《杂说》中考试题及答案

《杂说》中考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.《杂说》的作者韩愈是（）代的文学家。A.唐B.宋C.明D.清答案：A2.“世有伯乐，然后有千里马”中“伯乐”指的是（）。A.擅长相马之人B.普通马夫C.马的主人D.养马之人答案：A3.千里马被埋没的根本原因是（）。A.食不饱，力不足B.祗辱于奴隶人之手C.没有伯乐D.其真不知马也答案：D4.下列对“策之不以其道”中“策”字解释正确的是（）。A.马鞭B.用马鞭驱赶C.策略D.策划答案：B5.“其真无马邪？其真不知马也。”第一个“其”字的用法是（）。A.代词，代马B.难道，表反问语气C.它的D.其实答案：B6.“骈死于槽枥之间”中“骈死”的意思是（）。A.并列而死B.孤独地死去C.饿死D.毒死答案：A7.对“且欲与常马等不可得”中“且”字解释正确的是（）。A.并且B.况且C.尚且D.而且答案：C8.“食马者不知其能千里而食也”中“食”的读音是（）。A.shíB.sìC.yìD.shì答案：B9.下列句子中“之”字用法与其他三项不同的是（）。A.马之千里者B.祗辱于奴隶人之手C.策之不以其道D.虽有千里之能答案：C10.文中表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是（）。A.千里马常有，而伯乐不常有。B.祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。C.其真无马邪？其真不知马也。D.食不饱，力不足，才美不外见。答案：C二、多项选择题（每题2分，共10题）1.下列关于《杂说》中千里马的说法正确的是（）。A.千里马有日行千里的才能。B.千里马需要伯乐的赏识。C.千里马不被赏识就会被埋没。D.千里马在文中是人才的象征。答案：ABCD2.文章中描写食马者愚昧无知的句子有（）。A.策之不以其道。B.食之不能尽其材。C.鸣之而不能通其意。D.执策而临之，曰：“天下无马！”答案：ABCD3.下列词语在文中的意思正确的是（）。A.祗：只是。B.辱：受屈辱。C.骈：两马并驾。D.枥：马槽。答案：ABCD4.文中表达千里马悲惨遭遇的句子有（）。A.祗辱于奴隶人之手。B.骈死于槽枥之间。C.食不饱，力不足，才美不外见。D.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。答案：ABC5.下列对“其真无马邪？其真不知马也。”理解正确的是（）。A.前一个“其”表反问。B.后一个“其”表肯定。C.这句话表达了作者对不识千里马之人的批判。D.这句话是全文的主旨句。答案：ACD6.从《杂说》中可以看出，千里马被埋没的外在原因有（）。A.没有遇到伯乐。B.食马者的无知。C.千里马自身能力不足。D.社会环境不好。答案：AB7.下列句子中运用了排比修辞手法的是（）。A.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。B.千里马常有，而伯乐不常有。C.祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。D.其真无马邪？其真不知马也。答案：A8.以下对文章结构分析正确的是（）。A.开篇提出论点：世有伯乐，然后有千里马。B.中间论述千里马被埋没的原因。C.结尾点明主旨：其真无马邪？其真不知马也。D.文章是总分总的结构。答案：ABCD9.文中千里马的遭遇暗示了（）。A.人才被埋没的社会现象。B.统治者不能识别人才。C.人才需要自我推荐。D.人才需要合适的机遇。答案：ABD10.关于《杂说》的写作特色，下列说法正确的是（）。A.托物寓意。B.语言简洁。C.以马喻人。D.论述条理清晰。答案：ABCD三、判断题（每题2分，共10题）1.《杂说》是一篇议论文。（）答案：正确2.文中的“伯乐”是指发现人才的人。（）答案：正确3.千里马不需要伯乐也能发挥自己的才能。（）答案：错误4.“食马者不知其能千里而食也”中的“食”是“吃”的意思。（）答案：错误5.文章中千里马被埋没的直接原因是食马者的无知。（）答案：正确6.“其真无马邪？其真不知马也。”这两句话中两个“其”字用法相同。（）答案：错误7.文中“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”写出了千里马的悲惨命运。（）答案：正确8.《杂说》表达了作者对封建统治者不能识别人才、埋没人才的不满。（）答案：正确9.“马之千里者”是一个判断句。（）答案：错误10.文章通过描写千里马的遭遇，主要是为了写马的可怜。（）答案：错误四、简答题（每题5分，共4题）1.简述“世有伯乐，然后有千里马”在文中的作用。答案：这句话是文章的中心论点，开篇提出论点，强调了伯乐对千里马的重要性，为下文论述千里马被埋没的原因等内容做铺垫。2.概括千里马被埋没的原因。答案：根本原因是食马者“其真不知马也”，外在原因是没有遇到伯乐，食马者不能正确对待千里马，如策之不以其道、食之不能尽其材、鸣之而不能通其意等。3.分析“其真无马邪？其真不知马也。”的含义及作用。答案：含义是难道真的没有千里马吗？其实是他们真的不认识千里马啊。作用是点明文章主旨，表达了作者对食马者之类不识人才之人的批判，以及对人才被埋没的愤懑之情。4.简要说明《杂说》的托物寓意手法。答案：文章以千里马喻人才，以伯乐喻能识别人才的人，以食马者喻不能识别人才的统治者，通过千里马的遭遇，揭示了封建统治者埋没人才的社会现象。五、讨论题（每题5分，共4题）1.在现代社会，“伯乐”和“千里马”的关系有何变化？答案：现代社会，信息传播更便捷，“千里马”有更多机会展示自己，但“伯乐”依然重要。“伯乐”可提供更多资源和平台助力“千里马”发展，二者相互依存且互相促进。2.如何避免人才像千里马一样被埋没？答案：社会应建立公平公正的人才选拔机制，提供多元发展机会。人才自身要积极展现才能，提升能力。管理者应善于发现人才，做到人尽其才。3.结合《杂说》，谈谈你对人才发展的认识。答案：人才发展需要被发现和赏识，如同