱。研读课文伏笔“‘热，热得像……地狱……。’”照应“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”“周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！”伏笔“‘呀，真美！能闻闻它吗？不，别拔下它！’”照应“在这样的世界里，生命算什么？仅仅能用脆弱来描述它吗？”课文通过大量的伏笔与照应，使情节的发展既在意料之外又在情理之中。当谜团揭开后，读者会在恍然大悟之余，陷入深深的回味与反思。研读课文含义示例是精读文章常用的一种方法，阅读时把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。（内容、修辞、情感、写法、结构等）批注44段中“我听到了她同地面最后通信的录音......声音很平静。”写出了小姑娘的乐观与坚强。感悟一颗心灵～～～～～～～深入探究女读：“呀，花，有花啊！上次我来时没有的！”男读：“呀，真美！能闻闻它吗？不，别拔下它！”女读：“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……。”男读：“热，热得像……地狱。呀，天啊，这是什么？草原的风？！齐读：看不到日出了，好想看草原的日出……。听，这是今天的的第一声鸟叫，雨中也有鸟呢！”最后的旅途单纯善良热爱生活深入探究“周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍（niè）。”“在“落日六号”上，只剩她一个人了。”“活动范围不到10立方米的闷热的控制舱。”“飞船里中微子通信设备的能量最后耗尽。”“飞船上的生命循环系统还可以运行50至80年，她将在这……度过自己的余生。”身处的环境身处绝境孤独终老深入探究“……今后，我会按照研究计划努力工作的。将来，也许会有地心飞船找到‘落日六号’并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我